政治冲刺班讲稿心理道德部分.docx
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政治冲刺班讲稿心理道德部分
政治冲刺班讲稿(心理道德部分)
一、理一理(重要观点——要求熟记)
主题(范围、方向)
重要观点
1、青春期心理矛盾
(1)青春期心理充满着矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象。
(2)学会调控青春期心理矛盾。
处理好这些矛盾,促进自身成长。
2、情绪
(1)人的情绪是复杂多样的。
(2)情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。
情绪犹如双刃剑,既可能对人产生积极影响,又可能对人产生消极影响。
(3)学会调节和控制情绪,保持乐观心态。
3、挫折
(1)人生难免有挫折。
(2)挫折具有两重性:
一方面会使我们前进步伐受到阻碍,产生消极心理;另一方面有利于磨练意志,增长才干和智慧。
(3)学会勇敢地面对挫折和困难,向困难发起挑战,战胜挫折。
4、自强不息、自尊
(1)自强是进取的动力,是我们走向成功的阶梯;自强不息是我们的民族精神;青少年要自强。
(2)自尊和尊重别人是获得尊重的前提:
一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
(3)我们要做到尊重别人,我们要做到自尊。
5、正确认识自己
(1)要正确认识自己,用全面、发展的眼光看待自己。
(2)全面地认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点,客观地认识、评价自己的优缺点。
(3)发展地认识自己,通过不断改正缺点来完善自己。
6、与父母交往
(1)要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统;孝敬父母是子女对父母应
尽的道德义务和法律义务;孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母。
(2)父母对我们的高期待、严要求,反映出父母对我们的爱。
我们要理解、体谅父母。
要正确对待父母的关爱和教育。
7、逆反心理
(1)在多数情况下,逆反心理的结果都是惩罚了自己,同时也是对父母的一种伤害。
(2)我们应该与父母积极沟通,亲近父母,消除矛盾和代沟。
8、老师的表扬和批评
(1)老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待,老师的批评是爱护,鞭策,也是期待。
批评和表扬都是我们人生的财富。
(2)要正确对待老师的表扬和批评,有则改之,无则加勉。
要尊重老师,促进自己的成长。
主题(范围、方向)
重要观点
9、竞争与
合作
(1)竞争与合作相互依存。
合作离不开竞争,竞争离不开合作;合作与竞争是统一的。
(2)竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,会使我们每个人更快地进步。
竞争的目的在于超越自我,共同进步。
(3)我们应该在合作中竞争,在竞争中合作。
应体现“双赢”的原则,竞争对手要相互促进,共同提高;要学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习,要团结协作,相互配合。
10、学习压力和考试焦虑
(1)感到学习压力是正常的。
(2)学习压力给我们带来的既有积极影响,也有消极影响:
我们要正确对待学习压力:
学会将压力化为动力。
(3)要树立正确的考试观念;学会从容面对考试,克服考试焦虑症。
11、换位思考,与人为善,宽容
(1)我们要学会换位思考,与人为善。
要站在对方的立场上体验和思考问题,理解他人,与人为善。
(2)生活需要宽容,我们需要学会“宽以待人”。
(3)宽容是有原则的,不是盲目的;宽容并不意味是非不分,爱憎不明;在原则问题上不能让步。
12、学会选择
生活充满选择,我们要有勇气自己作出选择,并且为自己的选择担负起责任,并从选择中总结成败的经验和教训。
13、公平,
正义
(1)公平总是相对的,世界上没有绝对的公平。
我们要努力追求社会公平。
(2)要自觉维护社会正义,遵守社会规则和程序,做有正义感的人。
为自己、为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。
14、个人与集体
(1)集体的存在离不开个体;个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。
(2)集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益,个人利益才有保障;我们应该关爱集体,对集体负责。
(3)要善于团结,发挥集体力量,团结的集体才有凝聚力和战斗力。
15、做负责任的公民
(1)我们在社会中生活,扮演着不同角色,而每一种角色都意味着一种责任。
(2)每个人都应该增强社会责任感,做一个对自己、对他人、对社会和国家负责的公民。
(3)履行社会责任,从来不言代价与回报,是社会责任感集中体现。
(4)参加社会公益活动是关爱社会,对社会负责;既奉献了社会,又使自身的价值在奉献中体现和提升。
二、写一写(观点过关——要求自己默写哦)
1、青春期心理充满着矛盾,这是,我们要。
2、人的情绪是。
情绪影响着人们的行为和生活。
既可能,又可能。
为此我们应该。
3、人生难免有挫折。
挫折一方面;另一方面。
我们应该。
4、我们要正确认识自己,就要。
全面地认识自己,既要,又要;既要,也要,客观地。
5、是获得尊重的前提:
一个没有自尊的人,也很难。
自强是,是,青少年要自强。
6、孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的;孝敬父母和长辈要体现在。
父母对我们的高期待、严要求,反映出。
我们要。
7、在多数情况下,逆反心理的结果。
我们应该。
8、老师的表扬是,老师的批评是。
我们要。
9、竞争与合作是。
竞争与合作的和谐交融,会使,会使。
竞争的目的。
我们应该。
应体现的原则,竞争对手要;要,发现别人的长处,虚心向别人学习,要。
10、生活需要宽容,我们需要。
宽容是,不是;在不能让步。
11、感到学习压力是。
学习压力给我们带来的;我们要。
要树立正确的考试观念;学会。
12、公平总是的,世界上没有。
我们要。
要自觉维护社会正义,遵守,做有正义感的人。
为的正义而奋斗。
13、集体利益与个人利益是。
只有,个人利益才有保障;我们应该。
要善于团结,发挥集体力量,。
14、每一种角色都意味着。
每个人都应该增强,做一个。
是社会责任感集中体现。
参加社会公益活动是;既,又。
三、找一找(材料——观点〈要求:
准/全〉)
材料
观点
2007年感动中国人物李丽,1岁患小儿麻痹症,童年从未站立行走,40岁时一场车祸让她从此与轮椅为伴;在多舛的命运里,她没有怨天尤人;她创办“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站,帮助数百名厌学孩子重返校园;深入高墙帮助服刑人员重新找回心灵的归宿……被誉为“湖南的张海迪”、“中国的海伦.凯勒”,实现了自我的价值。
李明在日记中写道:
“最近我很烦躁。
我这个人高兴起来对人热情似火;不高兴起来对人冷言冷语,有时甚至动起手来。
为此经常受到大家的批评。
我应该怎么办呢”?
小洁成绩优秀,常常被老师表扬,她开始沾沾自喜;当有同学指出她的缺点时,她认为同学们是在嫉妒她;有同学问她问题,她不理不睬,不屑一顾。
还说:
“要帮助同学,就帮那些永远赶不上自己的。
不能帮助和我竞争的同学,以免他们赶上我”
小惠以前经常帮助父母做家务活,陪妈妈聊天。
可是自从妈妈逼自己学习钢琴和小提琴以后。
她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感,有时,她从心里讨厌她的父母。
总之,现在小芳反感父母说的每一句话。
四、练一练(观点运用——熟能生巧)
(一)单项选择题(限时训练)
1.“金无足赤,人无完人”。
这告诉我们( )
A.任何人都有缺点,追求完善是不现实的
B.人不是十全十美的,每个人都需要不断完善自己
C.不可能有十全十美的人,所以我不必完善自己的缺点
D.有缺点我也不怕,因为“人无完人”
2.在家庭交往中,如果父母错了,此时子女应采取的正确态度是( )
A.要计较父母的得失B.与父母争个是非曲直
C.通过恰当的途径和方式为父母指出来D.不理会父母的错误,必要时要掩饰
3.“大河有水小河满,大河无水小河干。
”这句谚语的寓意在于说明()
A.集体可以离开个体而存在
B.集体利益是集体中每个成员努力的结果
C.大河有水或无水与自然界密切相关
D.只有维护集体利益,个人利益才有保障
4.中学生当前的主要任务是学习。
感受到来自学习的各种压力是()
A.正常的,需要我们理智地从容应对B.不正常的,说明我们不够成熟
C.正常的,需要我们去想方设法地消除D.不正常的,学习生活中不应该有压力
5、在社会生活中,人们总会有各种需要得不到满足,愿望和目标的实现受到阻碍,或遇到天灾的打击而遭受挫折的时候。
这说明:
( )
A.人们的需要太高 B.挫折是普遍存在的,不可避免
C.人们的社会生活需要挫折 D.有的人会遇到挫折,有的人不会
6.老师难免有错误,用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重,也是老师所希望的。
所谓恰当的方式就是()
A.要考虑到老师的情感,注意不伤害老师B.让别人去说
C.直截了当,毫无顾忌D.大胆质疑,不留面子
7.想减少与父母之间的沟通障碍,正确的做法应该是()
A.以爱的方式对待父母B.坚定自己的原则立场
C.提醒父母站在子女的立场上看问题D.以美好的语言来打动父母
8、青春期心理充满矛盾,这些内心矛盾()
A.是青少年成长过程中不正常的心理现象,必须重视
B.是青少年向前发展的动力,不用理会
C.处理不好时,他们会成为阻碍青少年发展的阻力
D.是青少年成长过程中正常的心理现象,不需要调控
9、良好的竞争意识应该是()
A对竞争对手保持高度“戒备”B生怕别人超过自己
C对对手的不良处境感到高兴D欢迎别人超过自己,更勇于超过别人
10、孔子“宽以待人”的说法是很有意义的,其中对“宽”字理解正确的是()
A.无原则的放纵B.对人宽容,互相谅解
C.对朋友的缺点加以庇护D.无视朋友的缺点和错误
11、下列关于公平的说法不正确的是()
A社会根本就不可能会有公平,因此人们应该放弃对公平的探索
B公平是在比较中产生的,受到一定条件的限制
C公平能够使人们稳定持久地进行合作
D公平是我们社会生活追求的一个重要主题
12、某人财物被窃,大声喊:
“抓小偷”,可是围观者无人上前抓住盗窃者,也无人报警。
旁观者的行为()
A、没有社会危害性B、最有效的自我保护
C、是要受到法律制裁的行为D、是消极行为,会助长非正义行为的扩散
13、当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度给予人们公平合作的支持保障,在我们遇到不公平的事情时,公平的获得也需要正义的制度作为支撑.从这个角度来说()
A.公平是正义的前提B.没有正义的制度就没有真正的公平
C.只要有了正义,就会拥有公平D.要实现竞争,就无法体会公平
14、要成为一个有责任感的人,我们必须()
A.孝敬自己的父母,对父母的话百依百顺
B.遵纪守法,认真做好自己应该做的事
C.遵循自己的标准做事,自己的事情全部由自己决定
D.提高学习成绩,只要把学习搞好就行
15、以下言行中,能体现公民自觉承担社会责任的是()
A.“听说你父亲病了?
”“这与我无关,我是领养的。
”
B.“又该缴税了。
”“嗯,让我想想怎样少缴点税。
”
C.“征兵工作开始了。
”“我符合条件,明天就去报名。
”
D.“妈,开学得交杂费了。
”“我与你爸离婚了,向他要去。
”
(二)主观题(把握方法)
16、初三学生小梅平时一贯成绩优秀,但最近由于两次考试都不理想,做什么都没劲;眼看中考越来越近,小梅感觉压力特别大,对考试充满焦虑;甚至经常对人发脾气、和别人吵架。
如果你是小梅的好朋友,你准备如何劝说小梅。
解题思路:
A:
本题是一道劝说类的题目,可以先找出小梅需要我劝说的内容,有三个:
(1)
(2)
(3)
B:
对三个需要我劝说的内容找准对应的观点,即:
(1)
(2)
(3)
C:
将观点和材料进行结合,对每一个劝说的内容从是什么、为什么、怎么办三个方面进行分析和劝说。
答案书写:
(1)
(2)
(3)
17、材料一:
学校进行主题为“知荣辱,树新风”的黑板报评比。
身为宣传委的明明很好地完成了任务,黑板报在评比中获得了一等奖,为此班长还受到了学校的表彰。
明明认为是自己出的黑板报,而受表彰的却是班长,这很不公平。
因此心情十分低沉,还影响到了自己的学习。
(1)如果你是明明应如何正确看待这件事?
材料二:
爸爸了解了这件事后,对明明说了以下三句话:
第一,家长会照顾好你的生活,你要认真学习;
第二,在学校,你要尽可能少参加集体活动;
第三,坚决不要把好的复习资料给其它同学看。
”
(2)运用所学知识,对明明爸爸的话进行评析。
解题思路:
第一问中这件事情包括四个方面
这件事情
对应书本知识
①学校进行主题为“弘扬八荣八耻”的黑板报评比
加强学校的精神文明建设
②明明很好地完成出黑板报的任务
③
④
第二问是评析题:
步骤
内容
判断
分析:
(1)原因
(2)意义/危害
结论
家长会照顾好你的生活,你要认真学习
在学校,你要尽可能少参加集体活动
坚决不要把好的复习资料给其它同学看
答案书写(如不够,请另外附纸写)
(1)
(2)
五、想一想(你的收获?
你还有什么问题吗?
)
1、
2、
政治冲刺班讲稿答案(心理道德部分)
一、理一理(重要观点——要求熟记)
主题(范围、方向)
重要观点
1、青春期心理矛盾
(1)青春期心理充满着矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象。
(2)学会调控青春期心理矛盾。
处理好这些矛盾,促进自身成长。
2、情绪
(1)人的情绪是复杂多样的。
(2)情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。
情绪犹如双刃剑,既可能对人产生积极影响,又可能对人产生消极影响。
(3)学会调节和控制情绪,保持乐观心态。
3、挫折
(1)人生难免有挫折。
(2)挫折具有两重性:
一方面会使我们前进步伐受到阻碍,产生消极心理;另一方面有利于磨练意志,增长才干和智慧。
(3)学会勇敢地面对挫折和困难,向困难发起挑战,战胜挫折。
4、自强不息、自尊
(1)自强是进取的动力,是我们走向成功的阶梯;自强不息是我们的民族精神;青少年要自强。
(2)自尊和尊重别人是获得尊重的前提:
一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
(3)我们要做到尊重别人,我们要做到自尊。
5、正确认识自己
(1)要正确认识自己,用全面、发展的眼光看待自己。
(2)全面地认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点,客观地认识、评价自己的优缺点。
(3)发展地认识自己,通过不断改正缺点来完善自己。
6、与父母交往
(1)要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统;孝敬父母是子女对父母应
尽的道德义务和法律义务;孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母。
(2)父母对我们的高期待、严要求,反映出父母对我们的爱。
我们要理解、体谅父母。
要正确对待父母的关爱和教育。
7、逆反心理
(1)在多数情况下,逆反心理的结果都是惩罚了自己,同时也是对父母的一种伤害。
(2)我们应该与父母积极沟通,亲近父母,消除矛盾和代沟。
8、老师的表扬和批评
(1)老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待,老师的批评是爱护,鞭策,也是期待。
批评和表扬都是我们人生的财富。
(2)要正确对待老师的表扬和批评,有则改之,无则加勉。
要尊重老师,促进自己的成长。
主题(范围、方向)
重要观点
9、竞争与
合作
(1)竞争与合作相互依存。
合作离不开竞争,竞争离不开合作;合作与竞争是统一的。
(2)竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,会使我们每个人更快地进步。
竞争的目的在于超越自我,共同进步。
(3)我们应该在合作中竞争,在竞争中合作。
应体现“双赢”的原则,竞争对手要相互促进,共同提高;要学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习,要团结协作,相互配合。
10、学习压力和考试焦虑
(1)感到学习压力是正常的。
(2)学习压力给我们带来的既有积极影响,也有消极影响:
我们要正确对待学习压力:
学会将压力化为动力。
(3)要树立正确的考试观念;学会从容面对考试,克服考试焦虑症。
11、换位思考,与人为善,宽容
(1)我们要学会换位思考,与人为善。
要站在对方的立场上体验和思考问题,理解他人,与人为善。
(2)生活需要宽容,我们需要学会“宽以待人”。
(3)宽容是有原则的,不是盲目的;宽容并不意味是非不分,爱憎不明;在原则问题上不能让步。
12、学会选择
生活充满选择,我们要有勇气自己作出选择,并且为自己的选择担负起责任,并从选择中总结成败的经验和教训。
13、公平,
正义
(1)公平总是相对的,世界上没有绝对的公平。
我们要努力追求社会公平。
(2)要自觉维护社会正义,遵守社会规则和程序,做有正义感的人。
为自己、为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。
14、个人与集体
(1)集体的存在离不开个体;个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。
(2)集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益,个人利益才有保障;我们应该关爱集体,对集体负责。
(3)要善于团结,发挥集体力量,团结的集体才有凝聚力和战斗力。
15、做负责任的公民
(1)我们在社会中生活,扮演着不同角色,而每一种角色都意味着一种责任。
(2)每个人都应该增强社会责任感,做一个对自己、对他人、对社会和国家负责的公民。
(3)履行社会责任,从来不言代价与回报,是社会责任感集中体现。
(4)参加社会公益活动是关爱社会,对社会负责;既奉献了社会,又使自身的价值在奉献中体现和提升。
二、写一写(观点过关——要求自己默写哦)
1、青春期心理充满着矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象,我们要学会调控青春期心理矛盾。
2、人的情绪是复杂多样的。
情绪影响着人们的行为和生活。
既可能对人产生积极影响,又可能对人产生消极影响。
为此我们应该学会调节和控制情绪,保持乐观心态。
3、人生难免有挫折。
挫折一方面会使我们前进步伐受到阻碍,产生消极心理;另一方面有利于磨练意志,增长才干和智慧。
我们应该勇敢地面对挫折,向困难发起挑战,战胜挫折。
4、我们要正确认识自己,就要用全面、发展的眼光看待自己。
全面地认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点,客观地认识、评价自己的优缺点。
5、自尊和尊重别人是获得尊重的前提:
一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
自强是进取的动力,是走向成功的阶梯,青少年要自强。
6、孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务;孝敬父母和长辈要体现在日常生活中的一件件小事上。
父母对我们的高期待、严要求,反映出父母对我们的爱。
我们要理解、体谅父母。
7、在多数情况下,逆反心理的结果都是惩罚了自己,同时也是对父母的一种伤害。
我们应该与父母积极沟通,亲近父母,消除矛盾和代沟。
8、老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待,老师的批评是爱护,鞭策,也是期待。
我们要正确对待老师的表扬和批评,有则改之,无则加勉。
要尊重老师,促进自己的成长。
9、竞争与合作是相互依存。
竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,会使我们每个人更快地进步。
竞争的目的在于超越自我,共同进步。
我们应该在合作中竞争,在竞争中合作。
应体现“双赢”的原则,竞争对手要相互促进,共同提高;要学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习,要团结协作,相互配合。
10、生活需要宽容,我们需要学会“宽以待人”。
宽容是有原则的,不是盲目的;在原则问题上不能让步。
11、感到学习压力是正常的。
学习压力给我们带来的既有积极影响,也有消极影响;我们要正确对待学习压力:
学会将压力化为动力。
要树立正确的考试观念;学会从容面对考试,克服考试焦虑症。
12、公平总是相对的,世界上没有绝对的公平。
我们要努力追求社会公平。
要自觉维护社会正义,遵守社会规则和程序,做有正义感的人。
为自己、为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。
13、集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益,个人利益才有保障;我们应该关爱集体,对集体负责。
要善于团结,发挥集体力量,团结的集体才有凝聚力和战斗力。
14、每一种角色都意味着一种责任。
每个人都应该增强社会责任感,做一个对自己、对他人、对社会和国家负责的公民。
履行社会责任,从来不言代价与回报,是社会责任感集中体现。
参加社会公益活动是关爱社会,对社会负责;既奉献了社会,又使自身的价值在奉献中体现和提升。
三、找一找(材料——观点〈要求:
准/全〉)
材料
观点
2007年感动中国人物李丽,1岁患小儿麻痹症,童年从未站立行走,40岁时一场车祸让她从此与轮椅为伴;在多舛的命运里,她没有怨天尤人;她创办“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站,帮助数百名厌学孩子重返校园;深入高墙帮助服刑人员重新找回心灵的归宿……被誉为“湖南的张海迪”、“中国的海伦.凯勒”,实现了自我的价值。
①人生难免有挫折。
挫折有利于磨练意志,增长才干和智慧。
②学会勇敢地面对挫折和困难,向困难发起挑战,战胜挫折。
③自强是进取的动力,自强是走向成功的阶梯。
④每个人都应该增强社会责任感,做一个对自己、对他人、对社会负责的公民。
⑤关爱社会,对社会负责;使自身的价值在奉献中体现和提升。
李明在日记中写道:
“最近我很烦躁。
我这个人高兴起来对人热情似火;不高兴起来对人冷言冷语,有时甚至动起手来。
为此经常受到大家的批评。
我应该怎么办呢”?
①青春期心理充满着矛盾,有时会让我们感到苦闷,这是正常的心理现象。
②人的情绪是复杂多样的。
情绪影响着人们的行为。
对人有积极影响,也会有消极影响。
③学会调控青春期心理矛盾。
处理好这些矛盾,促进自身成长。
④学会调节和控制情绪,保持乐观心态。
小洁成绩优秀,常常被老师表扬,她开始沾沾自喜;当有同学指出她的缺点时,她认为同学们是在嫉妒她;有同学问她问题,她不理不睬,不屑一顾。
还说:
“要帮助同学,就帮那些永远赶不上自己的。
不能帮助和我竞争的同学,以免他们赶上我”
①老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待
要正确对待老师的表扬,促进自己成长。
②要全面地认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点,客观地认识、评价自己的优缺点。
③我们要做到尊重别人,我们要学会换位思考,与人为善。
④我们应该在合作中竞争,在竞争中合作。
应体现“双赢”的原则,竞争对手要相互促进,共同提高;要学会欣赏他人,要团结协作,相互配合。
小惠以前经常帮助父母做家务活,陪妈妈聊天。
可是自从妈妈逼自己学习钢琴和小提琴以后。
她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感,有时,她从心里讨厌她的父母。
总之,现在小芳反感父母说的每一句话。
①孝敬父母要从小事做起,最重要的是敬
重和爱戴父母。
②父母对我们的高期待、严要求,反映出父母对我们的爱。
我们要理解、体谅父母。
要正确对待父母的关爱和教育。
③在多数情况下,逆反心理的结果都是惩罚了自己,同时也是对父母的一种伤害。
④我们应该与父母积极沟通,亲近父母,消除矛盾和代沟。
四、练一练(观点运用——熟能生巧)
(一)单项选择题(限时训练)
1.“金无足赤,人无完人”。
这告诉我们(
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