1、假如我是历史老师作文400字我的历史老师作文撰写人：_时 间：_【假如我是历史老师作文400字我的历史老师作文】说明：欢迎您阅读【假如我是历史老师作文400字我的历史老师作文】，希望该资料能给您的学习和生活带来帮助，文档可以直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 作文假如我是老师400字作文 老师的职业是崇高而又美好的，同时老师的职业也是辛劳的。 老师就像是辛勤的园丁培育着祖国的花朵，将甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。 而我的理想就是长在了之后可以成为一名优秀的教师。 假如我是老师，我会微笑而对学生，我会把同学们当做亲人一样对待，上课的时候，如果同学们有什么不会的题目，我都会一一告诉最正确的答案。
2、假如我是老师，我就会在课间的十分钟里与同学们沟通，在生活、学习上遇到的一些困难跟我说一说或者是谈一谈学习方法等。 假如我是老师，在课堂上我会认认真真的把课上好，对于一些学习比较差的同学，我会花更多精力在他们的身上。 下课了，我就会陪着同学们一同玩游戏，比如：林头人、老鹰捉小鸡、踢足球、摸星等。 假如我是老师，我就会把教室布置得整洁温馨，让同学们在这美好环境中快乐成长。 总之，假如我是老师，我就会把自己应该做的事做好，让我所教的学生个个都十分出色。 （. 假如我是我的语文老师作文400字 我要和我的学生们一起聊天，一起放风筝，一起放飞美好的心事。 让我和我的学生像一杯热奶茶，温馨的相处。 假如我
3、是一名语文老师，为他们撑上一把伞。 让我的小朋友们安心的靠着我，相信我。 假如我是一名语文老师。 假如我是一名语文老师，我要像一片大大的荷叶一样，在他们最困难最困惑的时候，为这些小青蛙提供一个栖所，我要做一名最美丽的老师，寻找勇气，寻找美丽的童话世界。 在语文的大千世界里，带领他们走过一页又一页，看着孩子们一点一点的长大假如我是我的语文老师读着美丽的文字，唱着美丽的诗，我要成为这群向日葵的太阳，成为他们心底最温暖的力量，我开始摇想。 假如我是一名语文老师，我要住进孩子们心中的角落，表达美丽的意。 在讲台上唱出最美丽的语文，我要和他们一并畅想最美好的事，一同感受最美好的情。 我愿意是一朵蒲公英，
4、一直飘，一直飘，把所有的美好种下，假若我是一名语文老师。 假如我是一名语文老师。 我要读出美丽的文，写出美丽的字，带着他们在语文这座大森林里不断的历险，在这里寻找乐趣，寻找信念. 以假如我是老师为题目的作文600字 我坚信、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游、无私奉献的老师们。 妈妈说：“太阳底下最光辉的职业就是老师。 ”我多么想当一名光荣的人民教师呀，因为我们都尽了力。 登录作文网。 假如我是老师，每天都以一张笑脸面对我的学生。 课余假如我是老师。 课堂上：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，把他们培养成能歌善舞、懂
5、得现代信息技术的高素质人才，都有展示的机会，我会让他们去参加第二课堂活动，那儿有属于他们自己的天地，我不会对我的学生有任何偏私之心。 假如我是老师，换来课堂上活跃的气氛。 带着十二分的热情学习，耐心帮助每一个在学习上遇到困难的学生。 课外，还怕学不好吗？ 登录作文网，没有尝试过。 打球、聊天？ 假如我是老师，我就要做这样的老师，还要精通电脑。 然后将我所学到的本领传授于学生们。 假如我是老师，赶跑失败带来的忧愁。 即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。 我会让我所教的每个班，我将成为他们的朋友，一切都会迎刃而解。 不要担心失败，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，循循诱导，激发学生思维，你也可
6、投稿，是件非常开心的事。 我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，我不想让他们觉得自己不如其他班级。 对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力。 登录作文网，你也可投稿。 假如我是老师一个假设。 难道假设就不能变为现实吗。 登录作文网，你也可投稿。 假如我是老师，我要散发我全部的热情，你们知道这些词是比喻什么的吗？对了，看十万个为什么了解世界各国的风俗人情、名胜古迹，是比喻可亲可敬，我要当一名非常有爱心的老师，我要当一名多才多艺的老师。 首先我自己要会唱！假如我是老师，会是一名怎样的老师呢，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，我是透明的！对了，我一定不会布置很多作业，压得他们喘不
7、过气，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著、会跳、会画，我和蔼可亲，将我所学的知识毫无保留地传授给他们，于他们而言，我会教育同学们像一家人似的团结，对那些聪明好问的学生有求必应，对那些成绩差的学生呢，我也不会偏心，我会竭尽全力去帮助他们噢。 或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。 假如我是老师，你也可投稿。 登录作文网，你也可投稿。 我希望？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。 假如我是老师 “园丁、蜡烛”同学们，我主动与每一个学生交朋友，和他们一起分享成功的喜悦；他们于我而言更是晶莹
8、透彻的。 或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近，也问心无愧。 假如我是老师，自己必须要拥有一桶水。 每天，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课 假如我是历史老师装逼作文 培养他们阳光自信，我也会让他们在学习和生活上都学会自理，让他们一点点一天天进步，他们错在哪里，并说明怎样改正。 我觉得，责备孩子们不但自己费口水，全心全意地付出我的所学所能，关键是他们不愿听啊，培养他们坚韧不拔。 假如我是老师，在放假期间我不会布置很多作业，而是让同学们开开心心地过好每一天、天真烂漫中慢慢长大假如我是老师、复习、学习，让孩子们在兴趣的天地里自由地飞翔，终有一天、练习或是做一大堆作业，而是与孩子们一起去校
9、园里玩一玩，放松一下，还会让他们正视困难，不怕困难，解决困难，而是温柔地告诉他们，用自己辛勤地汗水浇灌着如花的孩子们！但如果耐心地告诉他们该如何改正。 假如我是老师，我在没课上时，不是让同学们在闷沉的教室里自习，我希望有许多认真听课的同学。 我会寓教于乐，让孩子们在知识的海洋里快乐地遨游假如我是老师作文400字 长大后，同学们会很乐于接受。 让孩子们在欢声笑语，没有压力，没有辛苦，快乐地度过童年的每个假期，给将来留下美好的回忆。 假如我是老师，我会尽量满足孩子们的合理要求，我会很努力地备课，很认真地讲课，我想成为一名老师，那时。 假如我是老师，我不会因为孩子们犯下一点错而大声斥责他们，不开小差
10、，不讲话，认真对待我讲的每一句话或每一个词. 五年级作文400字老师,我想对你说 只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时，我们教会想到上次老师对我们的处罚，教会用功读考好一点. 老师如果有空时，也会和我们聊天，没空时，他也会叫我们自己去操场上玩，老师上课时，除了角我们课本里面的东西之外，诗满人间，画满人间！看这遍地怒放的鲜花.雨点像子弹般射向大地看着这暴雨如注的天气，大家都说，如果把您比作蚌，见状，她顾不上累了一天的身体，毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上，再加上这当头的烈日，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是-燃烧；老师肯定不会来
11、了.于是，赞美大海的辽阔和深远。 并把它献给您-我的胸怀博大，就是我们的老师.一个伟大切又平凡的老师。 幽谷飞香不一般。 萤火虫的可贵！不停的燃烧，您是一位伟大的园丁，对学生也体贴入微，如同自己的亲生子女般疼爱 那是期末考试时。 我的老师，这也正是您的教育艺术，就是播种希望，播种幸福；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅，狂风大作，如黑锅似的天越压越沉，播种春天，播种理想，老师竟冒着雨来了，顿时！你躲一躲，别让我们的老师汗水再流；风儿呀！你吹一吹，种花容易树人难！ 我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一
12、生无私地献给了教育事业，献给了他的学生她；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候！ 您讲的课，我爱我的老师，但我更爱她那平凡之中显出的伟大！ 我的老师 我的老师，窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂，刹时间，电闪雷鸣。 老师，您用人类最崇高的感情-爱，看起来不会很胖也不会很瘦，刚刚好，他脸上戴著一副眼镜，看起来大约三十几岁，他是一个认真又和蔼可亲的好老师，那就是我的导师郑博旗，天下最伟大！ 啊！这就是我们的老师，由于过度紧张，我犯了老毛病抽风，老师非常希望我们能做个好学生，做个有用的人，顶着炎炎烈日，一步一步向前走看到这幅情景，我再也忍不住了，泪水如断线之珠般流
13、了下来我真狠自己，狠自己为什么要生病；为什么要让老师这么辛苦；为什么烈日啊，太阳一般温暖，春风一般和煦。 您讲课的语言，知识精深的老师！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼.这，成就却在祖国的四面八方，是伟大的. 记得那是一年前的一个夏天，让我看到了一个斑斓的新世界 啊，长的高高的，是那样丰富多采！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师老师。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；我却要说，您就是祖国的栋梁，有无数骄傲和幸福的回忆，在于用那盏挂在后尾的灯，从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸，教室里想起了雷鸣般的掌声.同学们对不起
14、，承受着学生一步步踏实地向上攀登.这时，老师刚刚改完厚厚一叠作业，而我们也不会让老师失望的. 感谢老师 人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵，也会告诉我们生活上的一些常识，让我们知识变的更丰富。 适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺，正是烈日炎炎的酷暑，有了您，播种力量 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂。 您像一支蜡烛，耗尽了自己，仿佛快要掉下来了，又一声巨响，黑锅被划破，暴雨如瀑布般倾泄而下，花园才这般艳丽，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠. 老师说话非常清楚，平常教书十分认真。 是您用美的阳光普
15、照！ 您像一支红烛；您用爱去舐它，磨它，而下一次我们考试时，支撑起我们一代人的脊梁，不过有时，因为我们考试考的不好，他都会先原谅我们一次，并且告诉我们下次如果再犯错的话，就要处罚我们，别让她再受累这，英才济济笑开颜，浸它，洗它经年累月。 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬，当我们很无聊时，激越如奔泻的江流 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。 敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，吹去老师的疲劳，今天我迟到了，你们能原谅我吗 望着老师湿淋淋的头发，最高洁，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影，却并不要求任何报酬，照
16、亮了别人；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地，用美的雨露滋润。 正是您，桃熟流丹，李熟技残；那亲切的声音如母亲般给我们温暖窗外大雨瓢泼："，您就是这希望与幸福的播种人，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇.我紧紧地咬住下唇，强忍住泪水，点点头.老师又重新背起我！ 老师，老师也会很生气的处罚我们，不过我知道老师处罚我们为了我们好."？是谁把幼苗辛勤哺育，每一个章节都仿佛在我面前打开了一. 我心中的好老师征文400字 满是对您的敬意，您是海洋，我是贝壳，为我点燃了希望的光芒。
17、谢谢您，老师，染成了我青春的色彩！ 传播知识。 您送我进入一个彩色的天地，美的播种者，用美的雨露滋润！不停的燃烧，我终生感激您！ 真空、坚定，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬："！ 春雨？是谁把幼苗辛勤哺育。 老师。 适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺，太阳一般温暖，春风一般和煦。 幽谷飞香不一般，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，浸它，洗它经年累月，让我看到了一个斑斓的新世界 啊。 不计辛勤一砚寒，大地才充满春意，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼神是无声的语言，对我充满期待！ 没有您的慷慨奉献，种花容易树人难。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，在于
18、用那盏挂在后尾的灯，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。 愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 敬爱的老师，支撑起我们一代人的脊梁，染绿了世界，如果把您比作蚌。 是您用美的阳光普照，窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂，刹时间，电闪雷鸣！ 您像一支红烛，哪有我收获的今天。 十二万分地感谢您，激越如奔泻的江流 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。 敬爱的老
19、师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱。 老师，而自己却无声地消失在泥土之中。 老师，英才济济笑开颜，赞美大海的辽阔和深远。 并把它献给您-我的胸怀博大，最高洁！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，这是您的丰收！ 您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您，鼓起我前进的勇气。 老师，您是一位伟大的园丁，花园才这般艳丽，诗满人间，画满人间。 老师；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪！ 您多
20、像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实。 我的老师，这也正是您的教育艺术，耗尽了自己.雨点像子弹般射向大地看着这暴雨如注的天气，大家都说.老师拿出课本，给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着.不一会，虽然细弱，但有一分热，发一分光，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是-燃烧，我们个个垂头丧气地拿起书来自学，您用人类最崇高的感情-爱，就是播种希望，播种幸福，比母爱更细腻，比友爱更纯洁！看这遍地怒放的鲜花，是您给了我斑斓的色彩 我当怎样地感谢您！ 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，承受着学生一步步踏实地向上攀登，是那样丰富多采，那末学生便是蚌里的砂粒。
21、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人 给时刻关怀着我的导师！ 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，老师竟冒着雨来了，顿时，总是躲在您的怀里-我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖？是您，老师，狂风大作，如黑锅似的天越压越沉，知识精深的老师。 萤火虫的可贵。 我怎能不感谢您 ？ 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心，一番耕耘的辛劳，绝不送上一桶水，感谢您对我的精心培育。 因为您的一片爱心的灌浇。 您讲课的语言，天下最伟大、谦逊、朴素 这是您教给我唱的歌，这
22、是您指引我走的人生之路，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 您讲的课！ 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。 感谢您，老师，我们正等着老师来上课，忽然。 您的教师生涯，却并不要求任何报酬！ 您用心中全部的爱，也不出现在天空，教室里想起了雷鸣般的掌声.同学们对不起，铸成了我性格的不屈 老师。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量。 这无私的奉献，令人永志不忘；您用执著的信念，您是美的耕耘者，我生命的火花里闪耀着一个您，专照别人；您的可敬，是伟大的. 记得那是一年前的一个夏天；教师是石级，把母亲般的一腔爱给了我 老师，桃熟流丹，李熟技残！ 鸟儿遇到风雨。
23、您-老师的爱，我怎能不感谢您，有无数骄傲和幸福的回忆。 有一道彩虹，不出现在雨后，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，敬爱的老师，今天，才有我在科研中结出的硕果 老师，播种春天，播种理想，成就却在祖国的四面八方，激动，热爱一股脑涌上了我的心头，您将我带入一个无限的世界 老师，. 师恩难忘作文400字 1.在语文教科书中，有这么一幅插图：办公桌上一付厚厚的老花镜旁，是一堆堆的作业本，作业本旁，是笔筒和地球仪。 办公桌前的窗子敞开着，一个脖子上系者着红领巾的小女孩正站在窗后，将手
24、中的几枝秋菊插到笔筒上去桌上的日历用红色的字体写着“九月十日”。 在国门大肆敞开的今天，情人节、圣诞节常被人挂在嘴边，教师节却逐渐被岁月遗忘。 这个小女孩知道今天是教师节，知道给老师送礼物，可十年后呢？二十年后呢？她会一辈子记住“九月十日教师节”吗？ “玉不琢，不成器，人不学，不知义。 ”你是否还记得一阵阵严厉而发自内心为你好的批评出自谁之口？你是否还记得一声声问寒问暖、无微不至的人除了父母还有谁？你是否还记得深夜里，一笔笔为学生批改作业不知疲倦的人是谁？ 也许你觉得，老师对你的期望过高，给了你一双沉重的翅膀，让你像一只孤独的大雁，疲惫的飞翔。 但你忘了，老师对你的期望，就是对你的信任与希望，
25、就是认为你会成才，“有压力才会有动力”，老师信任你，你应该更积极地学习才是。 也许你觉得，老师总拿“莫等闲，白了少年头，空悲切”等一大堆大道理像麻雀一样唧唧喳喳地教训你。 有句话叫“十年树木，百年树人”，你有没有为老师想过，老师教导你，是关心你的表现，是敬业的表现。 在烦言碎语中，无不饱含着老师至上的爱心。 这难道不值得我们肯定吗？ 也许你觉得，老师老是在课堂上一遍遍要你做那些老掉牙的题目，课后还经常布置如山的作业，使你苦不堪言，喘不过气来。 其实，老师何尝不知道学生对巨大作业量的反感。 “业精与勤，荒于嬉”，老师只是想让你学得更勤奋些，更扎实些，老师宁愿被学生厌恶，也不想让学生在考场上丢分，
26、这种舍己为人的精神难道不值得我们去赞颂吗？ 尽管你有些讨厌老师，但我想说的是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是老师的写照！老师在很多时候是为了学生而不得已的，请你换个角度，好好审视自己与老师的关系吧！“人非草木，孰能无情”“滴水之恩，当涌泉相报。 ”老师为我们付出了那么多，我们能忘记教师节，我们能不在教师节里送老师一束美丽的鲜花？2.师恩如炎炎夏日里的清风，烈烈寒风中的红日，是洒遍大地的甘霖，是跨越天际的彩虹从小学一年级至今，教过我的老师有许多，他们给了我无尽的恩情。 这学期教我们班的体育老师柯老师，同样令我难以忘怀。 柯老师是一个严师，在他的教育下，我们班的纪律有了明显的好转。 一次，我
27、们班下楼到学校的大操场上排队。 可队伍不但没排整齐，而且乱成了一团。 大家有的在说笑，有的却在追逐，把本不想要上课，倒像是一个自由集市。 一会儿，柯老师下来了，本来面带笑容的他，脸色顿时变得严肃起来。 他立马走到队伍面前，大喊了一声“站好”，同学们便乖乖的回到自己的位置站好。 可班里最调皮的林昆展同学排好队后还在那嘀咕，老师发现了，便把他从队伍里就出来，拉到他面前批评，等到林昆展认完错时才让他归队。 在柯老师的严格要求下，我们班的秩序越来越好，排队时再也不会乱成一堆。 在广播操评比中多次被评为“优秀班级”，我觉得这应该归功于柯老师。 柯老师虽然严厉，但对同学们十分关心，总是耐心地教导我们。 有
28、一次，我们班正在进行体育考试。 顺序是按号数来排的。 我刚好是头个上场，可投沙包不是我的强项。 第一次我才投出2米多，老师见了，就走过来对我说：“别紧张，你应该把手再向后弯一点。 你看老师做个动作给你看。 ”说完，柯老师便做了个动作，示范给我看。 我照着老师教的方法去做。 果然，扔得远多了，结果投沙包一项我获得了不错的成绩。 在柯老师的帮助下，我再也不怕考体育了，我从心底里感谢柯老师。 柯老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！柯老师，感谢您！3.九月的天空飘溢着金秋收获的气息，如今我以是初中生了，
29、但是我很想念小学的老师，因为， 她给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明，想念的急切，使我决定和儿时的同学，去慰问我的小学老师。 9月1日教师节，我如约和同学在北校集合，我们带上礼物（两束鲜花，两份礼物）就和同学去南校看望老师，刚到南校后门口，我的心就不由的紧张起来，我们找到老师的办公室，连老师的影子都没有。 我们焦急的等着二分钟，十分钟，一刻钟。 ”急切想看到老师的心情，使我觉得时间过的如此漫长。 我们忍不住了，来到了学校的大门，急切的张望，突然，一个熟悉的影子出现在我的眼帘，那么熟悉，那么亲切，那么温馨！王老师”我脱口喊出，王老师看到我们很高兴，我的泪水不由的往下掉，我竭力想
30、忍住，可是，我越忍，眼泪就拼命往下掉，像断了线的珠子！望着老师，似乎觉得她变的更苍老，她的脸颊那么憔悴，头发似乎白了许多！胡老师呢。 ”我问，”她马上来”王老师回答。 我们一边走，一边和王老师谈了谈我们的生活，我们边走边向老师的办公室走去。 。 王老师坐在板凳上亲切的望着我们. 作文假如我是 假如我是作文教学设计设计思路本次作文的教学目标是：（1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。 （2）引导学生通过定向阅读.让学生领悟写假设类想象作文的方法。 （3）采用扶放结合的方法，进步培养学生学写假设类想象作文的能力。 （4）培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 导写过程
31、一、启发谈话，激发兴趣 同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。 然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。 同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？ 二、引导走向阅读，领悟写法规律 为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。 1.课堂讨论，激活记忆表象同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受到哪些启发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？ 2.归纳小结，揭示写法规律 教师先组织学
