道北中学学年度第二学期教学工作总结.docx
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道北中学学年度第二学期教学工作总结
道北中学2012—2013学年度第二学期
教学工作总结
落实教学常规凸显教学特色深化高效课堂
为实现渭城“教育梦”而努力奋斗
本学期,学校在上级主管部门的领导、关心、支持下,坚持贯彻以课堂改革为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以“重实际、抓实事、求实效”为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,进一步深化课堂教学改革,加强教学研究,创新教研机制,注重学校文化、课程实施和队伍建设等方面的内涵发展,强化教学管理,加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了各项工作任务。
现总结如下:
(一)教学常规工作方面
一、以“规范、发展、创新”为理念,强化规范管理。
本学期,教务处确立了“科学分工,职责明确,服务至上”的工作方针,在人手调配新组合下,加快磨合,重点强化五项规范管理:
一是岗位职责规范,加强教务办公室、图书馆、阅览室、复印室等岗位的人员管理,要求教务人员严格要求自己,恪守岗位职责,确立为教学一线教师服务的思想,保证一线教学的需要,目前,教务处的各职能部门管理规范,运作优良。
二是学籍管理规范,逐步完善学生的档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业等相关资料的管理。
三是考试管理规范,认真组织月考、期中、期末考试,认真研究分析教与学情况,做出正确的客观评价,召开师生座谈会,开展学生问卷调查,分析教学情况,提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处,高标准、高质量地完成各项考务工作。
四是课程管理规范,结合学校实际,科学执行国家课程计划,抓好作息时间表、教学活动计划表和课程表等三表的制定和管理,维护课表的严肃性、权威性,禁止私自调课。
同时,加强对音、体、美、信息技术、通用技术、研究性学习等课程的监督管理。
二、以“课堂教学实效”为中心,优化教学过程。
加强和优化教学管理,是深化教学改革,提高教学质量的保证。
教务处根据市区教学常规要求,对教学过程的各个环节,进行分析研究,做到精细化管理。
1、加大教学常规检查力度。
采取定期和随机检查办法,对教研备课活动、教师教案、作业批改质量、学习用品、实验教学等进行检查,及时反馈检查情况,表扬先进,鞭策后进。
2、定期召开学生座谈会和进行问卷调查。
了解学生对教学工作、班级学风等方面的评议和建议,便于改进工作,提高质量。
3、定期召开质量分析分析每个学科在全市、全区的位置,寻找差距,剖析原因,采取措施,补缺补漏。
4、完善各种评价机制。
三、以“强化教学常规”为契机,确保质量效益。
1、加强日常教学常规督查。
首先,加强日常教学常规督查。
教务处检查教师早读、上课、辅导到位情况;检查学生学习行为习惯情况,并结合教学常规的具体要求,及时下发督查通告,将有关督查结果与教师业务考核挂钩。
其次,认真抓好教学规范的落实、检查、考核工作。
在考评上,重点突出备课和上课。
在管理上,重点突出青年教师,特别是新上岗教师。
在检查方式上,采取定期检查和抽查相结合的方式。
在检查标准上,坚持实事求是,既看量,更看质,既讲规范,又讲创新。
在奖惩机制上,对贯彻不力的教师严肃批评,责令整改。
同时倡导先进,树立榜样。
经过长期管理,广大教师的备课更加认真了,教案书写水平有明显提高。
第三,做好日常的调查研究工作。
深入课堂,随机听课,掌握教师正常教学活动开展的质量。
深入教研组,了解教师对学校教学工作的意见和建议。
深入学生。
及时获得信息,发现问题,及时改进工作听取正确意见,使教学工作在动态管理中健康、科学、有序地开展。
第四每月组织学情调研,严格进行监考批卷,对考试成绩认真分析,并制成表册,发放班主任和备课组长、科任老师,及时总结经验和不足,没有最好,只有更好。
为提升办学质量不懈努力。
第五充分重视“三会”的功能作用,开好教师会、学生会和学生家长会。
以多种形式配合德育处,做好学生的思想工作,调动家长的参与意识(如百日誓师、感恩教育、校园道德文化建设表彰等),做到家庭教育、学校教育、社会教育的三结合。
及时召开优秀学生会议,使他们进一步明确学习目的,端正学习态度,增强学习信念,克服学习困难,讲究学习方法,提高学习成绩。
努力营造和谐的、积极的、向上的学习氛围,培养和树立良好的学习风气。
第六加强晨读管理、与班主任、科任老师斟酌、磋商中午、下午自习时间的科学安排工作。
2、加强高三、初三年级教学成效。
教学质量是学校的生命线,升学率决定一所中学的地位。
本届高三、初三基础较弱,学生各项常规不尽如人意。
为了促进学校的争先进位,学校尽一切可能甚至是超负荷付出抓好本届高三、初三的各项工作。
开学伊始,学校就成立了以校长为组长的高三、初三工作领导小组,加强对高三、初三工作的指导。
首先,在教师的优化组合上做文章,根据教育教学效果、学生的基础与发展、教与学的磨合等实际情况,加强和充实了高三、初三任课教师队伍。
其次,紧紧围绕学校已经下达的目标与任务,加强目标管理,在阶段性教学计划与策略的制定、尖子生队伍的稳定与壮大、高考信息的采集与交流等多方面未雨绸缪,早作打算。
结合月考,定期召开高三、初三教师会,分析学情,制定对策,让优秀学生与任课教师进行结对跟踪,稳定并力求壮大优秀学生的群体,努力实现“高三、初三不使任何一个优秀学生高考、中考有遗憾”的工作要求。
第三,由骨干教师组成“培优班”师资,定时间、定地点、定人数、定培优内容、定期质量分析,对优秀生群体作集中辅导,进一步提升优秀生的竞争力。
第四,认真抓好高三、初三学生综合考试的工作,综合考试是涉及到学生前途及学校可持续发展的大事。
针对我校学生的特点,重点班按照正常的教学节奏,目标坚决瞄准高考,普通班学生基础相对薄弱,学校及时调整高三、初三教学计划,按班级制定综合考试的责任目标,强化辅导模拟与训练,
第五,学校注重挖掘学生潜能,加快培养音乐、美术、体育确有特长的学生,定时间、定地点,扎扎实实对学生进行专业训练与辅导,扎扎实实在训练的实效上下功夫,目前学校已基本形成艺术、体育特色为突破口、学科优化组合和学生竞赛厚积薄发为基础、学校综合竞争力全面提高的发展之路。
四、以“师资队伍建设”为主导,强化业务素质。
1、强化“课堂教学管理”。
通过校本培训与校本教研制度的落实,以新的理念指导和提高课堂教学效率。
2、加强教师专业发展分析。
组织由行政领导组成的课堂教学评议小组,深入课堂,以随堂听课、跟踪听课、听调研课等形式对课堂教学情况进行评议,做到“一听一评一议一改”。
本学期教务处等教学管理人员人均随堂听课达40多节,对50多位老师的课提出整改意见,进一步提升了教学管理的层次,切实推进学校提出的教师由“工兵型”向“效能型”转变的教学决策。
3、加强教研组、备课组建设。
教务处协同教科处要求各教研组以备课组为核心,认真抓好教学常规管理,制订了切实可行的教研活动计划,抓好落实和总结。
重点做好了三方面的工作:
一是实行集体备课制度,加强集体备课的检查和考核,促进集体备课效果的落实;
二是召开教研组长、备课组长会议,有效地完善“上传下达、集体督改”的机制;
三是有效实施学校“青蓝工程”,协助教科处加强对年轻教师的管理和引导,稳妥地开展“传、帮、带”工作,加强试用期教师及未完成一轮循环教学教师的检查考核,加强导师责任制的落实,以发展的眼光培养和引导年轻教师。
(二)、教学工作中的亮点、特色
本学期在广大教师的积极配合下,教学工作亮点纷呈,特色鲜明。
主要表现在:
1、加强网络联系,扩充教学资源库。
本学期相继与“亚洲教育网”、“101远程教育网”、“中学学科网”、“三苑网”、“智能试题库”、“校视通”等学科网站建立了联系,为广大教师免费获取教学资源提供了方便条件。
及时更新了“清华同方资源库”为教学一线服务。
2、加大教学硬件投入,改善教学环境。
本学期学校对初中各班多媒体设备进行了升级改造,更新了电脑主机、升级了电动幕布、每个教室安装了实物投影设备、中控系统等,改善了初中各班的多媒体教学环境,为初中教师搞好教学工作创造了良好的工作条件。
3、加大教师考核力度,促进教师均衡发展。
每月一次让学生对任课班级教师打分、排名,教学领导及时依据考核结果和后三名教师谈话,促进教师健康成长。
4、毕业班工作推陈出新,弱科辅导成效显著。
为了进一步提高高三、初三年级学生的整体成绩,先后在两个年级开设了中档生特色辅导班教学。
承担教学任务的教师在全校所有年级进行选聘,此举在教师中形成了强有力的竞争意识,得到了家长和学生的好评,学生弱科成绩有了较大幅度的提高。
5、积极开展教学领导一日二巡制度。
教学领导密切关注各办公室教师执行常规及各班课堂教学情况。
对巡视过程中发现的问题进行了重点检查,每次巡视所发现的问题及时反馈,有关事宜在全干会上进行通报。
通过一日二巡制度进一步规范了教学秩序,确保各种教学活动有序进行。
本学期教学秩序良好,未发生人为教学事故。
(三)、高效课堂成功经验
2013年5月24日,渭城区高效课堂推进会在我校成功召开,我校的一些具体做法得到了上级领导的高度肯定和兄弟学校同仁的一致好评!
具体做法是:
1、取真经,观摩点燃激情。
学校采取走出去和请进来的方式,先后赴咸阳高新一中和西安高新三中进行参观学习,教师转变了教育观念,加快了高效课堂建设的步伐。
2、抓落实,培训更新理念。
学校先后召开高效课堂动员大会,传达符合我校的高效课堂实施细则,出版校本教研(我校已经出版《高效课堂学习资料汇编(理论篇)》和《集体备课资料汇编》两本校本教材),积极开展备课交流活动,邀请专家指导,更新教室布置,营造课改氛围,高效课堂理念深入人心,各项工作稳步推进。
3、搭平台,激发参与热情。
学校先后出台了高效课堂“六为主”教学原则、备课要求、上课要求、作业批改要求。
规范了课堂教学要求,使每一位课改的教师都有章可循。
4、议学案,助推高效课堂。
教师依据学校的《高效课堂实施细则》、《导学案的编写和使用原则》和《课堂教学五步导学法》积极编写导学案。
目前,我校的导学案统一制式,课改年级学生人手一册,极大地方便了学生预习和上课互动学习。
目前,我校以导学案为抓手的高效课堂模式已经初步形成。
5、添黑板,加大学生展示。
目前我校课改班级每个教室添设了六块小黑板,加大了学生的展示机会,学生们面对高效课堂模式,发出了我参与、我快乐的感慨。
6、分小组,完善竞争机制。
我校课改班级将学生分成8-10个小组,每个小组6-8人,各班制定了详细的考评机制,使得每一个学生的团队意识增强了,学习主动性提高了,同学之间互帮互助的氛围形成了。
7、月检查,保障课改推进。
教务处每月进行教学常规检查,教科处每周进行集体备课检查,指出教学实际中存在的问题,并及时反馈和通报,保障了课改的顺利进行。
我们的“五步导学”高效课堂教学模式改革实验才刚刚起步,还很不成熟,还需要不断地完善和改进。
但我们坚信,只要坚持从每一节课做起,从每一个环节做起,积极探索、深入研究,课堂教学的有效性和高效性就一定会指日可待。
(四)、师生获奖情况
本学期广大教师和学生积极参与各级各类教学竞赛活动,取得了优异的成绩,教师获奖27项,学生获奖29项,发表论文3篇。
具体如下:
1、张新红老师被评为咸阳市师德标兵,黄鑫老师被评为咸阳市高中语文学科带头人,张海燕老师被评为咸阳市高中语文学科教学能手,张扬帆、张燕、张海燕、李芳宁四位老师荣获渭城区教学能手称号、贺兰老师荣获渭城区教坛新秀。
2、张曙娴、曹晓静、刘筱、贾航娟、王茹发五位老师在渭城区第三届中小学语文、英语习作及书法绘画荣获优秀指导教师奖。
3、渭城区第五届新课程改革成果评选中曹晓静老师作品《高三英语复课策略与反思》获文本类二等奖;刘筱老师作品《Lesson23Liming’HappyBrithday》荣获课件类二等奖;畅利青老师作品《地图教学设计》荣获文本类三等奖;赵扬帆老师作品《平方根(教案)》荣获文本类三等奖;程红晓老师作品《一国两制》荣获课件类二等奖。
4、在陕西省初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动中赵扬帆老师获得一等奖,刘晓东、张咏梅老师获得三等奖。
5、在咸阳市青年教师综合素质与教学技能大赛活动中姜军刚老师获一等奖,蒲刚、刘顺老师获二等奖,李芳宁、吴慧、王红娟老师获三等奖。
6、在全国中学生英语能力竞赛中周鑫同学荣获高三年级组咸阳市一等奖,黄迪同学荣获高三年级组咸阳市三等奖,孙佳阳、李想同学荣获七年级组咸阳市二等奖,李丹阳同学荣获八年级组咸阳市二等奖,董妍同学荣获七年级组咸阳市三等奖,李宇涵同学荣获八年级组咸阳市三等奖,杜昕悦、魏欢颜、蔺宇倩、徐小娇、索琦雯同学荣获七年级组咸阳市三等奖。
7、在2012年全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)中贺尚茹、范文睿同学荣获七年级组一等奖,魏昊昱、耿欣宇同学荣获七年级组二等奖。
8、在第六届(2012)全国中学生语文能力竞赛中耿欣宇同学荣获七年级组全国一等奖,李丹阳同学荣获八年级组全国一等奖,张文爽同学荣获八年级组全国二等奖。
范文睿同学荣获七年级组全国三等奖。
9、在全国中学生数学能力竞赛中王雪真同学荣获八年级组咸阳市一等奖,耿欣宇同学七年级组咸阳市二等奖,张传明同学荣获九年级组咸阳市二等奖,宋逸飞同学荣获七年级组全国三等奖,边博涛同学荣获七年级组全国三等奖,范文睿同学荣获八年级组全国三等奖,许嘉琦同学荣获八年级组全国三等奖,邹煜轩同学荣获七年级组全国三等奖,吕斯源同学荣获高三年级组全国三等奖。
10、论文发表3篇。
(1)、刘晓东老师的论文《关于“学案导学”的实践与思考》发表于《咸阳师范学院学报》2013年5月第28卷S1。
(2)、张欣、吴慧老师的论文《线性规划在高中数学中的应用》发表于《西部大开发》2012年第7期。
(3)、张欣、吴慧论文《新课标下提高数学教学质量的策略》发表于《咸阳教育》2013年第3期。
回顾一学期的教学管理工作,虽然取得了一定的成绩,但与上级的要求,社会的期望还有很大的差距,主要表现在:
1、在教学管理方式上还有不尽人意的地方,如部分教学工作安排缺少计划性,还存在着遇事临时抱佛脚的现象。
2、在教师队伍建设方面还有着一定的差距,如提高教师队伍素质的方式、方法、手段应该进一步更新。
3、部分教师之间缺少研究意识:
教学要与科研相结合,脱离教育实际的研究是没有内容的空谈,缺少科学研究的教学是没有活力的死做,我们要做研究者,要注重理论知识的学习,要善于发现问题并能通过思考、研究寻求对策解决问题。
(如:
面对生源差的现实,我们如何改变我们的教学行为、提升教学品质、提高教学质量、如何提高40分钟的效率等问题都值得我们去研究)。
特别是提高差生的做法存在着不到位的现象。
4、部分教师缺少信息意识:
教学要走合作交流之路,我们要有意识的多了解各方面的信息、特别是相关学校的信息,既知己知彼、又互学互长;多了解各方面的教学动态,拓宽视角,抬头看路,使我们的教学更具有时代气息。
5、部分教学管理制度还有待于进一步完善、细化。
6、高效课堂还有待进一步的的深入研究和探讨,走切实符合教学实际和学生的实际的高效课堂之路。
回首过去,我们信心百倍,展望未来,我们重任道远。
为此在今后的教育教学工作中我们将做好统筹规划,运筹帷幄,勤于沟通,精于专研。
狠抓教学质量管理,深化高效课堂改革,注重学生创新意识和实践能力培养,为进一步提高我校的教育教学质量和实现渭城“教育梦”而努力奋斗。
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