毕业教育总结.docx
- 文档编号:10540577
- 上传时间:2023-05-26
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:154.49KB
毕业教育总结.docx
《毕业教育总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《毕业教育总结.docx(18页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
毕业教育总结
文学学院2012届毕业离校教育工作总结
毕业生离校教育工作是大学生思想政治教育的重要环节和内容,事关学生母校情结和校友意识的养成,事关学校学院形象,事关学校安全稳定大局。
文学学院充分调研,深入把握当前大学毕业生的思想特点,给毕业生提供了充足的情感表达环境。
学院以学习型党支部建设为依托,积极开展成长的足迹系列活动;以晚会、典礼等多种形式,开展有特色、有实效、重参与、重真情的系列主题教育活动,收到了良好效果。
现对所做工作总结如下:
一、撰写成长足迹,探寻人生支点
根据学校开展毕业生爱校荣校教育工作的活动精神,结合文学学院学生的特点,以总结大学生活,感念师生情谊,发现成长规律,规划发展方向为契机,文学学院2008级开展撰写成长足迹工作。
自2011年11月活动启动至毕业前后,整个工作分阶段、有秩序地进行。
辅导员张国柱老师精心谋划,召开年级动员大会,提出撰文的具体要求,通过现场指导为工作全面开展做准备。
工作中采取专项负责制,由专人组织交稿、审稿,不时将优秀文章在年级邮箱共享。
并定期组织讨论交流会,毕业生们分享自己的成长故事、成长经验,共叙四年的同窗情怀,辅导员作总结寄语。
同时,充分发挥导师制功能,与辅导员共同阅读学生总结报告,导师对学生报告进行不定格次的点评,并从中选出代表性文章,编印《学习型党支部建设文集》(第五辑),作为毕业特刊印发。
此项工作对于毕业生、老师和学院来说都有重要意义。
毕业生通过回顾,感念良师益友,纪念学习生活;通过反思,发现成长规律,探寻人生支点。
老师通过评阅学生们的文章,与学生们进行交流,有利于积累教育、管理经验。
学院通过集结文册在低年级学生中传阅,将好的学习经验、人生体会在全院学生中共享,促进全体学生的成长进步。
二、举办毕业晚会,增强感恩意识
临近毕业,文学学院举办了“我的大学”欢送2012届毕业生文艺晚会。
晚会分为似水流年、一生有你和放飞梦想三个章节。
每一个精心编排的节目都牵动着毕业生内心最深处的那份柔软,重温着那些青春岁月积淀的友情、爱情、师生情和母校情。
“我的大学”毕业晚会作为文学学院毕业离校教育工作的主要内容之一,旨在为毕业生们提供一个感恩母校、互道离别、讲述不舍深情的舞台。
文学学院始终坚持以学生为本的办学理念制作此台晚会,不仅对节目的内容和质量严格要求,更将精彩的节目内容和毕业生的离校教育、爱校教育以及对在校生的教育有机结合起来。
此次晚会激发了文学学院毕业生感恩母校的意识、爱校荣校意识,增强了他们文明离校的观念。
学院的祝福、老师的期许以及学生们的留恋编织成美好的寄托,文学学院2012届毕业生们满载着期冀与祝福起航。
三、举行毕业典礼,奏唱毕业凯歌
毕业前夕,文学学院隆重举行2012届学生毕业典礼暨学位授予仪式。
典礼中播放的毕业生自己制作的VCR《足迹》使每一位在座毕业生备受感动,副校长王长华教授代表学校对毕业生们表达的真挚祝福,教师代表陈超教授代表学院老师们对毕业生今后发展表达的深厚希望,让每一位在座毕业生感触深刻。
毕业典礼是开展大学生思想政治教育和毕业生文明离校教育的重要形式,是见证毕业生完成大学学业,走向社会的新的里程碑。
通过毕业典礼,激发了毕业生的感恩热情,激励了毕业生在今后成长道路上的稳步成长。
典礼激情回荡而不失庄严,离愁别绪中亦在展示远大理想。
毕业生纷纷表示,要牢记母校和老师的教诲,继承和弘扬优良校风,实现人生目标。
四、开展毕业座谈,加强年级交流
临近毕业,文学学院举办毕业班与低年级学生考研经验系列座谈会,与文学学院教师举行的考研系列答疑讲座交相呼应,共同促进学院考研工作的顺利进行。
座谈会加强了毕业年级与低年级考研学生之间的交流,为考研学生营造了良好的考研氛围,提升了整体考研水平。
座谈会分专业、分时段进行,与会人员交流感情,共同成长进步。
通过开展毕业座谈,形成了年级之间互助学习的热潮。
参加座谈会的学生之间建立了定期与不定期的联系,已考取研究生的学生对备考学生进行全程指导,极大提高了备考学生的考研热情,使备考学生的考研学习更有针对性,提高了备考效率。
同时,作为毕业生离校教育工作的一部分,毕业座谈能增强毕业年级学生的参与学院工作意识,促进学院抓好学风建设工作的稳步开展。
毕业座谈不仅有利于毕业离校教育工作的有序进行,而且带动了在校生的学习、工作热情,传承互帮互助的优良传统。
五、制作毕业视频,记录美好回忆
毕业之际,文学学院2008级本科学生工作组精心谋划,积极筹备,成功制作了反映大学生活,记录美好回忆的VCR《足迹》。
毕业短片留下了大学时光中最值得纪念的回忆,使每一位毕业生备受感动。
毕业视频作为毕业生离校教育工作的一方面,充分利用了现代信息交流平台,能让更多的毕业生通过此种方式回忆青春,感恩母校,培养爱校荣校意识。
同时,视频中穿插了校院领导及专业课教师代表对离校毕业生的寄语,将作为他们今后成长道路上的指路标,引导即将步入社会的毕业生一路前行。
六、签名毕业卷轴,弥留隽秀笔迹
临近毕业,文学学院2008级本科学生工作组组织毕业班学生在卷轴上写下对师大、对文学学院的临别寄语,作为纪念留存学院。
广大同学积极参与,认真抒写自身情怀,推动了签名留念工作顺利进行。
此项工作有力地促进了毕业离校教育工作的落实与开展,为今后毕业生回首母校,感恩母校打下了良好的基础。
文学学院始终把毕业离校教育工作作为毕业生思想政治教育的重要环节来抓,工作中讲思路、重参与、重实效。
正是前期进行的一些列扎实有效的工作,切实促成了毕业生安全离校、文明离校良好局面的形成,还有利于促进毕业生今后的成长成才。
同时,毕业离校教育工作仍要作为今后学院毕业生工作的重要内容来做,以促进毕业生离校后能更好地发展,促进学院整体工作稳步进行。
办公室文员、助理都可以学学,留着迟早用得着!
来源:
周子英的日志
Word绝招:
一、输入三个“=”,回车,得到一条双直线;
二、输入三个“~”,回车,得到一条波浪线;
三、输入三个“*”或“-”或“#”,回车,惊喜多多;
在单元格内输入=now()显示日期
在单元格内输入=CHOOSE(WEEKDAY(I3,2),"星期一","星期二","星期三","星期四","星期五","星期六","星期日")显示星期几
Excel常用函数大全
1、ABS函数
函数名称:
ABS
主要功能:
求出相应数字的绝对值。
使用格式:
ABS(number)
参数说明:
number代表需要求绝对值的数值或引用的单元格。
应用举例:
如果在B2单元格中输入公式:
=ABS(A2),则在A2单元格中无论输入正数(如100)还是负数(如-100),B2中均显示出正数(如100)。
特别提醒:
如果number参数不是数值,而是一些字符(如A等),则B2中返回错误值“#VALUE!
”。
2、AND函数
函数名称:
AND
主要功能:
返回逻辑值:
如果所有参数值均为逻辑“真(TRUE)”,则返回逻辑“真(TRUE)”,反之返回逻辑“假(FALSE)”。
使用格式:
AND(logical1,logical2,...)
参数说明:
Logical1,Logical2,Logical3……:
表示待测试的条件值或表达式,最多这30个。
应用举例:
在C5单元格输入公式:
=AND(A5>=60,B5>=60),确认。
如果C5中返回TRUE,说明A5和B5中的数值均大于等于60,如果返回FALSE,说明A5和B5中的数值至少有一个小于60。
特别提醒:
如果指定的逻辑条件参数中包含非逻辑值时,则函数返回错误值“#VALUE!
”或“#NAME”。
3、AVERAGE函数
函数名称:
AVERAGE
主要功能:
求出所有参数的算术平均值。
使用格式:
AVERAGE(number1,number2,……)
参数说明:
number1,number2,……:
需要求平均值的数值或引用单元格(区域),参数不超过30个。
应用举例:
在B8单元格中输入公式:
=AVERAGE(B7:
D7,F7:
H7,7,8),确认后,即可求出B7至D7区域、F7至H7区域中的数值和7、8的平均值。
特别提醒:
如果引用区域中包含“0”值单元格,则计算在内;如果引用区域中包含空白或字符单元格,则不计算在内。
4、COLUMN函数
函数名称:
COLUMN
主要功能:
显示所引用单元格的列标号值。
使用格式:
COLUMN(reference)
参数说明:
reference为引用的单元格。
应用举例:
在C11单元格中输入公式:
=COLUMN(B11),确认后显示为2(即B列)。
特别提醒:
如果在B11单元格中输入公式:
=COLUMN(),也显示出2;与之相对应的还有一个返回行标号值的函数——ROW(reference)。
5、CONCATENATE函数
函数名称:
CONCATENATE
主要功能:
将多个字符文本或单元格中的数据连接在一起,显示在一个单元格中。
使用格式:
CONCATENATE(Text1,Text……)
参数说明:
Text1、Text2……为需要连接的字符文本或引用的单元格。
应用举例:
在C14单元格中输入公式:
=CONCATENATE(A14,"@",B14,".com"),确认后,即可将A14单元格中字符、@、B14单元格中的字符和.com连接成一个整体,显示在C14单元格中。
特别提醒:
如果参数不是引用的单元格,且为文本格式的,请给参数加上英文状态下的双引号,如果将上述公式改为:
=A14&"@"&B14&".com",也能达到相同的目的。
6、COUNTIF函数
函数名称:
COUNTIF
主要功能:
统计某个单元格区域中符合指定条件的单元格数目。
使用格式:
COUNTIF(Range,Criteria)
参数说明:
Range代表要统计的单元格区域;Criteria表示指定的条件表达式。
应用举例:
在C17单元格中输入公式:
=COUNTIF(B1:
B13,">=80"),确认后,即可统计出B1至B13单元格区域中,数值大于等于80的单元格数目。
特别提醒:
允许引用的单元格区域中有空白单元格出现。
7、DATE函数
函数名称:
DATE
主要功能:
给出指定数值的日期。
使用格式:
DATE(year,month,day)
参数说明:
year为指定的年份数值(小于9999);month为指定的月份数值(可以大于12);day为指定的天数。
应用举例:
在C20单元格中输入公式:
=DATE(2003,13,35),确认后,显示出2004-2-4。
特别提醒:
由于上述公式中,月份为13,多了一个月,顺延至2004年1月;天数为35,比2004年1月的实际天数又多了4天,故又顺延至2004年2月4日。
8、函数名称:
DATEDIF
主要功能:
计算返回两个日期参数的差值。
使用格式:
=DATEDIF(date1,date2,"y")、=DATEDIF(date1,date2,"m")、=DATEDIF(date1,date2,"d")
参数说明:
date1代表前面一个日期,date2代表后面一个日期;y(m、d)要求返回两个日期相差的年(月、天)数。
应用举例:
在C23单元格中输入公式:
=DATEDIF(A23,TODAY(),"y"),确认后返回系统当前日期[用TODAY()表示)与A23单元格中日期的差值,并返回相差的年数。
特别提醒:
这是Excel中的一个隐藏函数,在函数向导中是找不到的,可以直接输入使用,对于计算年龄、工龄等非常有效。
9、DAY函数
函数名称:
DAY
主要功能:
求出指定日期或引用单元格中的日期的天数。
使用格式:
DAY(serial_number)
参数说明:
serial_number代表指定的日期或引用的单元格。
应用举例:
输入公式:
=DAY("2003-12-18"),确认后,显示出18。
特别提醒:
如果是给定的日期,请包含在英文双引号中。
10、DCOUNT函数
函数名称:
DCOUNT
主要功能:
返回数据库或列表的列中满足指定条件并且包含数字的单元格数目。
使用格式:
DCOUNT(database,field,criteria)
参数说明:
Database表示需要统计的单元格区域;Field表示函数所使用的数据列(在第一行必须要有标志项);Criteria包含条件的单元格区域。
应用举例:
如图1所示,在F4单元格中输入公式:
=DCOUNT(A1:
D11,"语文",F1:
G2),确认后即可求出“语文”列中,成绩大于等于70,而小于80的数值单元格数目(相当于分数段人数)。
特别提醒:
如果将上述公式修改为:
=DCOUNT(A1:
D11,,F1:
G2),也可以达到相同目的。
11、FREQUENCY函数
函数名称:
FREQUENCY
主要功能:
以一列垂直数组返回某个区域中数据的频率分布。
使用格式:
FREQUENCY(data_array,bins_array)
参数说明:
Data_array表示用来计算频率的一组数据或单元格区域;Bins_array表示为前面数组进行分隔一列数值。
应用举例:
如图2所示,同时选中B32至B36单元格区域,输入公式:
=FREQUENCY(B2:
B31,D2:
D36),输入完成后按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键进行确认,即可求出B2至B31区域中,按D2至D36区域进行分隔的各段数值的出现频率数目(相当于统计各分数段人数)。
特别提醒:
上述输入的是一个数组公式,输入完成后,需要通过按“Ctrl+Shift+Enter”组合键进行确认,确认后公式两端出现一对大括号({}),此大括号不能直接输入。
12、IF函数
函数名称:
IF
主要功能:
根据对指定条件的逻辑判断的真假结果,返回相对应的内容。
使用格式:
=IF(Logical,Value_if_true,Value_if_false)
参数说明:
Logical代表逻辑判断表达式;Value_if_true表示当判断条件为逻辑“真(TRUE)”时的显示内容,如果忽略返回“TRUE”;Value_if_false表示当判断条件为逻辑“假(FALSE)”时的显示内容,如果忽略返回“FALSE”。
应用举例:
在C29单元格中输入公式:
=IF(C26>=18,"符合要求","不符合要求"),确信以后,如果C26单元格中的数值大于或等于18,则C29单元格显示“符合要求”字样,反之显示“不符合要求”字样。
特别提醒:
本文中类似“在C29单元格中输入公式”中指定的单元格,读者在使用时,并不需要受其约束,此处只是配合本文所附的实例需要而给出的相应单元格,具体请大家参考所附的实例文件。
13、INDEX函数
函数名称:
INDEX
主要功能:
返回列表或数组中的元素值,此元素由行序号和列序号的索引值进行确定。
使用格式:
INDEX(array,row_num,column_num)
参数说明:
Array代表单元格区域或数组常量;Row_num表示指定的行序号(如果省略row_num,则必须有column_num);Column_num表示指定的列序号(如果省略column_num,则必须有row_num)。
应用举例:
如图3所示,在F8单元格中输入公式:
=INDEX(A1:
D11,4,3),确认后则显示出A1至D11单元格区域中,第4行和第3列交叉处的单元格(即C4)中的内容。
特别提醒:
此处的行序号参数(row_num)和列序号参数(column_num)是相对于所引用的单元格区域而言的,不是Excel工作表中的行或列序号。
14、INT函数
函数名称:
INT
主要功能:
将数值向下取整为最接近的整数。
使用格式:
INT(number)
参数说明:
number表示需要取整的数值或包含数值的引用单元格。
应用举例:
输入公式:
=INT(18.89),确认后显示出18。
特别提醒:
在取整时,不进行四舍五入;如果输入的公式为=INT(-18.89),则返回结果为-19。
15、ISERROR函数
函数名称:
ISERROR
主要功能:
用于测试函数式返回的数值是否有错。
如果有错,该函数返回TRUE,反之返回FALSE。
使用格式:
ISERROR(value)
参数说明:
Value表示需要测试的值或表达式。
应用举例:
输入公式:
=ISERROR(A35/B35),确认以后,如果B35单元格为空或“0”,则A35/B35出现错误,此时前述函数返回TRUE结果,反之返回FALSE。
特别提醒:
此函数通常与IF函数配套使用,如果将上述公式修改为:
=IF(ISERROR(A35/B35),"",A35/B35),如果B35为空或“0”,则相应的单元格显示为空,反之显示A35/B35
的结果。
16、LEFT函数
函数名称:
LEFT
主要功能:
从一个文本字符串的第一个字符开始,截取指定数目的字符。
使用格式:
LEFT(text,num_chars)
参数说明:
text代表要截字符的字符串;num_chars代表给定的截取数目。
应用举例:
假定A38单元格中保存了“我喜欢天极网”的字符串,我们在C38单元格中输入公式:
=LEFT(A38,3),确认后即显示出“我喜欢”的字符。
特别提醒:
此函数名的英文意思为“左”,即从左边截取,Excel很多函数都取其英文的意思。
17、LEN函数
函数名称:
LEN
主要功能:
统计文本字符串中字符数目。
使用格式:
LEN(text)
参数说明:
text表示要统计的文本字符串。
应用举例:
假定A41单元格中保存了“我今年28岁”的字符串,我们在C40单元格中输入公式:
=LEN(A40),确认后即显示出统计结果“6”。
特别提醒:
LEN要统计时,无论中全角字符,还是半角字符,每个字符均计为“1”;与之相对应的一个函数——LENB,在统计时半角字符计为“1”,全角字符计为“2”。
18、MATCH函数
函数名称:
MATCH
主要功能:
返回在指定方式下与指定数值匹配的数组中元素的相应位置。
使用格式:
MATCH(lookup_value,lookup_array,match_type)
参数说明:
Lookup_value代表需要在数据表中查找的数值;
Lookup_array表示可能包含所要查找的数值的连续单元格区域;
Match_type表示查找方式的值(-1、0或1)。
如果match_type为-1,查找大于或等于lookup_value的最小数值,Lookup_array必须按降序排列;
如果match_type为1,查找小于或等于lookup_value的最大数值,Lookup_array必须按升序排列;
如果match_type为0,查找等于lookup_value的第一个数值,Lookup_array可以按任何顺序排列;如果省略match_type,则默认为1。
应用举例:
如图4所示,在F2单元格中输入公式:
=MATCH(E2,B1:
B11,0),确认后则返回查找的结果“9”。
特别提醒:
Lookup_array只能为一列或一行。
19、MAX函数
函数名称:
MAX
主要功能:
求出一组数中的最大值。
使用格式:
MAX(number1,number2……)
参数说明:
number1,number2……代表需要求最大值的数值或引用单元格(区域),参数不超过30个。
应用举例:
输入公式:
=MAX(E44:
J44,7,8,9,10),确认后即可显示出E44至J44单元和区域和数值7,8,9,10中的最大值。
特别提醒:
如果参数中有文本或逻辑值,则忽略。
20、MID函数
函数名称:
MID
主要功能:
从一个文本字符串的指定位置开始,截取指定数目的字符。
使用格式:
MID(text,start_num,num_chars)
参数说明:
text代表一个文本字符串;start_num表示指定的起始位置;num_chars表示要截取的数目。
应用举例:
假定A47单元格中保存了“我喜欢天极网”的字符串,我们在C47单元格中输入公式:
=MID(A47,4,3),确认后即显示出“天极网”的字符。
特别提醒:
公式中各参数间,要用英文状态下的逗号“,”隔开。
21、MIN函数
函数名称:
MIN
主要功能:
求出一组数中的最小值。
使用格式:
MIN(number1,number2……)
参数说明:
number1,number2……代表需要求最小值的数值或引用单元格(区域),参数不超过30个。
应用举例:
输入公式:
=MIN(E44:
J44,7,8,9,10),确认后即可显示出E44至J44单元和区域和数值7,8,9,10中的最小值。
特别提醒:
如果参数中有文本或逻辑值,则忽略。
22、MOD函数
函数名称:
MOD
主要功能:
求出两数相除的余数。
使用格式:
MOD(number,divisor)
参数说明:
number代表被除数;divisor代表除数。
应用举例:
输入公式:
=MOD(13,4),确认后显示出结果“1”。
特别提醒:
如果divisor参数为零,则显示错误值“#DIV/0!
”;MOD函数可以借用函数INT来表示:
上述公式可以修改为:
=13-4*INT(13/4)。
23、MONTH函数
函数名称:
MONTH
主要功能:
求出指定日期或引用单元格中的日期的月份。
使用格式:
MONTH(serial_number)
参数说明:
serial_number代表指定的日期或引用的单元格。
应用举例:
输入公式:
=MONTH("2003-12-18"),确认后,显示出11。
特别提醒:
如果是给定的日期,请包含在英文双引号中;如果将上述公式修改为:
=YEAR("2003-12-18"),则返回年份对应的值“2003”。
24、NOW函数
函数名称:
NOW
主要功能:
给出当前系统日期和时间。
使用格式:
NOW()
参数说明:
该函数不需要参数。
应用举例:
输入公式:
=NOW(),确认后即刻显示出当前系统日期和时间。
如果系统日期和时间发生了改变,只要按一下F9功能键,即可让其随之改变。
特别提醒:
显示出来的日期和时间格式,可以通过单元格格式进行重新设置。
25、OR函数
函数名称:
OR
主要功能:
返回逻辑值,仅当所有参数值均为逻辑“假(FALSE)”时返回函数结果逻辑“假(FALSE)”,否则都返回逻辑“真(TRUE)”。
使用格式:
OR(logical1,logical2,...)
参数说明:
Logical1,Logical2,Logical3……:
表示待测试的条件值或表达式,最多这30个。
应用举例:
在C62单元格输入公式:
=OR(A62>=60,B62>=60),确认。
如果C62中返回TRUE,说明A62和B62中的数值至少有一个大于或等于60
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 毕业 教育 总结