肇教德9号.docx
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肇教德9号
肇教德〔2011〕9号
关于开展全市中小学
德育工作绩效评估的通知
各县(市、区)教育局,肇庆高新区教育局:
根据《关于开展中小学德育工作绩效评估的通知》(粤教思函〔2010〕50号)要求,为全面落实育人为本、德育为先,规范中小学德育管理,促进我市中小学德育工作科学发展,决定今年开展全市中小学德育工作绩效评估。
评估工作由市和各县(市、区)教育局负责德育工作的科(股)室组织实施,教育督导室等有关科(股)室予以配合和支持。
现将有关事项通知如下:
一、评估时间
从2011年开始至2012年结束,每年安排50%以上的学校实施评估,用2年时间完成对全市中小学德育工作绩效评估。
评估分为德育达标学校和德育示范学校。
县(市、区)教育局负责县级德育达标学校、德育示范学校评估,市教育局负责市级德育示范学校评估。
省一级学校原则上不再接受单项评估。
二、评估依据
以省教育厅制定的《广东省中小学德育工作绩效评估方案(试行)》、《广东省中小学德育工作绩效评估指标(试行)》、《广东省中小学德育工作绩效评估实施办法(试行)》等三个文件为依据,组织开展中小学德育工作绩效评估。
三、评估组成人员及分工
(一)评估组成人员。
评估组一般由5人组成,组长由省市督学或教育局主管德育副局长(副书记)担任;副组长由德育科(股)长(或教育股长)担任;组员由校长或主管德育副校长、学校德育主任、思政课教研员或德育课高级教师构成。
(二)基本分工。
组长负责一级指标A1(德育管理),访谈校长,撰写反馈意见;副组长负责一级指标A2(德育过程),访谈德育副校长或德育主任,协助组长撰写反馈意见;组员1负责一级指标A3(德育保障与校园文化环境),组织召开家长和社区代表座谈会,访谈班主任或级组长;组员2负责一级指标A4(教育效果),访谈教辅人员和职工,组织召开学生座谈会;组员3负责一级指标A5、A6(自定指标、获奖、创新与特色),访谈教师和学生,组织召开教师座谈会,教师或学生问卷调查。
四、评估办法
(一)听取学校汇报。
学校根据《广东省中小学德育工作绩效评估指标》要求的内容写好评估报告,向评估组全体成员进行汇报。
(二)随机听课。
评估组全体成员随机听德育课一节(包括思想品德课、主题班会、主题教育活动、团队活动)。
(三)召开三个座谈会。
1、教师座谈会(含不同年级、不同学科的教师,要求7—8人组成);2、学生座谈会(含不同年级、不同表现的学生,要求7—8人组成);3、家长和社区代表座谈会(含街道、派出所、法制兼职副校长、家长等7—8人组成)。
(四)问卷调查。
与座谈会同时进行,问卷内容由各级教育行政部门自定,对部分教师和学生进行抽测,抽查大概20人左右。
(五)查看校园环境、校园文化建设和德育场室建设。
评估组成员按照责任分工进行查看。
(六)个别访谈。
评估组成员按照责任分工,分别对校长、德育副校长或德育主任、班主任或级组长、教辅人员和职工、教师和学生进行个别访谈。
(七)查阅资料。
评估组成员按照责任分工查阅资料。
(八)反馈意见。
评估组成员召开会议,根据听取汇报、听课、查阅资料等撰写反馈意见,然后向学校反馈。
五、评估程序
(一)学校自评。
学校对照《广东省中小学德育工作绩效评估指标》自评打分,写好自评报告,整理好近3年的备查资料,组织落实好家长和社区、教师、学生三个座谈会,认真完成自评工作,然后由学校申请,逐级向教育行政部门申报。
(二)县级评估。
各县(市、区)教育局根据所属学校提出申报,组织人员开展评估。
经评估,5项必达指标达35分以上,总评分达到260分以上的,评为“县(市、区)德育达标学校”,由县(市、区)教育局发给证书和牌匾;经评估,5项必达指标达38分以上,总评分达到275分以上的,评为“县(市、区)德育示范学校”,由县(市、区)教育局发给证书和牌匾。
(三)市级评估。
市教育局根据学校提出申报,县(市、区)推荐,市教育局组织人员开展评估。
经评估,5项必达指标达42分以上,总评分达到290分以上,评为“市德育示范学校”,由市教育局颁发牌匾。
六、评估保障
各县(市、区)教育行政部门和学校要高度重视中小学德育绩效评估工作,把它作为教育强镇、强县、强市的重要工作来抓,并在人力、物力、经费上给予支持,保障中小学德育绩效评估工作顺利进行。
附件1:
广东省中小学德育工作绩效评估指标(试行)
附件2:
各种统计表
二0一一年二月十七日
附件1:
广东省中小学德育工作绩效评估指标(试行)
申报学校
申报时间
申报德育示范或达标学校
校长签名
联系电话
广东省教育厅制
二〇一一年月
广东省普通高中(完全中学)德育工作绩效评估指标
一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
得分
A1
德育管理
72分
B1
德育理念
17分
C1
学校工作体现“育人为本,德育为先”的办学理念(2分),德育理念体现科学性和时代性(2分),并为广大师生认可(1分)。
5
查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长
有概括提炼的理念2分;德育理念师生不了解不能得分
C2
德育工作全员参与、全程进行,体现管理育人、教书育人、服务育人。
6
查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看
管理、教书、服务育人各占2分
C3
面向全体学生,关注和支持学生个性发展,鼓励学生发展特长(2分);没有歧视后进生,诱迫后进生退学、转学或不让其参加高考以及正常的学校活动等现象(2分)。
4
查阅文档、座谈会
出现学生受歧视现象引发安全事故不能得分
C4
学生信息反馈渠道畅通,设有意见箱、校长接待日,定期召开学生信息反馈座谈会。
2
座谈会、查看意见箱
设有意见箱、校长接待日1分,定期召开学生信息反馈座谈会1分
B2
德育管理机构
16分
※C5
①建立校长负责制的德育工作管理网络,有专门德育工作机构(德育处、团委会、学生会),有专职人员、有明确的工作职责和工作规范(4分)。
②配备了团委书记、心理健康教育专职教师,聘请了兼职法制副校长(3分)。
③各年级配备专职思想政治课教师(2分)。
9
查阅文档、实地查看
①工作机构、专人负责、职责和规范各占1分,缺少一项扣1分;②配齐专职人员3分,缺少一项扣1分
C6
学校定期召开会议专题研究德育工作,每学期不少于4次(4分);德育工作有学期和年度计划,德育活动、专题教育有实施方案,并有总结(3分)。
7
查阅文档和会议记录
①研究德育工作会4次以上4分,每少1次扣1分,没有召开0分;②有计划、有总结、有方案3分,缺一项扣1分
B3
德育管理制度
39分
C7
建立了全员育人制度:
①建立并落实教职工岗位育人职责(2分)。
②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评,形成制度(4分)。
6
查阅文档
问卷调查
设立教书育人、管理育人,服务育人奖可得3分,少1项扣1分。
教职工年度考核有育人要求可得1分,考评落实得1分
C8
建立师德建设制度:
定期组织教师进行职业道德规范教育,建立了教师职业道德考核、奖惩制度。
6
查阅文档
座谈会
师德教育、考核、奖惩各占2分。
C9
建立表彰激励制度:
①设立多种表彰项目,激励每个学生健康成长(4分)
②定期表彰奖励三好学生、优秀班(团)干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀团支部、师德标兵、优秀班主任、先进德育工作者等并形成制度(4分)。
8
查阅文档
对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表彰按类别各占1分,缺一项扣1分
C10
建立符合素质教育要求的、关注学生个体差异,可操作性强的学生品德行为综合评价制度(4分),定期对学生进行考核(2分)。
6
查阅学生学籍表或学生成长册
对学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差异不得分
C11
建立规范的升降国旗制度(1分),坚持国旗下讲话并形成系列(2分)。
3
察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿
升降国旗不规范扣1分;国旗下讲话未形成系列扣2分
C12
建立级组和班主任工作例会制度(每月一次以上,有会议记录)(2分)。
定期研究分析学生状况,及时采取有针对性的教育措施(2分)。
4
查看会议记录
有例会但未达到每月1次以上扣2分
C13
建立学生社会实践制度:
①按要求开设综合实践活动必修课(2分);有定点联系或协议关系的实践基地、有实践活动、有考评(2分);
②组织中学生开展社会调查、社会考察、社区服务和志愿者活动,形成制度(2分)。
6
查阅文档、学生问卷调查
①有实践活动但无建立起定点联系或协议关系的实践基地扣1分;
②有组织学生开展社会实践活动但未形成制度扣1分
A2
德育过程77分
B4
课程育人12分
※C14
①按照国家规定的课程计划和课程标准,开足开齐
高中思想政治课,初中思想品德课,师资、课时、考
核落实,改进教学方法和形式,课堂教学实效性强
(6分)。
②各学科教学有机渗透德育意识强,措施实,教学效
果明显(2分)。
③建立具有区域或学校特色的校本德育课程(2分)。
④学校领导定期听高中思想政治课、初中思想品德,
参与研究和指导德育课教学改革(2分)。
12
查阅课程表、科组会议记录和学校领导听课记录,访问学生、随堂听课
①完全中学按要求开足开齐高中思想政治课或初中思想品德课;
②未能按教育部教学计划开足高中思想政治课或初中思想品德课扣4分;
③德育课教学只注重应考扣2分;
④德育课含:
高中思想政治课(初中思想品德课)、班会课、共青团活动课、心理健康教育课等
B5
德育实践活动与
校园文化活动
15分
C15
①结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日,开展主题教育活动,并形成系列,实践性强,形式多样有特色(6分)。
②每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动,有丰富的思想教育内涵(5分)。
③校园文化活动、学生社团活动活跃,丰富多彩,所有学生参加活动(4分)。
15
查阅文档、查看学生课外活动
①主题教育活动未形成系列扣2分;
②体育节、艺术节、科技节、读书节每一项1分,思想教育内涵不鲜明扣1分;
③未能达到所有学生参加活动扣2分
B6
队伍建设
9分
C16
①组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培训,开展和交流研讨活动,每学期不少于4次,有培训计划和方案,并取得实效(4分)。
②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习(每学年不少于2人次)(2分)。
③在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上(3分)。
9
查阅文档
①每学期培训少于2次扣2分,无培训计划和方案扣2分;
②班主任获得C证比例达不到50%以上扣1分
B7
班主任
工作
19分
C17
①选派优秀教师担任班主任(1分)。
②班级管理严格规范,注重细节(3分)。
③按规定做好学生综合素质评价工作,学生操行评
定客观个性化(2分)。
6
学生座谈会、查阅学生操行评定材料
问卷调查
②无班级管理规定扣1分,班主任不注重细节发生事故扣2分;
④学生操行评定缺乏个性化扣1分
C18
①班级每月至少召开2次主题班会,内容丰富新颖、形式生动活泼,针对性、实效性强(4分)。
②班集体活动丰富,班级文化富有特色(2分)。
6
查阅班会课教案、考察班级文化、现场听班会课
主题班会每月少于2次扣2分;学生反映良好2分,反映一般1分;
C19
①班主任采用多种方法与家长密切联系,专项家访及时、针对性强,普访每学年一次(3分)。
②建立德育导师或个别辅导制度,转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案(4分)。
7
家长座谈会、查阅转化后进生文档
①多种方式与家长联系1分,专访及时1分,普访1分;
②建立导师制2分,转化后进生有措施、有行动、有档案2分
B8
共青团、学生会工作
8分
C20
①团委会、学生会在学生自主教育、自主管理中起骨
干作用(3分),团组织生活健全、活跃(3分)。
②办好中学生业余团校和业余党校,做好在高中生中
择优培养发展党员的工作(2分)。
8
查阅团委、学生会活动方案及有关材料
B9
心理健康教育
10分
C21
①按规定开设心理健康教育活动课,每学期不少于4
次(4分)。
②根据需要组织学生团体心理辅导(2分)。
③为有需要的学生提供心理咨询辅导(2分)。
④建立心理危机干预应急预案,并实施心理危机干预
(2分)。
10
查阅课程表、文档,听课、实地考察心理咨询室、座谈会
①心理活动课每少1次扣1分;
③挂心理咨询室牌子但无咨询辅导不能得分
B10
公民意识教育
4分
C22
组织形式多样的公民意识教育活动,培养学生的社会
责任感,针对性强,有实效(4分)。
4
查阅文档和观摩教育活动
A3
德育保障与校园文化环境
65分
B11
德育经费
15分
※C23
①德育工作有专项经费至少占生均公用经费的10%(4分)。
②德育课题研究、德育专干和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动,德育表彰有经费保障(5分)。
③班主任、年级组长有合理津贴并按时发放(4分)。
④按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付(2分)。
15
查阅德育经费使用情况
①有德育专项经费2分,占公用经费10%以上2分;
②缺少一项扣1分;
③不能按时发放津贴扣2分
B12
德育场所
10分
C24
①有升旗台、阅报栏、校史室(荣誉室)、团委(学生会)活动室、心理辅导室,发挥作用良好(8分)。
②课室正中悬挂国旗,有班级文化建设(2分)。
10
检查一台一栏“三室”和课室
升旗台、心理辅导室各占2分,阅报栏、校史室、团委(学生会)活动室各占1分,未能发挥作用,每室各扣1分;
B13
校园文化环境
18分
C25
①校园环境净化、绿化、美化,和谐(6分);
②校园文化建设有丰富的德育内涵,有浓厚的书香气息,体现学校特色和办学理念(6分)。
12
实地考察
①校园环境净化、绿化、美化各占2分;
②校园文化德育内涵、书香气息、学校特色各占2分
C26
①学校为学生提供健康、安全、文明上网环境,校园网有德育网页,能经常更新内容(2分)。
②组织学生开展网络道德规范教育,引导学生健康上网(2分);
③有以学生自主管理为主的广播、宣传栏、刊物等(2分)。
6
实地考察
问卷调查
查阅文档
B14
学校与家长合作
10分
C27
①通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育(6分)。
②学校与家长沟通及时,定期向家长通报学校办学及学生情况(2分)。
③建立家长委员会并发挥作用,家长支持学校工作的积极性高(2分)。
10
家长座谈会、问卷调查
①家长会、家长学校、亲子活动各占2分;
②学校与家长沟通及时,定期通报情况各占1分;
③建立家长委员会占1分,家长支持学校工作占1分
B15
学校与社区合作
12分
C28
①兼职法制副校长定期到学校,并发挥积极作用(3分)。
②积极争取公安、工商等有关部门支持,治理学校及周边治安环境有成效(3分)。
③积极争取宣传、文化等有关部门支持,学校及周边环境有文化氛围(2分)
8
实地考察
①兼职法制副校长到校占1分,发挥作用占2分;
②学校周边环境有整治行动占1分,整治效果占2分
C29
学校定期与社区和家长委员会召开联席会议(2分),与社区开展共建文明活动(2分)。
4
查阅相关
资料
学校与社区有联系可得1分。
学校有参与社区创建文明活动可得1分
A4
德育效果
51分
B16
学生表现
10分
C30
①学生勤奋学习,有良好的学习风气(4分)。
②学生遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,养成良好的行为习惯,精神面貌良好(4分)。
③后进生转化率达80%以上(2分)。
10
实地考察、
查阅文档
后进生转化率达50%以上可得1分
B17
教师表现
10分
C31
①教师爱岗敬业,有良好的教风(4分)。
②教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系和谐(2分)。
③教师职工无违反师德规范的行为,无体罚或变相体罚学生的行为(4分)。
10
实地考察、
个别访谈、
查阅文档
出现教师违反师德规范行为或体罚学生行为一例扣4分
B18
学校综合评价
31分
C32
学校校风建设有措施、有行动、有良好校风
8
查阅文档
实地考察
座谈会
C33学生遵纪守法,校园安全文明
※①学生无出现犯罪行为(3分)。
※②近两年学校无发生校方责任公共安全事故和学生
伤害事故(5分)。
③无出现学生由于心理失衡导致伤害事故(3分)。
④无出现学生长期沉溺于网吧的现象(2分)。
⑤无出现学生打架斗殴行为(2分)。
⑥无出现异性学生之间交往过密致行为失范现象(2分)。
⑦无出现学生进入酒吧、营业性歌舞厅等娱乐场所,涉足黄、赌、毒行为(2分)。
19
公安部门反馈意见、座谈会、问卷调查、社区访谈
C34
①社区和家长对教师师德、班主任工作和学生
品德表现的满意率90%以上(2分)。
②学生对教师师德、班主任工作满意率90%以上
(2分)。
4
问卷调查、
个别访谈
社区单位、家长对老师、班主任的投诉扣2分
A5
各地
自定指标
15分
各地自定指标内容和分值15
近3年来学校无群众投诉的(5分)
被评为市以上“安全文明校园”(5分)
被评为市以上“书香校园”(5分)
15
A6
获奖、创新与特色
30分
B19
德育获奖
15分
C35
①学校德育工作经验、德育科研或德育课教研成果在省、市、县(区)推广(10分)。
②在省、市、县(区)教育行政部门组织的德育成果
展示或评比活动中获奖(5分)。
15
查阅原件和获奖证书
①学校德育成果在县(区)推广8分,在市推广9分,在省推广10分;
②学校德育工作项目获县(区)奖3分,获市奖4分,获省奖5分。
学生个人参加德育活动获奖不列入加分;
③学校无组织德育科研不能评为示范学校。
B20
德育创新与特色
15分
C36
学校德育有创新并形成特色须符合以下条件:
①学校开展科研课题实验破解德育课题;②学校德育特色体现区域性(校本性)、时代性、创新性特点;③学校德育特色经过至少2年以上的实践验证,被县(区)以上教育局或相关部门推广,效果明显。
15
查阅原件和获奖证书
①获省级德育创新奖一等奖15分,二等奖13分,三等奖10分;
②学校德育特色工作经验在县(区)推广8分,在市推广10分,在省推广12分。
总评分
总评分=基本总分+获奖、创新与特色加分
说明:
1.本指标总评分共310分。
其中基本指标总分为280分,获奖、创新与特色加分30分。
在基本指标280分中,265分为省统一确定指标内容和分值,15分由各地级市教育局根据当地实际工作的需要确定指标内容和分值。
2.总评分305分以上,其中必达指标得分46分,无安全事故,无师生违法犯罪可评为省德育示范学校。
3.总评分290分以上,其中必达指标得分42分以上,无安全事故,无师生违法犯罪可评为市德育示范学校。
4.总评分275分以上,其中必达指标得分38分以上,无安全事故,无师生违法犯罪可评为县德育示范学校。
5.总评分260分以上,其中必达指标得分35分以上,无安全事故,无师生违法犯罪,可评为县(区)德育达标学校。
6.总分未达260分,该学校为德育工作不合格单位,督促限期整改。
7.※为必达指标,共5个,计46分。
广东省初级中学德育工作绩效评估指标(试行)
一级指标
A
二级指标
B
三级指标
C
分值
评估途径
评分说明
得分
A1
德育管理
72分
B1
德育理念
17分
C1
学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念(2分),德育理念体现科学性和时代性(2分),并为广大师生认可(1分)。
5
查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长
有概括提炼的理念2分;德育理念师生不了解不能得分
C2
德育工作全员参与、全程进行,体现管理育人、教书育人、服务育人。
6
查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看
管理、教书、服务育人各占2分
C3
面向全体学生,关注和支持学生个性发展,鼓励学生发展特长(2分);没有歧视后进生,诱迫后进生退学、转学或不让其参加中考现象以及正常的学校活动等现象(2分)。
4
查阅文档、座谈会
出现学生受歧视现象引发安全事故不能得分
C4
学生信息反馈渠道畅通,设有意见箱、校长接待日,定期召开学生信息反馈座谈会。
2
座谈会、查看意见箱
设有意见箱、校长接待日1分,定期召开学生信息反馈座谈会1分
B2
德育管理机构
16分
※C5
①建立校长负责制的德育工作管理网络,有专门德育工作机构(德育处、团委会、学生会),有专职人员、有明确的工作职责(4分)。
②配备了团委书记、心理健康教育专职教师,聘请了兼职法制副校长(3分)。
③各年级配备专职思想品德课教师(2分)。
9
查阅文档、实地查看
①工作机构、专人负责、职责和规范各占1分,缺少一项扣1分;②配齐专职人员3分,缺少一项扣1分
C6
学校定期召开会议专题研究德育工作,每学期不少于4次(4分);德育工作有学期和年度计划,德育活动、专题教育有实施方案,并有总结(3分)。
7
查阅文档和会议记录
①研究德育工作会4次以上4分,每少1次扣1分,没有召开0分;②有计划、有总结、有方案3分,缺一项扣1分
B3
德育管理制度
39分
C7
建立了全员育人制度:
①建立并落实教职工岗位育人职责(2分)。
②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评,形成制度(4分)。
6
查阅文档
问卷调查
设立教书育人、管理育人,服务育人奖可得3分,少1项扣1分。
教职工年度考核有育人要求可得1分,考评落实得1分
C8
建立师德建设制度:
定期组织教师进行职业道德规范教育,建立了教师职业道德考核、奖惩制度。
6
查阅文档
座谈会
师德教育、考核、奖惩各占2分。
C9
建立表彰激励制度:
①设立多种表彰项目,激励每个学生健康成长(4分)
②定期表彰奖励三好学生、优秀班(团)干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀团支部、师德标兵、优秀班主任、先进德育工作者等并形成制度(4分)。
8
查阅文档
对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表彰按类别各占1分,缺一项扣1分
C10
建立符合素质教育要求、关注学生个体差异,可操作性强的学生品德行为综合评价制度(4分),定期对学生进行考核(2分)。
6
查阅学生学籍表或学生成长册
学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差异不得分
C11
建立规范的升降国旗制度(1分),国旗下讲话以爱国主义教育、法制教育为主题,形成系列(2分)。
3
察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿
升降国旗不规范扣1分;国旗下讲话未形成系列扣2分
C12
建立级组和班主任工作例会制度
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