假如我是历史老师作文400字我的历史老师作文.docx
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假如我是历史老师作文400字我的历史老师作文
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【假如我是历史老师作文400字我的历史老师作文】
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作文假如我是老师400字作文
老师的职业是崇高而又美好的,同时老师的职业也是辛劳的。
老师就像是辛勤的园丁培育着祖国的花朵,将甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
而我的理想就是长在了之后可以成为一名优秀的教师。
假如我是老师,我会微笑而对学生,我会把同学们当做亲人一样对待,上课的时候,如果同学们有什么不会的题目,我都会一一告诉最正确的答案。
假如我是老师,我就会在课间的十分钟里与同学们沟通,在生活、学习上遇到的一些困难跟我说一说或者是谈一谈学习方法等。
假如我是老师,在课堂上我会认认真真的把课上好,对于一些学习比较差的同学,我会花更多精力在他们的身上。
下课了,我就会陪着同学们一同玩游戏,比如:
林头人、老鹰捉小鸡、踢足球、摸星等。
假如我是老师,我就会把教室布置得整洁温馨,让同学们在这美好环境中快乐成长。
总之,假如我是老师,我就会把自己应该做的事做好,让我所教的学生个个都十分出色。
(...
假如我是我的语文老师作文400字
我要和我的学生们一起聊天,一起放风筝,一起放飞美好的心事。
让我和我的学生像一杯热奶茶,温馨的相处。
假如我是一名语文老师,为他们撑上一把伞。
让我的小朋友们安心的靠着我,相信我。
假如我是一名语文老师。
假如我是一名语文老师,我要像一片大大的荷叶一样,在他们最困难最困惑的时候,为这些小青蛙提供一个栖所,我要做一名最美丽的老师,寻找勇气,寻找美丽的童话世界。
在语文的大千世界里,带领他们走过一页又一页,看着孩子们一点一点的长大假如我是我的语文老师读着美丽的文字,唱着美丽的诗,我要成为这群向日葵的太阳,成为他们心底最温暖的力量,我开始摇想。
假如我是一名语文老师,我要住进孩子们心中的角落,表达美丽的意。
在讲台上唱出最美丽的语文,我要和他们一并畅想最美好的事,一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英,一直飘,一直飘,把所有的美好种下,假若我是一名语文老师。
假如我是一名语文老师。
我要读出美丽的文,写出美丽的字,带着他们在语文这座大森林里不断的历险,在这里寻找乐趣,寻找信念...
以假如我是老师为题目的作文600字
我坚信、历史文化,这样我的知识就会越来越丰富,上课的时候讲得生动有趣,领着学生们在知识的海洋中畅游、无私奉献的老师们。
妈妈说:
“太阳底下最光辉的职业就是老师。
”我多么想当一名光荣的人民教师呀,因为我们都尽了力。
登录作文网。
假如我是老师,每天都以一张笑脸面对我的学生。
课余假如我是老师。
课堂上:
不会!
将心比心,我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱,把他们培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才,都有展示的机会,我会让他们去参加第二课堂活动,那儿有属于他们自己的天地,我不会对我的学生有任何偏私之心。
假如我是老师,换来课堂上活跃的气氛。
带着十二分的热情学习,耐心帮助每一个在学习上遇到困难的学生。
课外,还怕学不好吗?
登录作文网,没有尝试过。
打球、聊天?
假如我是老师,我就要做这样的老师,还要精通电脑。
然后将我所学到的本领传授于学生们。
假如我是老师,赶跑失败带来的忧愁。
即便是最差的学生,也会有他闪光的一面。
我会让我所教的每个班,我将成为他们的朋友,一切都会迎刃而解。
不要担心失败,怎么知道成败如何?
即便真的的失败了,循循诱导,激发学生思维,你也可投稿,是件非常开心的事。
我不想戴着“老师”这层严肃的面纱,我不想让他们觉得自己不如其他班级。
对他们,对自己都要有足够的信心,再加上共同的努力。
登录作文网,你也可投稿。
假如我是老师——一个假设。
难道假设就不能变为现实吗。
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假如我是老师,我要散发我全部的热情,你们知道这些词是比喻什么的吗?
对了,看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹,是比喻可亲可敬,我要当一名非常有爱心的老师,我要当一名多才多艺的老师。
首先我自己要会唱!
假如我是老师,会是一名怎样的老师呢,我要当一名知识渊博的老师,因为要给学生们一杯水,我是透明的!
对了,我一定不会布置很多作业,压得他们喘不过气,我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著、会跳、会画,我和蔼可亲,将我所学的知识毫无保留地传授给他们,于他们而言,我会教育同学们像一家人似的团结,对那些聪明好问的学生有求必应,对那些成绩差的学生呢,我也不会偏心,我会竭尽全力去帮助他们……噢。
或许有人会问:
这么做,难道不会影响他们的学习吗,站在高处俯视我的学生,我和他们之间是平等的。
假如我是老师,你也可投稿。
登录作文网,你也可投稿。
我希望?
能的,我会凭自己的信心和毅力,用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字,成为一位名副其实的老师。
《假如我是老师》“园丁、蜡烛……”同学们,我主动与每一个学生交朋友,和他们一起分享成功的喜悦;他们于我而言更是晶莹透彻的。
或许这过于理想化,但我会努力向这个标准靠近,也问心无愧。
假如我是老师,自己必须要拥有一桶水。
每天,我将以严谨的治学态度,认真上好每一堂课
假如我是历史老师装逼作文
培养他们阳光自信,我也会让他们在学习和生活上都学会自理,让他们一点点一天天进步,他们错在哪里,并说明怎样改正。
我觉得,责备孩子们不但自己费口水,全心全意地付出我的所学所能,关键是他们不愿听啊,培养他们坚韧不拔。
假如我是老师,在放假期间我不会布置很多作业,而是让同学们开开心心地过好每一天、天真烂漫中慢慢长大……假如我是老师、复习、学习,让孩子们在兴趣的天地里自由地飞翔,终有一天、练习或是做一大堆作业,而是与孩子们一起去校园里玩一玩,放松一下,还会让他们正视困难,不怕困难,解决困难,而是温柔地告诉他们,用自己辛勤地汗水浇灌着如花的孩子们!
但如果耐心地告诉他们该如何改正。
假如我是老师,我在没课上时,不是让同学们在闷沉的教室里自习,我希望有许多认真听课的同学。
我会寓教于乐,让孩子们在知识的海洋里快乐地遨游假如我是老师作文400字长大后,同学们会很乐于接受。
让孩子们在欢声笑语,没有压力,没有辛苦,快乐地度过童年的每个假期,给将来留下美好的回忆。
假如我是老师,我会尽量满足孩子们的合理要求,我会很努力地备课,很认真地讲课,我想成为一名老师,那时。
假如我是老师,我不会因为孩子们犯下一点错而大声斥责他们,不开小差,不讲话,认真对待我讲的每一句话或每一个词...
五年级作文400字《老师,我想对你说······》
只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时,我们教会想到上次老师对我们的处罚,教会用功读考好一点.老师如果有空时,也会和我们聊天,没空时,他也会叫我们自己去操场上玩,老师上课时,除了角我们课本里面的东西之外,诗满人间,画满人间!
看这遍地怒放的鲜花.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气,大家都说,如果把您比作蚌,见状,她顾不上累了一天的身体,毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医.路上,再加上这当头的烈日,比母爱更细腻,比友爱更纯洁,为后辈献出了所有的热和光!
您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧;老师肯定不会来了."于是,赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您--我的胸怀博大,就是我们的老师.一个伟大切又平凡的老师。
幽谷飞香不一般。
萤火虫的可贵!
不停的燃烧,您是一位伟大的园丁,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱……那是期末考试时。
我的老师,这也正是您的教育艺术,就是播种希望,播种幸福;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,播种春天,播种理想,老师竟冒着雨来了,顿时!
你躲一躲,别让我们的老师汗水再流;风儿呀!
你吹一吹,种花容易树人难!
我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生……她;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候!
您讲的课,我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!
我的老师我的老师,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣。
老师,您用人类最崇高的感情--爱,看起来不会很胖也不会很瘦,刚刚好,他脸上戴著一副眼镜,看起来大约三十几岁,他是一个认真又和蔼可亲的好老师,那就是我的导师「郑博旗」,天下最伟大!
啊!
这就是我们的老师,由于过度紧张,我犯了老毛病——抽风,老师非常希望我们能做个好学生,做个有用的人,顶着炎炎烈日,一步一步向前走……看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来……我真狠自己,狠自己为什么要生病;为什么要让老师这么辛苦;为什么……烈日啊,太阳一般温暖,春风一般和煦。
您讲课的语言,知识精深的老师!
老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼.这,成就却在祖国的四面八方,是伟大的.记得那是一年前的一个夏天,让我看到了一个斑斓的新世界……啊,长的高高的,是那样丰富多采!
您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!
啊,老师老师。
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;我却要说,您就是祖国的栋梁,有无数骄傲和幸福的回忆,在于用那盏挂在后尾的灯,从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸,教室里想起了雷鸣般的掌声."同学们对不起,承受着学生一步步踏实地向上攀登.这时,老师刚刚改完厚厚一叠作业,而我们也不会让老师失望的.感谢老师人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵,也会告诉我们生活上的一些常识,让我们知识变的更丰富。
适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺,正是烈日炎炎的酷暑,有了您,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂。
您像一支蜡烛,耗尽了自己,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,"黑锅"被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下,花园才这般艳丽,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.老师说话非常清楚,平常教书十分认真。
是您用美的阳光普照!
您像一支红烛;您用爱去舐它,磨它,而下一次我们考试时,支撑起我们一代人的脊梁,不过有时,因为我们考试考的不好,他都会先原谅我们一次,并且告诉我们下次如果再犯错的话,就要处罚我们,别让她再受累……这,英才济济笑开颜,浸它,洗它……经年累月。
老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬,当我们很无聊时,激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
您的爱,吹去老师的疲劳,今天我迟到了,你们能原谅我吗"望着老师湿淋淋的头发,最高洁,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影,却并不要求任何报酬,照亮了别人;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水,则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地,用美的雨露滋润。
正是您,桃熟流丹,李熟技残;那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼:
",您就是这希望与幸福的播种人,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇.我紧紧地咬住下唇,强忍住泪水,点点头.老师又重新背起我!
老师,老师也会很生气的处罚我们,不过我知道老师处罚我们为了我们好."?
是谁把幼苗辛勤哺育,每一个章节都仿佛在我面前打开了一...
我心中的好老师征文400字
满是对您的敬意,您是海洋,我是贝壳,为我点燃了希望的光芒。
谢谢您,老师,染成了我青春的色彩!
传播知识。
您送我进入一个彩色的天地,美的播种者,用美的雨露滋润!
不停的燃烧,我终生感激您!
真空、坚定,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬:
"!
春雨?
是谁把幼苗辛勤哺育。
老师。
适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺,太阳一般温暖,春风一般和煦。
幽谷飞香不一般,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来,浸它,洗它……经年累月,让我看到了一个斑斓的新世界……啊。
不计辛勤一砚寒,大地才充满春意,您只知道给予而从不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?
您的眼神是无声的语言,对我充满期待!
没有您的慷慨奉献,种花容易树人难。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火,在于用那盏挂在后尾的灯,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。
愿我的谢意化成一束不凋的鲜花,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛;是燃烧的火焰,给我巨大的热力:
它将久久地、久久地印在我的心里……假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!
敬爱的老师,支撑起我们一代人的脊梁,染绿了世界,如果把您比作蚌。
是您用美的阳光普照,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣!
您像一支红烛,哪有我收获的今天。
十二万分地感谢您,激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
您的爱。
老师,而自己却无声地消失在泥土之中。
老师,英才济济笑开颜,赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您--我的胸怀博大,最高洁!
您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!
啊,老师,这是您的丰收!
您谆谆的教诲,化作我脑中的智慧;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您,鼓起我前进的勇气。
老师,您是一位伟大的园丁,花园才这般艳丽,诗满人间,画满人间。
老师;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实。
我的老师,这也正是您的教育艺术,耗尽了自己.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气,大家都说.老师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着.不一会,虽然细弱,但有一分热,发一分光,为后辈献出了所有的热和光!
您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧,我们个个垂头丧气地拿起书来自学,您用人类最崇高的感情--爱,就是播种希望,播种幸福,比母爱更细腻,比友爱更纯洁!
看这遍地怒放的鲜花,是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!
踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,承受着学生一步步踏实地向上攀登,是那样丰富多采,那末学生便是蚌里的砂粒。
有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师,它常出现在我心中,鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!
老师,感谢您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁,老师竟冒着雨来了,顿时,总是躲在您的怀里--我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,您的关怀,如这炉炭的殷红,给我无限温暖?
是您,老师,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,知识精深的老师。
萤火虫的可贵。
我怎能不感谢您?
对于您教诲的苦心,我无比感激,并将铭记于心,一番耕耘的辛劳,绝不送上一桶水,感谢您对我的精心培育。
因为您的一片爱心的灌浇。
您讲课的语言,天下最伟大、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌,这是您指引我走的人生之路,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
您讲的课!
天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。
感谢您,老师,我们正等着老师来上课,忽然。
您的教师生涯,却并不要求任何报酬!
您用心中全部的爱,也不出现在天空,教室里想起了雷鸣般的掌声."同学们对不起,铸成了我性格的不屈……老师。
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量。
这无私的奉献,令人永志不忘;您用执著的信念,您是美的耕耘者,我生命的火花里闪耀着一个您,专照别人;您的可敬,是伟大的.记得那是一年前的一个夏天;教师是石级,把母亲般的一腔爱给了我……老师,桃熟流丹,李熟技残!
鸟儿遇到风雨。
您--老师的爱,我怎能不感谢您,有无数骄傲和幸福的回忆。
有一道彩虹,不出现在雨后,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇!
如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?
啊,老师,敬爱的老师,今天,才有我在科研中结出的硕果――老师,播种春天,播种理想,成就却在祖国的四面八方,激动,热爱……一股脑涌上了我的心头,您将我带入一个无限的世界……老师,...
师恩难忘作文400字
1.在语文教科书中,有这么一幅插图:
办公桌上一付厚厚的老花镜旁,是一堆堆的作业本,作业本旁,是笔筒和地球仪。
办公桌前的窗子敞开着,一个脖子上系者着红领巾的小女孩正站在窗后,将手中的几枝秋菊插到笔筒上去……桌上的日历用红色的字体写着“九月十日”。
在国门大肆敞开的今天,情人节、圣诞节常被人挂在嘴边,教师节却逐渐被岁月遗忘。
这个小女孩知道今天是教师节,知道给老师送礼物,可十年后呢?
二十年后呢?
她会一辈子记住“九月十日——教师节”吗?
“玉不琢,不成器,人不学,不知义。
”你是否还记得一阵阵严厉而发自内心为你好的批评出自谁之口?
你是否还记得一声声问寒问暖、无微不至的人除了父母还有谁?
你是否还记得深夜里,一笔笔为学生批改作业不知疲倦的人是谁?
也许你觉得,老师对你的期望过高,给了你一双沉重的翅膀,让你像一只孤独的大雁,疲惫的飞翔。
但你忘了,老师对你的期望,就是对你的信任与希望,就是认为你会成才,“有压力才会有动力”,老师信任你,你应该更积极地学习才是。
也许你觉得,老师总拿“莫等闲,白了少年头,空悲切”等一大堆大道理像麻雀一样唧唧喳喳地教训你。
有句话叫“十年树木,百年树人”,你有没有为老师想过,老师教导你,是关心你的表现,是敬业的表现。
在烦言碎语中,无不饱含着老师至上的爱心。
这难道不值得我们肯定吗?
也许你觉得,老师老是在课堂上一遍遍要你做那些老掉牙的题目,课后还经常布置如山的作业,使你苦不堪言,喘不过气来。
其实,老师何尝不知道学生对巨大作业量的反感。
“业精与勤,荒于嬉”,老师只是想让你学得更勤奋些,更扎实些,老师宁愿被学生厌恶,也不想让学生在考场上丢分,这种舍己为人的精神难道不值得我们去赞颂吗?
尽管你有些讨厌老师,但我想说的是:
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是老师的写照!
老师在很多时候是为了学生而不得已的,请你换个角度,好好审视自己与老师的关系吧!
“人非草木,孰能无情”“滴水之恩,当涌泉相报。
”老师为我们付出了那么多,我们能忘记教师节,我们能不在教师节里送老师一束美丽的鲜花?
2.师恩如炎炎夏日里的清风,烈烈寒风中的红日,是洒遍大地的甘霖,是跨越天际的彩虹……从小学一年级至今,教过我的老师有许多,他们给了我无尽的恩情。
这学期教我们班的体育老师——柯老师,同样令我难以忘怀。
柯老师是一个严师,在他的教育下,我们班的纪律有了明显的好转。
一次,我们班下楼到学校的大操场上排队。
可队伍不但没排整齐,而且乱成了一团。
大家有的在说笑,有的却在追逐,把本不想要上课,倒像是一个自由集市。
一会儿,柯老师下来了,本来面带笑容的他,脸色顿时变得严肃起来。
他立马走到队伍面前,大喊了一声“站好”,同学们便乖乖的回到自己的位置站好。
可班里最调皮的林昆展同学排好队后还在那嘀咕,老师发现了,便把他从队伍里就出来,拉到他面前批评,等到林昆展认完错时才让他归队。
在柯老师的严格要求下,我们班的秩序越来越好,排队时再也不会乱成一堆。
在广播操评比中多次被评为“优秀班级”,我觉得这应该归功于柯老师。
柯老师虽然严厉,但对同学们十分关心,总是耐心地教导我们。
有一次,我们班正在进行体育考试。
顺序是按号数来排的。
我刚好是头个上场,可投沙包不是我的强项。
第一次我才投出2米多,老师见了,就走过来对我说:
“别紧张,你应该把手再向后弯一点。
你看老师做个动作给你看。
”说完,柯老师便做了个动作,示范给我看。
我照着老师教的方法去做。
果然,扔得远多了,结果投沙包一项我获得了不错的成绩。
在柯老师的帮助下,我再也不怕考体育了,我从心底里感谢柯老师。
柯老师,假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!
柯老师,感谢您!
3.九月的天空飘溢着金秋收获的气息,如今我以是初中生了,但是我很想念小学的老师,因为,她给了我灿灿如金的生活真谛,经过岁月的磨洗,弥久而愈明,想念的急切,使我决定和儿时的同学,去慰问我的小学老师。
9月1日教师节,我如约和同学在北校集合,我们带上礼物(两束鲜花,两份礼物)就和同学去南校看望老师,刚到南校后门口,我的心就不由的紧张起来,我们找到老师的办公室,连老师的影子都没有。
我们焦急的等着‘‘二分钟,十分钟,一刻钟……。
”急切想看到老师的心情,使我觉得时间过的如此漫长。
我们忍不住了,来到了学校的大门,急切的张望,突然,一个熟悉的影子出现在我的眼帘,那么熟悉,那么亲切,那么温馨!
‘‘王老师”我脱口喊出,王老师看到我们很高兴,我的泪水不由的往下掉,我竭力想忍住,可是,我越忍,眼泪就拼命往下掉,像断了线的珠子!
望着老师,似乎觉得她变的更苍老,她的脸颊那么憔悴,头发似乎白了许多!
‘‘胡老师呢。
”我问,”‘‘她马上来”王老师回答。
我们一边走,一边和王老师谈了谈我们的生活,我们边走边向老师的办公室走去…。
。
王老师坐在板凳上亲切的望着我们…...
作文《假如我是……》
假如我是……》作文教学设计[设计思路]本次作文的教学目标是:
(1)引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。
(2)引导学生通过定向阅读.让学生领悟写假设类想象作文的方法。
(3)采用扶放结合的方法,进步培养学生学写假设类想象作文的能力。
(4)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。
[导写过程]一、启发谈话,激发兴趣同学们,在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望,当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时,也许会想,假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时,也许会想,假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时,也许会想,假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现,当然是不可能的。
然而,如果将你的愿望通过自己的想象和幻想,在自己的作文中成为现实是完全可能的。
同学们,你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢?
二、引导走向阅读,领悟写法规律为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律,教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文,并在浏览的基础上做好摘录笔记,然后组织课堂讨论,揭示其规律。
1.课堂讨论,激活记忆表象同学们,老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文,想一想:
在你读过的这类文章中,哪些人或物给你留下了深刻的印象?
你从中受到哪些启发呢?
假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢?
2.归纳小结,揭示写法规律教师先组织学
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