山东省新泰市果都镇初级中学届九年级中考语文模拟试题有答案.docx
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山东省新泰市果都镇初级中学届九年级中考语文模拟试题有答案
语文中考模拟试题
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(表述题)两部分。
第Ⅰ卷1至4页,第二卷5至11页。
满分120分,考试时间120分钟。
第Ⅰ卷(选择题共40分)
注意事项:
1.答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、准号正号、考试科目、试卷类型用铅笔涂、写在答题卡上。
2.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,不能答在试卷上。
3.考试结束后,监考人员将本试卷和答题卡一并收回。
一.(12分,每小题2分)
1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(2分)
A.田圃(pǔ)亵渎(xiè)润如油膏(yùn)强聒不舍(tián)
B.谀词(yú)恣睢(zì)气吞斗牛(dǒu)廓然无累(lěi)
C.妖娆(yáo)睿智(ruì)恪尽职守(kè)重蹈覆辙(tǎo)
D.嬉闹(xǐ)拮据(jū)怒不可遏(è)锲而不舍(qì)
2、下面语句中书写准确无误的一项是()
A.江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。
惜秦皇汉武,掠输文彩,唐宗宋祖,稍逊风骚。
B.凡做一件事,便忠于一件事,将全副的精力集中到这一件事上头,一点不旁骛,便是敬。
C.读书的要决,全在于会意。
对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。
D.伏尔泰具有女性的温柔和英雄的怒火,他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。
3、以下对加点词的解释有误的一项是()
A、念(考虑,想到)无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
(苏轼《记承天寺夜游》)
B、望之蔚然(茂盛的样子)而深秀者,琅琊也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
C、经纶(筹划)世务者,窥谷忘反。
(吴均《与朱元思书》)
D、潭西南而望,斗(北斗星)折蛇行,明灭可见。
(柳宗元《小石潭记》)
4.下列句子不是复句的一项是()
A.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
B.虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
C.他已经不知喝了几气凉水,可是又跑到茶馆去。
D.母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。
5.下列句子的标点使用正确的一项是()
A、不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰?
我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走
B、我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。
C、胡屠户心里懊恼道:
“果然天上“文曲星”是打不得的,而今菩萨计较起来了。
”
D、“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说:
“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
”
6.下列诗文默写与原文不一致的是()
A、过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
(温庭筠《望江南》)
B、浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
C、物是人非事事休,欲语泪先流。
(李清照《武陵春》)
D、持节云中,何日谴责冯唐?
(苏轼《江城子·密州出猎》)
二、(8分,每小题2分)
阅读《爸爸的花儿落了》选文,完成7-10题。
快回家去!
快回家去!
拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
进了家门来,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上,他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子,散散落落地很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?
我要告诉爸爸去!
”
妹妹们惊奇地睁大了眼,她们摇摇头说:
“是它们自己掉下来的。
”
我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”他为什么不说下去了?
我忽然觉得着急起来,大声喊着说:
“你说什么?
老高。
”
“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!
就数你大了!
”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的,这里就数我大了,我是小小的大人。
我对老高说:
“老高,我知道是什么事了,我就去医院。
”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。
我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子,看到那垂落的夹竹桃,我默念着:
爸爸的花儿落了,
我已不再是小孩子
7、下列说法有误的一句是()(2分)
A、淋海音原名林含英,小名英子,本文选自好的小说《烛心》。
B、“无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。
”这是爸爸在鼓励女儿,时时盼望着孩子长大的肺腑之言。
C、本文写法能上能下是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的,所以采用了插叙手法。
D、文章以“爸爸的花儿落了”为题,一方面指夹竹桃的败落,一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世,语义双关。
8、毕业典礼后,“我”回到家时见到了怎样的情景?
这情景预示着什么?
()
A、爸爸种的夹竹桃落了,未成熟的青石榴也有掉落,预示爸爸生命之树的凋谢。
B、进了家门来,静悄悄的,渲染了低沉压抑的气氛。
C、瘦难妹妹在抢燕燕的小玩意儿,预示弟妹年龄还小还不懂事。
D、爸爸种的夹竹桃落了,未成熟的青石榴也有掉落,预示着今年会有天灾人祸。
9、下列关于文章的理解,说法不正确的一项是()(2分)
A、写弟弟妹妹不懂事反衬“我”长大了,强调“我”肩上的担子沉重;用弟妹的安然无知反衬爸爸去世的沉得。
B、当“我”获悉爸爸去世的消息后,一下子感到人生责任落到自己肩上,危机使“我”顿时成长起来。
C、环境描写“静悄悄的”气氛,反衬家中潜伏的危机,写“夹竹桃”暗示爸爸生命垂危。
D、爸爸不在了,夹竹桃“不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像校”,可见植物也有灵性,在哀悼它的主人。
10、下列对本文插叙的运用分析错误的是()(2分)
A、运用插叙可以把时间跨度大的内容浓缩于一天之内,使内容丰富、紧凑。
B、插叙的成功运用使爸爸的性格得到了充分体现,如爸爸对“我”的期望、鼓励、严格要求,对“我”的爱等等都是通过插叙的内容表现出来的。
C、插叙的内容占了文章的绝大部分篇幅,却过渡自然,衔接紧凑,结构严谨。
D、文章插叙了“我”在一年级因懒惰而上学迟到的事,是为了表现“我”没听爸爸的话惹爸爸生气后的自责和忏悔。
三.(6分,每小题2分)
阅读《谈生命》中的节选文字,完成11—13题。
我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。
有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程。
有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魄惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天睛,又加给他许多新生的力量。
有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖;这时他只想体憩,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,啊!
他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!
多么光明,又多么黑暗!
大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。
他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!
也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生,也不敢信来生!
11.下列对语段所表现出来的感情变化分析不正确的一项是()
A.从春水“愤激”“怒吼”“奔腾”等词语表现出了对生命的悲观失望的心情。
B.春水面对种种境遇,心情是快乐的、平静的。
C.春水到了大海,心情更是平静的,没有欢乐,也没有悲哀。
D.语段的感情基调是积极乐观的,作者想借此宣扬一种健康、进取的人生观。
12.下列对于语段所表现出来的主题理解不正确的一项是()
A.作者把生命比作“一江春水”,表达了对生命的独特感受。
B.散文以“一江春水”为喻,揭示了生长到壮大,再到衰弱的过程和一般规律,
C.语段表现出了生命中痛苦和幸福是一对誓不两立的两个矛盾体。
D.语段还表达出了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。
13.下列对语段语言表达分析有误的一项是()
A.语段开头“像什么”的文学表述,决定了全文形象性、审美性和隐喻性的特点。
B.“快乐勇敢”“享乐”“愤激”“怒吼”等词语具有浓厚的情绪色彩,对刻画“春水”形象和表达作者的心意具有很大的作用。
C.语段语言明朗、灵动、蕴藉,有韵味,极富感染力。
D.语段的语言表达上具有非常强的感性化,但缺少一定的理性化。
四.(8分,每小题2分)
阅读柳宗元的《小石潭记一文,完成14-17题。
①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
金石以为底,近岸,卷石底以出,为为,为,为。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上。
依然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽连。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
14、在文中的横线上填写所缺的词语,正确的是()
A、坻屿嵁岩B、屿坻嵁岩
C、坻屿岩嵁D、屿坻岩嵁
15、下列对第一段的分析不正确的是()
A、文章开头采用未见其形,先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B、第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C、作者写隔竹林,闻水声,“伐竹取道”才见小潭的经过,给文章增加了探奇的情趣。
D、从第一段可以看出,作者观察小石潭的位置是在潭的西面。
16、下列对第二段的分析不正确的是()
A、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美。
B、本段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面。
C、作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态,二者相互映衬,具有画面感。
D、本段的目的是表现鱼的活泼可爱。
17、对文中作者的思想感情分析不正确的一项是()
A、本文所写景物,透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
B、本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。
C、柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。
其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。
D、作者感情随景而变,由乐而忧
五.(6分,每小题2分)
阅读《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》,完成18-20题。
破阵子
—为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
18、直抒胸臆,表达了作者的爱国激情和雄心壮志。
这既是作战的目的,也是作者的理想的句子是()
A.可怜白发生!
B.了却君王天下事,赢得生前身后名。
C.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
D.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
19、对“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”理解有误的一项是()
A.词从形、声两方面着笔,写奏乐啖肉的军营生活。
有力地烘托出一种豪迈热烈的气愤。
B.“塞外声”是指塞外边境悲壮粗犷的战歌。
C.看宝剑,听号角,分麾下炙,听塞外声,沙场点兵都是极雄豪、壮美的行事,都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
D.这句词表达出了作者虽然被削去官职退居山林,却仍十分企羡军中生活,渴望再有机会从军杀敌,建功立业的情感。
20、关于这首词的内容,分析有误的一项是()
A.这首词是作者写给好友陈同甫的,抒发了作者的赠别之情。
B.词中上片描述军旅生活,下片前四句描写战斗场面。
C.从题材上看是写军营中的生活情景,看剑,听角声和塞外曲……这种种情景都极勇猛、雄健。
D.“可怜白发生”一句,凝聚着作者万千感慨,由梦境返回现实,情绪一落千丈,写出了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。
第Ⅱ卷(表述题共80分)
六、(10)
21、请按要求在下列横线上填写相应的诗文句子。
(3分)
(1)、,关山度若飞。
(《木兰诗》)
(2)、关关雎鸠,在河之洲。
,君子好逑。
(《诗经·关雎》)
(3)、,只有香如故(陆游《卜算子·咏梅》)
22、一种意思,可以形象表达,也可以抽象表达,不同的表达有不同的效果。
请仿照示例,根据要求,在下列横线上填写出相应内容。
示例:
形象表达:
快刀斩乱麻 抽象表达:
做事果断
(1)形象表达:
抽象表达:
大度宽容
(2)形象表达:
眉毛胡子一把抓 抽象表达:
(3)形象表达:
抽象表达:
人多力量大
23、请筛选下段文字的信息,给大脑中的“杏仁核”作一个恰当的阐释。
为什么动物和人类会受到惊吓?
这得从大脑中的“杏仁核”说起。
“杏仁核”位于前脑,即眼睛的正后方。
它把感觉和记忆结合起来,是产生“恐惧”等重要性情的物理性源头。
在一次实验中,美国神经学专家约瑟夫?
勒杜克斯先给大鼠放出一个声响,之后再给一次微弱电击。
反复多次后,当只给声响时,大鼠同样会产生恐惧。
他向大鼠脑中注射了可以映射脑部各个连接部分的染料,并发现听觉丘脑(即脑子通过耳朵接收信号的部分)直接与杏仁核相连。
随后他把大鼠脑中连接听觉丘脑与杏仁核的路径切断,再重复播放声响,发现大鼠不再害怕了。
杏仁核以某种方式形成并储存“恐惧记忆”,一旦“恐惧记忆”识别出这一可怕的信息,它将优先于所有其他脑部活动。
研究表明,当恐惧来袭,你脑子的“思考”部分本能地服从于杏仁核,你的恐惧先于你的思考,并启动你的行为。
他表示,消除人类的深层恐惧是有可能的,所要做的就是将产生恐惧的相关记忆消除。
“杏仁核”是_________________________________________________________
七、(14分)
阅读下面一篇文章,完成24-26题)
李生论善学者
王生好学而不得法。
其友李生问之曰:
“或谓君不善学,信乎?
”王生不说,曰:
“凡师之所言,吾悉能志①之,是不亦善学乎?
”李生说之曰:
“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?
”王生益愠,不应而还②走。
居五日,李生故寻王生,告之曰:
“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。
余一言未尽,而君变色以去。
几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?
学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?
不然,迨年事蹉跎③,虽欲改励,恐不及矣!
”王生惊觉,谢曰:
“余不敏,今日始知君言之善。
请铭之坐右,以昭炯戒④。
”
注释:
①志:
通“识”,记。
②还:
(xuán)通“旋”,转身。
③蹉跎:
(年纪)大。
④炯戒:
明显的警戒。
24.解释句中加点的词。
(4分)
①或谓君不善学或:
_________②王生不说说:
__________
③王生益愠愠:
__________④王生惊觉,谢曰谢:
___________
25.翻译下列句子。
(6分)
①凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?
译文:
②学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?
译文:
__________________________________________________________________________
③王生益愠,不应而还走
译文:
__________________________________________________________________________
26.李生认为怎样才算“善学者”?
(用原文回答);结合学习实际,除文中所讲之外,你认为还需要做到哪些才能成为一个“善学者”?
答:
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________
八、(16分)
阅读下面文章,完成27-30题。
父亲进城送梨
①父亲来了几次电话催我回家,说院子里的梨熟了,让我摘些带回城里吃,说要不是他的腿跌伤了,早送梨进城了。
每次接到父亲这样的电话,我总是支吾着应付他,说等休息时会抽空回家。
可心里却想,特意回家摘些梨带回城里,好像城里没有梨似的。
回家一趟,时间浪费了不算,那车票钱足够买几十斤梨。
再说今年的雨水多,梨不甜。
因而,我未把回家摘梨的事放在心上。
②谁知,中秋节前的一天,父亲瘸着腿突然出现在家门口,身后背着一只蛇皮袋,像一个行乞的老人。
我连忙接过父亲的蛇皮袋,挺沉!
父亲紧跟在我身后提醒着,袋里放的是梨,轻点放下,别把梨碰伤了。
一听父亲是送梨来的,我有点没好气地埋怨起来:
“爸,你腿还伤着呢,大老远送梨来干嘛?
要来也不打个电话,我好去车站接你呀!
”父亲愣住了,好一会儿才说:
“你……你们忙,没时间回家摘梨,我总不能看着梨长在树上烂掉呀!
就过节了,中秋节也可以用它敬月啊!
”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。
③妻回来了,一听说父亲特意送梨进城,也埋怨起来:
“爸,你以后别这样,知道吗,城里的大街小巷到处都有卖梨的,才几毛钱一斤!
”父亲被妻的话呛得没一声言语,一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。
④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。
中饭时他很少说话,吃得也很少。
饭后,他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来,小心翼翼地平放在餐桌上。
收拾好蛇皮袋,父亲执意要回乡下。
我再三挽留,父亲却执拗得像个孩子。
在去车站的路上,父亲耷拉着脑袋,一瘸一拐地走在我的前面。
我劝他别把我和妻的话放在心上,父亲只是默默地走路。
望着父亲花白的头发,一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。
⑤回到家中,看到餐桌上一只只青翠的梨,我的眼睛湿润了,眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景……
⑥妻走过来,对我说:
“把梨送给邻居吧!
”我木然地拒绝,默默地拿起一只梨,皮也未削,一口咬下去,一股甘泉直入心田。
妻见我如此神情,抢下我的梨,去厨房清洗、削皮。
等她把去了皮的雪白的梨递给我时,我轻声说:
“你也该尝一口,家里的梨真甜!
”妻或许听出我的话外之音,也削了一只吃起来。
她刚吃一口,便惊讶地叫道:
“这梨,怎么这么甜!
”
⑦ 父亲送来的梨,美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。
我奇怪,父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。
⑧过了几日,我和妻回乡下看望父母。
回到家,父亲没在,去了屋后的田里。
我和母亲说起父亲送梨的事。
母亲说:
“对梨树呀,你爸可费神了。
他早就从天气预报中听到今年雨水多,一开春,就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。
梨树挂果后,每逢雨天,他总是扯上塑料布替树遮雨,说这样长熟的梨可以原汁原味。
他呀,早把这棵梨树当作自己的命根子了,有虫也不喷农药,宁愿自己站在凳子上,踮着脚捉虫,施的肥也是农家肥,说这样的梨才算是绿色食品。
”母亲还说:
“你爸看着梨一天天长大成熟,常在嘴边念叨着一句话‘人老了,不能为孩子们做些什么了,只有这树上的梨,能让他们甜甜心’。
”
⑨听着母亲的话,我的眼里含满了泪水,透过窗户,望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙,感觉那是一束束爱的光柱。
27.父亲来了几次电话催“我”回家摘梨,“我”为什么不把这件事放在心上?
(4分)
28.第②③段写“我”和妻子对父亲的“埋怨”,在文章中起什么作用?
(4分)
29.结合上下文,品味下列语句的含义。
(4分)
(1)饭后,他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来,小心翼翼地平放在餐桌上。
(2)我木然地拒绝,默默地拿起一只梨,皮也未削,一口咬下去,一股甘泉直入心田。
30.作者写“父亲进城送梨”这件事,引发了读者对什么问题的思考?
结合生活实际,谈谈你的感受。
(4分)
九、作文(40分)
31、阅读下面的文字,按要求作文。
一片树叶的寓言
在风的吹拂下,树枝上叶子翩翩起舞着其中的一片树叶见小鸟在天空飞来飞去,不由羡慕起来:
“如果我能脱离枝头,便也能像小鸟那样在天空自由自在的飞翔了。
”
于是,这片树叶拼命地挣扎,在风的吹动下,终于脱离了枝头。
“啊,我自由了!
”树叶欢呼着,可就在这时,树叶感到自己的身体在不听使唤地坠落着,最后坠落到地面,动弹不得。
“怎么会是这样呢?
”树叶想不通。
一只小鸟飞落在树叶旁,说:
“其实,你的天空在枝头,那里才有你的欢乐和自由。
”
要求:
①根据材料寓意任选一个角度写一篇记叙文,题目自拟;
②600字左右;
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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命题者倡导朴实的文风。
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