中学德育工作月总结.docx
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中学德育工作月总结.docx
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中学德育工作月总结
中学德育工作月总结
篇一:
中学德育处三月份德育工作总结材料
中学德育处三月份德育工作总结材料
时间转瞬即逝,三月的工作即将结束,为下一步德育工作的有效顺利开展,很有必要对本月的德育政教工作进行回顾与反思。
下面从三各方面总简单的回顾
首先从政教和值周工作看:
(一)、总结
1、总体思路清晰,工作重点和目标明确,效果也比较好。
2、值周团队的自身素质是良好的。
值周工作的性质决定了这项工作的繁杂和辛苦。
加之这些人个个都是多面手,身兼多职,大家没有抱怨,好多时候是在互相给力的愉快的合作中分享工作的快乐!
大家把白天站晚上爬楼梯看成是锻炼的机会和看家的本领!
我们在想:
工作总要有人干。
(二)、反思与行动:
多在一起交流探讨,更多赋予管理的智慧艺术技巧和策略;应进一步完善阳光评比评分机制,规范评分标准,避免盲目性和随意性,使之趋于合理公平有效。
(三)、下阶段目标:
团结出智慧,合作才会赢。
相信我们还会做得更好,我们的工作会给班主任提供及时准确的管理信息和依据,我们的服务会给班级管理和学校管理带来更多方便和更大的成效。
二、从班主任工作看--
(一)总结:
1、首先班主任的在学校管理中的地位和作用,在昨天的班主任和值周工作会议上书记和校长阐述很清晰,不必啰嗦。
2、我们在肯定开学一个月学校各项工作都有改观的同时也就肯定了班主任的努力与付出。
可以肯定地说,自豪地说,我们有7层以上的班主任,对待工作尽职尽责,同时赋予教育的智慧和爱的力量,教育效果是明显的。
这一点我们从学校阳光德育的实际工作的得到很好的证实。
在学校的禁烟行动中,在阳光评比夺旗晋星和阳光体育大课间的活动中,在文明课间、文明走廊行为习惯的养成教育中,在《阳光成长手册》的测试活动中,班主任发挥了极大的作用!
大多数班主任的是积极的主动的,效果也是明显的。
3、在这里我们值得肯定和表扬的是体育组的全体老师,工作的积极性主动卓有成效的,我校的2+1阳光体育运动是我县唯一一所,
参加省里验收检查的先进单位,为我校的特色办学添上了亮丽的色彩,他们用智慧和汗水展示了阳光运动特有的荣誉和快乐!
(二)、反思与提高
1、我们必须清醒地认识到,新世纪的班主任工作面临极大的挑战,但同时也给我们更多的机会和空间。
面对德育工作的源头--家庭教育的缺失,单亲离异留守儿童数量的急剧增加,我们还需要班主任的老师飞同情心、爱心、理解和宽容之心,我们还要多做深入细致的思想工作,还需多给点温暖和爱心,简单粗暴的教育方法既不合情理也不合理更不奏效啊!
2、我们的孩子缺少鼓励自信,害怕恐惧和不安的心理常常使他们不知所措,孤独无助啊!
所以,我们还需不断学习,转变教育理念,经常给孩子心灵充充电,鼓鼓劲;还要弄清楚心能与智能的关系,以德启智以智养德,让孩子在德智体美各方面都得到发展才是教育的真正目的。
(三)、下一个月的计划与行动:
(1)按今年的班主任培训计划和校长在开学初大会上的要求--学习李镇西《做最好的老师》做反思型创新型的班主任。
下一个月,
每名班主任上交两篇反思案列,必要我们在一起交流探讨!
(2)按今年的《阳光温暖家庭教育家长培训计划》举办一期有针对性的专题教育讲座。
三、从学生管理,文明习惯的养成教育工作看
(一)、总结
1、每月我都要全程跟踪学生8天:
从早晨5:
30起床到晚上10:
30通过8天的全程跟踪我们欣喜地看到学生的变化,文明的行为习惯见到了雏形,应该说一周比一周好!
2、两项工作重点经过一个月各方面的努力:
禁烟行动和文明课间行为习惯的养成,初见成效。
但还未形成自主自动化的行为!
还需继续努力。
(二)反思与提高
1、把阳光评比以扣分为主,变为以加分为主,由原来的否定、负面强化,转变为向上的积极的肯定和确认,在心理和意识的层面上做一个月引导和规范!
看看能否见效果!
2、从领导和老师的自身行为上影响我们的学生,身教重于言教!
潜移默化深远持久的力量是巨大的!
你的声音小一点,就你的脚步轻一点,此时无声胜有声!
以静制动,以柔克刚的效果肯定会有的。
3、晚自习班主任是否应该引导学生制定一份《阳光高效复习和预习计划》做牵引!
并能跟踪检查保持!
否则我们每天若干次的爬楼梯的价值不大!
(三)下一个月的目标与行动
1、巩固禁烟专项治理成果。
严格按书记昨天班主任会上的要求做!
下一个专项治理的对象是是各班的野蛮女生。
具体思路:
第一阶段女生主题班会已经纪实材料已经上报结束--第二阶段各班主动报名登记详细信息建档--第三阶段集中整治:
通过阳光培训端正家长的教育思想和教育态度(每周一次到校)使之与学校和班主任达成教育的共识起到配合的作用,与此同时,学校德育部发挥心理咨询的牵头作用,班主任和班集体发挥引领和舆论导向作用,三方共同作用学生的心理
篇二:
中学德育工作总结
中学德育工作总结
德育工作是学校的首要工作,是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。
我校不断发展和创新德育工作,坚持以德育人,依法治校,依法执教。
学期终结,德育工作已暂告一段落,为把德育工作落到实处,发展优点,克服缺点,取得良好的效果,现将本学期德育工作总结如下:
一、根据《中学生德育大纲》要求,本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发,实事求是的原则,认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》,做到每个年部印发一份,把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中,把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来,真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。
为达到学期目标,我校根据计划圆满地完成了品德教育工作,有很多工作按计划执行的较为突出。
1、利用开学典礼。
开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动,对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用,也给学校德育工作定下了基调,这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。
2、规范教育。
我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点,重点对学生进行行为规范的教育。
在学规范、用规范中注重了全面要求,突出重点,根据实际情况侧重解决几个问题,达到了目标准确,要求具体,效果明显,也避免了走过场,流于形式。
尊重学生身心个性发展规律,发挥课堂教学的主渠道作用,将教育引导和学生自主参与结合起来,培养学生主人翁意识,塑造健全独立的人格。
3、利用重大节日对学生进行德育教育。
传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。
我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动,极大地促进了德育活动的开展。
故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展,为德育内容注入了鲜明的时代特色。
充分展示了师生的才华,陶冶了情操。
4、开设学生心理咨询,进行心理健康教育,排除心理障碍,使学生能全身心地投入到学习生活中去。
二、本学期计划完成情况
本学期德育工作按计划要求已经基本完成。
完成组织了开学典礼活动;强化行为规范教育;组织班主任开好第一次班会和办好第一期黑板报、宣传栏,进行了普法宣传;组织开展了系列活动;开展了“开学第一课”征文,珍爱生命教育,“感恩教育”系列教育活动,“感恩父母”、“感恩教师”、“做文明延边人大讨论”、“我与祖国共成长”、“改革开放三十年演讲”等系列活动;“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。
多项教育活动已圆满完成,并取得了良好的效果。
三、取得的成绩和经验
德育教育是学校教育工作的首要任务。
德育工作根据学校实际和学生的年龄特征,开展了丰富多彩的活动,取得了较好的效果。
为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力,在教师的帮助下,让学生参与日常管理,既增强了学生日常行为管理能力,也提高了学生的自我约束能力,使德育教育卓有成效。
我校为加强德育工作,特别重视对德育队伍的培训,加强对班主任队伍的培养。
以抓好思想教育为先导,以提高理论素质为核心,以增强教育教学能力为根本,以训练基本技能为突破口,以塑造自我形象为动力,使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高,为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。
本学期德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系,因而要长期开展德育工作,必须培训一支合格的德育工作队伍。
德育工作在学校里不能只是靠单一的说教。
我校在开展德育工作活动中,采用了榜样示
范法,采用评优树先、德育工作中的先进人物形象去教育和影响学生,达到德育教育目的;采用情感熏陶法,用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者,这也是德育教育的重要形式;自我教育法,采用参与社会实践来使学生提高德育水平,形成良好的德育习惯。
四、存在的问题和今后的努力方向
本学期德育工作虽然取得了较好的成绩,但也存在着明显的不足,主要有以下几个方面:
1、校外德育阵地建设缺乏特色,无法建设更有影响力的社区德育组织,在今后工作中应加强社区德育组织机构建设,争取更多的社会支持。
2、德育活动开展形式相对单一。
在今后德育工作中,应多采用请进来,走出去的办法,采用多种形式,通过多种途径丰富学校的德育教育。
3、校内德育阵地不十分完备,利用不够充分。
德育教育内容老化,需要进一步更新,未能达到应有的德育教育目的,除广播室、宣传栏、黑板报利用较好以外,其他德育阵地未能充分发挥作用,在今后的学校德育工作,应加强对各阵地的利用。
4、在今后的工作中,应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性,还要注意德育工作的层次性。
篇三:
2015年学校德育工作总结
学校德育工作总结
一、指导思想:
学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念,将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去,明确“育人”是学校工作的核心,并融会贯通于学校的各项课程中去。
明确“人人都是德育工作者”,遵循教育和学生成长的规律,营造良好的人文环境,以真正意义上的健康教育为基点,突出鲜明的时代特征,树理想信念之魂,立民族精神之根,用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。
二、培养目标
1、注重全面发展
把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。
2、注重和谐发展
培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质;有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风,逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。
3、注重美德养成
培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌;回家讲孝道、社会讲公德”的美德,努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。
三、具体做法:
(一)在德育工作的管理上,我们追求用创新的制度,完善的措施细化过程
1、建立班主任队伍建设的长效机制
扎实做好三到位和三环节:
综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。
计划管理抓常抓新、形成特色;过程管理抓活抓细、注重养成;效果管理抓点抓面、发展个性。
2、制定科学的学生思想道德行为的评价标准
(1)细化了“中学生成长记录手册”的操作规程,强调“多元关注”和“发展性评价”。
(2)制定了以“弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美、释放青春正能量”为宗旨的“XXXX”评选方案,大家来追星,优化学习过程的良好风气正在形成。
在“XXXX”评选活动中,学校从助人为乐、自强自立、诚实守信、尊老敬老、学习刻苦、尽责奉献等方面发掘学生的先进事迹,每月评选一期,每期二十多人,然后在年底评选出全校全年的“十大XXXX”进行表彰。
该活动已经进行了一年,得到了全体学生的积极参与,目前,学校已经形成了从平凡的小事做起,关爱他人、关爱班级、热爱学校、珍爱生命的良好氛围。
(3)制定了《XXXX学生综合素质目标管理细则》,逐步完善《XXXX综合素质评价实施方案》,对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行了较为科学的量化,以促进学生在“发掘潜能、赏识激励、
全面提高”的鞭策下,健康成长,走向成功。
(二)在德育氛围的营造上,我们追求提升品位,立体推进校园文化建设
我们学校的校园文化根基于社会大德育的整体要求,以“立体的、多维的、创新的”的形态,为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围,对“文化立校”起到了“事半功倍”的深化作用。
1、环境文化重在打造
美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力,树木长青,红花绿草,生机盎然,由学生组织并开展的“创卫---我们在行动”、“你丢我检”、等环保活动,为校园增添了一道美丽的风景。
校园的宣传栏,围绕学校的办学理念,展现生气勃勃的教育教学动态:
有丰富多彩的校园写真、主题教育活动的纪实、体育文化艺术节剪影、最美中学生事迹介绍等,让学生充分感受学校的文化魅力。
同时,学校每学年开展的“体育文化艺术节”、运动会、文艺汇演、课本剧大赛、爱心义卖会等,开拓了学校人文建设更宽广的天地。
学校对班级黑板报宣传、墙报专栏布置等都有详实具体的要求,在体现班级特色的基础上,班主任指导学生正确利用宣传途径,营造温馨教室,营造积极乐观的班级舆论氛围,营造健康向上的班级心理氛围。
让班级成为每一个学生智慧的加油站、力量的积聚处。
2、精神文化重在引领
学校在《社会主义核心价值观》的指导下,以弘扬民族精神为宗
旨,注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化,形成新的精神文化,用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。
凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体,充分利用开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、主题班队会等教育活动途径,引导学生不断增强国家意识、民族意识,塑造良好的公民品格,将美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育等落到实处。
3、社团文化重在延伸
学生社团是文化立校的重要载体,它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径,是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。
从2013年初,学校开始尝试组建学生社团工作,学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。
从务虚到务实,学校的社团活动如火如荼地开展起来。
学校先后组建了“礼仪社团”、“广播社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“演讲社团”、“学生剧社”、“足球社团”“排球社团”“围棋社团”“书法社团”等,在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。
4、行为文化重在强化
学校以培养好习惯入手,加强行为规范教育和行为规范建设,努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。
我们制定了《xxxxx学生行为规范细则》,组织开展“xx好少年文明修身”“我的青春我做主”主题演讲活动、“中学生行为规范知识竞赛”活动、“火红五月校园歌手大赛”等活动,注重学生形象建设,美化心灵、优化行为,引
导学生遵循道德原则和规范,整体提高道德行为水准,为实现自己的人生价值对自己的品行进行锤炼和陶冶,从而树立当代中学生的良好风范。
(三)在德育活动的开展上,我们追求充分展示个性,形成适合学生实际的工作经验
多年来,学校一直在探索:
如何在常规的德育活动中,彰显个性、追求不同、提炼特色、形成品牌,在平凡的工作中追求不平凡的精彩。
1、开展主题教育月活动
根据学校学生特点和德育传统,我校详细制定了本年度主题教育工作计划。
我们根据学期工作特点和学校工作计划制定了每个月份的德育工作主题,每月主题分别是:
三月份“学雷锋”活动月,四月份法制教育月,五月份“我的中国梦”教育月,六月份“年级成长记录总结”教育月,七月份“社会实践活动月”,九月份校园安全教育月,十月份青春励志教育月,十一月份爱校荣校教育月,十二月份感恩教育月,2015年一月份诚信教育月。
每个月根据主题制定计划展活、开动、总结评比,强化过程管理,追求实际效果,激励先进典型。
从教育实践来看,鲜明的德育主题教育活动,不仅能培养学生科学的世界观、人生观、价值观,强烈的责任感,富于创造的精神;还能培养学生认真刻苦、耐心细致的学习品质;同时也能使学生的各方面素质得到很大的提高。
2、建立开放性的“学生自主管理模式”
几年来,学校逐步完善了学生行为规范的准社会化管理模式,进
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