幼儿园保教处的工作总结与幼儿园保教实施打算汇编.docx
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幼儿园保教处的工作总结与幼儿园保教实施打算汇编
幼儿园保教处的工作总结与幼儿园保教实施打算汇编
幼儿园保教处的工作总结
幼儿园保教处的工作总结
回顾本学期工作,在园领导正确带领下,在老师们紧密配合下,我园紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,以“以幼儿为本”为办园宗旨和理念,提高教师合理布置区域和有效指导的能力,以“优化幼儿一日活动”为核心,促进幼儿主动发展,全面有效提高幼儿园保教工作质量。
现将本学期工作总结如下:
一、加强常规管理,全面提高保教质量
(一)认真抓好教学常规检查工作
教学规范是每位教师必须遵循的基本准则,是衡量一位教师是否胜任工作的基本标准。
从学期初开始,我们一直坚持检查、有考核制度,并做到每次检查考核有记录、有反馈。
如每周五保教处和各年级组长提前查阅教师备课、周计划情况,每月28日查阅班级月计划、教育笔记等,听课、听讲座要有记录,每周教案后反思要及时书写,……所有这些从检查的情况来看,大部分教师工作都做得十分认真,各项工作已逐步形成常态。
(二)优化环境创设,创设“主题式”教育环境
为了有效发挥环境的作用,进一步提升教师在课程实施中创设和运用环境的能力,本学期我园加强班级主题墙、节日墙、区角创设等各方面的检查与评价,开展环境互赏互评活动,根据主题确定整体色调,选取相符的物品进行班级整体环境的布置,各区域之间紧密联系,相互呼应,使整个班级呈现出主题式结构。
(三)优化各项流程细则,实现一日流程精细化管理
1.一日流程细则
我园一直坚持“生活即教育”的理念,力求将一日生活各个环节的流程精细化。
本学期保教处组织骨干教师针对入园、离园的流程进行研讨形成策略后各班级组合实施。
从去年至今我们共制定了入园、离园、进餐、喝水、如厕五个流程的细则并形成了图册。
在班级三位教师统一执行、行政领导包班定期跟进、指导中,我园各班级幼儿在入园、离园、进餐、喝水、如厕环节中养成了良好的习惯,孩子们在每一个环节中都能够自主、有序的完成各项工作,真正实现一日生活流程精细化。
2.促提升周记
为了提升各班级的一日常规,保教处每天深入各班级去了解一日各项活动的执行情况,以促提升周记的形式进行记录并在每月一次的班主任会议中进行反馈。
每周一记录、每月一反馈,在不断的坚持下,促使我园的一日常规工作扎实有效地推进。
3.班级管理细则
针对年轻的老师们在班级管理中存在的问题,上学期组织班主任们研讨了班级管理细则,并且由小五班和中一班对班级管理细则进行实践、验证,每月一反馈。
在试行的过程中,我们发现班级管理细则的制定与实施为各班主任在班级管理中提供了很大的帮助,但是由于各班级有之前自己的做法,如果要完全执行我们的班级管理细则可能会打破班级之前的常规,所以我们会在每一学年新成立的班级中进行全面推广,力求在三年后实现所有班级管理精细化。
二、重视研训结合,促进教师专业成长
(一)务实园本培训
坚持以“自己主动学习、幼儿园自主培养”的教师培养机制,为每位教师提供学习、培训、展示、交流等平台,开展“专家引领、骨干指导、师徒结对、实践反思”的园本培训模式,帮助教师转变观念、树立新理念。
首先关注青年教师的培养,采用师徒结对方式,对青年教师在专业技能、班级管理、家长工作等方面手把手、点对点传授经验,使青年教师在业务上逐步取得成效,提升她们对工作的认可度与热爱之情。
其次以各班主任为首,建立良好的团队教研氛围,加强平时的研讨和交流,推动教师的成长;以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手,通过分层分领域听课,同课异构、一课多研、集体备课等多种形式,为新老教师的成长搭建了平台。
(二)以赛代训促发展
为推动我园教师专业化发展,加快教师专业成长步伐,我园开展了环境创设评比、岗位练兵比赛等活动,力争使各层级教师在分享、交流、学习共进的平台中,获得自身感悟而积极主动学习,促进了教师的专业技能和水平的提高。
(四)班主任例会、班级班会,立足常规,让沟通无处不在
继续坚持由保教主任主持,每月一次班主任例会,进行近期重点工作总结与工作安排,通过集体讨论梳理,对工作中存在的问题有更好的解决策略,同时也起到了互相学习的作用。
各个班级能够相互交流经验且督促班主任做好班级工作布署同时起到引领作用。
班主任每周开一次班会,对班级工作进行有效、合理的分工,从而达到意见统一化,落实高效化、让班级成员之间形成小团队、让沟通制度化,让沟通无处不在。
三、开展丰富活动,促进幼儿健康成长
(一)利用各种节日开展活动
为了丰富孩子们的幼儿园生活,同时让幼儿了解节日活动的风俗,体验节日活动的乐趣。
通过开展不同主题的节日活动,以体验不同节日活动的风俗,同时增强幼儿的民族自豪感。
本学期保教处组织开展了教师节、国庆节、妇女节、端午节、清明节等传统节日。
每次活动前,各班级都会书写有主题的节日活动方案,认真组织活动,并且邀请家长参与进来,和孩子一起感受节日欢乐地氛围。
寓教育与其中。
(二)精心策划的社会实践活动、为幼儿打开探索之门
为了丰富孩子的见识让孩子亲身体验,实际感知学习,加深印象,本学期,我们利用家长和社区资源,分年级组织幼儿进行了科学有效的社会实践活动。
如:
中班幼儿参观了防爆大队,实地参现了监控室,又观看了特警叠被子;各种枪械的操作以及警犬的训练。
最激动人心的是看着警察从高楼利用绳索用不同的姿势迅速降到地面,小朋友们发出了热烈的掌声,并为警察叔叔和阿姨呐喊助威。
这是孩子们由衷地情感表达,社会实践活动深深触动孩子们幼小心灵,让他们对警察这一职业由衷的敬佩。
最后孩子们观看了搜捕犬.搜爆犬.搜毒犬等不同种类的警犬是如何执行任务,每当警犬完成任务,孩子们都会发出热烈的掌声。
因为他们发现警犬不仅是我们的朋友,还可以保护我们不受伤害,值得我们尊敬。
小中班幼儿集体去踏青、手绘风筝、放风筝,通过形式多样的活动充分调动和发挥了幼儿及家长参与活动的积极性,不仅促进了亲子交流,同时也加强了幼儿园和家长的互动,培养和激发了幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
丰富的社会实践活动,让孩子身临其境感知学习,给孩子的印象远比我们在书本中讲述的更形象具体,孩子更容易理解接收。
同时也让孩子在每一次活动中学会与不同的人、事、物接触,从而获得相关的知识经验。
四、存在问题及改进措施
(一)常规落实的还不是很好,没有坚持去做,所以没有形成习惯。
首先要从根本上改变老师的观念,变被动为主动,积极的与老师探讨,让老师们在自己的“心”中去固化我们的常规。
(二)除我们重点跟进的流程之外,其他环节的流程运行情况还存在问题,下学期我们将继续跟进户外活动的流程,细化每一个环节。
力争将其形成一种习惯。
五、下学期工作初步设想
(一)继续加强教师专业技能培训,规范带教工作。
注重资料的积累与收集;保证各类案头资料的质量。
(二)继续加强区域活动开展的丰富性和多样性,以适合满足幼儿的需求为根本,创设适宜的区域环境和班级环境为基础。
(三)发动骨干教师带头作用,让她们接收更多的实践与锻炼机会;武装她们的教育理论思想;提高她们的教学实践能力;并且在园内发挥她们的骨干作用,以点带面,促动其他教师共同成长。
回顾本学期的保教工作,忙碌中有收获也有不足。
今后,我将结合自己开展工作的优势与不足,继续努力,不断在创新中总结、反思提炼,提升自己的专业能力,更好的服务于老师家长和孩子,愿我园的保教工作能够步步高升!
幼儿园保教实施打算
男孩24名,本班现有幼儿46名。
女孩22名。
其中有12名幼儿是新插班生。
经过一年的小班生活,班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。
现将各方面情况分析如下:
一健康:
都能自己用匙独立进餐,1幼儿的自理能力有了较大的提高。
能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜,饭量较入园前有所增加,用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。
个别进餐习惯还有待改进的幼儿,本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断督促来帮助他逐渐养成良好的进餐习惯。
一学期来,幼儿已基本能独立大小便,部分小朋友还会把内衣塞进裤子里。
班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服,并把脱下来的衣服放在固定处,部分穿脱衣服不太熟练的幼儿,将与家长联系共同配合给予更多锻炼自理的机会。
幼儿的走跑动作已比较协调,2动作发展方面。
平衡、钻的能力相对较弱,本期我将引导他多参加这方面的游戏,来提高动作的协调能力。
幼儿在运动时的自我保护能力有所增强,3上期通过谈话、不断提醒督促。
知道热了要擦汗、休息,知道跑时尽量不和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。
本学期我将继续给幼儿一些相关保护经验和知识,进一步提高自我保护意识和保护能力。
二社会性和情感方面:
幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步,1经过一年的生活。
能较主动地与认识的师长打招呼。
日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往,幼儿的交往能力提高了愿意与老师小朋友一起游戏,一起谈话,但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼,同时仍有部分幼儿在集体面前表达与表现自己不够大胆,需进一步鼓励,让他更活泼、开朗起来。
因此大部分幼儿还是比较自私、任性的行为习惯方面还存在不少不良习惯,2由于大多数幼儿都是独生子女。
还有幼儿自控能力较弱,注意力较分散,遵守集体规则的意识较弱。
部分幼儿坐姿不正确。
一些幼儿在家里常常乱发脾气,本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的建立作为重点常抓不懈。
二艺术方面:
涂色、线条等技能方面也增强了本学期美术教育中将给予幼儿更多感知美的机会,1幼儿对绘画的兴趣很高。
培养幼儿对美的敏锐性,进一步提高审美能力。
喜欢唱唱跳跳,2本班幼儿喜欢音乐。
个别幼儿节奏感较强,幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。
四语言认知方面:
并能在日常交往中运用、表达。
1全班幼儿已都能听懂普通话。
喜欢动脑筋,2幼儿喜欢听故事。
学新本领,但活动时认真倾听的习惯较差,经常插嘴。
幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱,一些争抢现象便是动手不动口的结果。
幼儿对书面语言的敏感性增强了并养成了较好的听、读、认习惯。
幼儿识字量增长明显,3经过一年的听读识字实验。
但仍需家长的配合。
二、本学期教学总目标:
增强体质,1促进幼儿身体正常发育和机能协调发展。
培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
增进其对环境的认2发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力。
培养有益的兴趣和动手能力,识。
发展智力。
培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。
3萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。
4培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。
二、班级管理目标
结合幼儿的本身情况,1根据新《纲要》园务计划》教研计划》从本班幼儿的实际情况出发。
制定切实可行的富有弹性的班务计划,安排好一日活动,加强以往薄弱环节,满足多数幼儿的需要。
引导幼儿适当参与社会生活,2充分利用幼儿园的空间、设施、活动材料。
丰富社会经验,发展社会性。
注重综合性、趣味性,3教育活动应充分考虑到幼儿的学习方式和特点。
生活、游戏中充分体现。
培养幼儿根据自己的喜好、特长,4根据园内、班内创设的各种活动区域。
能持之以恒玩好角色,加强幼儿个性的培养,注重个体差异。
不断交流幼儿在园、家情况,5做好“家园联系栏”及“家园班报”与家长联系。
使家园工作顺利进行。
尝试性的回答提问,6重视体现“幼儿的主动性”鼓励幼儿要独立思考。
并能完整的做好各项任务。
7日常生活中不断进行文明礼貌的教育和幼儿的常规教育。
三、教学管理目标
一健康
1学习控制、调整自己的情绪。
学习整理床铺、管理自己的物品。
2独立进餐、穿脱衣、裤、鞋、袜。
认识身体的主要器官及基本功能,3知道必要的卫生保健知识。
学习对自己的身体进行适当的保护。
爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。
注意生活环境卫生。
对陌生人和危险的事物有警觉。
4解必要的安全常识。
提高身体承受气温变化的适应力,5积极参加体育活动。
动作自然、协调。
二语言
理解日常用语。
1学习注意倾听。
2学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
乐意表达自己的感受。
能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。
3学习欣赏文学作品。
乐意与同伴交流图书的主要内容。
喜欢看电视、听广播,4学习有顺序地看书。
并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。
三社会
接触与自己生活有关的社会工作人员,1关爱并尊敬父母、长辈、老师。
解他职业与自己的关系,尊重他劳动。
分享群体合作中产生的欢乐和成果。
2学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式。
并尝试作出适宜的反应。
3觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现。
对自己能做的事表现出自信。
4学习简单评价自己及别人的行为。
遵守集体生活中的基本规则。
5初步辨别是非。
完成力所能及的任务。
6乐意接受成人的指令。
喜爱参与民间节日活动,7解家乡著名的设施、景观。
萌发啊一家乡的情感。
进行节日教育。
8知道9月10日、10月1日、1月1日的节日。
四科学
有好奇心。
1对周围的事物、现象感兴趣。
2喜欢用多种感官探索周围环境。
喜爱提问。
愿意收集感兴趣的信息。
3尝试用适当的方式表达自己的探索过程。
4能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等感念。
学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
爱护动、植物,5心周围环境。
萌发初步的环保意识。
五艺术
能感受他明显特征,1能发现和感受周围环境中的美。
喜欢欣赏美工作品和音乐作品。
表达自己的感受。
会选择颜色初步有目的地调色、配色,2学习表现物体的基本部分和主要特征。
能围绕主题大胆安排画面。
尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制做。
能完整地唱几首歌曲。
喜欢模仿创编歌曲和动作。
喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。
喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。
3学习用自然的声音较有表情地唱歌。
体验集体艺术活动的乐趣4学习集体艺术的规则。
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