作业书写评语.docx
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作业书写评语.docx
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作业书写评语
作业书写评语
1.学校生作业可以怎样写评语
只需你静下心来仔细写字,你的字还很美丽呢!
看到你的进步,老师真兴奋。
我想,你作业的时间安排可能需要调整,我们可以商议 一下吗?
假如再洁净些,笔迹再细点,你的字会更美丽!
你是一个好学的孩子,同学们都很崇拜你,老师也很喜爱你,每次作业都能做对,并且答案很出乎老师的意料,假如你在书写上再稍改进一些,你肯定是个更精彩的同学。
有付出总会有报答,你的进步有目共睹,盼望你做一个强者,连续努力吧!
你的每次作业都是既洁净又正确,这早已成了老师的傲慢,但这次作业中,有了几个错别字,是不会写呢,还是马虎?
你要连续努力。
你的书写速度提高了,字也写得美丽了!
老师庆贺你,这一次的作业你全对了。
同时老师期盼着你下一次作业也能像这次一样。
老师看到你的字写得越来越好,真为你兴奋。
你写的真棒,横平竖直、洁净干净,你为大家做出了榜样,连续努力吧。
这两次作业你进步真快,假如你书写再洁净一点,那就更好了。
你写的字和你一样美丽,老师信任你每次写字都和本次一样,大方美丽。
加油!
将来的书法家!
有进步,连续努力,胜利就在你眼前!
把你的字写得正轨一点,清晰一点,老师就更喜爱了。
你写得字真棒,连续努力,我向你学习。
连续努力,写好每一个字,信任你会写得更好,老师期盼你的进步。
你的作业完成得很好,信任你明天会做得更好。
你这次写的作业进步真大呀!
给了老师一个惊喜,多么盼望你每天给老师一个惊喜呀!
你写的字真精神,一行行的汉字,像一队队土兵,划一划一,孩子,请你连续努力!
你写的字笔画到位,由重到轻,撇捺飘逸,法规划一,具有书法家的风范。
根据从上到下,从左到右的挨次陈列,你写的特别到位,我还真不如你写得好,可不要傲慢啊!
写字要有恒心和急躁,要勤学苦练,写字的功夫并非一日之功,你要连续坚持下去哟!
书写仔细,字迹工整是你一贯的风格,近几次作业,你给同学的做出了好的榜样,可要连续努力哟!
你的作业字迹清秀,格式正确,答案有创新,连续努力吧!
优秀行列里肯定会有你的大名!
你积累的词语真多呀!
应用又是那么精确 ,坚持下去,你将会成为“作家”的,老师期盼着你的胜利。
你本次作业真让人赏心顺眼,老师真的为你兴奋,信任你下次会更好。
真棒!
看,你书写是那样仔细,书面是那样干净。
信任你肯定实现当个“大书法家”的愿望。
老师祝你胜利!
这次作业怎样不如前几次了呢?
盼望找回原来的你。
哈!
你长的美丽,写的字更美丽,真不愧同学们送你的称号“大书法家”。
你是大伙的榜样,是老师的傲慢!
你这次作业比上次大有进步,可以看出你是一个爱学习的孩子。
盼望你连续努力。
怎样了,有心事吗?
你的作业可不如从前了。
要是有事请告知老师一声好吗?
老师情愿成为你的知心伴侣!
一个爱学习的孩子从课堂提问中看出,更能从作业质量中看出,你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。
你这次作业有进步,盼望你专心学习,信任你下次更好。
嗬,你的书写大有进步呀!
都快超过老师了。
字体清秀美观。
要是能写得大一点儿,那将会更好!
学问来源于勤奋,勤奋来源于仔细和刻苦。
通过这段时间你的作业,可以看出你是个仔细刻苦的孩子,盼望你连续发扬。
好,不错!
比以前好多了,卷面洁净,字体工整。
你可要记住吆,永保这样好吗?
通过这次作业,更看出你是一个精明、伶俐的孩子,只需你刻苦、仔细,信任你肯定能行。
你近段时间的作业有点马虎,盼望你尽快地改正过来。
你这次作业让人赏心顺眼,老师真为你兴奋,盼望你肯定要坚持下去。
你这次的作业真是让人赏心顺眼,老师由衷地为你兴奋,信任你今后会锦上添花。
你的作业充分体现了你是一个聪慧、爱学习、工作仔细、认真的好孩子。
老师信任你会做得更好。
你近段时间的作业,无论是数量还是质量,都是最棒的!
老师信任你会连续发扬,再接再厉,更上一层楼。
你刻苦学习的精神是令人艳羡的,是别人难以做到的,连续努力吧!
大家都特别喜爱你的聪慧、敏捷,你写的字更让大家艳羡!
你的写作水平提高真快,是观看和思索的结果,是努力向上的表现。
你写的字展现了你的急躁,是你刻苦努力的表现!
你的作业仔细,始终是班中的佼佼者,无人能比,你吸引着大家。
你的学问来源于广泛的阅读,为班内故事会增加了无穷的趣味。
你的成果很好,来源于作业仔细。
你在作业中遇到了困难,我信任你不会退缩。
你是班内有盼望的同学,我信任你会连续努力的!
你的作业字体虽然不够规范,但我信任你会练好的。
你的作业答案都很正确,但今后留意书面干净。
你做作业仔细的优点是值得大家学习的。
假如都象你一样作业做的这样好,老师多兴奋啊!
勤奋学习,力求上进,成果肯定会很快提升的。
你的作业特别仔细,所以你的成果不断提高。
你是一个不甘落后的同学,我信任你能赶上来的。
做作业是提高成果的基础,只需你作业仔细,你的成果是会很快提很高的。
努力吧,胜利就在你眼前。
你的书写是班里最棒的,要再努力。
我信任你能行,由于你离优秀的距离越来越近了。
你是有前途的同学,再努力肯定会胜利。
你最终赶上来了,老师真为。
2.如何有效评价同学写字
乐观发觉多样评价俗话说:
“熟能生巧。
”
把握书写技能离不开练习。
但练习不只仅是“错误的尝试”和机械的反复,它是一种有目的、有步骤、有指点的活动。
所以,学校写字教学应从他们的实际状况动身,针对其特点进行合理有效的练习,订正错误,把握技能,这是学校写字教学的关键。
1、生生互评让同学相互评价,学会相互观赏。
如,我让同学对书写的“牙、画、加”等字进行评价:
“你认为你同桌的字怎样样,能得几颗星?
”同学通过认真、仔细的观看和,说出了同桌的优、缺点,如:
“他的‘牙’写得较美丽,把牙的其次笔竖折写在了横中线上。
‘加’写得右边高,又边窄,写得也比较好看,我给了他三颗星。
”
“我同桌的‘牙’的其次笔竖折的折写得太短,写得不够好看,其余得字还比较美丽,我给了他两颗星。
”“她的字比以前进步了,我给她了两颗星”“我同桌的字写的工整,洁净,写得很美丽,我给了他三颗星。
”
2、小组互评小组评价在写字课堂教学中也是特别重要的。
一般状况下要在课堂上把同学分成几个学习小组,让他们明确学习的目标和任务,通过小组合作,争论的方式完成。
然后可以通过小组汇报的形式在班上进行沟通反馈,或本人再进行练习。
在评价时,首先由小组长带领小组成员对每个同学的字进行评价,然后小组中选出认为最美丽的同学的字和进步大的同学的字,由小组长在投影上展现,并进行评价。
如,在课堂上,小组是这样评价同学的作业的:
“这是我们小组王晓红同学的作业,她在写字时留意观看了字的结构,把字写得很均匀。
”“这是王好的作业,你看,这是他以前的作业,这是他现在的作业,同学们可以看到,现在他的字比过去美丽了。
”
“这是王旭同学的作业,他写的跟字帖一样美丽”……对消失的共同认犯难写的字,我留意加以指点点拨。
这样,让同学在评价中了解他人之特长和本人之短处,达到提高了写字的实效,起到了事半功倍的作用。
3、自我评价在写字教学中,要留给同学肯定的时间自我评价。
在给本人评价的同时,必定对本人的写字习惯、写字的过程、写字结果进行反思。
能发觉本人存在的问题,确定自我在学习中表现出来的过人之处,增加了自信念。
这样进一步激发了同学参与写字学习的热忱,培育了学习的特长,更重要的是通过这样的评价,敬重了同学的共性,同学对练习写字布满了宠爱,张扬了共性,使原来丰富多彩的共性进一步得到了健康的进展。
如老师范写完生字,让同学本人仿写时,对于同学写字中消失的问题,留意引导同学本人去观看:
“你觉得本人的字写的怎样样?
”。
让同学把字与老师的范字比,与字帖上的字比。
通过比较,同学明显的看出了本人的差距或者进步,说出了:
“我在写字时,没有留意每个字在田字格中的占位,比例”,“我在写字时没有留意重点笔画在田字格中的位置”,“我写得不够工整,不够洁净”。
让同学通过自评,熟悉到本人的不足,从而改正本人的不足。
4、父母参评新的课程标准要求从根本上转变同学的学习模式,使同学的学习由被动的灌入转变为自动的学习,作为参加者,家长所起的作用已经不是过去的“作业检查”。
而是应当在日常生活中留意激发孩子学习的乐观性,保持高涨的学习热忱,关心孩子养成良好的学习习惯,引导孩子构成自我实践和反思的力量,培育孩子具有自我约束力量,合作精神,以及在此基础上构成的同学之间相互促进的局面。
这就需要家长对同学在家的自学状况作恰如其分的评价。
要请家长对于同学的情感、爱好、力量、方法、习惯等各方面作出相对客观公正的评价。
这样,很多同学为了证明本人的水平,往往会集中精力练字观赏,并且促使他们严肃其事地和本人的父母沟通。
这不只熬炼了他们的写字、观赏力量,还提高了他们的口头表达力量、沟通力量,同时也增进了与父母的感情。
当同学得意地拿着有本人的父母极仔细的打分评价来“炫耀”时,我们看到除了他们骄傲的笑容以外还有同学爱好、力量的提高。
提高档次优化评价《语文课程标准》在阶段目标中分别提出“初步感受汉字的形体美。
”
“书写中体现汉字的美丽”和“体会书法的审美价值。
”汉字以结构的疏密,点画的长短,行笔的轻重缓急来抒感、表现意境,被称为“纸上的舞蹈”,这是一种审美心理活动。
在写字过程中,让他们评判哪些同学的字写得洁净、划一、规范,这本身就是在提高同学的品评力量,让同学感受字的笔画美、结构美,旨在提高同学的文化档次,培育同学喜爱写字的爱好以及对写字的鉴赏力量。
1、在评价中感受笔画美。
笔画美构成写字美的基础。
汉字是由点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折等基本笔画构成,所以无笔画美就谈不上字美,汉字始终都追求点画、线条之美。
而笔画美首先又可以从笔力中去感受。
笔力是笔画美的第一要素,笔画要有力度,做到下笔如有神。
其次可从笔势中去感受。
书法中的每一个笔画的位置、长短、粗细都有肯定的态势,所以下笔前必需做到心中有数,然后一笔而就,运笔时做到逆锋起、回锋收、行笔轻重缓急,让字的笔画得体。
2、在评价中感受结构美。
汉字的结构又。
3.学校生作业可以怎样写评语
只需你静下心来仔细写字,你的字还很美丽呢!
看到你的进步,老师真兴奋。
我想,你作业的时间安排可能需要调整,我们可以商议 一下吗?
假如再洁净些,笔迹再细点,你的字会更美丽!
你是一个好学的孩子,同学们都很崇拜你,老师也很喜爱你,每次作业都能做对,并且答案很出乎老师的意料,假如你在书写上再稍改进一些,你肯定是个更精彩的同学。
有付出总会有报答,你的进步有目共睹,盼望你做一个强者,连续努力吧!
你的每次作业都是既洁净又正确,这早已成了老师的傲慢,但这次作业中,有了几个错别字,是不会写呢,还是马虎?
你要连续努力。
你的书写速度提高了,字也写得美丽了!
老师庆贺你,这一次的作业你全对了。
同时老师期盼着你下一次作业也能像这次一样。
老师看到你的字写得越来越好,真为你兴奋。
你写的真棒,横平竖直、洁净干净,你为大家做出了榜样,连续努力吧。
这两次作业你进步真快,假如你书写再洁净一点,那就更好了。
你写的字和你一样美丽,老师信任你每次写字都和本次一样,大方美丽。
加油!
将来的书法家!
有进步,连续努力,胜利就在你眼前!
把你的字写得正轨一点,清晰一点,老师就更喜爱了。
你写得字真棒,连续努力,我向你学习。
连续努力,写好每一个字,信任你会写得更好,老师期盼你的进步。
你的作业完成得很好,信任你明天会做得更好。
你这次写的作业进步真大呀!
给了老师一个惊喜,多么盼望你每天给老师一个惊喜呀!
你写的字真精神,一行行的汉字,像一队队土兵,划一划一,孩子,请你连续努力!
你写的字笔画到位,由重到轻,撇捺飘逸,法规划一,具有书法家的风范。
根据从上到下,从左到右的挨次陈列,你写的特别到位,我还真不如你写得好,可不要傲慢啊!
写字要有恒心和急躁,要勤学苦练,写字的功夫并非一日之功,你要连续坚持下去哟!
书写仔细,字迹工整是你一贯的风格,近几次作业,你给同学的做出了好的榜样,可要连续努力哟!
你的作业字迹清秀,格式正确,答案有创新,连续努力吧!
优秀行列里肯定会有你的大名!
你积累的词语真多呀!
应用又是那么精确 ,坚持下去,你将会成为“作家”的,老师期盼着你的胜利。
你本次作业真让人赏心顺眼,老师真的为你兴奋,信任你下次会更好。
真棒!
看,你书写是那样仔细,书面是那样干净。
信任你肯定实现当个“大书法家”的愿望。
老师祝你胜利!
这次作业怎样不如前几次了呢?
盼望找回原来的你。
哈!
你长的美丽,写的字更美丽,真不愧同学们送你的称号“大书法家”。
你是大伙的榜样,是老师的傲慢!
你这次作业比上次大有进步,可以看出你是一个爱学习的孩子。
盼望你连续努力。
怎样了,有心事吗?
你的作业可不如从前了。
要是有事请告知老师一声好吗?
老师情愿成为你的知心伴侣!
一个爱学习的孩子从课堂提问中看出,更能从作业质量中看出,你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。
你这次作业有进步,盼望你专心学习,信任你下次更好。
嗬,你的书写大有进步呀!
都快超过老师了。
字体清秀美观。
要是能写得大一点儿,那将会更好!
学问来源于勤奋,勤奋来源于仔细和刻苦。
通过这段时间你的作业,可以看出你是个仔细刻苦的孩子,盼望你连续发扬。
好,不错!
比以前好多了,卷面洁净,字体工整。
你可要记住吆,永保这样好吗?
通过这次作业,更看出你是一个精明、伶俐的孩子,只需你刻苦、仔细,信任你肯定能行。
你近段时间的作业有点马虎,盼望你尽快地改正过来。
你这次作业让人赏心顺眼,老师真为你兴奋,盼望你肯定要坚持下去。
你这次的作业真是让人赏心顺眼,老师由衷地为你兴奋,信任你今后会锦上添花。
你的作业充分体现了你是一个聪慧、爱学习、工作仔细、认真的好孩子。
老师信任你会做得更好。
你近段时间的作业,无论是数量还是质量,都是最棒的!
老师信任你会连续发扬,再接再厉,更上一层楼。
你刻苦学习的精神是令人艳羡的,是别人难以做到的,连续努力吧!
大家都特别喜爱你的聪慧、敏捷,你写的字更让大家艳羡!
你的写作水平提高真快,是观看和思索的结果,是努力向上的表现。
你写的字展现了你的急躁,是你刻苦努力的表现!
你的作业仔细,始终是班中的佼佼者,无人能比,你吸引着大家。
你的学问来源于广泛的阅读,为班内故事会增加了无穷的趣味。
你的成果很好,来源于作业仔细。
你在作业中遇到了困难,我信任你不会退缩。
你是班内有盼望的同学,我信任你会连续努力的!
你的作业字体虽然不够规范,但我信任你会练好的。
你的作业答案都很正确,但今后留意书面干净。
你做作业仔细的优点是值得大家学习的。
假如都象你一样作业做的这样好,老师多兴奋啊!
勤奋学习,力求上进,成果肯定会很快提升的。
你的作业特别仔细,所以你的成果不断提高。
你是一个不甘落后的同学,我信任你能赶上来的。
做作业是提高成果的基础,只需你作业仔细,你的成果是会很快提很高的。
努力吧,胜利就在你眼前。
你的书写是班里最棒的,要再努力。
我信任你能行,由于你离优秀的距离越来越近了。
你是有前途的同学,再努力肯定会胜利。
你最终赶上来了,老师真为。
4.孩子的作业评语怎样写
三、批判式:
直接点明作业中存在的问题,促其改正。
1、学习退步,我会留意你!
2、你没有仔细完成!
3、放松要求了吧„„4、为什么总有错字?
我等待你的回答!
5、这不是你的水平!
6、仔细写了吗?
我喜爱你上次的作业!
7、骄兵必败!
8、你的伴侣们快超过你啦,还不努力!
9、后面没有前面仔细,“持之以恒”!
10、不行以对本人降低要求!
由于你能做到更好!
四、激励式:
激发和鼓舞同学,使其奋勉。
1、加油!
超过别人!
2、放飞幻想,突破渴望!
3、加油!
加油!
!
加油!
!
!
4、对,盼望你更专注些,再把目标定得高些!
5、让大伙儿看到更精彩的你!
6、信任你能做得更好!
7、你很仔细,连续努力吧!
你会做得更好!
8、下次要拿第一哦!
9、一切皆有可能,你的努力也肯定能收获胜利!
10、老师信任你,你也要信任本人,能写得更好!
五、说理式:
通过说明道理,关心其打败困难,转变学习形态。
1、失败乃胜利之母,别气馁!
2、一份耕耘,一份收获!
3、对本人的要求有多高,就能达到多高的水平!
4、你的汗水不会白流,你的努力也不会白费!
5、别人能做到的,你也能!
6、不要孤负老师和家长对你的盼望啊!
7、你是全班同学的榜样,你觉得该怎样做?
8、作业是巩固学问的必要途径,必需专心完成!
9、从容面对失败,就有超越本人的底气!
10、孩子,懂得珍惜就会拥有更多!
六、导行式:
直接指点同学行为,关心其学习进步。
1、看看你同桌的作业,他的格式更美观!
2、字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!
3、再加把劲!
4、不要叹息时间的消逝,要热忱而固执地抓住它!
5、要结合本人生活实际谈感受。
6、把你的作业和**同学的沟通,你们都会有收获!
7、试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些学问!
8、选择一些文学类读物,对你的语言表达会有好处!
9、假如像上次的作业那样写,我会更观赏你的韧性!
10、没有法规,不成方圆,对吧?
七、指点式:
对作业中存在的问题,进行针对性指点。
1、详略不得当!
2、你应当概括得更全面些!
加油!
3、语言可以更活泼些!
4、尝试用景物描写来表达本人的心情,借景抒情,你肯定能学会。
5.怎样给孩子作业写评语
多鼓舞。
写评语时,要留意以下要求:
一、要照看孩子的年龄特征和心理进展要求.
不同年龄段的孩子熟悉力量,理解程度也不同,对作业评语的熟悉和爱好也有很大区分.低班级的孩子感爱好的是老师直观的,直接的评语.中高班级的孩子有了肯定的熟悉力量,对作业评语要求真诚,委婉.因而,在给孩子的作业写评语时要照看孩子的年龄特征和心理进展要求.
二、要真心真情真诚.切忌形式化.
一个老师在作业评语中,假如倾注了对孩子的爱,对孩子有引领的作用,孩子读完后不但会信念倍增,而且会添加对老师的信任,并暗下决心努力,以报答老师的关怀和爱.例如:
在一次语文课堂作业中,有一个平常写作业不算差的孩子的作业书写非常潦草.我批改作业时,在他的作业本上不只做了等级评价,还在后面加了一句评语:
**同学,今日你肯定是有了什么苦恼,否则你的作业肯定是写的很好的,你说是吗?
后来,这个孩子不但把作业重新工整地抄写了一遍,还在作业后面写了一句:
老师,感谢你这么关怀我,我以后肯定会仔细把作业写好的.从作业评语中,我与孩子得到了一次心与心的沟通,达到了良好的评价效果.
三、要以激励评价为主,切忌损害人格.
在作业评语中,要以人为本,敬重孩子.即便孩子消失了一些准绳性的错误,也切忌损害人格,应当动之以情,晓之以理,让他晓得错误,又感激老师对他的引导.特殊是要以激励评价为主.
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