物理声现象中考复习课件.ppt
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,【训练1】(2009辽阳中考)声是由物体的振动产生的,风吹树叶哗哗响,是_在振动;笛子等管乐器发出动听的声音,是由_振动产生的.【解析】本题考查发声体的判断,树叶哗哗响是树叶振动发声;笛子等管乐器是靠乐器中空气柱的振动发声.答案:
树叶空气柱,【训练2】(2010潍坊中考)如图是课本上的演示实验,请按要求回答:
该装置能探究声音产生的原因,还能探究声音的_和_的关系.【解析】本题考查对实验的分析能力.图中音叉振动能引起小球的跳动,能探究声音产生的原因,说明发声的物体在振动.另外当音叉振动幅度变大,即声音的响度变大后,小球的跳动幅度也将变大,由此说明声音的响度与物体振动的振幅有关.答案:
响度振幅,【训练1】(2009达州中考)同学们上音乐课时,优美的琴声来自_,悠扬的歌声传得很远是通过_传播的.【解析】本题考查声音的产生和传播.物体的振动发声,琴声是琴弦的振动产生的,我们听到的琴声,一般情况下是通过空气传来的.答案:
琴弦的振动空气,【训练2】(2009自贡中考)两人相距较远说话时,听不到对方的声音,但同样情况下,用自制的土电话就可以听到相互的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音,而站起来就听不到了.对此,请你提出一个要研究的问题:
_.【解析】本题考查实验探究中提问题的能力,由题中的两个例子都说明空气的传声效果比固体传声效果差.答案:
固体比气体传声效果好吗?
(固体和气体谁传声效果好?
),【典题1】(2009赤峰中考)如图所示的四幅图中,不能产生声音的是,【解析】选C.本题考查声音的产生:
声音是由物体的振动产生的,A项中敲击水瓶,瓶子振动发声,由于瓶内液体多少不同,不同瓶子所发出声音的音调不同;B项是验证真空不能传声的实验,当罩内抽成真空后,在罩外听不到铃响,但罩内的闹钟仍在响铃;D项中哨子,由于活塞的移动,使空气柱的长度改变,从而使发出的声音音调改变;C项将立体声收音机关闭,收音机振动停止,则不再发声,故选C.,【典题2】(2010烟台中考)吉他是年轻人喜爱的一种乐器,在演奏前,需要调整琴弦的松紧程度,这样做的目的是调节琴弦发声时的()A.振幅B.响度C.音调D.音色【解析】选C.吉他是由琴弦的振动而发声的,其音调的高低是由琴弦的长短、粗细、松紧程度决定的,故在演奏前调整琴弦的松紧程度,目的是调节琴弦发声时的音调.,【典题3】(2010武汉中考)如图中,施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏,尽量将列车产生的噪声降低到最低限度.这种控制噪声的方法是()A.防止噪声产生B.阻断噪声的传播C.防止噪声进入人耳D.采用了上述三种方法,【解析】选B.本题考查对控制噪声的方法的理解.在紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏,能够阻断列车产生的噪声的传播,达到减弱噪声的目的.,【典题4】(2009淄博中考)关于声音的利用,下列说法中正确的是A.闻其声而知其人,主要是根据声音的响度来判断的B.在开阔的田野上引吭高歌时,回声起到了增强原声的作用C.利用声呐探测地球到月球的距离,说明声波可以传递信息D.利用超声波粉碎人体内的结石,说明声波可以传递能量,【解析】选D.本题综合考查了声音的利用,A项是根据声音的音色来判断的;B项中在开阔的田野上,不会产生回声;C项中地球到月球间存在着真空,真空不能传声,故不能利用声呐探测地球到月球的距离;D项中超声波粉碎结石,说明声波可以传递能量.,一、选择题1.(2010荆门中考)婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法,错误的是()A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到两次敲击声,其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声,【解析】选C.本题考查对声音的产生和传播的理解.空气可以传声,所以我们能听到远处的雷声;水能传声,所以人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼;真空不能传声,宇航员在太空中不能直接对话.声音在不同介质中的传播速度不同,且一般情况下v空气v液体v固体,将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,会听到两次敲击声,其中最先听到的声音是通过钢管传来的,然后是通过空气传来的声音.,2.2010快乐男生于2010年3月31日在北京正式启动,在比赛中,不少选手模仿明星的声音并且模仿得比较像,从物理学的角度,他们主要是模仿的()A.音速B.音调C.响度D.音色【解析】选D.本题考查声音的特性,每个人发出的声音,即使音调和响度相同,但由于音色不同,所以我们能辨别是谁的声音,故选D.,3.我们能够听到声音,正确的传播途径是()A.良好的耳朵介质物体振动B.介质物体振动良好的耳朵C.物体振动介质良好的耳朵D.物体振动良好的耳朵介质【解析】选C.本题考查听到声音的过程,我们能够听到声音,必须满足以下几个条件:
一是必须有声源,二是必须有良好的耳朵,三是必须有传声的介质,且介质位于声源和良好的耳朵之间,故选C.,4.人们常用“放声高歌”、“低声细语”来形容声音,这里的“高”、“低”主要指声音的()A.音调B.响度C.频率D.音色【解析】选B.本题考查声音的三特性,“放声高歌”这里的“高”是指声音大;“低声细语”这里的“低”是指声音小,声音的大小是三特性中的响度,故选B.,5.(2010上海中考)2010年5月,世博会在我国上海顺利举行,为向全世界充分展示“城市,我们的美好生活”这一主题,上海建设越来越注重以人为本.如:
城区汽车禁止鸣笛,主干道路面铺设沥青,住宅区道路两旁安装隔音板等.这些措施的共同点是()A.绿化居住环境B.缓解“热岛效应”C.降低噪音污染D.减少大气污染,【解析】选C.本题通过生活现象考查对噪声的理解.城区汽车禁止鸣笛,这是在声源处减弱噪声;主干道路面铺设沥青,沥青具有弹性,能减小车辆行驶时产生的振动,减弱了噪声;住宅区道路两旁安装隔音板,能将声音在传播的过程中拦截下来,减弱噪声.这些措施的共同点是降低噪声污染.,二、填空题6.(2009凉山中考)我国是世界上手机用户最多的国家,手机间是通过电磁波传递信息的.我们能听到手机发出的声音,是因为手机中的发声体在_.若把一手机放在真空中,如图所示,再用另一手机拨打罩内的手机号码,可以看见罩内手机显示灯闪烁,但却听不到手机的铃声是因为_.,【解析】本题考查声音的产生和传播,物体的振动发声,发声体都在振动,将发声体放在真空中,真空不能传声,尽管物体在振动,但产生的声音不能向外传播.答案:
振动真空不能传声,7.如图所示,在探究决定音调高低的实验中,当钢尺伸出桌面的长度增加时,钢尺的振动将变_(选填“快”或“慢”),音调将变_(选填“低”或“高”).保持钢尺伸出桌面的长度不变,用更大的力拨动钢尺时,钢尺的振动幅度变_(选填“大”或“小”),所以听到的响度变_(选填“大”或“小”).,【解析】用我们手中的钢尺按题中的实验方法操作,可观察到,当尺子伸出桌面的长度增加时,尺子的振动将变慢,音调变低;保持尺子伸出的长度不变,用更大的力拨动尺子时,振幅变大,听到的声音变大.答案:
慢低大大,8.噪声是当代社会的公害之一,它是由发声体的_产生的,有资料显示,噪声每经过一块100m宽的林带可降低20dB25dB,在居民区附近种植许多树木,这是在_减弱噪声.【解析】本题考查噪声的产生及控制,在物理学上,噪声是指由发声体的无规则振动产生的;控制噪声有三种途径,即在声源处减弱,在传播过程中减弱,和在人耳处减弱,植树是当噪声在传播过程中遇到树木,被吸收和反射,从而减弱噪声.答案:
无规则振动传播过程中,9.应用超声波清洗物体是因为它产生的振动比可闻声更加_,可传递更大的_,超声波振动还可除去人体内的_.【解析】超声波是发声体的振动频率超过了20000Hz,振动比可闻声更加强烈,当超声波在介质中传播时,推动介质中的微粒往复振动,使物体表面及缝隙中的污垢迅速剥落,达到净化物体表面的目的.同样,利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎,从而使其顺畅地排出体外.答案:
强烈能量结石,三、简答题10.晚上在家学习时,邻居放音乐的声音很大,干扰了小明的学习,为了保障小明的学习,请利用所学的物理知识,至少写出两种不同途径来减小干扰的方法.【解析】邻居放音乐的声音很大,干扰了学习,可以与邻居商量,将音量调小一些,这是在声源处减弱噪声;也可以将门窗关闭严,这是在传播过程中减弱噪声;还可以戴上一个防噪声耳塞,这是在耳朵处减弱噪声.答案:
(1)告诉邻居将音乐声调小一些
(2)将门窗关闭,戴上一个防噪声耳塞,四、实验探究题11.(2010湖州中考)聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停.她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程:
把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声.剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声.在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,小黑点上下鼓动.用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声.,请回答:
(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是_.
(2)从实验和可得出的结论是_.(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是_.,【解析】
(1)在实验探究中,选取多个观察对象是为了避免实验结论的偶然性,使结论更具有普遍性.
(2)由和的实验过程,蜜蜂仍然发声,说明双翅不是蜜蜂的发声器.(3)由题意,蜜蜂发声时,小黑点上下鼓动(振动),说明蜜蜂靠小黑点振动发声.答案:
(1)避免实验的偶然性
(2)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的(3)蜜蜂是靠小黑点振动发声的,五、计算题12.张红同学想测出声音在空气中传播的速度,她进行了如下实验:
(1)用皮卷尺测出了她与高墙之间的距离为208m;
(2)大喊一声,用停表测出听到回声的时间为1.2s.请你帮她求出声音在空气中传播的速度.【解析】s=208m,则在空气中的声速答案:
347m/s,一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)1.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开,这个实验是用来探究()A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因C.音调是否与频率有关D.声音传播是否需要时间,【解析】选B.本题考查声音的产生,声音是由物体的振动产生的,当乒乓球接触振动的音叉时就会被弹开,从而说明发声的物体在振动,进而说明声音产生的原因,故选B.,2.(2010黄冈中考)“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式.演唱者运用技巧,使气息猛烈冲击声带,形成低音,在此基础上调节口腔共鸣,形成高音,实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象.下列说法正确的是()A.“呼麦”中高音、低音指声音的响度B.“呼麦”中的声音是振动产生的C.“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等,【解析】选B.声音是物体振动产生的;“呼麦”中高音、低音指声音的音调,不同音调的声音在同种介质中的传播速度相同;超声波和次声波,人耳是听不到的.,3.在飞机起飞和降落的过程中,机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖,以保持鼓膜内外气压的平衡,以防止()A.听小骨损坏B.听觉神经损坏C.鼓膜被震破D.以上都不对【解析】选C.本题考查有关听力损伤的生活常识.当飞机起飞时引起耳朵鼓膜内外气压不平衡,气压差较大时,就会引起鼓膜破裂而损害听力,所以机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖.,4.离心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料得到工人们的广泛使用,利用其控制噪声属于下列方法中的()A.在声源处控制噪声B.在传播过程中控制噪声C.在人耳处减弱噪声D.无法判断【解析】选B.声音在传播过程中被离心玻璃棉吸收,故在传播过程中可控制噪声的传播.,5.在“4.14玉树地震”事件中,被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道,这种方法是利用了铁管可以()A.通风B.传热C.导电D.传声【解析】选D.固体可以传声,而且传声效果比气体和液体都好.,6.(2010成都中考)关于如图所示四幅图片的说法中,正确的是()A.图片A所示的实验表明,真空不能传声B.图片B所示的实验表明,频率越高,音调越低C.图片C所示的实验表明,噪声可以在人耳处减弱D.图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航,【解析】选A.图片A所示的实验是采用“实验推理法”说明真空不能传声,A正确;图片B所示的实验表明,发声的物体在振动,B错;图片C所示的实验是探究音调和频率的关系,该实验表明,频率越大,音调越高,频率越小,音调越低,C错;图片D中的蝙蝠是利用发出的超声波导航的,D错.,7.下列关于声音的说法,错误的是()A.在简谱中,“2”音比“5”音的音调低B.用力敲打鼓面,鼓面的振幅越大,响度就越大C.在渔船上安装声呐设备,利用超声波来探测鱼群D.用棉花团堵住耳道,就听不清外界的声音,说明声音不能在棉花中传播,【解析】选D.本题综合考查了声的相关知识.A项中“2”音比“5”音的音调低;B项用力敲打鼓面,鼓面振幅大,响度大;C项中的声呐是利用了回声定位原理来探测鱼群;D项中,声音能在棉花中传播,只是棉花中有很多空隙,声波在经过时,多次反射被吸收,能进入耳道的声波较少,因而听不清外界的声音,并不能说声音不能在棉花中传播.,8.魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时,先在平台上点燃一支蜡烛,然后手持一面小鼓置于蜡烛附近,鼓面面对烛火.当他敲响小鼓,烛火就随着鼓声舞动.这一现象说明()A.魔术师有一种神奇的力量B.鼓面振动发声,声波能传递能量C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D.鼓面振动产生了电磁波,【解析】选B.本题考查声能传递能量.敲小鼓时,鼓面振动发声,引起空气振动(形成声波),便会看到烛火随着鼓声舞动的现象,说明声波能传递能量,B对,A错;超声波是不可闻声,是人们听不到的声音,C错;鼓面振动在空气中产生的是声波,而不是电磁波,D错.,二、填空题(本大题共6个题,每空2分,共28分)9.(2010安徽中考)初春时节,柳树发芽,你可以折一根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”.用力吹,柳笛就发出声响.相比较来看,细而短的柳笛吹出声音的音调较高,该声音是由于_的振动而产生的.【解析】声音是由物体的振动产生的.“柳笛”发出声响,是因为人用力吹柳笛时,柳笛内的空气柱振动而发声的.答案:
空气柱,10.如图所示,将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中,再将活塞推至底端,用橡胶帽封闭注射口,然后用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯片的声音会变_;其声音是通过_传入人耳的.【解析】向外拉活塞时,空气变得越来越稀薄,听到的声音越来越小;声音可以在空气中传播,故我们听到了音乐声.答案:
小空气,11.如图所示是声音输入到同一个示波器上时显示振幅与时间关系的波形.其中声音音调相同的是_图和_图,响度相同的是_图和_图.,【解析】同一个示波器上的波形反映了声音的音调(即发声体振动的频率),同时也反映了声音的响度(即发声体振动的振幅);波形的疏密反映了振动频率,疏则频率低、音调低,密则频率高、音调高.波形的高低反映了振动的振幅,高则振幅大、响度大,低则振幅小、响度小.答案:
甲乙乙丙,12.超声波在海水中的速度是1500m/s,合_km/h.如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s返回海面,则该处海水的深度是_m.【解析】1500m/s=15003.6km/h=5400km/h,海水的深度s=vt=1500m/s4s=3000m.答案:
54003000,13.“无声手枪”上的消声装置,是在_处减弱噪声.小孩们在放鞭炮时,常捂住耳朵,这是在_处减弱噪声.在现代城市规划设计中,一般要在马路和住宅间设立屏障或植树造林,这是为了在_中减弱噪声.【解析】本题考查噪声控制的三个途径,即在声源处减弱;在传播过程中减弱;在人耳处减弱.答案:
声源人耳传播过程,4.声音在日常生活中有广泛的应用,请你按下列要求各举一实例:
利用声音来传递信息的有_;利用声音来传递能量的有_.【解析】本题考查声的利用,是开放性题,声可以传递信息和能量的实例很多,只要合理即可.答案:
医生用的听诊器等医生用超声波振动除去病人体内的结石等,三、简答题(8分)15.墙壁的传声性能比空气好得多,但把门窗关闭后,外面传入室内的声音明显减弱,安装双层玻璃(夹层抽成真空)又使传入室内的声音进一步减弱到几乎听不见,试解释其中的原因.【解析】声音在空气中传播遇到障碍物时,大部分声音会被反射回去,又因安装了双层玻璃(夹层抽成真空),又在传播途径上减弱了噪声,从而使噪声减小到最低程度.,答案:
声音在空气中传播,如果没有障碍物,能直接传入室内;把门窗关闭后,声音在传播过程中碰到障碍物,大部分声音被反射回去,即使门窗的传声性能好,能进入房间的也只是一小部分声音,因此声音明显减弱.若安装了双层玻璃,因为真空不能传声,又使噪声进一步减弱.,四、实验探究题(本大题共2小题,每题12分,共24分)16.某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度.
(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验,除了这种器材外.至少还需要的实验器材是_和_.,
(2)实验过程中,甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声.实验步骤如下:
请你将实验操作步骤D补充完整.A.量出200m的直线距离s并做记录;B.甲同学用力敲一下鼓,乙同学看到敲鼓的同时开始计时;C.当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”;D.乙同学_.E.将测得的时间t记录下来;F.重复做上述实验两次,计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v.,(3)请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格,设计的表格应体现上述实验要求.(4)请写出造成本实验误差的原因之一:
_.,【解析】
(1)由题意除了声源还应该有测量长度的卷尺或皮尺及测时间的秒表(停表、跑表).
(2)由实验步骤:
B在敲鼓的同时,乙开始计时,这时声音开始传播,C中当丙听到鼓声时,说明声音已从甲传播到丙(乙)两同学处,乙同学应马上停止计时.(3)由题意测了三次,记录了三次时间,分别求出每次的速度,再求平均值.(4)本实验造成的误差原因是多方面的:
由v=可得,s的测量不准或t的测量不准.,答案:
(1)卷尺秒表
(2)停止计时(3)实验记录表格(4)停止计时和声音传到不同时导致时间测量不准,17.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:
琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关.猜想二:
琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关.猜想三:
琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.,为了验证上述猜想是否正确,他们找到了表中所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.,
(1)为了验证猜想一,应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验.为了验证猜想二,应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验.表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.
(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:
_.,【解析】解答此题需采用控制变量法.要想研究音调的高低是否与琴弦的横截面积有关,需控制琴弦的材料、长度相同,选横截面积不相同的琴弦作研究对象,符合该前提的琴弦有A、B、C三根.要验证猜想二,需控制琴弦的材料、横截面积相同,只改变长度,符合前提的为A、D、F三根.在
(2)中又出现了可能影响音调的第四个因素琴弦的松紧程度,要想研究音调与它的关系,必须控制琴弦的材料、长度、横截面积相同,只改变琴弦的松紧程度.,答案:
(1)ABCADF801.02
(2)取横截面积相同、长度相同的同种材料做实验(改变琴弦的松紧程度),五、综合题(16分)18.被誉为“亚洲第一井”的科学钻井工程,正在江苏省东海县毛北村进行,这是一口设计直径为156mm、深5000m、用于地下科学研究的深井,若在工程进行中测量钻井深度,从井口向下发射平均速度为340m/s的超声波,20s后接收到回波,则井的实际深度为多少?
【解析】本题考查声速的相关计算回声定位.由题意超声波从井口到达井底的时间则井的深度由v=得s=vt=340m/s10s=3400m答案:
3400m,1.(2009广州中考)下列控制噪声的措施中,属于防止噪声产生的是()A关闭房间的门窗B会场内把手机调到无声状态C高速公路旁的房屋装隔音窗D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩,【解析】选B.关闭房间的门窗、高速公路旁的房屋装隔音窗是在传播过程中减弱噪声,即阻断噪声的传播,故A、C错误;机场跑道工作人员使用防噪声耳罩,是在人耳处减弱噪声,即防止噪声进入人耳,故D错误;会场内把手机调到无声状态是在声源处减弱噪声,即防止噪声的产生,故选B.,2.(2007河南中考)如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,目的是为了()A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的温度C.估算发声音叉的质量D.判断声音的传播速度,【解析】选A.本题考查声音的产生,B选项与声现象无关;C、D选项靠将音叉贴近面颊是没法做到的;发声音叉振动快,振幅小,用眼不易观察其振动,贴近面颊可以感知发声音叉的振动.,3.(2008贵阳中考)声音是由物体的振动而产生的,但我们看到蝴蝶翅膀在振动时,却听不到因翅膀振动而发出的声音,这是因为蝴蝶翅膀振动的频率_20Hz(选填“低于”或“高于”).这种听不到的声波有很强的破坏性.在“512”汶川大地震时,600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状,就与这种声波有关,我们将这种声波称为_声波.,【解析】人耳的听觉范围是20Hz20000Hz,低于20Hz是次声波,高于20000Hz是超声波,都不在人的听觉范围内.答案:
低于次,4.(2006武汉中考)一台好的音响设备,不仅能起到“扩音”的作用,而且应有较高的“保真度”.从声学上讲,前者是使声音的_增大,后者是要较好地保持原声的_.【解析】本题考查声音的特性,音调是指声音的高低;响度指声音的大小;音色是声音的品质特征.答案:
响度音色,5.(2006甘肃中考)噪声是一种严重的环境污染.李明想制作一个防噪声的耳罩,他通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物.实验器材除了待检测的材料外,还有音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是_;李明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待检测材料.他设想了以下A、B两种实验方案,你认为最佳的是_方案.,A.让人站在距鞋盒一定的距离处,比较所听见声音的响度.B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.实验得到的结果如表所示,则待检测材料中隔音性能最好的是_.,【解析】音叉与机械闹钟相比,音叉发出的声音会越来越小,持续的时间较短;而机械闹钟声音的强度基本不变,且持续时间较长,所以机械闹钟适合作声源.在A方案中人比较所听见声音的响度时主观因素太强,而判断声音的有无相对客观一些,所以最佳方案是B.B方案中距离越短,对应的材料的隔音性能越好.答案:
机械闹钟B泡沫塑料,无形的杀手次声波人耳所能感知的声波范围,其频率在20Hz到20000Hz之间.对于频率低于20Hz的次声波,人耳一般听不到.然而次声波的作用却不可忽视.因为高强度的次声波可以置各类动物于死地.次声波在自然界中的存在十分广泛,火山爆发、地震、海啸、雷电、台风等现象都伴有次声波的产生,而且次声波在传播的过程中能量损失(即衰减)比较小,可以传播到很远的地方,因此,次声波产生的危害范围比较广.,思考:
1.次声波的频率是多少;2.次声波的来源;3.次声波的特点.提示:
1.低于20Hz.2.来源广泛,
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