学校领导不严不实的具体表现范文_1篇(共1页)600字.docx
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学校领导不严不实的具体表现范文_1篇(共1页)600字.docx
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学校领导不严不实的具体表现范文
&;三严三实&;简洁凝练、内涵丰富、指向明确,反映了新形势下党的建设的内在规律和本质要求,体现了世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一,为干部修身做人、为官用权、干事创业提出了明确要求。
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(一)严于修身方面。
&;心中有党&;、&;心中有民&;的自觉意识有待加强,看问题、做决策,还没能更多地考虑群众、基层、一线师生的感受和需求。
(二)严于用权方面。
还没有按照学校有关《学院党政联席会议实施细则的要求》,有关&;三重一大&;决策走规范的程序,管理重心偏高;&;教研室、科研&;两个基层平台建设,尤其是制度建设和条件建设亟待加强,有的教师还没有工作位、没配备计算机;基层的办学活力没能很好的激活和释放;学院基本运行制度建设有待完善。
(三)严于律己方面。
时不时还出现对别人马列主义,对自己自由主义,要求自己不太严格的情况。
(四)谋事要实方面。
面对商学院部分学科、专业缺领军人才和高水平团队,缺办学资源和办学空间,拿不出破解难题的思路、举措、办法,影响了事业的发展。
(五)创业要实方面。
团队和个人,总体上感觉&;大众创业、万众创新&;的干劲儿和拼劲儿不足,有得过且过,混日子的意识和苗头。
(六)做人要实方面。
真正扑下身子与老师做朋友、与学生做良师益友的思想意识和能力不足,影响了对一线、对基层的了解、理解与认识。
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