肇庆学院.docx
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肇庆学院
肇庆学院
化学化工学院本科专业人才培养方案
(2008年修订)
化学化工学院编
肇庆学院关于修(制)订本科专业人才培养方案的原则意见
人才培养方案是高等学校教育思想和办学理念的集中体现,是实现人才培养目标,达成培养规格的具体方案,是学校开展教育教学活动的纲领性文件。
为进一步贯彻教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》、《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)和广东省《关于实施广东省本科教学质量与教学改革工程的意见》、《关于进一步加强广东省高校应用型本科人才培养工作的实施意见》及我校第四次教学工作会议精神,深化教学改革,推进教育创新,全面适应21世纪科技、经济、文化与社会发展对高等教育人才培养的要求,实现我校本科应用型、复合型、学术型人才的培养目标,决定对本科专业人才培养方案进行全面修订。
现对该项工作提出以下原则意见。
一、指导思想
(一)全面贯彻党和国家的教育方针,遵循高等教育的基本规律,借鉴国内外先进的教育思想和管理模式,体现“以生为本,以质立校,学术并举,崇术为上”的办学理念,吸纳我校在人才培养过程中的成功经验,构建与学校办学定位相匹配的应用型、复合型、学术型人才培养方案。
(二)主动适应地方经济社会发展、基础教育改革和产业结构调整、传统产业改造对人才的要求,瞄准市场经济条件下社会对人才的多样化需要,根据学校的人才培养目标整合教学内容,构建紧密结合、有机联系、科学合理的课程体系。
(三)全面推进素质教育,着力培养知识面宽、基础扎实、综合素质高、具有较强适应性和实践能力的应用型、复合型、学术型高级专门人才,切实提高教育教学水平和人才质量,实现人才培养目标,充分体现学校的办学优势和特色。
二、基本原则
(一)全面性原则。
把促进学生德、智、体、美、劳的全面发展放在首要位置。
充分利用各种教育资源,积极探索教学、科研与社会实践(生产劳动)相结合的人才培养路径,使学生在思想道德品质、专业知识能力和文化素质、科学精神、身心健康等方面得到全面发展。
(二)科学性原则。
遵循高等教育的办学规律,科学地处理好学科、专业、课程之间的关系,处理好校内与校外、课内与课外、理论与实践的关系,构建科学合理、有机配合的应用型、复合型、学术型人才培养体系。
(三)基础性原则。
体现本科教育的基础性和阶段性,强调基础学科范围和基础教学内涵的拓宽,体现学科交叉、融合、互补的优势,为增强学生终身学习的能力和可持续发展打下坚实的基础。
(四)特色性原则。
贯彻“以生为本”的理念,在达成共同培养目标的前提下,尊重学科特点和各专业人才成长的规律,最大限度地为学生的个性发展开辟、创造各种成才的通道和条件。
(五)前瞻性原则。
体现“站在未来,规划现在”的思想,立足未来地方经济建设和社会发展的人才需求,确定人才培养目标,整合教学内容,优化培养体系,提高人才培养的质量与社会适应性。
(六)操作性原则。
坚持实事求是的原则,从本专业的办学条件、师资状况、管理体制、生源质量、毕业生就业和人才市场需求等实际情况出发,确保人才培养方案切实可操作、人才培养目标全面达成。
三、总体框架
(一)学制、学分要求、学分计算、学时
1.基本学制:
4年,培养方案按4年8个学期完成学业设置相应课程。
2.学分要求:
毕业最低学分要求为160学分,不同专业对学分的要求可略有不同,以不超过170学分为宜。
3.学分计算:
理论课(体育、音乐、美术术科)课堂教学每16-18学时计1个学分;实验、上机及分散进行的实践性教学环节,每32-36学时计1个学分;集中进行的实训、社会实践、军事技能等,每周计1个学分;毕业实习计9个学分;毕业论文(设计)计6—8学分;创新学分按《肇庆学院学生创新学分认定与管理暂行办法》执行。
4.学时:
各专业人才培养方案的课内总学时不超过2800学时、周学时不超过24学时。
5.列入教学计划的各实践教学环节累计学分(学时),人文社会科学类专业一般不应少于总学分(学时)的15%,理工农类专业一般不应少于总学分(学时)的25%。
6.教育(生产)实习18周。
(二)课程体系
1.课程类型与结构
思想政治教育课程、通识课程(自然科学与数学、社会科学与文化、文学与艺术、语言与工具、体育与健康、教育理论与技术模块)、专业教育课程(应用型、复合型、学术型模块)、个性发展课程、专业拓展课程。
2.课程修读模式
按照学科招生的学生,先修读思想政治教育课程、通识教育课程和学科基础课程,然后向各具体专业(方向)分流,进入不同类型模块课程的学习。
按照专业(方向)招生的学生,可先修读思想政治教育课程、通识教育课程和学科基础课程,再进入专业(方向)的不同类型模块课程学习,亦可在修读思想政治教育课程、通识课程和学科基础课程的同时,学习专业(方向)不同类型模块课程。
3.文科或理科及其他学科必须修读的基础课程应纳入专业必修课。
四、实施步骤
(一)建立课程资源库
此次培养方案的修订要从建立课程资源库做起,各专业要根据各自的人才培养目标、教学大纲以及教育部各专业教学指导委员会提出的教学要求,综合考虑本专业人才培养所需要的知识体系和知识结构,按照思想政治教育课程、通识教育课程、专业教育课程、个性发展课程、专业拓展课程的类别,分别建立课程资源库。
在建立课程资源库的过程中,要整体考虑各门课程之间内容上的联系与衔接,通过课程整合,使各专业的课程内容更加科学合理。
各专业课程资源库的表述格式参照《XX专业课程资源库(模版)》(附件2)。
(二)建立授课教师资源库
对应课程资源库,建立授课教师资源库,各教学单位要科学合理地配置人力资源,把需要性与可能性结合起来,把课程和授课教师人选对应起来,原则要求每门课程至少有两名教师能胜任教学工作。
课程安排还要统筹考虑教师的年龄、职称、学历、学缘等。
各教学单位授课教师资源库的表述格式参照《XX学院授课教师资源库(模版)》(附件3)。
(三)按照模版制订各专业人才培养方案
各学院在修订专业人才培养方案时,专业名称以教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》为准,其他相关内容参照教育部1998年颁布《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》编写。
各专业人才培养方案的表述格式参照《XX专业人才培养方案(模版)》(附件4)。
五、工作要求
(一)专业名称、课程名称要规范,要有中英文对照。
学院(部、中心)、学科门类、教育层次、课程类别、课程序号代码均按2006年各专业人才培养方案的规格执行。
(二)各专业教学计划进程表要明确各门课程的考核方式(考试、考查),并在课程名称栏内标明开课单位。
(三)各学期的主要课程门数分布要大致均衡,课程安排应注意先行后续关系。
(四)各学院应成立由主要领导牵头的专门工作小组,负责所属各专业人才培养方案的论证和修(制)订工作。
(论证内容见附件5)
(五)各学院应根据本学院办学优势和实际情况,制定本专业人才培养目标,提出培养规格要求,提出本专业人才培养方案(教学进程表)草案。
(六)专业人才培养方案(草案)形成后,应在全院征求意见,集思广益,亦可聘请校外或相关部门的专家、同行、领导进行论证。
(七)各专业人才培养方案修(制)订工作须严格按照工作日程安排进行(见附件1),工作完成后,主要执笔人写出工作总结。
(见附件6)
六、培养方案的主要内容
(一)专业代码
(二)专业培养目标
(三)专业培养规格
(四)主干学科
(五)主要课程
(六)主要实践教学环节
(七)课程结构比例
(八)毕业要求
(九)授予学位
(十)相近专业
(十一)教学进程表(见附件)
七、**学院简介(1200字左右,另附单页)
历史沿革、专业设置、师资力量、办学条件、各类成果、人才培养质量与办学特色。
化学化工学院简介
化学化工学院始建于1977年,是肇庆学院最早成立的科系之一。
学院下设化学系、精细化工系、食品科学与工程系、制药及环境工程系及应用化学研究所。
建有化学(包括师范和精细化工2个专业方向)、环境工程、制药工程以及食品科学与工程等4个本科专业。
学院现有教职员工41人,其中教授3人、副教授8人,高级实验师4人;教师中具有博士学位的8人,硕士18人,全日制在校生694人。
学院还有4名硕士生导师(联合培养),分别与内蒙古工业大学、仲凯农业工程学院、内蒙古师范大学、内蒙古医学院等高校合作开展研究生培养。
学院坚持学校“以生为本、以质立校、学术并举、崇术为上”的办学理念,以培养社会需要的合格人才为宗旨构建课程体系,积极加强课程建设和教学改革,狠抓教风和学风,取得了较好的教学效果。
《有机化学》获批为精品课程,《物理化学》、《无机化学》和《分析化学》等获批为肇庆学院优秀课程;“发酵食品工艺学”获广东省教育厅“三等奖”。
在2001至2005年肇庆学院本科教学水平评估中均名列前茅,并连续5年荣获教学管理先进单位。
学院拥有2幢独立实验大楼,总面积约4000m2。
各种实验、科研仪器设备近1000台件,其中有气相色谱-质谱联用仪、毛细管电泳仪、高效液相色谱仪、差热热重分析仪、傅立叶红外光谱仪、气相色谱仪、二氧化碳超临界萃取仪、CHI660电化学工作站、原子吸收光谱仪、紫外可见光分光光度仪等大型仪器,其资产将近700万元。
学院重视实习、实训基地建设,先后建立了广东省逸舒制药有限公司、广东永康药业有限公司、肇庆市华益农业高新科技实业有限公司和肇庆市环境保护局鼎湖分局等11个学生实习实训基地,取得了良好的实践教学效果。
学院重视学科建设,有机化学学科是学校的重点学科。
该学科有三个研究方向:
1)精细有机合成和天然产物应用;2)有机污染物的检测与控制;3)药物化学和药物分析。
近年完成或在研的广东省自然科学基金项目有7项;广东省教育厅项目1项;市级课题5项。
分别发表在JPowerSource、ChEnvironSci&Health、J.Chromatogr.A、Adsorptionscienceandtechnology、JournalofAsianNaturalProductResearch、ChineseJournalfoChemicalEngineering、《化工学报》、《高等学校化学学报》、《分析化学》、《药学学报》、《中国药学杂志》、《精细化工》、《精细石油化工》、《中国稀土学报》、《稀土》等核心期刊发表学术论文200多篇,其中被SCI收录40余篇,被EI收录5篇。
先后获得省级科技进步奖1项,市级科技进步奖3项。
1人获得肇庆市拔尖人才荣誉称号,3人次获得肇庆学院“科研十佳”荣誉称号,2004年被授予肇庆学院“科研先进集体”。
关于课程编码:
课程编码由8位数组成,分别表示5种信息。
如下所示:
院、部代码学科门类代码教育层次课程类别课程序号
1、院、部代码(两位数)
经济管理学院-01;政法学院-02;教育学院-03;体育与健康学院-04;文学院-05;外国语学院-06;音乐学院-07;美术学院-08;数学与信息科学学院-09;化学化工学院-10;生命科学学院-11;电子信息与机电工程学院-12;计算机科学与软件学院-13;旅游学院-14;思想政治理论课程教学部-15;教育技术与计算机中心-16;军事教研室-17;就业指导中心-18;校医院-19.
2、学科门类代码(两位数)
各专业学科门类代码按照教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》(1998年颁布)规定的专业代码填写。
3、教育层次(一位数)
研究生-1;本科-2;专科-3。
4、课程类别(一位数)
思政理论课程-0;专业必修课程-1;专业限选课程-2;专业任选课程-3;个性发展课程-4.
5、课程序号(两位数)
各单位根据本专业课程依次排序。
化学(师范方向)专业人才培养方案
一、专业代码:
070301
二、专业培养目标
本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能,掌握现代分析与测试技术、能适应现代教育需要的化学教师或企业高级培训人才。
三、专业培养规格
本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法,受到科学思维和科学实验的训练,通过教育理论课程的学习和教学实践的锻炼,具有良好的从事化学教学、培训和教学研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握数学、物理等方面的基本理论与基本知识;
2.掌握无机化学、分析化学(含仪器分析化学)、有机化学、物理化学(含结构化学)以及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能;
3.熟悉教育法规,掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论,具有良好的教师素养和从事化学教学、培训、教学研究的基本技能;
4.了解化学学科的理论前沿,应用前景和最新发展动态;了解化学教育发展的最新研究成果,具备一定的创造能力和自学能力;
5.了解相近专业的一般知识,具有一定的应用研究开发研究能力,具有应用现代教育技术进行化学教学的基本能力;
6.掌握中外文资料查询、文献检索以及运用计算机等现代技术获取相关信息的基本技能;
四、主干学科
化学
五、主要课程
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、结构化学、化工基础、化学教学论、高等数学、普通物理、化学教学论以及相关课的实验课程、化学教学理论与方法等。
六、实践课程
无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、军政训练、教育见习、教育实习、毕业论文等。
七、课程结构、学分比例及课时分布
1.各类课程分数和学时数比例分配表
专业(方向)名称
课程分类
学科基础课程
专业(方向)课程
实践课程
个性发展课程
合计
必修
课程
选修
课程
小计
必修
课程
限选课程
方向必修课程
方向选修课程
小计
化学专业(师范方向)
学分数
55
12
67
37
20
14
71
23
6
167
占总学分%
32.9
7.2
40.1
22.2
12.0
8.4
42.6
13.7
3.6
100.0
学时
1028
216
1244
771
362
252
1385
96
2725
占总学时%
37.7
7.9
45.6
28.3
13.3
9.2
50.8
3.6
100.0
2.实践环节学分比例分配表
专业(方向)名称
课程分类
课程中的实验、实训、上机等实践环节
实践
课程
合计
实验
上机
其它实践
小计
化学专业(师范方向)
学分数
13
2
8
23
23
46
占总学分%
7.5
1.2
4.8
13.5
13.5
27.0
3.学期课时分布表
学期
一
二
三
四
五
六
七
八
化学专业(师范方向)周课时
20
24
23
18
23
21
9
0
八、毕业要求
完成教学计划中规定的课程学习(包括军训、实践性课程),最少修足167学分。
其中,思想政治教育课程17学分,通识教育课程50学分,专业必修课程60学分,专业限选课程20学分,个性发展课程6学分,任选课不少于14学分。
各科成绩合格,且达到教育部规定的《学生体质健康标准》要求者方可毕业。
符合教育部和学校学位管理规定要求者授予理学学士学位。
九、授予学位
理学学士
十、相近专业
应用化学、材料化学
十一、教学计划进程表
环境工程专业人才培养方案
一、专业代码:
081001
二、专业培养目标
本专业培养具备城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识,能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。
三、专业培养规格
本专业学生主要学习普通化学、工程力学、工程制图、微生物学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识,受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练,具有环境科学技术和给排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、工程制图、微生物学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识。
2.掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置的基本原理和设计方法;
3.具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力;
4.了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态;
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。
四、主干学科
环境科学与工程
五、主要课程
无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、工程力学、大气染控制工程、水污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废弃物处理与处置和环境监测与分析等。
六、实践课程
微生物实验、环境监测实验、水污染控制工程课程设计、大气污染控制工程实验、环境监测与分析实验、军政训练、认识实习、毕业实习、毕业设计(论文)等。
七、课程结构、学分比例及课时分布
1.各类课程分数和学时数比例分配表
专业(方向)名称
课程分类
学科基础课程
专业(方向)课程
实践课程
个性发展课程
合计
必修
课程
选修
课程
小计
必修
课程
限选课程
方向必修课程
方向选修课程
小计
环境工程专业(方向)
学分数
49
7
56
39
35
10
84
23
6
169
占总学分%
29.0
4.1
33.1
23.1
20.7
5.9
49.7
13.6
3.6
100.0
学时
902
116
1018
772
682
180
1634
108
2760
占总学时%
32.7
4.2
36.9
28.0
24.7
6.5
59.2
3.9
100.0
2.实践环节学分比例分配表
专业(方向)名称
课程分类
课程中的实验、实训、上机等实践环节
实践
课程
合计
实验
上机
其它实践
小计
环境工程专业方向
学分数
10.5
2
8
20.5
23
43.5
占总学分%
6.2
1.2
4.7
12.1
13.6
25.7
3.学期课时分布表
学期
一
二
三
四
五
六
七
八
环境工程专业(方向)周课时
21
25
24
19
19
22
4
0
八、毕业要求
完成教学计划中规定的课程学习(包括军训、实践性课程),最少修足169学分。
其中,思想政治教育课程17学分,通识教育课程39学分,专业必修课程62学分,专业限选课程35学分,个性发展课程6学分,任选课不少于10学分。
各科成绩合格,且达到教育部规定的《学生体质健康标准》要求者方可毕业。
符合教育部和学校学位管理规定要求者授予工学学士学位。
九、授予学位
工学学士。
十、相近专业
环境科学、给水排水工程。
十一、教学计划进程表
化学(精细化工)专业人才培养方案
一、专业代码:
070301
二、专业培养目标
本专业培养具备精细化工方面基础理论、基本知识、基本技能、方法及其相关知识,能够在化学、化工、医药、环保、食品及与化学相关领域从事生产技术管理、质量控制、产品开发等方面的高级专门人才。
三、专业培养规格
本专业学生主要学习化学及精细化工方面的基础知识、基本理论、基本技能与方法以及相关的工程技术知识,受到科学思维和科学实验的训练,具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
1.掌握数学、物理等方面的基本理论与基本知识;
2.掌握无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)以及化学工程的基础知识、基本理论和基本实验技能;
3.掌握精细化工产品生产工艺知识,具有精细化学品研制和开发的能力;
4.了解精细化工学科的理论前沿,应用前景和最新发展动态以及精细化工产业发展;
5.了解相近专业的一般原理和知识;
6.掌握中外文资料查阅、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果。
四、主干学科
化学
五、主要课程
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、工程制图、仪器分析、精细有机合成、精细化工工艺学、化妆品学、涂料化学、染料化学等。
六、实践课程
无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、结构化学、化工原理实验、仪器分析实验、精细化工实验、涂料化学实验、军政训练、劳动、工厂见习、毕业实习、毕业设计(论文)等。
七、课程结构、学分比例及课时分布
1.各类课程分数和学时数比例分配表
专业(方向)名称
课程分类
学科基础课程
专业(方向)课程
实践课程
个性发展课程
合计
必修
课程
选修
课程
小计
必修
课程
限选课程
方向必修课程
方向选修课程
小计
化学专业(精细化工方向)
学分数
49
7
56
39
26
14
79
23
6
164
占总学分%
29.9
4.3
34.2
23.8
15.9
8.5
48.2
14.0
3.6
100
学时
920
114
1034
772
492
252
1516
108
2658
占总学时%
34.6
4.3
38.9
29.0
18.5
9.5
57.0
4.1
100.0
2.实践环节学分比例分配表
专业(方向)名称
课程分类
课程中的实验、实训、上机等实践环节
实践
课程
合计
实验
上机
其它实践
小计
化学专业(精细化工方向)
学分数
8
2
9
19
23
42
占总学分%
4.9
1.2
5.5
11.6
14.0
25.6
3.学期课时分布表
学期
一
二
三
四
五
六
七
八
化学专业(精细化工方向)周课时
21
25
24
17
15
17
5
0
*选修课和个性发展课程未计算在内。
八、毕业要求
完成教学计划中规定的课程学习(包括军训、实践性课程),最少修足164学分。
其中,思想政治教育课程17学分,通识教育课程39学分,专业必修课程62学分,专业限选课程26学分,个性发展课程6学分,任选课不少于14学分。
各科成绩合格,且达到教育部规定的《学生体质健康标准》要求者方可毕业。
符合教育部和学校学位管理规定要求者授予理学学士学位。
九、授予学位
理学学士。
十、相近专业
化学工程与工艺。
十一、教学计划进程表
食品科学与工程专业人才培养方案
一、专业代码:
081401
二、专业培养目标
本专业培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识,能在食品领
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