人教部编版道德与法治七年级上册 全册知识点填空练习1.docx
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人教部编版道德与法治七年级上册 全册知识点填空练习1.docx
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人教部编版道德与法治七年级上册全册知识点填空练习1
人教部编版道德与法治七年级上册全册知识点填空练习
班级:
姓名:
得分:
第一课中学时代p2页
▲1.中学时代有什么重要意义?
▲2.生命给了我们哪些成长的礼物?
3.理想的“我”是怎样的?
4.我们应怎样度过中学时代?
▲5.什么是梦想?
为什么少年要有梦想?
(少年梦想有什么特点?
)
为什么要有梦想?
(特点)
▲6.我们怎样才能实现自已的梦想?
第二课学习新天地p14页
▲7.如何正确认识学习?
▲8.我们为什么要学习?
(学习的重要性)
▲9.如何学会学习?
第三课发现自己p25页
10.我们越来越关注自己的原因:
自我意识的不断增强。
▲11.正确认识自己有什么重要的意义?
▲12.我们怎样认识自己?
13.自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义?
14.怎样正确对待他人评价?
15.怎样接纳自己?
16.怎样欣赏自己?
学会欣赏自己有什么意义?
▲17.怎样做更好的自己?
第三课友谊与成长同行p38页
▲18.友谊有什么力量?
(朋友对我们有什么影响?
)
▲19.友谊的特质有哪些?
(如何正确认识友谊?
)
▲20.友谊的澄清有哪些?
第五课交友的智慧p49页
▲21.我们如何建立友谊?
22.有助于建立友谊的方法有哪些?
(了解)
▲23.我们如何呵护友谊?
▲24.网络交往有什么特点?
▲25.网络交往的利与弊?
▲26.我们如何做到慎重结交网友?
▲27.在网络交往中我们应如何加强自我保护意识?
第六课师生之间p60页
▲28.教师的工作有什么特点?
▲29.时代对教师有什么要求?
(好老师的“四有”标准)
30.为什么老师有不同的风格?
▲31.如何对待风格不同的老师?
▲32.什么是教学相长(含义)?
▲33.我们怎样与老师交流?
(或怎样建立教学相长的师生关系?
)
▲34.如何正确对待老师的表扬与批评?
▲35.师生交往的良好状态是怎样的?
▲36.如何与老师建立良好的关系?
(或如何建立亦师亦友的师生关系)
37.与老师发生分歧该怎么处理?
(了解即可)
第七课亲情之爱p71页
▲38、什么是家庭?
▲39.家有什么作用?
40.中国人心目中的家是怎样的?
▲41、为什么要孝亲敬长?
怎样孝亲敬长?
42、什么是亲情?
43、亲子冲突发生的原因以及影响?
▲44、如何化解亲子冲突,和父母沟通?
▲45、现代家庭有哪些变化?
46.现代家庭生活的重要内容有哪些?
47.家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
▲48、家庭成员之间如何和睦相处?
(或怎样构建和谐家庭?
)
第八课探问生命p88页
▲49、生命有什么特点?
50.怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命?
▲51、怎样理解“生命有接续”?
52、为什么要珍爱他人的生命?
(或生命至上的内涵)
▲53.为什么要敬畏生命?
▲54、怎样敬畏生命?
第九课珍视生命p99页
55、为什么要爱护自己的身体?
▲56.怎样爱护身体?
57、如何正确认识养护精神?
58.什么是挫折?
我们生活道路上遇到的阻碍、失利、失败。
59、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么?
▲60.挫折有什么消极作用和积极作用?
▲61、怎样发掘生命的力量,战胜挫折?
第十课绽放生命p111页
▲62、怎样的一生是值得过的?
63、为什么探索生命的意义?
64、为什么说对待生活的不同态度,会影响生命的质量?
65、怎样丰富自己的生命?
66、如何实现拒绝冷漠,关爱生命?
▲67、怎样在平凡中创造伟大?
▲68.如何活出生命的精彩?
人教部编版道德与法治七年级上册复习提纲
第一课中学时代
1.1中学序曲
1、新的起点(初中生活有什么新体验?
)
(1)中学生活把我们带进一个别样的天地:
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学„„我们站在一个新的起点上。
(2)中学生活与小学生活相比有哪些变化?
①学习科目增多②学习难度加大③学习方式和习惯不同
④自主管理要求高⑤自身角色发生变化
2、成长的礼物
(1)初中生活给了我们哪些成长的礼物?
①新的机会和可能②新的目标和挑战
(2)我们如何对待成长的礼物?
“千里之行,始于足下。
”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
1.2少年有梦
1、有梦就有希望(为什么少年要有梦想?
)
(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
(2)有了梦想,才能不断地进步和发展。
(3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
(4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
2、努力就有改变(我们怎样才能实现梦想?
)
(1)努力,是梦想与现实之间的桥梁。
(2)努力,需要立志。
(3)努力,需要坚持。
第二课学习新天地
2.1学习伴成长
1、打开学习之窗(如何正确认识学习?
)
(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
(2)学习不仅仅局限在学校。
(3)学习需要自觉、主动的态度。
(4)学习伴随着我们的成长。
(5)学习没有终点。
2、学习点亮生命(我们为什么要学习?
)
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
(2)学习就是给生命添加养料。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
2.2享受学习
1、体味学习
(1)学习是苦乐交织的。
(2)如何体味学习中的苦与乐?
①学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时„„我们都可以体味到学习带来的快乐。
②学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
③我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
(3)学会学习(如何学会学习?
)
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习,需要掌握科学的学习方法。
③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
第三课发现自己
3.1认识自己
1、人贵自知(我们为什么要认识自己?
)
①正确认识自己,可以促进自我发展。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。
2、多把尺子量自己
(1)我们通过那些方面、哪些途径认识自己?
①方面:
生理、社会、心理
②途径:
自我评价、他人评价
(2)我们应如何正确对待他人的评价?
我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
3.2做最好的自己
1、接纳与欣赏自己
(1)我们怎样接纳自己?
①接纳自己,需要接纳自己的全部。
②接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
(2)我们怎样欣赏自己?
①我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
2、我要飞得更高(怎么做更好的自己?
)
(1)学会接纳自己。
(2)学会欣赏自己。
(3)做更好的自己,就要扬长避短。
(4)做更好的自己,需要主动改正缺点。
(5)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
第四课友谊与成长同行
4.1和朋友在一起
1、我的朋友圈(进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?
)
随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
2、友谊的力量(朋友对我们的作用)
(1)朋友,陪伴了我们的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
①因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;
②因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;
③因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。
(2)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4.2深深浅浅话友谊
1.友谊的特质(如何正确认识友谊?
)
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
2.友谊的澄清
(1)友谊不是一成不变的
(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
(3)友谊不能没有原则
第五课交友的智慧
5.1让友谊之树常青
1、建立友谊
(1)如何建立友谊?
①建立友谊,需要开放自己。
②建立友谊,需要持续的行动。
(2)有助于建立友谊的具体方法
①面带微笑②记住对方的名字③真诚夸赞④寻找共同之处⑤做一个耐心的倾听者⑥要保持好奇
2、呵护友谊
(1)如何呵护友谊?
①呵护友谊,需要用心去关怀对方。
②呵护友谊,需要学会尊重对方。
③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。
(2)处理冲突的基本策略有哪些?
①保持冷静。
②坦诚交流,不回避。
③及时处理。
④勇于承担自己的责任。
⑤换位思考。
5.2网上交往新时空
1、网上交友
(1)网络交往有什么特点?
网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
(2)网络交往的利与弊
利:
开辟了人际交往的新通道,让我们有机会结交新的伙伴,拓展了朋友圈。
弊:
网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
2、慎重结交网友(我们如何理性结交网友?
)
(1)需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
(2)我们要有一定的自我保护意识。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
第六课师生之间
6.1走近老师
1、了解教师职业
(1)教师的作用
①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(2)时代对教师有什么要求?
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、风格不同的老师
(1)为什么老师有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
(2)如何对待老师的不同风格?
无论什么风格的老师都应该受到尊重。
(3)我们怎样与风格不同的老师相处?
(具体方法)
①承认老师的差别。
②发现不同风格老师的优点。
③了解老师教育行为的目的。
④主动交往。
6.2师生交往
1、教学相长
(1)我们为什么要与老师相互交流?
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
(2)我们怎样与老师交流?
①主动参与、勤学好问②学会正确对待老师的表扬和批评
2、亦师亦友
(1)师生交往的良好状态是怎样的?
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
(2)如何与老师建立良好的关系?
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
②尊重老师,不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
③我们也应该主动关心老师、理解老师。
(3)与老师发生分歧该怎么处理?
(具体方法)
①自我反思,冷静、客观地分析原因。
②相信善意,多些宽容和理解。
③坦诚相待,注意沟通方式。
④求同存异,主动关心。
七年级《道德与法治》(8-10课)基本知识点
第八课探问生命
1.生命的特性有哪些?
①生命来之不易。
②生命是独特的③生命是不可逆转的④生命是短暂的。
☆2.如何正确看待死亡?
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
②向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
3.正确认识生命有接续(生命的接续有什么意义?
)
①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
②在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
4.生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
5.我们为什么要对生命有敬畏之情?
①什么是脆弱的、艰难的,生命是坚强的、有力的,什么是崇高的、神圣的。
②生命都是宝贵的,生命价值高于一切。
③生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
6.我们应如何敬畏生命?
①敬畏生命,要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀,意识到每个人都需要与他人共同生活
②敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择,我们就走向了道德的生活。
☆罗曼罗兰说:
“人生不售来回票,一旦动身,决不能复返。
”说明了生命是补课逆转的。
☆庄子说:
“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。
”说明了生命是短暂的。
☆孔子说:
“未知生,焉知死?
”告诉我们向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
第九课珍视生命
1.如何守护生命?
(1)守护生命首先要关注自己的身体。
①要养成健康的生活方式②要珍视自己的肉体生命。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自护方法。
(2)守护生命需要关注和养护我们的精神。
我们的精神发育,不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
养护精神离不开优秀传统文化的滋养。
3.什么是挫折?
我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。
4.如何正确对待挫折?
①人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同感受和行为反应。
②我们需要及时调整自己,正确看待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
5.构成挫折三要素:
挫折情境、挫折认知(关键、核心因素)、挫折反应。
6.挫折的影响:
(1)消极影响:
①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。
②如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
(2)积极影响:
①得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;②失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
6.如何增强生命韧性,发掘生命的力量,应对挫折?
①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
7.造成挫折的原因有哪些?
①外部因素:
自然和社会因素②内部因素:
自我因素。
☆《周易》:
“天行健,君子以自强不息”。
告诉我们面对挫折,发掘自身生命的力量,我们要培养面对困难的勇气和坚强的意志。
译文:
天(即自然)的运动刚强劲健,相应地,君子处事,也应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发奋图强,不可懒惰成性。
第十课绽放生命之花
1.什么是有意义的生命?
(怎样的人生是值得过的?
)
①能够活出自己的人生,实现自我价值;②在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任;③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2.探索、发现和创造生命的意义。
①探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的,生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
3.人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
4.生命贫乏的原因和表现:
①有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;②有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
5.如何才能实现生活的充实和生命的意义?
(如何让生命充盈?
)
生命是一个逐渐丰富的过程。
①热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
②敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
6.拒绝冷漠传递生命的温暖的意义?
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。
②我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人。
甚至温暖世界、照亮世界。
7.我们怎样关切他人?
(如何对待他人?
)
①我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命,设身处地地思考并善待他人。
②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
7.如何正确认识在平凡与伟大?
①每个人都有自己独特的生命。
②伟大在于创造和贡献。
③平凡的生命有自己的价值。
④生命虽然平凡,但也可能时时创造伟大。
8.如何在平凡中创造伟大?
①运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
②面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
人教部编版道德与法治七年级上册期末复习必背大纲
1.中学生活给我们成长带来哪些礼物?
中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
为自己制定新的目标新的要求,能激发我们的潜能。
新的环境,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”
2.中学时代对我们的人生发展有什么意义?
中学生活把我们带进一个别样的天地,我们站在一个新的起点上。
中学时代是人生发展的一个新阶段。
,为我们的人生奠定重要的基础。
开始认识自己、磨练意志、为人生长卷打上最美丽的底色。
3.梦想是什么?
梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。
梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望.
4.为什么人生需要梦想?
有梦想,就有希望.梦想能激发生命的热情和勇气,生活更有色彩。
有梦想才能有目标,才能找到前进方向,才能不断进步和发展。
5.怎样实现人生梦想?
需要行动。
需要刻苦努力。
需要立志。
需要坚持。
6.中国梦的含义及基本内涵?
实现中华民族伟大复兴就是中国梦。
基本内涵是实现国家富强,民族振兴,人民幸福。
7.什么是努力?
努力:
是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
8.初中阶段学习的内容?
知识的获取。
各种能力的培养。
例如,学会思考、处理生活中的问题,学习与人相处。
9.我们应怎样看待学习?
学习不局限在学校,我们所看、所听、所尝、所触、所做,都是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探索、发现、体验和感悟。
学习伴随着我们成长,学习没有终点。
10.我们为什么要终生学习?
学习伴随着我们的成长。
人有学习的天性。
学习没有终点,终生都需要学习。
只有不断学习和充实自己,才能适应不断发展的社会。
11.学习对我们的人生有什么作用?
学习能让我们生存,有更充实的生活。
学习就是给生命添加养料。
不学习,生命会枯萎。
学习点亮内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
12.为什么学习是一个苦乐交织的过程?
学习中有快乐,爱学习是一种享受。
学习中也有辛苦,需要坚强的意志。
13.怎样学会学习?
需要发现并保持对学习的兴趣。
需要掌握科学的学习方法。
还要善于运用不同的学习方式,如合作学习、探究学习。
14.学习中最好的方法是什么?
适合自己的方法就是最好的方法。
15.我们为什么要正确认识自己?
①可以促进自我发展,认识到自己的禀赋和独特性,更好地发展自己。
②可以促进与他人的交往,更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
1.我们可以从哪些方面来认识自己?
、从生理方面认识自己。
如自己的身材、相貌、体能、性别。
、从心理方面认识自己。
如性格、气质。
、从社会方面认识自己。
如自己在家庭或班级中的角色。
16.认识自己的途径有哪些?
通过自我评价认识自己。
对自己有正确的评价,不骄傲,不自卑。
通过他人评价认识自己。
他人的评价是一面镜子。
形成对自己客观、完整、清晰的认识。
17.自我评价的方法有哪些?
自我观察和分析。
观察自己的表现、自己的强项和弱项、感兴趣的事和讨厌的事,生活中的经验教训。
与他人比较。
比较的对象,可以是现实的人,也可以是历史人物。
尤其是与同龄人作比较。
18.我们应如何对待他人的评价?
要重视。
要客观、冷静分析,既不盲从,也不忽视。
理性地面对。
19.我们应如何正确对待他人的评价?
用心聆听。
勇于面对。
平静拒绝。
20.接纳与欣赏自己的原因?
世界上没有两个完全相同的人,每个人在性格、兴趣方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象会越发清晰。
21.怎样接纳自己?
需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
22.怎样欣赏自己?
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
欣赏自己,也要欣赏他人。
欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也为他人喝彩。
23.怎样才能做更好的自己?
要扬长避短。
善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
要主动改正缺点。
改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
要激发自己的潜能。
珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。
更好的自己是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
24.随着年龄的增长,我们的交友发生了什么变化?
交往范围扩大了。
朋友圈扩大了。
交往内容更丰富了。
交往更加深入了。
⑤朋友关系更加密切了。
25.我们为什么要经常对自己的朋友关系做些梳理?
可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。
可以逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
26.我们为什么交朋友?
(友谊具有怎样的力量?
)
朋友对一个人的影响很大,言谈举止、兴趣爱好甚至性格都受朋友的影响。
朋友,见证了一起走过的历程,我们需要真
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