校园欺凌演讲稿15篇.docx
- 文档编号:10673458
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:33.89KB
校园欺凌演讲稿15篇.docx
《校园欺凌演讲稿15篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校园欺凌演讲稿15篇.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
校园欺凌演讲稿15篇
2022年校园欺凌演讲稿(15篇)
校园欺凌演讲稿1
亲爱的老师、同学们:
大家好!
“小打小闹”不再是嬉戏玩耍,而是恶意伤害他人。
据新闻报道,大多数校园欺凌事件都是恶意侮辱、殴打,甚至限制个人自由。
学校暴力性质恶劣,但大多数暴力学生以“未成年”、“口头批评教育”为借口,免除刑事、行政和民事责任。
据中国青少年犯罪研究会的统计,近年来,青少年的总数已占犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的七成以上,在冰冷的数据背后,是多少父母撕心裂肺的泪水与无助。
制度教育,法律先行。
很多网友建议,未成年人犯罪年龄应该适当提前,细化法律条文。
更不用说这一建议是否具有现实的操作性,但它也说明了一个问题,完善制度教育迫在眉睫。
一方面,学校应根据实际情况制定一套操作性强的应急预案支持体系。
为了建立一个类似校园欺凌事件的纪律教育体系,明确“红线”的范围和触犯成本,让孩子始终保持“红线意识”。
另一方面,校园是社会的缩影,教师是这个缩影中的灯塔。
这对教师提出了更高的要求:
时刻关注孩子的行为和学习状况,及时沟通和理解可以防止此类问题的发生。
(一)、大学生校园欺凌三分钟演讲稿范文(三篇)
(二)、中小学生防校园欺凌精彩的演讲稿范文(三篇)
(三)、校园欺凌讲座开场白和结束语范文(两篇)
(四)、学校扫黑除恶防校园欺凌教案设计(五篇)
(五)、幼儿园预防校园欺凌内容和应对措施(两篇)
(六)、小学生预防校园欺凌手抄报内容资料
(七)、幼儿园防校园欺凌应急工作预案范文(两篇)
(八)、小学生扫黑除恶预防校园欺凌手抄报内容
(九)、小学生防校园欺凌安全知识内容教案范文
(十)、小学生防止校园欺凌内容手抄报(两篇)
青少年介于儿童和成人之间。
是身心发育的特殊阶段,是确立三观的.重要时期。
结合青少年特点,建立科学可行的学科教育体系。
从心理学角度看,无论是受害学生还是施暴学生都是受害者,在心理层面或多或少存在缺陷,及时有针对性地进行心理辅导,可以塑造孩子的心理承受力,形成完整的人格。
同时,家长不能抱着“唯成绩论英雄”的态度,应该与学校合作,培养孩子的底线意识和道德,学会尊重他人。
毕竟,父母是孩子的启蒙老师。
对于此类暴力事件,家长负有不可推卸的责任。
不能老是以“孩子还小不懂事”为借口袒护孩子,也不能让孩子有“我还未成年,我不需要承担责任”的惯性。
少些冷漠,多些帮助。
当我们看到青少年被殴打和侮辱时,我们应该及时伸出援助之手,多说几句话,多问几句话。
也许我们可以避免一个糟糕的校园欺凌事件,让孩子少受点苦。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
校园欺凌的治理是一个艰难的过程。
无论制度多么完善,法律多么健全,我们都希望孩子能善待他人,帮助他人。
严格的制度保障和思想教育双管齐下,才是整治校园欺凌事件的一剂良药。
意志薄弱的人,一定不会诚实。
整合汇编 简单易用
校园欺凌演讲稿2
老师们、同学们,早上好!
我是初二9班的林正青。
我今天讲话的主题是:
校园欺凌的两种形式。
相信不少人都看过《悲伤逆流成河》吧。
就算没看过,也听说过易遥跳河那段令人气愤又无奈的片段吧!
“校园欺凌”,多么熟悉又陌生的一个词啊!
每当老师提起这个词,我们总认为这是发生在书里的事情,这些令人悲愤的事情与我们好像不相干。
其实,据调查统计,32。
5%的学生遭到过校园欺凌,其中30%的人选择沉默,59%的人旁观欺凌时并未挺身而出。
大家每每在控诉施暴者的残忍、卑鄙和阴险时,又总不愿意去相信一个未成年的孩子干得出那种事。
当一个又一个恶劣事件被曝光后,又总有人会说:
“只是孩子们之间的矛盾而已,别太当真了!
”亦或是“要不是某某某干了那些事,不然怎么会被大家那样呢?
”这些听上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推论?
社会上总有人对这些恶行无底线的包容和谅解。
我们应该对校园欺凌采取零容忍的态度。
校园欺凌一般有行为欺凌和语言欺凌。
我们对行为欺凌很容易辨别。
施害者对受害者进行身体侵害,或者孤立受害者。
比起身体上的伤害和侮辱,精神上的摧残可能更令人不寒而栗。
有一个网友向我倾诉,他上学时被同学们编过绰号。
他们嘲笑他的性格,于是他本就自卑的性格更加内向,他一度自我怀疑——我真的有那么差劲吗?
他开始消沉,甚至恐惧上学。
当他向母亲诉说时,他母亲认为他太娇气了,连玩笑都开不起。
所幸,升初中后,他遇到了一位很关心他的老师,那位老师开导他并批评处理了嘲笑他的同学。
他从阴影中走了出来。
俗话说“语言是把刀”,对受害人冷落,嘲笑,挖苦,都是在拿刀伤害受害者。
语言欺凌这种冷暴力是我们比较容易忽视的问题,但其伤害程度并不一定会比身体伤害轻。
施暴者对受害者所造成的伤害就好比一个人打碎了面镜子,那个人会在时间的长河中逐渐忘记自己的过错,而那面镜子却无论如何都回不到原来的模样。
在欺凌事件中,除了施暴者和受害者,更多的人是旁观者——他们权当看戏或者视而不见。
我们好像也无法指责他们什么,毕竟不是所有人都是仗义的侠客,没有人愿意惹事。
但我还是要说,如果说施暴者是在施行直接暴力,旁观者麻木不仁就是在施行间接暴力。
《少年的你》中,胡小蝶被欺负时,陈念不敢帮她,甚至都不愿意告诉警方真相。
旁观者的怯懦促使施害者更加猖狂,导致了恶性循环。
“生物的本能叫趋利避害,人们看到糟糕的东西都想要躲远。
”我们每个人都不要做施害者。
如果我们受到伤害,我们一定要寻求帮助。
当我们既不是施害者,也不是受害者,而看到校园欺凌时,我们不要做旁观者,我们要勇敢智慧地制止,或者向老师和公安机关报告。
我的讲话到此,谢谢!
没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。
通用参考你我共享
校园欺凌演讲稿3
各位老师同学们:
大家早上好!
今天我演讲的题目是《对校园欺凌说不》,校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。
主要表现形式有:
一、索要钱物,不给就威逼利诱。
二、以大欺小,以众欺寡。
三、为了一点小事就大打出手,伤害他人身体,侮辱他人人格。
四、同学们因“义气”之争,用暴力手段争短论强。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为“校园欺凌”不仅对“受害者”造成伤害,而对“欺凌者”自身同样造成伤害。
“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我为中心,对同学缺少同情心,如不及时反省及改正,难免会误入歧途。
对“受害者”的伤害更不可小视,受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影,长期难以平复。
所以,受“欺凌”的同学应该坚强勇敢,当受到欺凌时报告学校,让学校来处理。
告诉家长,让家长来处理。
使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。
同学们,一定要勇敢地对校园欺凌说“不”!
我的演讲完毕,谢谢大家!
新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。
简单易用 轻享办公
校园欺凌演讲稿4
同学们、老师们大家上午好!
今天,我国旗下讲话的题目是:
远离校园欺凌创造和谐校园。
同学们,你们知道什么是欺凌吗?
其实就是指欺负。
简单而言,就是以大欺小,以强欺弱。
那么,什么是校园欺凌?
就是指:
发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
这里讲的伤害,不仅包括身体方面的物理伤害,也包括心灵方面的精神伤害。
校园欺凌不仅发生在校内,也包括放学后在校外发生的同学间的欺负行为。
校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人,有时是集体欺负一人。
校园欺凌现象一般表现为:
叫受害者侮辱性绰号;对受害者进行重复性的物理攻击。
如拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等;毁损受害者的衣服、学习用品、通讯工具等个人财产;传播关于受害者的消极谣言和闲话;恐吓、威迫受害者做他(她)不想要做的事,威胁受害者跟随命令;让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分;实施敲诈,强索金钱或物品;利用网络发表具有人身攻击成份的言论等等。
同学们,任何形式的欺凌行为都是不可接受的。
“校园欺凌”不仅会造成受害者身心的双重创伤,也会严重影响到学校的整体纪律和风气。
“坚决制止和预防欺凌事件的发生”,是我们每个人的愿望,我们要每个人都要努力营造和谐、美好、互帮、互助、友爱的校园。
同学们!
最后,我希望大家既不要做“旁观者”,也不要做“受害者”,更不要做“欺凌者”。
我们每个人都做到了,那么“受害者”就会越来越少,“校园欺凌”就会远离我们。
成功,往往住在失败的隔壁!
整合汇编 简单易用
校园欺凌演讲稿5
老师们,同学们:
大家好!
我今天国旗下讲话的题目是:
《预防校园暴力,共创和谐校园》。
自去年以来,我们国家发生了多起惨案,伤亡惨重,让人痛心,也让我们更加关注校园安全。
针对连续发生的校园安全极端事件,我们的上级机关及学校高度重视,采取了许多切实可行的措施,上级为我们学校配备了校园专职保安,每名保安都配备了足以制服歹徒所需要的警械及其它装备,学校则安装了校园监控系统,使学校的周边及校园都处在有效监控范围内,另外,学校也加强了值班,落实了责任。
这一系列措施的采取,目的只有一个,就是希望通过此来切实加强校园安全保卫,确保我们师生的生命安全。
在上级、学校加强安全保卫措施的同时,同学们也要学会一些面对危险的应急方法:
1.在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕。
学校及你们的老师就是你们的坚强后盾,他们会坚定地站在你这一方,所以千万不要轻易低头。
要像老虎一样会撕咬,像山羊一样敢顶角,一旦你这样做了,就会散发出一种强大的威慑力,让坏人不敢冒然攻击。
2.大声地提醒对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价。
同时迅速找到电话准备报警,或者大声呼喊求救。
3.如果危险发生,可用自己的书包、书本、扫把、凳子、桌子等物来挡,可以躲避受到的打击;若是隔辟班发生危险情况,要赶快关紧自己班的门、窗,不让歹徒进来。
4.如果受到伤害,一定要及时向老师、警察申诉报案。
不要给不法分子留下好欺负的印象,如果一味纵容他们,最终只会导致自己频频受害。
5.如果周围有人,要大声喊叫,引人注意。
6.注意不要用尖锐刻薄的语言激怒歹徒,须以保全生命为第一考虑,要学会运用机智逃离。
7.找机会逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。
8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助。
9.若在大马路上,可以用手敲打路旁停放的车辆,让车子警报器大响以吓退坏人。
同时希望同学们做到以下几点:
1.上课期间,学校大门关闭,任何同学都不得私自走出校门,特殊原因要离校,要持假条到传达室登记后方可离校,回校后要先在传达室销假,然后才能进入校园。
上学、放学时走读生进、出大门,应主动出示学生证。
2.发现校门外有可疑人物要及时报告,看到同学遇纠缠和侵害,要及时回校报告或拨打110求助。
3.走读生要按学校规定的时间及时离校,没与学校签安全协议的走读生不允许来校上晚自习。
4.冷静处理同学间的矛盾。
同学之间的矛盾,都是小纠纷、小冲突、小摩擦引起,如一个不太友善的眼神、一句不文明话语,或一个无意的碰擦,本是小事,但若不能冷静对待,就会酿成大害,引发冲突、殴斗,群殴甚至致人伤残死亡。
同学间的冲突并非深仇大恨,避免发生这样的悲剧其实很简单,就是一个微笑,一句对不起,就是小孩也能做到的团结友爱、文明谦让。
否则,心胸狭小,争强好胜,轻则受到学校处分,重则受法律制裁,到时候悔之晚矣。
5.不要将你过去的同学招致到学校及周边,更不得借助他们解决同学间的纠纷。
老师们、同学们,为了个人的成长,为了家庭的幸福,让我们行动起来,一起预防校园暴力,共创和谐校园。
从小事做起,从你我做起,从大家做起,从现在就做起。
我的讲话完毕,谢谢大家!
都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。
悉心整理 助您一臂
校园欺凌演讲稿6
校园是我们增长知识、接受教育的地方,本不该为欺凌事件的阴影笼罩,可据有关方面统计,全国绝大多数地区未成年人犯罪增多,有些地区年增幅在30%以上,作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。
从60年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰,我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。
由于影视业的商业化,欺凌恐怖影视作品越来越多,充斥我们的视野,许多作品中对于犯罪过程细节的描述,成了不少青少年模仿的根源,而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。
校园欺凌事件的存在,受影响的绝非个别学生,很多青少年都会受此不良影响。
校园本应是学习的净土,但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。
花季少年身上的欺凌倾向十分令人担忧。
说来说去,就是一句话“冤冤相报何时了?
“
校园欺凌同时也体现出人际交往问题,人际交往需要风度,风度就是用温柔去对待倔强的人,用宽容去冰冻苛刻的人,用热情去融化冷酷的人。
儒家学说认为,人心固然有善端,但它一开始只是一个萌芽,而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。
这萌芽要成熟、长大,就需要特别的守护和滋养。
提高德性是一个十分艰难的修养过程。
游戏人生,看起来固然潇洒,可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?
生命是单程线,没有回头的机会。
所有青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。
仇恨的种子,长不出和平的芽,单纯的冤冤相报不能解决任何问题。
随着社会的发展,科学的进步,现在校园里出现了校园欺凌,闹的同学们都人心惶惶。
影视作品、书刊对青少年犯罪的诱导作用十分严重,在青少年身心发育过程中,自制能力一般较弱,是与非的界限比较模糊,很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事,这是极需引起全社会关注并着手解决的。
校园欺凌事件虽然发生在学校里,发生在这些学生身上,但这也是社会大环境的一个缩影,全社会都应引起高度关注,并采取相应措施,共同努力,减少此类事件的发生,在校园营造一个良好的学习环境。
校园欺凌问题引出一个问题,就是人生处处是选择。
选择,一次生命的郑重承诺。
人生是一次选择,选择犹如一条奔腾不息的河流,顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前,鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步艰难,欲步不前,甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。
选择,是一次对人性的不断完美。
同学们,让我们携起手来,拒绝校园欺凌!
全盛时期的朋友无价值。
悉心整理 助您一臂
校园欺凌演讲稿7
近些年来,有不少校园欺凌的视频被上传到网络,各种门派层出不穷,令人发指。
欺凌者容易形成反社会人格,甚至走向违法犯罪道路,受欺凌者极易产生心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
所谓校园欺凌就是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成身体或心了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。
要求各地各中小学校和职技校针对对此类情况进行专项治理。
通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安和谐校园。
此次专项治理分为两个阶段进行,第一阶段为4月—7月,主要是各校开展治理;第二阶段为9月—12月,主要是开展专项督查。
为了贯彻落实国务院文件精神,预防校园欺凌事件的发生,我校高度负责,精心部署,制定方案。
学校将集中开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展品德、心理健康和安全教育,邀请、司法等相关部门到校开展法制教育,组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等;将制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;将加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设,充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;我们还将通过开家长会,发告家长书的形式充分发动家长参与此项专题活动;还将通过调查,及时发现并严肃处置校园欺凌事件,涉嫌违法犯罪的,将及时向部门报案并配合立案查处。
专项治理期间仍发生校园欺凌事件,造成恶劣影响的,将予以严肃追查,督促整改,并将处理结果记入个人档案。
同学们,校园是社会的缩影,是教书育人的文明场所,是学生学知识、受教育和成才的地方。
校园欺凌行为是一颗影响学生身心健康的毒瘤,必须坚决根除,坚决杜绝。
所以,我们要增强是粉念和法治意识,严格遵守《中学生日常行为规范》,从现在做起,从自身做起。
同学之间要团结互助,发生纠纷时要互谅互让,冷静三思而行,决不激化矛盾,坚决杜绝欺凌行为。
假如你被欺凌了,要相信法律,相信老师,及时向老师寻求帮助,绝不能为了泄愤而肆意非法报复。
我相信,只要我们依法办事,遵规守纪,一定能杜绝校园欺凌事件发生,一定能营造一个和谐的育人氛围,学生身心得到健康发展。
谢谢大家!
人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。
整合汇编 简单易用
校园欺凌演讲稿8
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我今天演讲的内容是:
预防校园暴力,共创和谐校园。
同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方,这里承载着我们的梦想,但是,如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命,将是何等的悲哀啊!
“暴力”,它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,严重时,能威胁你身边的人的生命安全。
暴力的脚步并没有停下来,因暴力而流的血还未凝固,它仍在上演,它仍在继续。
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。
因此,个人就不仅只是个人。
每一个人的现在都与未来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连。
为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城,提高安全意识,在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围,做到警钟长鸣。
同学们让我们行动起来,一起预防校园暴力,共创和谐校园。
从你我做起,从大家做起,从现在做起。
我的演讲完毕,谢谢大家!
好书使人开卷时会有所求,而闭卷时获有益处。
同学互助 一起进步
校园欺凌演讲稿9
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好,我是初一(4)班的李__。
今天,我国旗下演讲的题目是:
反对校园霸凌。
何谓校园霸凌?
校园霸凌,就是指学生间的欺凌与压迫。
它会对学生造成严重影响。
校园霸凌分为两种:
硬霸凌和软霸凌。
记得小学的时候,班里有位同学因为模样问题被大家排斥。
下课没人和她玩,问题不会没人教她。
她和别人说话,都没人理她。
她整天生活在阴暗的角落。
最后,她在同学们的议论纷纷中,转学了。
这是个明显的校园霸凌事件,但它只是众多事件中的一个。
据统计,有50%的学生欺负过别人,47%的学生被别人欺负过。
可见,校园霸凌并不罕见。
最近,北京中关村第二小学的一位四年级同学受到了欺凌。
他的母亲要求处理此事,但老师和对方家长竟认为这只是一个“过分的玩笑”。
这位母亲又向校方提出四点要求:
1、惩戒,处理施暴的孩子2、保护孩子不受二度伤害3、让施暴者的家长道歉4、对方承担医药费。
这四点正常的要求,竟被校方驳回。
目前,这件事仍在调查中。
那么,校园霸凌事件为什么这么多呢?
主要还是因为社会对这种事件的重视程度还不够。
但11月,中国教育部等九部门联合印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》中提出多项措施。
相信,我们的校园会越来越文明。
上周,我们班的张子瑄和范凌然就此事作了精彩的演讲。
她们发表了自己的观点。
她们的观点是:
反对校园霸凌,人人有责。
这让我们对校园霸凌有了深入了解。
那么,我们该如何防范校园欺凌呢?
我有以下几点建议:
可以寻求老师,家长的帮助。
如果是软欺凌,可以找他们说明情况;如果是硬欺凌,则说出欺凌者的姓名及欺凌行为。
可以寻求其他同学的帮助,如大声呼救,引起其他同学的注意。
如果在校外,可以寻求社会上的人的帮助,如警察,义工等。
当然,如果你平时跟同学相处得很好,这种事情发生的几率微乎其微。
希望我们的百外越来越文明、阳光,成为所有同学温暖的家园!
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
同学互助 一起进步
校园欺凌演讲稿10
亲爱的老师、同学们:
大家好!
我今天演讲的主题是“反对暴力,共建和谐校园”。
校园是培养人的地方,是文明的殿堂。
校园应该是一片净土!
然而,最近经常发生暴力事件。
很多同学总是出口成脏、恶语伤人,有些同学总是横行霸道,喜欢用暴力来解决问题,欺负弱小,甚至打架斗殴。
这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。
党中央提出构建和谐社会的重大战略构想,我们必须知道,没有一个和谐的校园,就没有和平的学习环境;没有校园的和谐,就没有社会的和谐。
校园暴力主要表现在以下几个方面:
1、以小欺小,以众欺寡。
有一些同学喜欢欺负弱小的同学,把他们的快乐建立在别人的痛苦之上。
2、为了一点小事,大吵一架。
常常因为“鸡毛蒜皮”的小争执,从口头谩骂升级到拳脚相向。
3、讲所谓的“义气”,用暴力手段争论长短。
这类事件往往是由上述两种形式引起的,从个人与个人之间,再到群体。
校园暴力不仅给学生造成了身体上的伤害,而且在他们的心灵上留下了深深的伤疤,这不可避免地影响了我们的学习,影响了我们的健康成长。
同学们,面对校园暴力,我们应该做些什么?
我们应该行动起来,反对暴力,远离暴力,建设一个和谐的校园,让每个学生都能健康成长。
第一,培养健全的人格,做一个文明的学生。
不要冲动,说话不能盛气凌人;得饶人处且饶人,凡事都要考虑后果;有矛盾的时候不要抓住对方的错误,而要检讨自己哪里做错了;总之,我们必须严于律己,宽以待人!
第二,提高社会交往能力。
正确处理好自己的人际关系,谨慎交友,不要与行为不端的人交往,不要与社会上的人交朋友,不要在网上交友;参加各种有意义的文化体育活动,远离不良文化。
第三,提高自我保护意识。
不要一个人出去,身上不要带太多的钱。
当你是暴力的受害者,采取灵活的紧急措施,及时报警。
在这花样的年华里,我们怎么能荒废了美好的时光!
同学们,让我们远离暴力,共建和谐校园!
今天的演讲到此结束,谢谢大家!
只有在苦难中,才能认识自我。
通用参考你我共享
校园欺凌演讲稿11
亲爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我对您的演讲主题是停止在学校中欺负他人。
现在不像以前了。
有良好背景的人不会和有不良背景的人一起玩。
有些人会欺负较弱的同学,用言语侮辱甚至殴打其他人。
在互联网上,我们经常看到某个学生在街上或学校里遭到同学的殴打。
有很多这样的情况。
很多人看过它,但是他们总是会以为自己在玩耍而视而不见。
因此,我们必须杜绝所有学校欺凌行为相关的事情:
1.不要以大欺凌大欺凌,不要以更多敌人欺负小欺凌。
2.不要进行伤害他人或侮辱他人身体的行为。
3.如果看到同学遭到欺负,应立即帮助或请教老师。
在这方面,老师也发挥了很大作用。
教师应随时观察学生的心理状况。
任何异常行为都必须立即解决,并且情况应消除。
我们必须减少冷漠,多加帮助,成为学校的好孩子,成为外面的文明孩子。
当然,每个人都看过电影《河中的悲伤》。
它讲述了女主人公自杀的故事,因为女主人公在学校里对她进行嘲笑和侮辱,最后被他人陷害。
这部电影告诉我们,无论发生什么事情,在学校里。
,学生之间不应有欺凌行为,而应互相帮助以减轻其他学生的心理压力。
我们希望成为一名好学生,防止在校园内遭受欺凌。
我的演讲结束了,谢谢大家!
当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
勤学乐施 积极进取
校园欺凌演讲稿12
各位老师、同学们:
大家早上好!
今天我讲话的主题是《反校园欺凌,共建和谐校园》!
校园,本该是一方净土,是培养人的地方,是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校园 欺凌 演讲 15