四年上导学案总 于冬梅.docx
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四年上导学案总 于冬梅.docx
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四年上导学案总于冬梅
备课类型
新课
主备者
于冬梅
完善者
本节课课题
亿以内数的认识
课时
11
(1)
教学时间
学习目标
1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿是个大数;知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.掌握我国每四个数位为一级记数方法。
掌握亿以内的数的数位顺序。
重点
难点
认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。
掌握每相邻两个计数单位之间的关系
教学准备
计数器小黑板
导
学
流
程
导学详案设计
二次备课要点
一、自主学习
1、10个一是(),10个十是(),十个百是(),10个千是()。
2、数数:
1)从689一个一个的数到712。
2)从420一十一十的数到540
3)从910一十一十的数到1000
4)从200一百一百的数到1000
3、个、十、百、千、万,每相邻两个单位间的进率是()。
4、小组交流知道的有关大数的信息。
二、合作学习、探究新知
1、拿出计数器,一千一千地数,数到10个一千是()。
思考:
千位上的10个珠子怎么办()。
2、再一万一万地数,当数到10个一万是()。
3、照这样继续数下去。
10个十万是();10个一百万是()
10个一千万是()
4、阅读教材第3、4页,完成下题。
1)、一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万都是()、每相邻两个计数单位之间进率是()。
2)、个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是()。
3)每个计数单位都要占一个位置,按照我国计数的习惯,每()个数位是一级,个级、万级、亿级都是()。
新平安小学_四___年级数学导学案
达
标
训
练
一、快乐出发:
1、13819000中的8在()位上,表示8个();3在()位上,表示()。
2、个级包含的数位有()、()、()、();
万位、()、()、()在万级上。
3、一万一万的数,按顺序填数96万、()、()、()、()。
4、十万十万的数,按顺序填数70万、()、()、()、()、()、()。
二、积累应用
1、我知道的计数单位有()、()、()、()、()、()、()、()。
2、每相邻两个计数单位之间进率是()。
3、一(个)位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是()
4、依据数位顺序表回答,从个位起,第()位是百位,第()是位十万位。
万位右面的一位是()位;左面一位是()。
自
评
及
反
思
学生对该节导学案的使用情况
好一般不接受
学习目标落实到学生的学习过程和结果
好一般不好
教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则
优良一般
教学过程体现自学为主、讲练结合
优良一般
小组合作学习中生生互动充分,较好达成帮学、互学的效果
优良一般
当堂训练题的设计面向全体,学生完成率较好。
满意不满意很不满意
自认为本节课的亮点是:
自认为本节课的不足是:
备课类型
新课
主备者
于冬梅
完善者
本节课课题
亿以内数的读法
课时
11
(2)
教学时间
学习目标
学会含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数,并体会理解读数的规则。
通过具体的学习情境,培养数感。
重点
难点
含两级的数的读法。
数位上出现0的读法。
教学准备
小黑板
导
学
流
程
导学详案设计
二次备课要点
一、自主回顾学习
1、读出下面的数
305读作:
300读作:
2879读作:
2、万级包括的数位是()、()、()、()。
3、个级的计数单位有()、()、()、();万级的记数单位有()、()、()、()。
4、123456789是一个()位数,4在()位上,表示4个()。
二、合作学习、探究新知
1、观察例2,小组交流完成:
(1)2496读作:
(2)6407000读作:
(3)观察6407000与24960000的相同点与不同点。
相同点:
()不同点:
()
2、以85000300为例讨论含有两级数的读法。
(1)讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读?
(2)讨论每级中有0的数的读法。
我知道:
含有两级数的读法:
先分级,万级的数按照()级的数的读法来读,再在后面加上一个()字;每级中间连续有几个0都只读()个零;每级末尾的0()。
(3)、我会读。
2430800读作:
()
23000050读作:
()
新平安小学___四_年级数学导学案
达
标
训
练
轻松出发:
1、教材第5页的“做一做”。
2、做练习一第2题。
3、教师在计数器上拨数,学生读(写在课堂练习本上)。
1234560030745614009503076503000
4、读出下面各数
200800读作:
7090000读作:
4600000读作:
7005003读作:
5、游戏:
用0、1、3、5、7组成四个不同的五位数,再读出来
学以致用:
1)56850549是()位数,最高位是()位,从左往右起,5分别表示(、、)万级上的数的读法是()。
2)在54后添()个0,这个数是五十四万。
在63后添()个0,这个数是六千三百万。
要把12340变成一千二百三十四万,应该()。
在96中间添()个0,这个数才是九百万零六。
3)每级中间有不管有几个0();每级末尾的0()
4)73508000读作:
6340509读作:
自
评
及
反
思
学生对该节导学案的使用情况
好一般不接受
学习目标落实到学生的学习过程和结果
好一般不好
教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则
优良一般
教学过程体现自学为主、讲练结合
优良一般
小组合作学习中生生互动充分,较好达成帮学、互学的效果
优良一般
当堂训练题的设计面向全体,学生完成率较好。
满意不满意很不满意
自认为本节课的亮点是:
自认为本节课的不足是:
备课类型
新课
主备者
于冬梅
完善者
本节课课题
亿以内数的写法
课时
11(3)
教学时间
学习目标
根据数级正确地写出亿以内的数,加深对数的组成的理解。
通过探究,提高分析问题和解决问题的能力。
在学习的过程中,领悟在生活中学习知识的一些基本方法。
重点
难点
正确写出亿以内的数。
掌握什么时候写0,写几个0。
教学准备
小黑板
导
学
流
程
导学详案设计
二次备课要点
一、自主回顾学习
1、写出下面的数
五千零三十写作:
()
九千零一写作:
()
六万三千四百二十写作:
()
2、个级的计数单位有()、()、()、();万级的计数单位有()、()、()、()。
二、合作学习、探究新知
1、观察例3主题图,合作交流。
(1)根据读法,在计数器上拨出“六千八百五十万、三千零八十万”这两个数。
2)计数器上拨出的数“六千八百五十万”是()位数;“三千零八十万”是()位数。
(3)六千八百五十万写作()
三千零八十万写作()
(4)我知道含有两级数的写法:
写数时从高位写起,先写()级,再写()级,哪一位上一个单位也没有,就写()占位。
2、自主写数
(1)一千五百六十九万三千写作:
(2)二千零五万七千九百写作:
(3)六百七十二万三千一百一十三写作:
3、完成教材第7页的“做一做”。
新平安小学___四__年级数学导学案
达
标
训
练
过关检测:
1、完成做一做7页
2、一个数由7个百万,3个万,6个百,7个一组成,这个数写作()。
3、写数。
三千五百八十九万三千写作:
三千零九万零七十五写作:
四千零七万五千七百写作:
十二万五千写作:
一百七十万写作:
4、独立完成课本练习一第6、8题
5、同桌比赛完成课本10页第7题
学以致用:
写出下列各数组成的数
四百万、八十万、五万和三千写作:
六千万、九万和五百写作:
八千万和四十写作:
游戏:
用0,0,0,1,2,3,4,这七个数字按要求组成七位数。
读一个0(),读两个0(),读三个0();所有的0都不读()。
自
评
及
反
思
学生对该节导学案的使用情况
好一般不接受
学习目标落实到学生的学习过程和结果
好一般不好
教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则
优良一般
教学过程体现自学为主、讲练结合
优良一般
小组合作学习中生生互动充分,较好达成帮学、互学的效果
优良一般
当堂训练题的设计面向全体,学生完成率较好。
满意不满意很不满意
自认为本节课的亮点是:
自认为本节课的不足是:
备课类型
新课
主备者
于冬梅
完善者
本节课课题
亿以内数的读法
课时
11(4)
教学时间
学习目标
学会亿以内数的比较大小的方法,能正确进行亿以内数的大小比较。
通过学习,培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。
培养认真细心的学习态度。
重点
难点
比较亿以内数的大小的方法。
位数相同的数的大小比较。
教学准备
小黑板
导
学
流
程
导学详案设计
二次备课要点
一、自主回顾学习
1.填空:
101010是()位数,最高位是()位;356000左起第二位是()位,表示()个()。
2.在○里填上“>”,“<”或“=”。
999○1010 601○564 687○678
3.我会说“比较万以内数的大小的方法”:
二、合作学习、探究新知
1、比较亿以内数的大小。
观察例4主题图:
1)、读出各个省的面积。
2)、合作比较每两个省面积的大小。
720000和1100000 ; 454800和1100000
454800和485000;1210000和1660000
3)、我会总结比较大小的方法:
如果位数不相同,位数多的数就();如果位数相同,就从左起的第()位比较;如果左起的第一位上的数相同,就比较左起的第()位上的数,直到比较出大小为止。
2、把六个省份的面积按照从小到大的顺序排列起来。
()<()<()<()<()<()。
3、完成第13页“做一做”的题目,并且说说比较的方法。
新平安小学___四___年级数学导学案
达
标
训
练
轻松出发:
1、比较下面每组中两个数的大小,口述比较方法
123400○123040999999○100001
7000900○70090006453219○745329
2、按照从大到小的顺序排列起来。
100345007899999112300009056789
3、你知道比最大的五位数大,而且比最小的七位数小的数共有多少个吗?
学以致用
完成练习二的1、题。
98965〇100000208808〇99999
70060〇7020130500000〇3050000
按照从小到大的顺序排列下面各数。
505005005005500040005
写出几个大于99987的五位数?
自
评
及
反
思
学生对该节导学案的使用情况
好一般不接受
学习目标落实到学生的学习过程和结果
好一般不好
教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则
优良一般
教学过程体现自学为主、讲练结合
优良一般
小组合作学习中生生互动充分,较好达成帮学、互学的效果
优良一般
当堂训练题的设计面向全体,学生完成率较好。
满意不满意很不满意
自认为本节课的亮点是:
自认为本节课的不足是:
备课类型
新课
主备者
于冬梅
完善者
本节课课题
亿以内数的改写与近似数
课时
11(5)
教学时间
学习目标
会将整万的数改成用“万”作单位的数。
会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数,求出它的近似数。
重点
难点
能把整万的数改写用“万”作单位的数。
能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数
教学准备
小黑板
导
学
流
程
导学详案设计
二次备课要点
一、自主学习
1、万级的计数单位有()、()、()、()。
2、3个万是()万,()个万是20万。
二、合作学习、探究新知(阅读教材14、15页内容。
)
1、把整万的数改写成用“万”作单位的数。
(1)、把红细胞和白细胞的个数读出来。
红细胞:
5000000读作:
()5000000=()万
白细胞:
10000读作:
()10000=()万
(2)、读了这些数以后,我发现:
()
(3)、练习:
完成14页“做一做”。
2、学习用“四舍五入”法求近似数。
(1)、下面哪些是近似数,哪些是准确数?
到楼上要走25级台阶。
()
旗杆高约6米。
()
学校购彩旗45面()
小明家每月用水在12吨左右。
()
(2)、读出地球太阳的直径。
12756千米读作:
()1389000千米读作:
()
(3)、读教材15页,说一说用“四舍五人”法求近似数的方法。
(4)、用“四舍五人”法把地球太阳的直径用“万”作单位。
12756≈()万1389000≈()万
(5)、完成15页的“做一做”。
3、我知道:
用四舍五入法求近似数的方法是()。
新平安小学___四___年级数学导学案
达
标
训
练
轻松出发:
1、把下面各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。
(并说说改写方法)
3687000663582113698032
2、下面□里可以填哪些数?
其中□最大是几?
19□785≈20万、60□907≈60万
9□8765≈1000000、9□4765≈900000
3、选择正确答案的序号填在括号里
(1)、六千零八十万写作()
A.6080000B.60800000C.6080000
(2)、比最大的六位数少1的数是()
A.1000000B.999998C.99999
(3)、与99999相邻的数是()
A.99998B.100000C.99998和100000
学以致用:
1、把下面的数改成用”万”作单位的数.
18000030000018000000
2、把以下数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的数.1264008132********000
3、在括号里填写使式子成立的数。
9()864≈9万()39800≈94万
6()8130≈61万
自
评
及
反
思
学生对该节导学案的使用情况
好一般不接受
学习目标落实到学生的学习过程和结果
好一般不好
教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则
优良一般
教学过程体现自学为主、讲练结合
优良一般
小组合作学习中生生互动充分,较好达成帮学、互学的效果
优良一般
当堂训练题的设计面向全体,学生完成率较好。
满意不满意很不满意
自认为本节课的亮点是:
自认为本节课的不足是:
备课类型
新课
主备者
于冬梅
完善者
本节课课题
数的产生和十进制计数法
课时
11(6)
教学时间
学习目标
通过自学数的产生,建立自然数的概念,并了解自然数的一些性质和特点。
理解掌握十进制计数法的含义,认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。
重点
难点
认识亿级的数和计数单位。
根据已学过的万级数的数位顺序表迁移类推亿级数的数位顺序表。
教学准备
小黑板
导
学
流
程
导学详案设计
二次备课要点
一、自主学习
1、我知道古时候人们记数方法有()、()、刻道记数。
后来,人们逐渐发明了一些记数符号,这就是()。
2、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是()。
3、一个物体也没有,用()表示。
0也是自然数。
最小的自然数是(),()最大的自然数,自然数的个数是无限的。
二、合作学习、探究新知
1、每相邻的两个计数单位之间的进率是(),这种计数方法叫做十进制计数法。
2、独立补充完整课本20页数位顺序表。
3、个、十、百、千、万……千亿都是用来计数的,叫()
4、巩固练习填一填:
1)一百亿有( )个十亿,( )个百亿是一千亿。
2)从个位起,第( )位是万位,第( )位是亿位。
3)和亿位相邻的两个数位是()和()。
4)4在十亿位,表示()个()。
新平安小学___四___年级数学导学案
达
标
训
练
轻松出发:
1、按从右往左的顺序,说出千亿以内的数位
2、回答下面各题:
(1)个级、万级、亿级各有哪些数位?
(2)从个位起,第几位是万位?
第几位是亿位?
3、按照我国的计数习惯,从右起每()个数位是一级,亿级的四个数位是(、、、)。
4.每相邻两个计数单位间的进率都是(),这种计数方法叫做()。
5、"千"和"万"的进率是(),请你写出两组进率是十的计数单位。
()与()的进率是十;
()与()的进率是十
学以致用:
填空
1、最小的自然数是(),()最大的自
然数,自然数的个数是()的。
2、10个一千万是(),10个一亿是(),10个一百亿是()。
3、从个位起,第()位是万位,第()位是亿位。
4、有一个整数,它里面有100个一千万,这个数是()。
5、一个数由7个十亿、5个百万、2个一组成,这个数是(),读作()。
6、和亿位相邻的两个数位是()位和()。
自
评
及
反
思
学生对该节导学案的使用情况
好一般不接受
学习目标落实到学生的学习过程和结果
好一般不好
教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则
优良一般
教学过程体现自学为主、讲练结合
优良一般
小组合作学习中生生互动充分,较好达成帮学、互学的效果
优良一般
当堂训练题的设计面向全体,学生完成率较好。
满意不满意很不满意
自认为本节课的亮点是:
自认为本节课的不足是:
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