学年八年级地理下册63世界最大的黄土堆积区黄土高原导学案1新版新人教版do.docx
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学年八年级地理下册63世界最大的黄土堆积区黄土高原导学案1新版新人教版do
2019-2020学年八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区--黄土高原导学案1新版新人教版.doc
2019-2020学年八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区__黄土高原导学案1新版新人教版
学导目标学习目标
知识目
标:
了解黄土
高原的位置、范围;及形成千沟万壑的地形特征的原因。
能力目标:
运用地图分析黄土高原的成因,并通过资料分析其生态环境、自然灾害频繁的自然和人文原因,并说出治理和保护的措施。
情感目标:
培养正确的人地观念,认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系,树立可持续发展的观念。
学导重点及方法重难点分析:
重点:
黄土高原水土流失的原因,后果及整改措施。
黄土高原最突出的地形特征就是千沟万壑,所以形成的原因等等就显得尤为重要。
难点:
黄土高原生态环境脆弱的原因。
此问题设计到地形、气候、人为等因素影响因素较复杂.
问题预设1.在图中写出黄土高原,太行山、乌鞘岭、秦岭、长城、陇海----兰新线的位置。
3、组织全班交流,引领学生对重点问题的解决过程和思路做好展示。
4、科学引导,使问题条理化。
展讲指导5分钟请同学们看黑板上的
问题,勇敢的站起来展讲最拿手的题目。
1、声音洪亮,语言流畅
2、要有阶梯思路,必要时做好板书的准备,让大家记录下你的答案
精讲点拨
审题
答案
方法
拓
展10分钟为什么说黄土高原的生态环境是脆弱的?
突破的方法:
1)黄土高原抵御自然灾害的能力较低。
黄土高原的地理位置比较特殊
,即处于从平原向山地高原过渡、从沿海向内陆过渡、从湿润向干旱过渡、从森林向草原过渡、从农业向牧业过渡的地区,各种自然要素相互交错,自然环境条件不够稳定,表
现为地址地震灾害、水旱灾害和气象灾害,以及水土流失、土壤侵蚀等自然灾害比较频繁和严重。
而人类的不合理开发利用,如滥垦、滥牧、过樵、过牧,都会引起自燃环境的强烈反应,使得自然灾害发生地频度增大。
2)黄土高原的环境遭到破坏后,恢复相当困难。
据历史资料考证,黄土高原曾是塬面广阔,沟壑稀少,植被丰茂的地区。
随着人口的增加,人类活动的加剧,环境渐渐恶化,如植被减少,气候变干,土壤遭到侵蚀。
然而,要把环境恢复到原来
状态,在现有的经济、技术条件下很难做到。
拓展:
运用今天所学知识,回家调查一下,我们的家乡有没有水土流失的现象?
应
该如何保持水土?
训练指导12分钟师:
1.发放《问题训练—评价单》
2.师巡视,批阅,收集做题信息。
3.解决、订正共性问题。
4.必须有思路的讲解、分析,对各组做的情况老师做出评价。
打点收获1分钟为了回顾知识,强化记忆,我通过设置梯度问题的形式,引导学生自行归纳总结本节课所学内容,充分发挥学生的主体作用。
问题如下:
1.你学到了什么?
2.你的体验是什么?
3.你掌握了什么?
导后反思
2.你能说出黄土高原的自然环境的特征吗?
他是如何来影响当地的农业生产的?
3.你能说出黄土高原面临的环境问题及原因吗?
并为治理黄土高原出谋划策。
4.通过学习黄土高原,你认为应该怎样来建设黄土高原,因地制宜发展本地区的经济?
5.通过对黄土高原的生态建设,对我们济南的南部山区的生产提供了哪些经验?
过程时控学导内容设计
情境创设1分钟导入:
多媒体播放黄土高原的景观图片,并同时播放信天游《黄土高坡》作为背景音乐。
看完刚才的图片,你能形容一下你所看到的这个地区及其特征吗?
目标咀嚼2分钟学生圈划目标,看哪些掌握哪些还有疑问?
然后对桌相互说说,最后点地理学科长说出自己本节课想达到的要求(包括知识方面、能力方面、情感方面)
自学指导8分钟让学生拿出《问题导读-评价单》,明确上节课产生的小组问题。
引导学生二次自主学习教材23---31页。
要求学生积极发现问题,注意积累。
教师巡视,并注意几个需重点关注的同学:
教师巡视,个辅自学习惯较差的学生。
个辅名单:
5班:
杜存旭徐梦门永欣张欣王志宇张贵和
6班:
刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍肖成
冬
7班:
曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟
8班:
孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇
讨论指导5分钟1、交代合作要求、任务及重点并指出负责人,重点展讲
2、走进小组,倾听交流,有效指导,解决问题。
3、组织全班交流,引领学生对重点问题的解决过程和思路做好展示。
4、科学引导,使问题条理化。
本环节突出的问题是:
1.你能说出黄土高原的自然环境的特征吗?
他是如何来影响当
地的农业生产的?
2.你能说出黄土高原面临的环境问题及原因吗?
并为治理黄土高原出谋划策。
3.通过学习黄土高原,你认为应该怎样来建设黄土高原,因地制宜发展本地区的经济?
4.通过对黄土高原的生态建设,对我们济南的南部山区的生产提供了哪些经验?
展讲指导5分钟请同学们看黑板上的问题,勇敢的站起来展讲最拿手的题目。
1、声音洪亮,语言流畅
2、要有阶梯思路,必要时做好板书的准备,让大家记录下你的答案
精讲点拨
审题
答案
方法
拓展15分钟1、了解这四种黄土高原上主要的
地貌类型是怎样形成的
2、黄土高原是世界上最大的黄土堆积区,黄土物质的来源有很多假说,其中“风成说”得到泛支持。
因黄土多为风积物,遇水浸润后易崩解、抗蚀力很低,加上地形、降雨、植被等自然素和人为因素的影响,使黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。
黄土高原水土流失如此严重,会带来什么后果呢?
突破的方法:
“水带走了什么?
是表层土还是深层土?
两种土哪个含营养物质更多?
这样会对农业生产造成怎样的影响?
”“水流走之后,留下了什么?
很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上,水土流失严重了,这里会出现怎样的情形?
”“水带着泥沙流向了何处?
结合上学期所学的黄河的内容,它给黄河带来了什么问题?
”
1.造成本地区土地贫瘠,不适合种植,土地荒漠化
2.耕地面积减少,当地生态平衡破坏
3.河道沙流量增加,易造成洪水等灾害
拓展:
以黄土高原的生态环境为教训,我们在平时的生产和生活中应该做到什么?
拓展:
运用今天所学知识,回家调查一下,我们的家乡有没有水土流失的现象?
应该如何保持水土?
打点收获2分钟
导后反思
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