我们为什么要读书学习.docx
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我们为什么要读书学习
我们为什么要读书学习?
主讲:
陈啸
时间:
2015-12-5AM11:
00
参加人员:
陈哲安、陈泽鑫、陈啸、曹明、爷爷、奶奶
签名:
今天这个课放到爷爷家来讲,原因是我已安排今天在我们家讲,后来接到爷爷电话邀请我们回家吃羊肉,我们今天就很开心到了乡下。
既然计划在今天讲,那么坚定不移地去做,就到爷爷家里讲。
爷爷奶奶叫我们回家吃羊肉,这看是很平常的小事,但仔细去想下,这个事说明了什么呢?
说明了父母对子女无私的真爱,说明了父母对子女的时刻牵挂。
虽然子女都长大成人了,但父母还是时刻想着我们的,有一点好吃的都留着与子女共同分享。
如果就这件事对爷爷进行心理的细节描写,那么文章中心思想体现的是父母对子女无私的真爱和毫无保留的奉献。
如果是对一家人吃羊肉的开心场面的描写,那么中心思想是体现天伦之乐,是满满的幸福。
这些都是写作的素材,所以写作文不是你们觉得的无话可说,而是你有没有留意生活中的小事、细节。
并且同样的题材,审视的角度不同,详略安排不同,体现的中心也不同。
所以同一个题材,可以用在多个作文中。
将一件小事写清楚,将一个情节描写得具体细致,或能从一件小事里引申出一个深刻的道理,这就是一篇好文章。
这学期开始时我们布置了作业,要在期中要写作文,谈谈我们为什么要读书学习。
我看了你们的作文,陈哲安说是为了生存,陈泽鑫说是为了工作,这些都对,但是认识还不全面、思想还不深刻。
上次给你们看了西华师大研究生的毕业论文,要写十几万字。
从社会根源、发展历史,发展现状,可能的发展趋势,面临的问题,解决的办法等来分析。
这就是全面、深刻。
当然这是研究生的水平,你们还没法达到,但是我们要有这种全面和深刻地来分析事物的思考方式。
怎样才叫全面呢?
即横向分析。
有哪几种情况,或哪几种可能,或有哪些问题,或者对与之相关联的事物进行展开、排列开。
什么是深刻呢?
即纵向分析。
即以前是怎样(历史),现在是怎样(现状),可能今后是怎样(趋势),或者对一个事物进入一层层的深入,层层剥笋,最后找到核心,即问题的关键。
(不要层层剥洋葱,边剥边流泪,到最后才发现没有核心,即逻辑上的错误,按照这种逻辑下去不能得出你的观点。
)任何事情只要你用这种横向和纵向来思考,那么就有了深度和广度,即我们说的全面和深刻。
这是一种很好的思维,你们要学会,即横向加纵向的思维方式。
你们现在写的是记叙文、说明文,后面要写议论文。
写议论文的常用方法就是:
提出问题,即现在面临什么问题?
分析问题,即这些问题是怎样产生?
解决问题,即针对这些问题,我们怎样来解决。
按照这种思维方式写出来的文章,就是一篇简单的论文。
这样就会有思想、有深度。
我们要养成提出问题、分析问题、解决问题的思考方式。
回到今天的主题。
对于今天的问题:
我们为什么要读书学习?
我们先看下美国总统奥巴马是怎样来回答这个问题的,这是他在09年9月8日开学第一天,在一所中学对全国学生的讲话:
【我知道,对你们中的许多人来说,今天是开学的第一天,你们中的有一些刚刚进入幼儿园或升上初高中,对你们来说,这是在新学校的第一天,因此,假如你们感到有些紧张,那也是很正常的。
小时候,我们家在印度尼西亚住过几年,而我妈妈没钱送我去其他美国孩子们上学的地方去读书,因此她决定自己给我上课——时间是每周一到周五的凌晨4点半。
显然,我不怎么喜欢那么早就爬起来,很多时候,我就这么在厨房的桌子前睡着了。
每当我埋怨的时候,我妈总会用同一副表情看着我说:
“小鬼,你以为教你我就很轻松?
”
所以,我可以理解你们中的许多人对于开学还需要时间来调整和适应,但今天我站在这里,是为了和你们谈一些重要的事情。
我要和你们谈一谈你们每个人的教育,以及在新的学年里,你们应当做些什么。
我做过许多关于教育的讲话,也常常用到“责任”这个词。
我谈到过教师们有责任激励和启迪你们,督促你们学习。
我谈到过家长们有责任看管你们认真学习、完成作业,不要成天只会看电视或打游戏机。
我也很多次谈到过政府有责任设定高标准严要求、协助老师和校长们的工作,改变在有些学校里学生得不到应有的学习机会的现状。
但哪怕这一切都达到最好,哪怕我们有最尽职的教师、最好的家长和最优秀的学校,假如你们不去履行自己的责任的话,那么这一切努力都会白费——除非你每天准时去上学、除非你认真地听老师讲课、除非你把父母、长辈和其他大人们说的话放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力,否则这一切都会失去意义。
而这就是我今天讲话的主题:
对于自己的教育,你们中每一个人的责任。
首先,我想谈谈你们对于自己有什么责任。
你们中的每一个人都会有自己擅长的东西,每一个人都是有用之材,而发现自己的才能是什么,就是你们要对自己担起的责任。
教育给你们提供了发现自己才能的机会。
或许你能写出优美的文字——甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上——但假如不在英语课上经常练习写作,你不会发现自己有这样的天赋;或许你能成为一个发明家、创造家——甚至设计出像今天的iPhone一样流行的产品,或研制出新的药物与疫苗——但假如不在自然科学课程上做上几次实验,你不会知道自己有这样的天赋;或许你能成为一名议员或最高法院法官,但假如你不去加入什么学生会或参加几次辩论赛,你也不会发现自己的才能。
而且,我可以向你保证,不管你将来想要做什么,你都需要相应的教育。
你想当名医生、当名教师或当名警官?
你想成为护士、成为建筑设计师、律师或军人?
无论你选择哪一种职业,良好的教育都必不可少,这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦,任何工作,都需要你的汗水、训练与学习。
不仅仅对于你们个人的未来有重要意义,你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。
今天你们在学校中学习的内容,将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表现。
你们需要在数理科学课程上学习的知识和技能,去治疗癌症、艾滋那样的疾病,和解决我们面临的能源问题与环境问题;你们需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断力,来减轻和消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视,让这个国家变得更加公平和自由;你们需要在各类课程中逐渐累积和发展出来的创新意识和思维,去创业和建立新的公司与企业,来制造就业机会和推动经济的增长。
我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智,来解决我们所面对的最困难的问题。
假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己,也是放弃了你的国家。
我父亲在我两岁时就离开了家庭,是母亲一人将我们拉扯大,有时她付不起账单,有时我们得不到其他孩子们都有的东西,有时我会想,假如父亲在该多好,有时我会感到孤独无助,与周围的环境格格不入。
我做过许多自己觉得丢脸的事情,也惹出过许多不该惹的麻烦,我的生活岌岌可危,随时可能急转直下。
但我很幸运。
我在许多事上都得到了重来的机会,我得到了去大学读法学院、实现自己梦想的机会。
我的妻子——现在得叫她第一夫人米歇尔了——也有着相似的人生故事,她的父母都没读过大学,也没有什么财产,但他们和她都辛勤工作,好让她有机会去这个国家最优秀的学校读书。
你们中有些人可能没有这些有利条件,或许你的生活中没有能为你提供帮助和支持的长辈,或许你的某个家长没有工作、经济拮据,或许你住的社区不那么安全,或许你认识一些会对你产生不良影响的朋友,等等。
但归根结底,你的生活状况——你的长相、出身、经济条件、家庭氛围——都不是疏忽学业和态度恶劣的借口,这些不是你去跟老师顶嘴、逃课、或是辍学的借口,这些不是你不好好读书的借口。
你的未来,并不取决于你现在的生活有多好或多坏。
没有人为你编排好你的命运,在美国,你的命运由你自己书写,你的未来由你自己掌握。
而在这片土地上的每个地方,千千万万和你一样的年轻人正是这样在书写着自己的命运。
例如德克萨斯州罗马市的贾斯敏(JazminPerez)。
刚进学校时,她根本不会说英语,她住的地方几乎没人上过大学,她的父母也没有受过高等教育,但她努力学习,取得了优异的成绩,靠奖学金进入了布朗大学,如今正在攻读公共卫生专业的博士学位。
我还想起了加利福尼亚州洛斯拉图斯市的安多尼(AndoniSchultz),他从三岁起就开始与脑癌病魔做斗争,他熬过了一次次治疗与手术——其中一次影响了他的记忆,因此他得花出比常人多几百个小时的时间来完成学业,但他从不曾落下自己的功课。
这个秋天,他要开始在大学读书了。
又比如在我的家乡,伊利诺斯州芝加哥市,身为孤儿的香特尔(ShantellSteve)换过多次收养家庭,从小在治安很差的地区长大,但她努力争取到了在当地保健站工作的机会、发起了一个让青少年远离犯罪团伙的项目,很快,她也将以优异的成绩从中学毕业,去大学深造。
贾斯敏、安多尼和香特尔与你们并没有什么不同。
和你们一样,他们也在生活中遭遇各种各样的困难与问题,但他们拒绝放弃,他们选择为自己的教育担起责任、给自己定下奋斗的目标。
我希望你们中的每一个人,都能做得到这些。
因此,在今天,我号召你们每一个人都为自己的教育定下一个目标——并在之后,尽自己的一切努力去实现它。
你的目标可以很简单,像是完成作业、认真听讲或每天阅读——或许你打算参加一些课外活动,或在社区做些志愿工作;或许你决定为那些因为长相或出身等等原因而受嘲弄或欺负的孩子做主、维护他们的权益,因为你和我一样,认为每个孩子都应该能有一个安全的学习环境;或许你认为该学着更好的照顾自己,来为将来的学习做准备……当然,除此之外,我希望你们都多多洗手、感到身体不舒服的时候要多在家休息,免得大家在秋冬感冒高发季节都得流感。
不管你决定做什么,我都希望你能坚持到底,希望你能真的下定决心。
我知道有些时候,电视上播放的节目会让你产生这样那样的错觉,似乎你不需要付出多大的努力就能腰缠万贯、功成名就——你会认为只要会唱rap、会打篮球或参加个什么真人秀节目就能坐享其成,但现实是,你几乎没有可能走上其中任何一条道路。
因为,成功是件难事。
并不是每件事,你都能在头一次尝试时获得成功。
但那没有关系。
因为在这个世界上,最最成功的人们往往也经历过最多的失败。
J.K.罗琳的第一本《哈利•波特》被出版商拒绝了十二次才最终出版;迈克尔•乔丹上高中时被学校的篮球队刷了下来,在他的职业生涯里,他输了几百场比赛、投失过几千次射篮,知道他是怎么说的吗?
“我一生不停地失败、失败再失败,这就是我现在成功的原因。
”
他们的成功,源于他们明白人不能让失败左右自己——而是要从中吸取经验。
从失败中,你可以明白下一次自己可以做出怎样的改变;假如你惹了什么麻烦,那并不说明你就是个捣蛋鬼,而是在提醒你,在将来要对自己有更严格的要求;假如你考了个低分,那并不说明你就比别人笨,而是在告诉你,自己得在学习上花更多的时间。
没有哪一个人一生出来就擅长做什么事情的,只有努力才能培养出技能。
任何人都不是在第一次接触一项体育运动时就成为校队的代表,任何人都不是在第一次唱一首歌时就找准每一个音,一切都需要熟能生巧。
对于学业也是一样,你或许要反复运算才能解出一道数学题的正确答案,你或许需要读一段文字好几遍才能理解它的意思,你或许得把论文改上好几次才能符合提交的标准。
这都是很正常的。
不要害怕提问。
不要不敢向他人求助。
——我每天都在这么做。
求助并不是软弱的表现,恰恰相反,它说明你有勇气承认自己的不足、并愿意去学习新的知识。
所以,有不懂时,就向大人们求助吧——找个你信得过的对象,例如父母、长辈、老师、教练或辅导员——让他们帮助你向目标前进。
你要记住,哪怕你表现不好、哪怕你失去信心、哪怕你觉得身边的人都已经放弃了你——永远不要自己放弃自己。
因为当你放弃自己的时候,你也放弃了自己的国家。
美国不是一个人们遭遇困难就轻易放弃的国度,在这个国家,人们坚持到底、人们加倍努力,为了他们所热爱的国度,每一个人都尽着自己最大的努力,不会给自己留任何余地。
250年前,有一群和你们一样的学生,他们之后奋起努力、用一场革命最终造就了这个国家;75年前,有一群和你们一样的学生,他们之后战胜了大萧条、赢得了二战;就在20年前,和你们一样的学生们,他们后来创立了Google、Twitter和Facebook,改变了我们人与人之间沟通的方式。
因此,今天我想要问你们,你们会做出什么样的贡献?
你们将解决什么样的难题?
你们能发现什么样的事物?
二十、五十或百年之后,假如那时的美国总统也来做一次开学演讲的话,他会怎样描述你们对这个国家所做的一切?
你们的家长、你们的老师和我,每一个人都在尽最大的努力,确保你们都能得到应有的教育来回答这些问题。
例如我正在努力为你们提供更安全的教室、更多的书籍、更先进的设施与计算机。
但你们也要担起自己的责任。
因此我要求你们在今年能够认真起来,我要求你们尽心地去做自己着手的每一件事,我要求你们每一个人都有所成就。
请不要让我们失望——不要让你的家人、你的国家和你自己失望。
你们要成为我们骄傲,我知道,你们一定可以做到。
】
奥巴马的水平很高,他能把深奥的道理用浅显易懂的话讲出来,即能做到深入浅出、举重若轻,看是很随意的话,却都是精髓。
比如“但哪怕这一切都达到最好,哪怕我们有最尽职的教师、最好的家长和最优秀的学校,假如你们不去履行自己的责任的话,那么这一切努力都会白费——除非你每天准时去上学、除非你认真地听老师讲课、除非你把父母、长辈和其他大人们说的话放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力,否则这一切都会失去意义。
”
他讲到了要注意发现自己的才能,这也是很重要的一点。
我们很多人是不了解自己的,也就是对自己的特长不清楚的,这就造成了人才浪费,并且不能产生创造力和幸福感。
如果你的职业与你的兴趣爱好一致,那你是一个幸福的人。
如果你在某方面有强烈的兴趣,那么你会这里面钻研很深,会很有创新能力。
我现在问你们,你们自己觉得自己有什么兴趣爱好?
(当然这个兴趣爱好要能产生社会价值、个人价值,即能以此谋生。
)在哪方面能力突出?
适合做哪方面的工作?
如果不清楚,那么就自己去发现自己,去认识自己。
发现和认识自己的方法奥巴马已讲了:
在教育中、在学习中、在实践中发现自己特长。
陈哲安你们学校昨天还是搞才艺展,搞英语情景剧,这是很好的活动,这就是在制造机会让你们去发现自己的特长。
所以你们要积极踊跃地去参加,去锻练自己,去发现自己。
奥巴马讲到了制定计划,并且要坚持按计划做下去;讲到了要不怕失败,任何时候都不能放弃自己等。
这里面每一点都是很重要的。
最后是期盼你们,不要让我们、让国家、让你自己失望。
奥巴马的演讲和写作水平真的很高,很了不起。
今天我们思考的问题是:
我们为什么要读书学习?
何为学习?
“学而时习之,不亦悦乎?
”,“学”和“习”,学后并且及时地练习、复习,这个才叫学习。
“学”而不“习”,那是没法真正掌握知识的。
学,就是把别人知到的、会的,模仿过来,变成自己的。
所以学的第一个动作是模仿。
你看动物,鸡妈妈不会说、不会写,没法像人类一样教她的孩子。
她怎么做?
鸡妈妈带着孩子去找食物,她做个动作,孩子就跟着这个动作做,这就模仿。
陈哲安以前学国画、学书法第一步就是临摹,就是模仿。
所以模仿是学习里很重要的一个环节。
把别人的知识、方法模仿拿过来后,要学到手,要变成自己的,那么一定要巩固,即要练习。
所以模仿、练习,这就是学习的具体过程,也是学习的基础方法。
当然我们人类比其它动物是高级、聪明多了,高明在什么地方?
有逻辑思维能力,也就是可以通过归纳、总结、推演、论证等,由这些抽象的思维活动来前瞻性的得出判断,来预见可能出现的情况,从而让我们更好地解决问题。
我们除了模仿学习外,还可以通过语言这种抽象的东西进行理解,来达到学习的目的。
我们还可以通过文字将这一代人的知识、经验保存下来,让后人能在最短的时间内学到几千年累积下来的知识和经验,所以后人是一代比一代更加聪明。
小鸡只能学她妈妈教给她的,而你们可以学习到自从人类发明文字以来记录的几千年的知识和经验。
这就是你比小鸡聪明的原因。
所以聪明的前提是知识极其丰富,那么当然地,你学习的难度和要求就要比小鸡的高多了,否则你还是与小鸡一样的智力水平。
因为我们要在短的时间内学到极其丰富的知识,所以我们在模仿、练习、复习的基本学习方法之上,还要有其它的更加好的,更加有效的学习方法才行。
怎么办?
孔子早就想明白了“学而不思则罔”。
也就是说,光学习,去把别人的东西搬到自己的脑中,但不去思考,一切都是白费力。
即你只是知到,但没有能力。
也就是通过思考,将所学的东西转化为自己的解题能力,转化为解决问题的实战能力。
这个才是学习过程中的关键。
即在模仿、练习、复习、思考这个学习过程中,思考是将别人的知识变成自己能力的转化器。
那么这些学习的过程要谁来做?
当然是学习的人,别人是没法替代你去做的,所以学习的主动性,即你的内在学习动机、学习动力就成了影响学习效果最主要的因素。
正如奥巴马所说:
如果你们自己不去主动学习,其他人的一切努力都是白费。
所以学习效果好坏的关键因素是你自己内在的学习动机或者说学习目标,以及持续的学习动力。
离开这个内在的主因,就算把爱因斯坦请来一对一地教你,你一样是笨蛋。
就算爱因斯坦将毕生绝学倾囊相授,你不去理解,不去思考,不去练习,你还是连下三流的科学家都成不了。
还有,你是聪明些,我的确笨些,但是你的大脑结构和我的大脑结构区别不大。
可能你的神经分叉要比我多几条,你脑电波的传播速度要比我快点。
但这不是造成学习能力强弱的主要因素,而在于你是否掌握了更加有效的学习技巧。
上中学以后学科更多,如果没有好的学习技巧,是很难取得好成绩的。
技巧怎样来的?
奥巴马说:
熟能生巧。
卖油翁谦逊地说“无他,但手熟尔”。
即这个“巧”从熟练的经验中来。
一切技巧都来自经验的积累。
听清楚了:
技巧不是来自知识,而是来自经验的积累。
也就说技巧不是学来的,而是练来的。
我学打羽毛球时悟出了一个道理:
知识是学来的,技术是练来的,智慧是悟来的。
老师教给你的是知识,包括他的解题方法或解题技巧,给你讲时,对你而言,这些都仅是知识(知识,简单地说,就是看到的、听到的,所知、所识)。
只有在你自己思考中领悟后,以及训练中熟练掌握后,才是你的技术能力。
比如我在岸上不断重复地教你怎样来游泳,你都能背下来了。
但是你一跳进水里,你背的知识是没法把你托起来的,你照样沉底。
只有你在水中积累了经验,能够熟练地将手脚、身体、呼吸协调一致地运动时,你才会游泳。
你在不断地练习中,即实践经验中,发现呼吸、全身动作协调一致,这样就能不沉底。
这就是你从实践经验中领悟了技巧,或掌握了技巧。
学习技巧也是一样,只有你在学习过程中,发现怎样才能更容易、更好地掌握所学的知识,这就是你的在某学科的学习技巧。
这样用起来才得心应手,才能成为你的学习能力。
前面奥巴马讲了为什么我们要读书学习,将他的讲话归纳总结起来,再加上我自己的所思所想,读书学习的目的:
一、即你们认识到的生存、工作的需要。
“我可以向你保证,不管你将来想要做什么,你都需要相应的教育。
你想当名医生、当名教师或当名警官?
你想成为护士、成为建筑设计师、律师或军人?
无论你选择哪一种职业,良好的教育都必不可少,这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦,任何工作,都需要你的汗水、训练与学习。
”
我的爷爷时代,超过80%的人都是文盲,在单家独户干农活时代,他还能生存下去。
但是如果在当今社会还是文盲,那么你几乎是被社会抛弃了。
因为社会科技发展后,对劳动者的个人素质要求高了很多。
也就是说你没有基本的科学知识,对事物的看法、解决问题的思维方式都不能适应社会的发展了,这样你就会觉得很难融入社会,基本没有劳动能力了。
德国大众在中国开始办厂时,设备、生产方法、管理方法全用的德国的,但是当德方人员到中国后,发现困难特别大,很多在德国人人都会的,中国人不懂,并且中国工人完全不理解为什么要这样做。
就算教,中国工人接受起来也很慢。
这时他们才明白中国国民整体素质跟德国差很远。
因为这个原因,大众在中国工厂开业进度比原预期是推迟了的。
我在工作中发现:
受教育的水平越高,接受和理解的能力就越强。
给小学文化的工人交待一件事情要讲很久,他才明白。
给大学生说事时,只要简单地说一下他就很快明白了。
而高中文化的员工,可上可下,比较好教,掌握较快,但与大学生比较起来,高中文化的员工他对问题的思考不够全面,视野窄些。
即他思维的深度和广度与大学生有明显的区别,同时处理复杂事物的能力明显弱些。
所以一个文化水平低的人,是很难胜任重要的工作岗位,工作能力明显跟不上。
我们有个老乡,仪表堂堂,做事也是敬业、勤恳,但只有小学文化。
由工人一路升到生产主管,但是他最后真是做不下去了,他觉得压力太大了,天天很头痛,所以在没做多久生产主管就辞职不干了。
我对他比较了解,不是他不想干,是真干不下去。
就是说他工作能力跟不上工作岗位的需要,脑子不够用。
也就是受教育水平低了,对事物的认识、思维方式、处理问题的方法、处理复杂事物的能力,显明与工作岗位的要求不匹配。
人人都想要一个好的工作,工作环境好,工作轻松,工资高,受人尊敬。
即体面的、高薪的工作。
有人作了调查,在中国,毕业生平均工资最高的,是北大和清华毕业的学生。
在全球高薪人员,是哈佛毕业的学生比例最大。
我认为这是理所当然。
北大、清华是中国最好的大学,能进入的学生,综合素质全国最高。
哈佛是全球商学院的NO1,能进入的学生是全球学生中的精英。
这些自身素质本身就是最优秀的,再加是最优秀的老师教导,强将手下无弱兵,名师出高徒。
这次的金融反腐,一批金融界高层落马,基本上都是清一色北大毕业的。
由此可以看出:
好的工作岗位,重要的工作岗位,基本上都是北大、清华这些名牌大学学生把持了。
二、为了自己家庭、家族的需要。
如果你是名校出身的,你是博士生学历,那么你的朋友,你的社会圈子就完全是高水准的。
“谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经”,人际交往层次完全一不样,社会资源完全不一样。
也就说通过你的努力学习,积极进取,你可以进入上流社会。
同样的,你的伴侣的文化层次也不会低,那么你们的孩子会获得优良的基因,有良好的教育环境,有较高的家庭、社会起点,你的后代就会发展得更好。
相反地,如果你没有文化,那么你不可能有高文化的伴侣,你孩子成长环境可能不好,或者可能成为留守儿童,成为问题儿童。
他所受的教育就差很多,他成才的概率就小很多。
也就是说,因为你的努力学习,你会改变你的家庭以及造福你的家族。
这个问题在我们的家庭教育规划里有《家风的传承和家族培优计划》这个专题来讲。
三、国家、社会、世界的需要。
“不仅仅对于你们个人的未来有重要意义,你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。
今天你们在学校中学习的内容,将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表现。
你们需要在数理科学课程上学习的知识和技能,去治疗癌症、艾滋那样的疾病,和解决我们面临的能源问题与环境问题;你们需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断力,来减轻和消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视,让这个国家变得更加公平和自由;你们需要在各类课程中逐渐累积和发展出来的创新意识和思维,去创业和建立新的公司与企业,来制造就业机会和推动经济的增长。
我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智,来解决我们所面对的最困难的问题。
假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己,也是放弃了你的国家。
”
司马迁说:
“人者,国之本也。
”人,是国家的根本,国家要强盛,国民的素质就要提高,否则国家不可能强盛。
我曾经与日本人探讨过南京大屠杀问题,问他们怎么下得了手,怎么完全没有一点恻隐之心。
他说,当时日本很看不起中国的落后,经济上的落后——贫穷,还不是让人最看不起的,最让他们看不起的是思想文化的落后,是国民综合素质的落后。
他们认为差别太大了,相当一个是人,一个是动物。
他们当时称中国人叫做“支那猪”,即在他们眼里,不是杀人,是杀动物。
这个话使我很震惊。
各个国家,各个时代,总有很多难以处理的问题。
比如现在中国经济转型过程中的经济增长下滑与就业的问题,解决中等收入陷阱问题,人口老龄化问题,经济、政治改革的阻力问题(所
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