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亲爱的汉修先阅读
《亲爱的汉修先生》阅读测试题与参考答案
1.给汉修先生写信的小男孩叫什么名字?
。
2.鲍雷伊有一条狗是什么颜色的?
叫什么名字?
。
3.在《狗儿快乐秘诀》这本书中鲍雷伊最喜欢的人物是谁?
。
4.鲍雷伊看的汉修先生写的另一本书叫什么名字?
。
5.鲍雷伊的爸爸是做什么工作的?
。
6.“贡多拉”是什么意思?
。
7.鲍雷伊的狗为什么叫“土匪”?
。
8.鲍雷伊最喜欢的法兰德林先生是老师吗?
。
9.加州的州旗是什么颜色的?
上面有什么图案?
。
10.汉修先生在明信片上给鲍雷伊提了什么建议?
。
11.鲍雷伊的爸爸送给他的圣诞礼物是什么?
。
12.鲍雷伊在午餐袋上写的“假名字”叫什么?
。
13.鲍雷伊打电话给爸爸时知道了什么坏消息?
。
14.鲍雷伊的小发明是什么?
。
15.鲍雷伊知道偷他午餐的人是谁了吗?
。
16.鲍雷伊参加小作家征文比赛获得荣誉入围奖的文章叫什么名字?
。
17.鲍雷伊在假日饭店见到的作家叫什么名字?
。
18.鲍雷伊的爸爸、妈妈叫什么名字?
。
【参考答案】
1.给汉修先生写信的小男孩叫什么名字?
答:
鲍雷伊。
2.鲍雷伊有一条狗是什么颜色的?
叫什么名字?
答:
黑色,“土匪”。
3.在《狗儿快乐秘诀》这本书中鲍雷伊最喜欢的人物是谁?
答:
乔一的爸爸。
4.鲍雷伊看的汉修先生写的另一本书叫什么名字?
答:
《麋鹿吐司面包》。
5.鲍雷伊的爸爸是做什么工作的?
答:
开大卡车的。
6.“贡多拉”是什么意思?
答:
在意大利是指一种平底小船,在美国是指一种货柜。
7.鲍雷伊的狗为什么叫“土匪”?
答:
因为它的脖子上没有项圈,却系了一条红丝巾。
8.鲍雷伊最喜欢的法兰德林先生是老师吗?
答:
不是,是校工。
9.加州的州旗是什么颜色的?
上面有什么图案?
答:
白色,上面的图案是一只棕熊。
10.汉修先生在明信片上给鲍雷伊提了什么建议?
答:
养成写日记的习惯。
11.鲍雷伊的爸爸送给他的圣诞礼物是什么?
答:
羽绒夹克。
12.鲍雷伊在午餐袋上写的“假名字”叫什么?
答:
乔凯利。
13.鲍雷伊打电话给爸爸时知道了什么坏消息?
答:
“土匪”丢了。
14.鲍雷伊的小发明是什么?
答:
午餐防盗报警器。
15.鲍雷伊知道偷他午餐的人是谁了吗?
答:
不知道。
16.鲍雷伊参加小作家征文比赛获得荣誉入围奖的文章叫什么名字?
答:
《卡车上的一天》。
17.鲍雷伊在假日饭店见到的作家叫什么名字?
答:
《贝乔女士》。
18.鲍雷伊的爸爸、妈妈叫什么名字?
答:
比尔和凯利。
《亲爱的汉修先生》阅读学习单——话成长
(1)
2011年10月18日 班级 姓名
读这本书的时候,我们会发现鲍雷伊前后有很多的变化,这些点点滴滴的变化正说明他在一步步成长。
技
能
上
的
成
长
变化(成长)
依据(变化前)
依据(变化后)
1.作文能力的提高
2.阅读能力的提高
3.制作能力的提高
4.观察能力的提高
5.解决问题能力的提高
心
灵
上
的
成
长
1.对父母离婚态度的改变(不理解——理解)
2.对爸爸的态度改变(不满——理解)
3.对汉修先生态度的改变(不满——尊敬)
4.对偷午餐者态度的改变(愤恨——谅解)
5.对生活中的磨难态度的改变(抱怨——克服)
《亲爱的汉修先生》阅读学习单之成长
(2)
是哪些因素影响了鲍雷伊的成长呢?
这些因素中有外在因素,也有内在因素?
能具体说一说吗?
外因
在 中成长
具体说明(可以举书中的例子,可以摘录书中的片段,也可以用自己的见解加以说明。
)
举例:
在爱中成长
在磨难中成长
在帮助中成长
在独立解决问题中成长
内因
在自我倾诉中成长
在对他人倾诉中成长
今天让我们继续阅读《亲爱的汉修先生》的第三章,请仔细阅读后思考:
1.你从哪些地方看出鲍雷伊越来越会读书了,请找出故事中的依据,看谁的读书能力最强!
2.请你像鲍雷伊一样,也来介绍介绍你最近读的一本书的内容,谈一谈你读书后的思考吧!
《亲爱的汉修先生》阅读学习单之情感(3)
2011年 月 日 班级 姓名
我们读一本书的时候,经常会被一些情感所触动。
你体悟到了书中谁对谁的什么之情呢?
你在读书的时候情感一定也会有变化,你读到什么地方曾经产生过哪些情感呢?
书中人物的情感
举例:
鲍雷伊对“土匪”的喜爱之情。
具体说明:
鲍雷伊对爸爸的思念之情。
我读书时的情感
我曾经佩服过
我曾经生气过
《亲爱的汉修先生》阅读学习单之感悟表达(4)
这本书的封面上这样写:
“一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书!
”在读这本书的过程中,你一定感受到了鲍雷伊在写作态度、写作兴趣、写作能力等方面的变化,从鲍雷伊的变化中,你一定领悟到了许多写作的秘诀,让我们一起来交流,看谁的收获更丰富!
从
不
同
角
度
来
阅
读
这本书的写作形式和一般的书相比最明显的特点是什么?
用日记和写信这种格式来写文章有什么优势?
用第三人称改写书中的一个片段,比较与原文的不同。
关
于
写
作
目
的
的
思
考
1.书中P89这样描写:
有些同学很生气,因为他们的作品没有得奖,或者没有被印出来。
他们说他们再也不写任何东西了。
我觉得这种想法很愚蠢。
思考:
你认为他们的想法愚蠢吗?
写作到底是为了什么?
列举5--10篇你认为自己最成功的作品名称,说一说从写作中你获得了什么?
写
作
的
好
素
材
从
哪
里
来
1.书中P93,作家贝乔说:
“我就很喜欢你那篇文章,因为它的作者很诚实地写出了自己熟悉的事情,而且表现出来很质朴的感情。
你让我觉得身临其境,感觉自己好像开着卡车在陡坡上载着好几吨葡萄。
从作家的话语中你找到哪些写作文的技巧?
(写作素材的选取,一篇好文章的标准。
)
想一想,你最擅长写哪一类的文章(童话、儿童诗、叙事作文、人物作文等),你的优势是什么?
从鲍雷伊的变化中,你还领悟到哪些写作的窍门?
《亲爱的汉修先生》阅读学习单之学以致用(5)
写作是流淌在心灵的语言,只有具备了敏锐的观察力、细致的描写力、巧妙的构思力,你的文字才能活跃起来,让读者产生丰富的联想,文章才能生动。
从书中鲍雷伊的变化中,你一定领悟到了写作的秘诀,让我们学以致用吧!
领
悟
景
物
描
写
的
方
法
你认为书中把景物写得最出色的是什么地方?
请找出来。
从这段文字中你学习到了哪些写景的技巧?
(观察细致、把熟悉的事物比喻不熟悉的事物、画面感、有色彩、动静结合)
学
会
讲
述
制
作
过
程
找出书中写制作防盗警报器的内容,从这段制作中你学习到了什么技巧?
P76
(叙述的条理性:
……再……然后……接着……最后……)
回忆一下,你是怎样完成小制作的,按一定的条理对制作过程做出说明。
巧
妙
刻
画
人
物
心
理
找出书中你最喜欢的一段人物心里描写,说一说为什么喜欢?
仿写心里活动(内心独白式)
同学们:
这段时间,我们一直在和宁夏、深圳的同学共同阅读《亲爱的汉修先生》这本书,在感受这本书带给我们快乐和收获的同时,你是否对千里之外的同学有很多的话要说,想不想把自己介绍给他们,谈谈你的爱好,你的家庭,你的烦恼,你的朋友,你的进步……你是否对他们的生活、学习、成长感兴趣,在信的结尾处可以问几个你最想知道的关于他们的问题,这是一次你重新认识自己的机会,也是一次与远方的朋友交流的好时机,千万不要错过,也许就是因为这封信,你们成为永远的朋友!
还等什么?
赶紧动笔吧!
让我们期待你近期来最有才的一篇文章!
同学们:
昨天,我们向远方的同伴介绍了自己,每一个同学的作品老师都认真阅读了,相信你的朋友们也一定会阅读欣赏。
今天,我们要把发生在我们班级的有趣的事,幸福的事,难忘的事,快乐的事……介绍给他们。
四年来,为了我们班,多少老师、家长、同学付出了辛苦的劳动,多少次的朝夕相处,多少次的欢笑泪水,你一定还有许许多多的事情印刻在脑海中。
那就赶紧动笔吧,如果以前的事情记不清了,那就写写最近发生在班级中的喜事吧!
让我们共同期待你的另一篇佳作的速度出炉!
同学们:
现在,我们已经向宁夏、深圳的同学介绍了我们自己,还交流了我们班级的那些事儿,相信我们已经成为彼此的汉修先生。
今天,让我们向远方的朋友隆重介绍你最好的朋友,可以写一写他(她)的样子、爱好、性格、习惯、理想等方面,写出他(她)与众不同的特点,可以写一写你们在一起相处的美好的、快乐的、幸福的时刻,也可以写写你希望和怎样的同学交朋友,还可以写写你最近的心事。
要求:
不仅要让别人看到他(她),而且要让别人感受到他(她),通过几件事情写清楚其中的一个特点会给人留下更深刻的印象
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