第1单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存第7课义和团运动与八国联军侵华教案岳麓版1.docx
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第1单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存第7课义和团运动与八国联军侵华教案岳麓版1
第7课 义和团运动与八国联军侵华
教学目标
知识与能力:
了解义和团运动及八国联军侵华的史实,说出《辛丑条约》的主要内容并分析此条约对中国民族危机全面加深的影响。
过程与方法:
采取以讲述法为主,辅以探究讨论、自主学习、合作交流等形式。
师生互动,学生积极参与教学活动。
情感态度与价值观:
使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争,中国人民不会忘记1900年的国耻与国难;中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统,义和团的英勇抵抗,显示了中国人民不屈不挠的斗争精神,是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
学习重点:
义和团运动;八国联军侵华史实;《辛丑条约》内容。
学习难点:
《辛丑条约》的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
【学生预习指导】
阅读课本,完成下列题目(在课本勾画,补充即可。
注意做到要点化、序号化)
一、义和团运动
1.原因:
__民族危机__空前严重。
2.口号:
“__扶清灭洋__”。
3.过程:
(1)__廊坊之战__:
侵略军遭受重创,狼狈逃回天津租界地。
(2)__天津保卫战__:
义和团同守卫天津的清军进行英勇抗击,痛击侵略者。
4.失败的原因:
中外反动势力联合绞杀。
5.意义:
义和团运动是中国人民郁积多年反抗列强侵略义愤的总爆发,其英勇斗争客观上打乱了列强企图瓜分中国的步骤。
二、八国联军侵华
1.过程:
廊坊之战——天津保卫战——北京保卫战。
2.侵华的罪行:
帝国主义在中国土地上烧杀抢掠,无恶不作;镇压义和团运动等。
三、《辛丑条约》
1.内容:
(1)清政府赔偿白银4.5亿两,分39年还清,本息共计9.8亿多两;
(2)在北京划定使馆区,列强可驻兵;
(3)拆除大沽至北京的炮台,准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地;
(4)清政府保证严禁人民参加反帝活动。
2.危害:
《辛丑条约》惊人的天价赔款和严重的主权沦丧,使国家和民族蒙受了巨大的灾难,中国彻底沦为半殖民地半封建社会。
教学步骤
(一)导:
复习旧课:
回忆已学过的不平等条约的内容与影响,认识随着帝国主义对华政治、经济、文化侵略的不断加深,特别是中日甲午战争后,帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮,民族危机日益加深,民族矛盾空前激化。
导入新课。
(二)学:
义和团运动与八国联军侵华
一、义和团运动:
原因、口号、过程。
失败的原因:
中外反动势力联合绞杀。
意义:
义和团运动是中国人民郁积多年反抗列强侵略义愤的总爆发,其英勇斗争客观上打乱了列强企图瓜分中国的步骤。
二、八国联军侵华:
1.过程:
廊坊之战——天津保卫战——北京保卫战。
2.侵华的罪行:
帝国主义在中国土地上烧杀抢掠,无恶不作;镇压义和团运动等。
三、《辛丑条约》:
1.内容:
(赔、划、拆、禁)。
2.危害:
《辛丑条约》惊人的天价赔款和严重的主权沦丧,使国家和民族蒙受了巨大的灾难,中国彻底沦为半殖民地半封建社会。
(三)帮:
一、合作探究:
(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值)
1.经过上面的学习,你还有什么疑问?
请提出来,在小组内讨论研究。
2.《辛丑条约》的签订,给中国造成了哪些严重危害?
(1)巨额的赔款,是列强对中国空前的大规模勒索;为支付这笔巨额赔款清政府加紧搜刮人民,使人民生活更加贫困,社会生活更加凋敝。
(2)在北京设立的“使馆区”,实际上是“国中之国”,是帝国主义策划侵略中国的大本营。
(3)“拆除大沽至北京的炮台,准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地”,使清政府完全处于外国军队的控制下,便于侵略者直接派兵镇压中国人民的反帝斗争。
(4)“清政府保证严禁人民参加反帝活动”,使清政府进一步成为帝国主义的帮凶。
二、拓展延伸:
(走进历史,感悟历史)
结合所学知识,综合归纳:
中国是如何一步一步沦为半殖民地半封建社会的?
原因有哪些?
我们该怎么做?
(四)测:
1.对“扶清灭洋”口号的正确分析是( C )
①反映了帝国主义与中华民族的矛盾已成为主要矛盾 ②体现了中国人民对帝国主义已经有了科学认识 ③“扶清”有利于争取官军,却容易让群众放松对清政府的警惕 ④“灭洋”能够动员广大群众参加反帝斗争,却带有笼统排外色彩
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.1900年夏,率八国联军发动侵华战争,并从天津向北京进犯的是( B )
A.克林德B.西摩尔C.赫德D.瓦德西
3.义和团运动与维新变法运动的相同之处是( A )
A.都在民族危机空前深重的背景下发生B.人民群众广泛参与
C.都由民族资产阶级领导D.都向西方寻求救国之道
4.(2016·河北中考)《清议报》(1898年2月创刊)在第16册发表的时政评论中说:
“岂不知寡不可敌众,弱不可敌强哉!
然处于爱国之心,忍之无可忍,故冒万死以一敌八,冀国民之有排外自立之一日也。
”其评论的是( C )
A.太平天国运动B.洋务运动C.义和团运动D.五四运动
5.下列关于《辛丑条约》内容的叙述,不正确的是( A )
A.承认各国在华的“势力范围”和已经取得的特权 B.准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地
C.在北京划定使馆区,列强可驻兵 D.永远禁止中国人民加入或成立反帝组织
6.(2016·泰州中考)近代以来,腐败的清政府多次被西方列强“惩罚”。
观察漫画《“惩罚”中国》,此次中国被“惩罚”导致了( D )
A.中国领土主权开始遭到破坏
B.中国开始被卷进世界资本主义的漩涡
C.中国半殖民地化程度大大加深
D.清政府变成了“洋人的朝廷”
7.(2016·海南中考)115年前,在冒着硝烟的大炮下,清政府与西方列强签订了一个丧权辱国的条约,使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
该条约是( D )
A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》
8.“琴瑟琵琶八大王,王王在上。
”“魑魅魍魉四小鬼,鬼鬼犯边。
”
据传上述对联是八国联军侵华战争结束后,清政府被迫同列强进行谈判前的一个小插曲。
当时某国谈判代表盛气凌人地作出了上联,清廷的一个小文书也毫不示弱地对出了下联,但最终清政府仍然被迫签订《辛丑条约》。
请回答:
(1)材料中的“八大王”的统帅是谁?
西摩尔。
(2)小文书尽管在某种意义上为大清赢得了“尊严”,但清廷最终还是被迫签订了丧权辱国的条约。
该条约最严重的危害是什么?
中国彻底沦为半殖民地半封建社会。
(3)联系材料,再结合这场战争的结果,你会得出什么结论?
弱国无外交,落后就要挨打;一个国家的尊严要靠实力来维护。
【学生学情和教学反思】
集体:
个人:
第11课 新文化运动
教学目标
知识与能力:
了解新文化运动兴起的背景,识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。
概述新文化运动的主要内容,探究新文化运动的影响。
过程与方法:
通过问题设计,引导学生从历史背景出发,联系具体内容培养学生分析问题、解决问题的能力;引导学生通过对材料的分析和解读得出结论,做到论从史出,以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
情感态度与价值观:
通过学习本课,使学生认识到,新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动,“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜,从而增强在新时代条件下民主与科学的意识;通过学习本课,感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用,激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感;通过对新文化运动的评价,对学生进行正确看待传统文化的科学态度的教育。
学习重点:
新文化运动的内容和影响。
学习难点:
新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。
【学生预习指导】
阅读课本,完成下列题目(在课本勾画,补充即可。
注意做到要点化、序号化)
一、《新青年》与新文化阵营
1.背景:
袁世凯下令__“尊孔读经”__,声称“孔子之道”是立国的根本。
2.兴起:
__1915__年,__陈独秀__在上海创办《__青年杂志__》,后改名《__新青年__》。
3.代表人物:
__陈独秀__、__李大钊__、__鲁迅__、__胡适__,等。
4.主要阵营:
《__新青年__》。
二、“民主与科学”
1.内容:
提倡民主,反对专制,提倡__科学__,反对愚昧,提倡__新道德__,反对旧道德。
2.矛头:
斗争锋芒直指礼教和孔孟儒学。
3.新文化运动的意义:
新文化运动开启了思想启蒙的闸门,在近代中国掀起了一场思想解放的风暴,激发了人们追求__救国救民__真理的热情,促进了__马克思主义__在中国的传播。
三、文学革命
1.标志:
它的显著标志是提倡__白话文__反对文言文,提倡__新文学__,反对旧文学。
2.内容:
(1)1917年1月,胡适在《新青年》上发表《__文学改良争议__》,大力提倡白话文;
(2)1917年2月,陈独秀在《新青年》上发表《__文学革命论__》,公开打出了“__文学革命__”的旗号;
(3)1918年5月,鲁迅发表《__狂人日记__》和《__阿Q正传__》,把__白话文__的形式和__反对专制__的内容结合起来,树立了新文学的典范。
教学步骤
(一)导:
同学们,在开始今天的新课之前,我们一起走进一段激情燃烧的岁月。
在19世纪末的时候,资产阶级公车上书、百日维新。
20世纪初,资产阶级辛亥革命,民主和共和深入人心。
但是,民主政治却与中国擦肩而过。
有一群激情洋溢的人物,他们认识到国家贫困的根源在于封建思想和封建传统的阻碍,要振兴中华必须首先刷新人们的观念,将国魂重铸,于是他们以振兴中华为己任,以重铸国魂为理念,谱写了一曲动人的思想赞歌。
重温那段似乎已经逝去的历史,我们能够体会先辈们那份以天下为己任的胸怀。
今天,我们就将走进他们,走进新文化运动。
(二)学:
新文化运动:
一、《新青年》与新文化阵营
1.背景:
袁世凯为实行独裁和专制,掀起了一股尊孔复古的逆流。
2.兴起:
1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》,后改名《新青年》。
3.代表人物:
陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适。
4.阵营核心:
《新青年》。
二、“民主与科学”:
内容及矛头。
三、文学革命:
1.标志。
2.内容。
3.新文化运动的意义:
开启了思想启蒙的闸门,在近代中国掀起了一场思想解放的风暴,激发了人们追求救国救民真理的热情,促进了马克思主义在中国的传播。
(三)帮:
一、合作探究:
(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值)
1.经过上面的学习,你还有什么疑问?
请提出来,在小组内讨论研究。
2.我们应该如何认识今天“尊孔复古”的文化现象?
对待传统文化我们又应该持何种态度?
我国是有五千年历史的文明古国,先人为我们留下了丰富的文化遗产。
我们在肯定古代传统文化的源远流长、博大精深时,不能不承认其中有许多封建、迷信和错误的内容。
全盘否定或全盘肯定都是不可取的。
我们应该“取其精华,去其糟粕”。
二、拓展延伸:
(走进历史,感悟历史)
中国近代思想解放经历了三个阶段,向西方学习从学习器物、制度到学习西方的思想文化。
学习器物的代表性事件是洋务运动中所提出的“师夷长技以制夷”,主张“中体西用”;制度方面的学习主要是维新变法和辛亥革命,维新变法希望建立君主立宪制,辛亥革命是想建立民主共和制;思想文化的学习就是新文化运动。
这三个阶段是循序渐进,不断深化的。
所以陈旭麓说近代民主思想的演进,既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。
(四)测:
1.如果你要研究新文化运动的有关问题,主要应该参考( C )
A.《万国公报》 B.《民报》 C.《新青年》 D.《申报》
2.(2016·鄂州中考)在中国近代化探索过程中有某一历史事件:
它在一定程度上促进了中国民族资本主义的发展,有利于中国工人阶级的成长壮大;它宣传了民主和科学,为五四运动和马克思主义在中国的传播创造了思想条件。
你认为该历史事件是( D )
A.洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.新文化运动
3.下列新文化运动代表人物中创作了《狂人日记》和《阿Q正传》的是( D )
A
B
C
D
4.在中国近代化的发展历程中,下列口号或主张出现的先后顺序是( D )
①自强,求富 ②民主,科学 ③三民主义 ④变法维新
A.①②③④B.②③①④C.①②④③D.①④③②
5.(2016·徐州中考)学者齐卫平认为,中共一大选择在上海召开,有三个主导因素:
第一,上海是中国工人阶级的重要发源地;第二,上海建立了中国第一个共产党的早期组织。
第三个主导因素应该是上海( C )
A.最早被开辟为通商口岸B.是辛亥革命爆发的地方
C.是新文化运动的发源地D.是五四运动爆发的地方
6.下列对新文化运动意义的表述,不正确的是( D )
A.在近代中国掀起了一场思想解放的风暴
B.激发了着人们追求民主和科学,探索救国救民真理的热情
C.为马克思主义在中国的传播创造了条件
D.是新民主主义革命的开始
7.仔细观察下列图片,回答问题。
图一
图二
图三
(1)图一中的人物是谁?
他领导了中国近代史上的什么运动?
陈独秀;新文化运动。
(2)图二是《青年杂志》,该杂志从第二卷即改名为什么?
它在这场运动中具有怎样的地位?
《新青年》;新文化阵营的核心。
(3)图三中的人物给这场运动添加了宣传马克思主义的色彩,他是谁?
李大钊。
(4)从整体来说,这场运动既是时代的产物,又对当时社会产生了深远的影响。
你认为主要产生了什么影响?
开启了思想启蒙的闸门,在近代中国掀起了一场思想解放的风暴,激发了人们追求救国救民真理的热情,促进了马克思主义在中国的传播。
【学生学情和教学反思】
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个人:
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