老鼠画猫大班教案.docx
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老鼠画猫大班教案.docx
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老鼠画猫大班教案
老鼠画猫大班教案
老鼠画猫大班教案1
设计思路:
现实生活中老鼠在人们心目中是人人喊打的坏家伙,而卡通图片或动画片里小老鼠都扮演着机智勇敢.聪明幽默的反串角色,幼儿不但很乐意接受,还经常模仿小老鼠走路,吃东西的样子,加上今年是鼠年,唱一唱老鼠自己的歌,挺有意义。
因此,我选择这首情节幽默、诙谐的歌曲。
活动目标:
1.通过参与老鼠找食、老鼠搬家等游戏情节,体验和理解歌词内容,并能用简单绘画帮助记忆歌词,初步学会演唱歌曲。
2.感受歌曲幽默、诙谐的风格,并尝试运用表情和动作表现歌曲。
活动准备:
电脑一台、野猫头饰、碟片、垫子、勾线笔、纸、小老鼠臂饰
活动过程:
一、游戏《老鼠搬家》,体验和理解歌词内容。
1、谈话引入,引起幼儿参与游戏的兴趣。
小朋友你们知道自己的属相吗?
知道12生肖中哪种动物排在第一位吗?
我们来做回小老鼠,玩《老鼠搬家》的游戏,好吗?
2、教师介绍游戏方法,走,我们出去找点东西吃吃,可是万一被野猫发现了,你们可要赶紧跑回家里(幼儿坐回自己的垫子上)播放音乐<老鼠偷油>
2、(另一教师饰)遇到一只凶狠的大野猫,小老鼠赶紧跑回家里,猫趾高气扬地走了.
3、鼠妈妈:
哎呀呀,好痛,我可怜的孩子们被吓坏了吧!
该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们,看,这是猫爪子抓的,要是猫爪子再少一点,就抓不疼我们,要是腿在短点就跑不过我们,牙齿一个都没有,我们就再也不用怕他了.
二、学习新歌《老鼠画猫》
1、初步感受旋律.鼠妈妈:
看来这儿不安全,咱们还是搬家吧?
幼儿拿起垫子跟着妈妈(歌曲旋律起)
2、鼠妈妈:
小老鼠咱们搬了一天的家,很累了,赶快休息一下,美美的睡上一觉吧!
(放歌曲,幼儿记忆歌词)
3、鼠妈妈;我刚才做了一个很美的梦,梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了,你们猜猜看,他会变成什么样子呢?
(幼儿自由讨论,鼓励大胆表达自己的想法)
4、鼠妈妈:
孩子们,你们的心思和妈妈一样的,那就让妈妈将梦中的老鼠唱给你们听,仔细听哦!
5老师范唱,提问幼儿,妈妈都唱了些什么,幼儿说出内容,师出示图谱。
6、幼儿看图谱跟琴学唱。
请男宝宝、女宝宝各唱一遍。
多种形式唱。
7、妈妈把梦中的猫画出来吧。
巩固歌词。
8、鼠妈妈:
你们喜欢这样的猫吗?
那我们一起来画这样的猫吧!
根据音乐歌词画猫(音乐旋律起)
9、边检查画面,边再次演唱歌曲
10、和客人老师一起唱
三、结束部分
一声猫叫——鼠妈妈说我们理想中的猫是不存在的,现实中的猫还是要来抓我们的,孩子们我们搬家吧!
幼儿拿起垫子跟妈妈搬家(在老鼠偷油的音乐中结束活动,此活动为8年南京市千名教师培训教学实践课)
老鼠画猫大班教案2
活动目标:
1、通过有趣的故事情节,利用艺术手段帮助幼儿理解音乐的结构、内容,学会演唱歌曲。
2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动,丰富幼儿对音乐的感知表达形式。
3、幼儿理解“↗”滑音记号的意义及掌握装饰音的唱法。
4、培养幼儿表演的基本技能,感受歌曲的滑稽、幽默表现手法,激发幼儿对情景剧的兴趣。
活动准备:
1、小猫头饰4个2、电话一个3、节奏卡4、小猫图5、老鼠头饰若干
活动内容:
一、入室《火车呜呜叫》
师:
今天,天气真好,我们一起开火车去旅游吧!
好吗?
这边小朋友开一列慢车,这一边开一列快车。
慢车是怎样行驶的?
快车是怎样行驶的?
二、练声:
(1)《小树叶》
师:
秋天到了,小树叶离开了妈妈,妈妈可伤心了,我们唱首歌给她听吧!
唱第一段时应连贯、舒缓一些,第二段时应唱得轻快一些,跳跃一些。
(重点练习最后一段和和声的地方)
(2)〈〈王老先生〉〉
师:
啊!
我们来到王老先生家里,看,他养了许多小鸡,小鸡是怎样叫的?
(出示节奏卡1)__X|__X|____|____X|
叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
重点练________X|
(提出唱歌的要求)
师:
唱两声部的时候,要唱和谐,好听。
师:
我们再来唱一次。
三、律动回位《老鼠打电话》
(电话铃响)
师:
是谁呢?
哦,原来是小老鼠,它找我们干什么呢?
我们一起去看看吧!
(另外一位老师扮猫)做捉老鼠的动作,小朋友们扮演小老鼠进行游戏。
四、节奏练习
(师连忙躲到黑板后面)见猫走后,伸头问:
猫走了吗?
师:
为什么会是它呢?
小朋友,我刚才打了什么号码?
你们拍给我听听。
哦!
原来真的打错了。
(1)出示数字卡,54121678。
师:
原来这个号码才对,我们给它一个好听的节奏。
(出示节奏卡)你们看一看,有哪些节奏你会拍的。
(请个别幼儿拍)
(2)介绍切分音
师:
这个节奏跟其它的有什么不一样?
我们来拍一下。
(请个别幼儿拍)。
现在,我们用这个节奏拍出电话号码。
五、学新歌《老鼠画猫》
师:
(做生气的样子)那只可恶的猫,天天来捉我们,让我们想办法来捉弄它。
对了,我就来画一只特别的猫。
①师跟音乐范唱
师:
现在,你们听听,我画的猫是怎样的?
②师边念儿歌边画猫并出示图谱,念歌词。
师:
你们看,我画的猫多可爱,看你捉不了我了。
提问:
老鼠画的猫是怎样的?
③幼儿跟琴声念歌词
④幼儿跟琴学唱歌曲
提问:
(1)听了后,感觉怎样?
(滑稽、幽默)个别提问。
(2)你最喜欢哪一句?
⑤学习装饰音“上滑音”
师:
我最喜欢,小老鼠“↗”这一句,你们听听这一句跟其他句子有什么不同,这一句表现了小老鼠很得意洋洋的样子,加上这个上滑音,歌曲会更滑稽。
我们一起来唱一唱。
(请个别幼儿试唱)
⑥创编睡觉动作。
师:
你们想想老鼠睡觉还有些什么动作?
⑦幼儿跟音乐一起表演
师:
我们一起把这首歌唱一次,到最后,你们可以加上,你们编的睡觉动作。
⑧为歌曲起名字。
六、游戏《波斯猫和小老鼠》
师:
猫,知道我们给它画了一张画,很生气,要来捉小老鼠。
老鼠画猫大班教案3
活动目标:
幼儿能在有趣的故事情境中理解歌词含义,并学唱歌曲
活动准备:
音乐CD挂图自制图谱活动过程:
1.设立情境,引入课题
老鼠请客:
鼠妈妈(老师)告诉孩子们家里要来客人了,晚饭请客人吃什么好呢?
幼儿自己回答,引用孩子的答案,去“偷”,鼠妈妈带着鼠宝宝去老猫汤姆家偷蛋糕,(老师带领个别幼儿表演老鼠妈妈带鼠宝宝偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛,长爪子的汤姆闯了出来,吓得鼠妈妈带着鼠宝宝回家(回到座位)了,他们很不甘心,想着怎么样对付汤姆。
2.让幼儿回忆猫的样子,为什么老鼠会害怕。
3.幼儿讨论怎样就可以让汤姆抓不到老鼠或者即使抓住也没办法吃,引出老鼠画猫。
4.老师问:
那我们怎样画?
画成什么样子?
让幼儿听听鼠小弟想出了什么办法,看和小朋友想到的一样吗?
--听《老鼠花猫》CD
5.学唱歌曲
A.让幼儿把听到的内容说出来,老师画,看看画成什么样子了,老师把幼儿说出的办法用唱的形式边唱边画,加深歌词理解和记忆。
B.让小朋友一起也跟着音乐唱歌,并用小手空中画,加深理解歌词。
C.教师指着图谱让幼儿跟着伴奏完整演唱。
延伸活动:
让孩子们一边边唱歌,一边把这只可怕的老猫变了样,画在画纸上。
成果反思:
本次活动孩子们能投入故事情节中,把自己真正的融入角色,达到了活动目标1.理解了歌词大意并从中体会到了乐趣。
后来根据不同形式的歌唱,孩子们也学会了唱歌,我感觉不足之处是,以故事开的头,最后没有以故事结尾,不应该单以唱会就结束,比如,最后应该说:
老猫汤姆都成这个样子了,那我们还不快去偷蛋糕?
然后带着孩子走出教室等,让孩子感受活动有始有终。
老鼠画猫大班教案4
一、活动名称:
老鼠画猫
二、活动目标:
1、在有趣的游戏情节中理解歌词,初步学唱儿歌。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点,并尝试通过肢体语言大胆表现出来。
三、活动重难点:
重点是让幼儿理解并学唱《老鼠画猫》这首儿歌,难点是启发幼儿的想象力,鼓励幼儿大胆表现自己对歌曲的理解和情感体验。
四、活动准备:
1请幼儿了解猫的一些知识。
2音乐《老鼠画猫》,黑板,粉笔,猫的画像。
五、活动过程:
(一)、歌曲练声:
《我爱我的小动物》
(二)、游戏导入小朋友会念《小老鼠上灯台》吗?
我们一起来念一遍,聪明的你们可以一遍念,一边模仿小老鼠哦。
(教师带领幼儿念《小老鼠上灯台》)
(三)、基本部分
1.师:
我有一个问题想问问小朋友:
为什么老鼠听到猫的叫声就吓得滚下灯台了?
幼:
…(老鼠害怕被猫吃掉)师:
小老鼠会用什么办法来对付猫呢?
幼:
…(幼儿讨论,教师根据幼儿的回答进行小结)
2.熟悉歌曲旋律,理解歌词。
师:
我有一首好听的歌曲,是关于小老鼠的愿望的。
仔细听一听,小老鼠有什么愿望?
它是怎样做的?
(教师播放一次歌曲)师:
请小朋友说说看,你听到了什么?
(幼儿回答,教师整理成为歌词)
3.出示图谱,帮助幼儿记忆歌词。
师:
请小朋友认一认,图上画的是什么?
(老鼠,画笔,猫,爪子,眼睛,胡子,腿,牙齿)师:
请你们看着图谱,和我一起念歌词。
(教师教两遍,然后请幼儿看图谱完整的说出歌词)
4.学唱儿歌教师边弹琴,边清唱歌曲2~3遍,放慢速度,幼儿逐句跟唱。
(重点教唱难重点句)
5.请幼儿唱歌,教师画出猫的图片。
(四)、结束部分请幼儿拿出画笔,一边小声的唱一唱刚刚学会的歌曲,一边将猫的样子画出来。
附歌词:
小老鼠来画猫哎呀眼睛要画小小老鼠来画猫小爪一定要画少小腿要画短胡子要画翘牙齿一个也不能要我们可以睡大觉小腿要画短胡子要画翘牙齿一个也不能要我们可以睡大觉。
老鼠画猫大班教案5
活动目标:
1.通过看图谱记歌词的方法熟悉歌词,并激发幼儿歌唱的兴趣。
2.自然、愉快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
3.能大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动过程:
一、开始部分
1.幼儿复习《猫捉老鼠》的游戏。
2.老师:
“小朋友扮演的小猫真棒,一下子捉到了好几只小老鼠。
现在请小朋友来看看郑老师带来的这只猫(师出示挂图),这只猫长得怎么样?
它会是捉鼠的能手吗?
”
3.引导幼儿观察挂图,并说出小猫怪在哪里?
(眼睛太小,小爪太少,小腿太短,胡子太翘,没有牙齿)
4.老师:
“这只奇怪的猫是谁画的呢?
你们听完老师唱一首歌就明白了。
”
二、幼儿理解歌曲内容并学唱歌曲
1.幼儿初步感受旋律,安静听老师把歌曲清唱一遍。
2.老师带领幼儿熟悉歌词。
3.老师边指示图谱边演唱5、老师带领幼儿看图谱学唱歌曲,并进一步提高演唱的要求,在演唱中加入
三、结束部分
1.引导幼儿根据歌曲内容大胆地想像动作,尽情表现歌曲。
2.幼儿自由结伴表演。
活动反思:
本首歌曲诙谐幽默,老鼠绘画的猫搞笑特征明显,根据形象的图谱幼儿一下就掌握了歌词内容。
在滑音的表现方面还有待加强。
老鼠画猫大班教案6
一、活动名称:
老鼠画猫
二、活动目标:
1、在有趣的游戏情节中理解歌词,初步学唱儿歌。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点,并尝试通过肢体语言大胆表现出来。
三、活动重难点:
重点是让幼儿理解并学唱《老鼠画猫》这首儿歌,难点是启发幼儿的想象力,鼓励幼儿大胆表现自己对歌曲的理解和情感体验。
四、活动准备:
1请幼儿了解猫的一些知识。
2音乐《老鼠画猫》,黑板,粉笔,猫的画像。
五、活动过程:
(一)、歌曲练声:
《我爱我的小动物》
(二)、游戏导入
小朋友会念《小老鼠上灯台》吗?
我们一起来念一遍,聪明的你们可以一遍念,一边模仿小老鼠哦。
(教师带领幼儿念《小老鼠上灯台》)
(三)、基本部分
1.师:
我有一个问题想问问小朋友:
为什么老鼠听到猫的叫声就吓得滚下灯台了?
幼:
…(老鼠害怕被猫吃掉)
师:
小老鼠会用什么办法来对付猫呢?
幼:
…(幼儿讨论,教师根据幼儿的回答进行小结)
2.熟悉歌曲旋律,理解歌词。
师:
我有一首好听的歌曲,是关于小老鼠的愿望的。
仔细听一听,小老鼠有什么愿望?
它是怎样做的?
(教师播放一次歌曲)
师:
请小朋友说说看,你听到了什么?
(幼儿回答,教师整理成为歌词)
3.出示图谱,帮助幼儿记忆歌词。
师:
请小朋友认一认,图上画的是什么?
(老鼠,画笔,猫,爪子,眼睛,胡子,腿,牙齿)
师:
请你们看着图谱,和我一起念歌词。
(教师教两遍,然后请幼儿看图谱完整的说出歌词)
4.学唱儿歌
教师边弹琴,边清唱歌曲2~3遍,放慢速度,幼儿逐句跟唱。
(重点教唱难重点句)
5.请幼儿唱歌,教师画出猫的图片。
(四)、结束部分
请幼儿拿出画笔,一边小声的唱一唱刚刚学会的歌曲,一边将猫的样子画出来。
附歌词:
小老鼠来画猫哎呀眼睛要画小小老鼠来画猫小爪一定要画少小腿要画短胡子要画翘牙齿一个也不能要我们可以睡大觉小腿要画短胡子要画翘牙齿一个也不能要我们可以睡大觉课件
老鼠画猫大班教案7
【设计意图】
动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿喜爱的片子。
故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情,诙谐、幽默。
幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。
因此我根据幼儿的兴趣,选择了一首情节幽默、诙谐的歌曲——《老鼠画猫》,让幼儿感受歌曲的不同风格,学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
【活动目标】
1、能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2、初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会控制自己的歌声。
3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
【活动准备】
1、大老鼠头饰一个,小老鼠胸饰与幼儿相等。
2、纸、笔与幼儿人数相等;音乐、课件。
【活动过程】
一、开始部分:
创设情景表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈:
宝宝们,前几天,妈妈发现了一个地方有好多油,我们现在去弄点来吃吃吧。
(播放音乐《小老鼠上灯台》,幼儿律动)
2、遇到了一只凶狠的大野猫(播放课件),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。
(猫来了,赶紧躲起来呀!
)
(评析:
兴趣是最好的老师,是探索的一种动力和成功的诱因。
所以,活动一开始,我采用了游戏的口吻激起幼儿的兴趣,我做鼠妈妈,孩子们做鼠宝宝,夸张的语调再配以随乐的律动,迅速挑动起幼儿的学习兴趣,从而集中了孩子们的注意力,把孩子们带进我预设的情景。
很好的为下一环节的开展,做好了全方位的铺垫。
)
3、鼠妈妈:
"哎呀呀,好痛!
我可怜的孩子们被吓坏了吧?
该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们了,看,这是被猫爪子抓的,好疼呀!
要是猫的爪子再少一点,该多好啊!
"
(评析:
随着游戏的进一步深入,我通过受伤来让孩子们提炼出歌词的相关内容:
眼睛小,爪子少…。
为下面的理解歌词做准备)
二、学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律:
(1)鼠妈妈:
看来这儿并不安全,咱们还是回家吧!
(随着歌曲旋律,鼠妈妈带着鼠宝宝回到座位上。
)
(2)鼠妈妈:
宝贝们,咱们折腾了一天,很累了。
赶快休息一下,美美的睡上一觉吧!
(3)(睡眠曲响起,众鼠作睡觉的样子,其间鼠妈妈不断发出笑声。
)"哈哈,我刚才做了一个很美的梦,梦见有只能干的小老鼠把讨厌的大野猫变得不厉害了,你们猜猜看,他会变成什么样子呢?
"(小老鼠"们议论纷纷,鼠妈妈鼓励他们大胆表达自己的想法。
)
(评析:
提出问题,引导"鼠宝宝"们自由交流讨论,如何让野猫变得不厉害?
在这里我融入了语言领域的教育;《纲要》指出:
语言能力是一种综合能力,幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的,语言教育应当渗透在所有的活动中。
)
(4)鼠妈妈:
乖宝宝,你们的想法和能干的小老鼠是一样的,都想让野猫的眼睛变得小小的,爪子变短,牙齿也没有了…我们来看看梦中的小老鼠是怎么画猫的!
(教师边慢速唱歌边将猫的样子给画出来)
(评析:
在此环节中,我边慢速唱歌边按歌词顺序把猫的滑稽样子画出来,以悄然渗透的方式让孩子们进一步熟悉歌词,并为后面的孩子边唱边画打下基础。
)
2、理解、熟悉歌词:
(1)鼠妈妈:
小老鼠画的猫和大野猫一样吗?
发生了哪些变化?
为什么眼睛要变得小小的,腿变得短短的,胡子要往上翘(让他们自由发表自己的观点)
(2)小老鼠先画什么?
再画什么?
(引导幼儿熟悉歌词,逐步出示课件上的图片帮助幼儿记忆歌词。
)
(评析:
在充分分析、理解教材后,我觉得这首歌曲中,幼儿对老鼠画猫的顺序不容易掌握,很容易把歌词颠乱,于是,我在让鼠宝宝观察、比较梦中的野猫和现实中的野猫的区别以后,教学时尝试运用歌词记忆图来记忆歌词。
)
(3)"宝宝们,一起跟着妈妈来说说小老鼠是怎样画猫的。
"(指着课件上的图片随着歌曲旋律按节奏读歌词。
)
(4)"看着这样的猫,小老鼠的心情会怎样?
"(很高兴、很得意、很开心?
?
)你们从哪里看出来的?
"(图片上小老鼠的眼神、尾巴、姿态等)请幼儿学学小老鼠得意的样子。
(5)"我的宝宝们真能干,那我们一起学着小老鼠来得意地唱一唱。
(6)我的宝贝们,你们喜欢这首歌吗?
为什么?
(有趣、滑稽?
?
)那我们再来唱一遍,要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味儿唱出来。
(评析:
本环节提高了难度,要求幼儿将歌曲诙谐有趣的情绪通过声音和动作表现出来。
对于滑音的处理,我设计了一个箭头向上的标记;说白的一句要求幼儿正确表达并得意地演唱;唱到"胡子要画翘"的"翘"字时提醒幼儿语言要突出。
对于这些细节,由于处理得当,幼儿掌握较好。
)
(7)鼠妈妈:
宝贝们,你们想不想也画一只这样的猫?
那就让我们一起来画吧!
(音乐旋律起,幼儿根据音乐歌词画猫。
)
(评析:
心理学家指出:
"凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。
"为了让幼儿对歌曲有更深的.印象,我让幼儿一边听歌曲,一边来画画。
在唱唱、画画的过程中进一步激发幼儿的学习兴趣。
)
(8)"小宝贝,你们的猫画好了吗?
让我们用歌声来检查一遍。
"(拿着自己的画,随音乐一起表演唱)
三、结束部分
一声猫叫——(课件上的猫出现,众鼠蹲下)鼠妈妈:
看来,我们梦想的猫是不存在的,真的猫还是要来的,我们还是悄悄搬家吧!
(《小老鼠上灯台》的音乐声中结束)
(评析:
《老鼠画猫》整首歌曲幽默、诙谐,所以在活动的结束部分我也运用了游戏的形式:
一声猫叫后,众鼠随乐一起跳起来,活动结束。
和整首歌曲的风格相呼应。
)
老鼠画猫大班教案8
活动目标:
1、通过听听,看看,唱唱等活动,初步学会歌曲《老鼠画猫》。
2、通过歌唱活动,体验歌唱活动的快乐。
活动重点:
初步学会歌曲《老鼠画猫》。
活动难点:
幼儿用动作表演歌曲。
活动准备:
1、猫头饰,大老鼠头饰各一个。
2、音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分:
创设情景表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进!
播放音乐《小老鼠上灯台》。
2、遇到了一只凶狠的大野猫(另一老师饰),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。
3、为新歌的画面,埋下伏笔。
鼠妈妈:
“哎呀呀,好痛!
我可怜的孩子们被吓坏了吧?
讨厌的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们了,看,这是被猫爪子抓的,要是猫的爪子再少一点,该多好啊!
”
二、学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律:
(1)妈妈:
看来这儿并不安全,咱们还是搬家吧!
(2)妈妈:
小老鼠咱们搬了一天的家,很累了,赶快休息一下,美美的睡上一觉吧!
(3)鼠妈妈(惊讶状):
“咦,我刚才做了一个很美的梦,梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了,你们猜猜看,他会变成什么样子呢?
”“小老鼠”们议论纷纷,并鼓励他们大胆表达自己的想法。
(4)鼠妈妈:
乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的,都想让野猫的眼睛变得小小的,爪子呢,也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧!
(变慢速唱歌边将猫的样子给画出来)
(5)幼儿跟随老师按照画面清唱练习两遍。
然后再带动作跟着音乐练习两遍。
三、结束部分
一声猫叫——鼠妈妈:
妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的,真的猫还是要来的,我们还是悄悄搬家吧!
(《小老鼠上灯台》的音乐声中结束。
)
老鼠画猫大班教案9
当时选择这一活动,是因为发现本班幼儿有一阶段特别喜欢看情节生动,幽默的动画片《猫和老鼠》。
幼儿对于老鼠那种不畏强大,机智勇敢,聪明幽默的表现非常喜欢。
因此我根据幼儿的兴趣,开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。
本次活动就是其中之一,我选择了一首情节幽默,诙谐的歌曲,改变了以往老师唱孩子学的传统模式,而是通过故事情节的理解,感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。
幼儿在听听,唱唱,画画的过程中很快掌握了这首难度较大的歌曲。
这种以弱战强,以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演,使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。
活动目标:
1。
通过听听,看看,画画,唱唱等活动,激发幼儿学习歌曲的愿望,初步学会歌曲《老鼠画猫》
2。
培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现能力。
3。
使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4。
借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备:
1。
画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支;
2。
猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等。
3。
音乐磁带,录音机。
活动过程:
一、开始部分:
创设情景表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进!
播放音乐《小老鼠上灯台》。
2。
遇到了一只凶狠的大野猫(另一老师饰),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。
3。
为新歌的画面,埋下伏笔。
鼠妈妈:
“哎呀呀,好痛!
我可怜的孩子们被吓坏了吧?
该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们了,看,这是被猫爪子抓的,要是猫的爪子再少一点,该多好啊!
”
二、学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律:
⑴鼠妈妈:
看来这儿并不安全,咱们还是搬家吧!
跟真妈妈(歌曲旋律起)
⑵鼠妈妈:
小老鼠咱们搬了一天的家,很累了,赶快休息一下,美美的睡上一觉吧!
⑶鼠妈妈(惊讶状):
“咦,我刚才做了一个很美的梦,梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了,你们猜猜看,他会变成什么样子呢?
”“小老鼠”们议论纷纷,并鼓励他们大胆表达自己的想法。
⑷鼠妈妈:
乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的,都想让野猫的眼睛变得小小的,爪子呢,也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧!
(变慢速唱歌边将猫的样子给画出来)
⑸幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌词:
⑴鼠妈妈:
从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化?
为什么眼睛要变得小小的,腿变得短短的,胡子要往上翘?
┄┄(让他们自由发表自己的观点)
⑵鼠妈妈:
那你们喜欢这样的猫吗?
那就让我们一起来画这样的猫吧!
要
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