初一新学期英语教学工作计划5篇.docx
- 文档编号:10533133
- 上传时间:2023-05-26
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:22.53KB
初一新学期英语教学工作计划5篇.docx
《初一新学期英语教学工作计划5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初一新学期英语教学工作计划5篇.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
初一新学期英语教学工作计划5篇
初一新学期英语教学工作计划5篇
教师需要注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。
今天小编为大家带来了初一新学期英语教学工作计划,希望可以帮助到大家。
初一新学期英语教学工作计划一
新的学期又开始了,我在本学期的英语教学中,仍坚持以下教学理念的应用:
1、遵循教学大纲,认真备教材备学生,上好每一节课,向45分钟要成绩。
2、要面向全体学生,关爱每个学生,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养自主学习的能力。
3、设计教师的整体教学目标,目标设计以学生的学习技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。
同时尊重个体差异,体现每个学生的主体意识,帮助学生制定小目标。
4、采用任务型教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功,给每个学生带来喜悦。
5、注重过程评价,促进学生能力发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
给学生充分的信心和支持,使他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和成功的快乐,让学生在快乐中学习,让英语的工具功能得到充分体现。
6、重视学生的思想品质教育,体现教育培养全面合格人才的方针政策
一、学情分析
我所教的本届七年级新生基础很差,由于在小学英语课并未受到足够的重视,学生在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标没讲过,甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期我和学生的不懈努力,他们的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。
部分学生有了主动学习的动力,但是整体的惰性还是很强,我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。
另外,学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。
很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流。
有些同学在学习中缺乏小组合作意识,不愿和其他学生交流,不能共同完成学习任务。
大多数同学不能做好课前预习和课后复习,学习没有计划性,完全在老师的指挥棒之下学习,没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。
这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。
我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的,急是没有用的。
让学生们乐于接受我的教学指导,并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。
二、具体实施方案
1、要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活,每单元一篇与所学内容相仿的作文,并及时批阅让学生及时发现不足加以改进。
2、每天背诵课文中的*。
要求学生背诵并默写,培养语感,掌握语法知识的应用技巧。
利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查,并给与及时的表扬。
3、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度,给学生鼓励、表扬,不使用消极的语言打击学生。
,
4、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业。
制定合适的学习评价方法,让他们树立学习的自信。
5、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
6、要充分利用学校先进的教育技术,使用计算机和多媒体教学设施,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提教学效果。
三、教学进度
第1周:
3.1—3.5Unit5Topic1Howdoyouusuallycometoschool?
5课时
第2周:
3.8—3.12Topic2Heisrunningontheplayground。
5课时
第3周:
3.15—3.19Topic3Myschoollifeisveryinteresting。
5课时
第4周:
3.22—3.26Unit6Topic1Isthereacomputerinyourstudy?
5课时
第5周:
3.29—4.2Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?
5课时
第6周:
4.5—4.9Topic3Whichisthewaytothepostoffice?
5课时
第7周:
4.12—4.16ReviewofUnit5_65课时
第8周:
自测Unit5_65课时
第9周:
4.26—4.30期中考试
第10周:
5.3—5.7Unit7Topic1Whenisyourbirthday?
5课时
第11周:
5.10—5.14Topic2Canyoudanceordraw?
5课时
第12周:
5.17—5.21Topic3Wehadawonderfulparty.5课时
第13周:
5.24—5.28Unit7复习测试5课时
第14周:
6.1—6.4Unit8Topic1Whatstheweatherlikeinspring?
5课时
第15周:
6.7—6.11Topic2Thesummerholidaysarecoming.5课时
第16周:
6.14—6.18Topic3Letscelebrate!
5课时
第17周:
6.21—6.25Unit7—8总复习5课时
第18周:
6.28—7.2期末测试总结
以上是本学期的教学计划,希望领导给与指正。
初一新学期英语教学工作计划二
一、指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,造成英语两极分化严重,且学习积极性低。
所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。
除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
二、班级基本情况:
本学期我担任七年级的英语课。
绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语,但大部分学生的英语基础都比较差。
缺少学习的主动性和热情,自觉性也较差,相应的学习习惯也较差,对学习英语有为难情绪。
针对这些情况,在本学期的英语教学中,本人将致力于:
一方面,应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧,培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力,充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学方式,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重并理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐,使每一位学生的英语成绩有所提高,有所进步。
三、七年级上册英语教学重、难点:
(一)、语法知识点.
1.一般疑问句及回答;
2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在时
9、时间表达法;
(二)、交际用语。
四、七年级上册英语教学措施
初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。
基础打不好、习惯不良,直接影响学生整个初中阶段,乃至高中、大学的英语学习。
所以做好初一英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施:
1.每天背诵课文中的对话。
目的:
要求学生背诵并默写,培养语感。
2.每天记5个生词,2个常用句子或习语。
实施:
利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度:
规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4.坚持检测等形成性评价制度:
对英语学习实行量化制度,每月给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
初一新学期英语教学工作计划三
一、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。
二、教材分析
《Goforit》七年级下册共12个单元,文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定languageGoal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想。
三、教学重难点
e/what/How/Why/Whoquestions.
rmativestatements;prepositionsofplace.
lverbcan;Adjectivesofquality;Wouldlike.
entprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers.
enttensetowear;adjectivesofgeneraldescription.
lepastofregularandirregularverbs;Howwasyourschooltrip?
tenseofregularandirregularverbs;was/were;
四、学情分析
经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,大部分学生学习成绩优秀,但还有极少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。
学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。
针对种种问题,在本期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐。
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。
五、教学措施和方法
措施:
1.培养学习兴趣,引导其掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率。
2.发挥学生主体和教师主导作用。
3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养其开口说英语的勇气和信心。
4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用。
5..鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。
6.加强听力训练。
方法:
任务型教学:
教师提出指令,学生规范操作。
听说,读写跟上。
综合训练,扎实双基。
六、教改打算
用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。
采
用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。
七、课外活动
开展英语书写比赛,单词记忆比赛,看教学光碟,进行英语课外阅读活动。
八、教学计划安排
本期每周7课时,预计十三个教学周。
安排如下:
第1——2周:
Unityouplaytheguitar?
第3周:
Unit2:
Whattimedoyougotoschool?
第4周:
Unitdoyougettoschool?
第5周teatinclass.
第6周:
Unitdoyoulikepandas?
第7周:
Unit6.ImwatchingTV.第8周:
期中考试。
第9周:
Unitsraining!
第9周:
Unitthereapostofficenearhere?
第10周:
Unit9doeshelooklike/?
第11周:
Unit10.Idlikesomenoodles.
第12周:
Unit11wasyourschooltrip?
第13周:
Unitdidyoudolastweekend?
第14——18周:
复习迎接期末考试
初一新学期英语教学工作计划四
一、学生基本情况分析
初一新生思维敏捷,活泼好动,勤学好问。
有些同学越学越有兴趣,积极性很高,但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担,本期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,全面提高教学质量。
二、目的要求
1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯,书写、朗读习惯,及语言行为习惯),以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
还要注重培养学生的自学能力,在以前的基础上,指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,写出各单元中的每课教案。
三、具体措施
总原则:
提高课堂利用率,有效利用课堂时间。
尽可能地挖掘优等生的潜力,促使其提高。
对于成绩较弱者,针对性地进行帮补,并通过优等生的帮助促其进步。
1、在课堂上体现知识的梯度,扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、建立英语学习小组,并以小组为单位开展“每日一读”的活动。
同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
5、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
初一新学期英语教学工作计划五
一、指导思想
根据初一学生的生理和心理以及发展需求,英语课程的目的是:
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。
二、基本情况
经过一学期的学习,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。
学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。
针对种种问题,在本学期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。
三、教学内容和教学要求
初一下册共10个单元,加上复习单元1个。
全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定languageGoal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文,能够看图说话,以提高学生的听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施:
1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;2.发挥学生主体和教师主导作用;3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;5.鼓励学生自主探索,合作探究,共同提高。
6.加强听力训练,拟每天晚上课进行20分钟听力训练。
方法:
合作探究教学:
教师设计好导学案,学生自学讨论。
听说领先,读写跟上。
综合训练,扎实双基。
抓好英语的常规教学,确保基础知识过关
1、单词过关利用自习时间、早读时间,由科代表主持听写、默书。
2、词组过关把学过的词组归纳,方便学生记忆。
用词组造句和中译英训练。
在各个教学班内进行竞赛。
3、句型过关组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧。
4、课文过关把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写。
教学工作及课时安排
第一周:
Unit1
第二周:
Unit2
第三周:
Unit3
第四周:
复习月考
第五周:
Unit4
第六周:
Unit5
第七周:
Unit6
第八周:
复习期中考试
第九周:
Unit7
第十周:
Unit8
第十一周:
复习7、8单元
第十二周:
Unit9
第十三周:
Unit10
第十四周:
复习9、10单元
第十五周:
复习考试
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初一 新学期 英语教学 工作计划