全市教育工作会议发言材料和经验材料汇编.docx
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全市教育工作会议发言材料和经验材料汇编.docx
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全市教育工作会议发言材料和经验材料汇编
全市教育工作会议发言材料和经验材料汇编
全市教育工作会议
发言材料之一
锁定升本目标服务鸡西发展
实现学校发展新突破
——在全市教育工作会议上的发言
鸡西大学于凯生
在“十二五”如旭日东升之时,以本次大会为标志的我市教育事业新的五年发展已经盛装启幕,鸡西大学一定认真贯彻兆力书记的讲话精神和《鸡西教育事业发展“十二五”规划》,加快转变发展方式,全面融入到服务地方经济社会发展中,“十二五”期间,在四个方面实现发展的新突破。
第一,创建应用型本科高校,实现办学层次的新突破。
“十一五”之初,省政府提请教育部鸡西大学升本,因国家政策调整而未能实现目标。
5年来,我们锁定升本,迎难而上,实现了跨越式发展,成为全省唯一的全国高校学生就业工作50强……学校享誉全国,声名远播。
“十二五”伊始,我校升本再次列入全省高校设置规划中。
升本内外环境俱佳,加之“十二五”初期,在实验室和图书资料建设等方面再上新条件、再克新难关,我们就能建成省市共建的应用型本科高校,助力“十大民生工程”的全面完成,实现新世纪鸡西人民的新梦想。
第二,培养更多技能型落地人才,在服务人才兴市方面实现新突破。
所有学科专业,特别是升本成功后准备首批招本科生的学科专业,要根据我市经济社会发展需要,按需设置、随需调整、特需订做;重点培养煤化工、煤矿机械、矿山机电、石墨深加工、生态旅游、学前教育、物流、俄语等专业人才,这些专业每年招生不少于1000人。
构建应用型本科、高职专科、中职人才培养有机衔接的“立交桥”,以“联合舰队”方式,培养更多以高技能人才为代表的下得去、留得住、用得上的各类人才。
同时,每年培训社会各类人员3000到5000人。
每年引进10名左右的博士后、博士、硕士来校工作,发挥好鸡西地区人才高地和人才兴市“发动机”的作用。
第三,学、研、产紧密结合,相互促进,在科技服务地方经济发展上实现新突破。
在以学为主的同时,做好科研工作“三转两转”这篇大文章,即:
学校围绕着科研转,科研围绕着项目转,项目围绕着产业转;成果围绕着转化转,转化围绕着鸡西转。
以服务我市“六大产业基地”建设为目标,以设在我校的大功率电牵引采煤机博士后科研工作站、中国科学院山西煤研所鸡西科研基地、2个省级研究中心、4个市级学会、11个校级科研所为平台,以我校科研人员和外聘专家为主力,在先进采煤机研发、最新煤化工技术应用、石墨深加工技术、生物质能源转化、中俄科技交流等科研项目上,多出成果,及时转化为生产力。
每年省市级自然科学研究立项30个以上,社会科学研究努力争取国家级课题,在鸡西科技创新征程中,勇当排头兵。
第四,打造成熟的文化校园品牌,在引领、服务鸡西地方文化发展上实现新突破。
在“开门办学、开放办学、开发式办学”思想指导下,实现由校园文化到文化校园的跃升,实现对地方文化由服务到既服务又引领的跃升。
一是继续建设开放式、花园式的书香校园。
校园内外,自然景观、人文景观和文化内涵浑然一体,相得益彰,成为师生和市民陶情养性的清雅之地;学校的文化体育设施、图书馆、实验室、各类文化展览、文艺演出、报告会、学术讲座和马上开工建设的煤矿(模拟)博物馆,免费向社会开放。
二是师生走向社会,传播先进的科学文化。
我校和省教育厅共同创建的全省大中专学生成功素质训练基地,面向社会开展培训;学校汉语言文字培训中心、英日俄韩语翻译中心、心理咨询中心等,步入社会开展服务;组建艺术团队,在新兴的文化市场里一显身手;编写更多公开出版的专著、教科书、论文,为社会提供健康的精神食粮。
三是做在域外传播鸡西文化的使者。
让年复一年3500多名来自全国20多个省市自治区的莘莘学子、数十名来自俄日韩美德等国的外教和俄日韩国留学生,让遍布全国的400多个就业基地和千余名就业信息员,以及通过鸡西大学人才市场走出去的我市求职者,都成为鸡西文化的传播者,把富有内涵、极具特色的鸡西地域文化,推向全国,传播到国外。
服务鸡西,发展鸡西,实现“十二五”各项发展目标,是我们责无旁贷的使命。
我们一定在市委市政府的坚强领导下,戮力同心,矢志不渝,以鸡西大学的快发展、大发展,为鸡西经济社会发展作出积极的贡献!
全市教育工作会议
发言材料之二
在全市教育工作会议上的发言
市教育局党委书记、局长张新山
这次全市教育工作会议,科学谋划了我市未来五年教育发展的美好蓝图,反映了时代的要求和人民的期盼。
我们教育战线的全体同志倍感振奋,倍受鼓舞,倍感责任重大、使命光荣。
我们一定凝心聚力抓落实,确保全面完成会议确定的各项工作任务。
一是围绕统一思想认识抓落实。
全市教育系统将深入学习贯彻本次会议精神,全面掌握未来五年我市教育改革与发展的战略目标、工作重点、基本任务和具体要求,准确把握教育改革与发展的方向,深刻理解教育发展的新特征,充分认识教育发展的新变化,积极适应教育发展面临的新形势,不断解放思想,开拓创新,使全系统在思想上形成高度共识,在行动上保持高度一致,用更加饱满的政治热情、更加昂扬的精神状态、更加务实的工作作风,努力办好让人民满意的教育,向党和人民交出满意的答卷。
二是围绕提升内涵质量抓落实。
我们将以实施素质教育为重点,以促进学生全面发展为根本,着力推进教育内涵发展。
一是加强德育工作。
在抓好小学养成教育、初中体验教育和高中实践教育的基础上,扩大养成教育成果。
将每年的四月和十月,作为全市中小学生文明习惯养成教育月,开展文明习惯示范生、示范班、示范校、示范县(市)区的评选活动。
努力培养品德高尚、学业优良、身心两健的人。
二是深化基础教育课程改革。
牢固树立“让不同的学生选择不同课程,用不同的课程满足不同学生需求”的课改理念,强化教学和评价制度改革,全面提高教学质量。
推进科技教育创新,在全市打造一批青少年科技教育活动示范校。
加强生活教育,使学生不仅学会知识,更学会做人、学会做事、学会共处、学会生活。
三是推进特色学校建设。
以打造艺体教育名城为牵动,在全市打造20所足球和冰上运动名校;建设百所围棋基点校和以版画、摄影、剪纸为主的美术特色学校;组建百支学生管乐队和学生民乐队,形成“人人有特长、班班有特点、校校有特色”的教育格局。
四是全面提升队伍整体素质。
加速幼儿教师选聘培养,严把入口关,建立市级幼儿教师培训基地,加大对园长、教师、保育员的培训力度。
大力提升中小学教师素质,在全市建设20所“中国教育学会教师发展学校”,实施高层引领培训。
全面开展“双百”“双带”活动(“双百”就是每年选派百名以上农村教师到市内名校“跟班跟师”培训学习,每年选派百名以上城镇骨干教师支援农村教育;“双带”就是完善名师、名校长带徒弟“三五”成长模式)。
同时,每年开展教师全员教学基本功大赛,严格教师教材知识考试和考核制度,调整不合格教师,不断提升教师队伍整体素质。
建设双师型职业教师队伍,开展“双百双进”活动(每年选派百名以上专业教师到企业实践,每年聘请百名以上企业技术骨干到职校作兼职教师),到2015年,使“双师型”教师比例达到70%。
全面提升校长办学水平,每年选派100名校长参加国家级培训,计划用三年时间再对所有城乡中小学校长培训一遍。
强化校长任期考核,对校长实行目标管理。
加强师德师风建设,努力建设一支让人民满意的教师队伍。
三是围绕教育协调发展抓落实。
按照这次会议要求,大力推进公办幼儿园建设工程,实施学前教育三年行动计划,会同财政、发改等相关部门,科学制定发展规划,建设66所公办幼儿园,解决学前教育相对滞后的问题。
抓好义务教育标准化学校建设,合理配置优质教育资源,全面缩小城乡、区域、校际之间在基础条件、教育质量和办学水平上的差距,配合各县(市)区,确保到2012年全面完成标准化学校建设任务。
实施省级示范高中建设和薄弱高中改造工程,通过改扩建、撤并、强弱校联合等形式,做到高中学校布局科学、规模适度、特色明显。
到2015年,全市高中毛入学率达到91.5%。
组建鸡西市职业教育集团,集中打造一批特色品牌专业,重点建设一批装备齐全、配置合理的实习实训基地,促进职业教育快速发展。
加强“数字化校园”建设,加大学校信息技术基础设施更新改造力度,城乡学校全部实现网络环境下的教学和管理,基本形成设施完备、标准统一、全面覆盖、应用广泛的教育信息化格局。
开展“安全和谐校园”创建活动,健全学校安全管理制度,扎实开展好安全教育和演练,为全市师生创造安全、和谐、有序的工作和学习环境。
全市教育工作会议
发言材料之三
在全市教育工作会议上的发言
密山市长左晖
首先,感谢市委、市政府为密山提供了一次与大家学习交流的机会。
“十二五”期间,我们将继续坚持教育优先发展战略,规划上优先安排、经费上优先保障、资源上优先配置,在“三个办好”上推进县域教育均衡发展。
一、办好学前教育,基本实现“两个满足”
一是加快乡镇公办幼儿园建设,基本满足适龄幼儿入园需求。
以“国家农村学前教育推进工程试点县”为契机,把学前教育纳入政府公共服务范畴。
利用三年时间,投入1亿元左右,完成18所乡镇公办幼儿园建设,使公办幼儿园比例达到50%,在园幼儿数达到全市在园幼儿总数的70%以上;学前三年、一年入园率分别达到75%、98%以上,着力解决“入园难、入园贵”的问题。
二是加强幼儿教师队伍建设,基本满足幼儿教育发展需求。
面向社会公开招聘450名专业幼师、从小学教师中分流450名教师充实到幼儿教师、保育员和管理人员队伍中,强化全员在职培训,坚持持证上岗,努力建设一支数量足、专业化、高素质的幼儿教师队伍。
二、办好义务教育,全面落实“三个到位”
一是标准化学校建设到位。
投入2000万元,高质量推进学校基础设施建设,高标准配备教学实验仪器,城乡同步推进义务教育标准化学校建设。
到2012年,全市义务教育学校全部达到省级合格标准。
同时,投入1200万元,建立教育信息平台和数字资源库,更新信息技术设备,推进“班班通”工程,实现域内教育资源优势互补与共享,学校信息技术利用率达到100%。
二是食堂宿舍配建到位。
投入3017万元,为乡镇寄宿制学校新建、改扩建食堂宿舍,年底前,使每所学校的食堂宿舍都能满足学生的食宿需求。
投入411.5万元更新文体活动设施设备,使乡镇学校办学条件实现新跨越,成为孩子们成长的乐园、成为农村里最美的地方。
三是弱势群体保障到位。
加大政策支持和财政扶持力度,保证进城务工人员随迁子女就近入学。
建立留守儿童关爱服务体系,确保他们及时顺利完成义务教育。
进一步完善扶贫助学机制,不让一个学生因家庭经济困难而失学。
三、办好高中教育,不断强化“三个统筹”
一是统筹基础设施配备。
设立高中专项发展基金,纳入财政预算,加快高中校舍改造和专业用室建设,提高实验仪器设备和图书配备水平,努力实现校际办学条件基本均衡。
今年重点完成投资1500万的一中高三教学楼、投资210万的四中艺体馆的建设和改造。
到2013年,高中学校全部达到省级配备标准,比全省提前一年完成建设任务。
二是统筹进行教师配置。
实施以优化队伍整体结构和优化队伍培养方式的“双优”工程,根据高中教育质量和发展需要,严把高中教师准入关,坚持“走出去,请进来”促进队伍整体提高,强化业绩考核,实行动态管理和交流,探索岗位效益工资,促进质量提升。
三是统筹普职协调发展。
在大力提高普通高中质量的同时,结合密山经济社会发展需要,大力发展职业教育。
市职教中心要根据我市“八大经济区”建设需要,开设旅游服务、对俄商贸、特色农业等急需专业,通过设立弹性学制与强校、名企联合办学,积极探索普职融通,以满足地方经济建设、学生个性发展、成人成才的需要。
同志们,经济要发展,教育必先行。
我们将借助这次会议的东风,在密山掀起教育大发展、快发展的热潮,努力健全区域教育的基本公共服务体系,认真办好每一所学校,为每一名学生的终身发展奠基!
全市教育工作会议
发言材料之四
在全市教育工作会议上的发言
麻山区委书记 钱言考
本次会议对贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》和全市《教育事业发展“十二五”规划》,全面推进我市教育改革发展提出了明确要求,我们将抢抓机遇,乘势而上,从三个方面,努力把麻山区打造成为全市素质教育先进区。
一、落实两个机制,夯实素质教育基础
一是落实领导责任机制。
将素质教育纳入全区经济社会发展总体目标,并将其分解到各相关职能部门,确定年度工作任务和目标,建立素质教育联席会议制度,使素质教育发展始终保持与经济社会发展同部署、同落实、同推进、同考核、同奖惩。
二是健全资金投入机制。
全面落实教育投入政策,提高公用经费保障水平,切实满足素质教育发展需要。
在域内学校已全部达到省级标准化学校建议标准的基础上,建立素质教育、教师培训、安全管理等三项专项基金,每年至少投入200万元,并纳入财政预算。
到2015年,学前三年毛入园率达到80%,学前一年毛入园率达到99%,义务教育巩固率达到99.5%以上。
二、建设三支队伍,保障素质教育实施
一是加强教育行政干部队伍建设。
建立全区教育管理人才储备库,完善教育行政干部选拔机制,真正把懂教育、会管理的优秀人才安排到教育管理岗位上。
同时,与国内1到2个素质教育先进地区建立“教育发展友好区”,每年通过定期互访、区域论坛、业务交流等方式,不断提高教育行政干部实施素质教育的领导能力和管理水平。
二是加强校长队伍建设。
实施高层引领,每年选派校长、学校中层管理人员,通过省内外名校挂职锻炼、高层培训,提高学校管理人员素质,三年内轮训一遍。
同时,继续实行市教育局派驻校长对学校进行“委托管理”、与市内外名校长结对子制度,使校长由称职型、经验型向成熟型、专家型转变。
三是加强教师队伍建设。
广泛开展争做“三爱四有”教师活动,提升教师职业道德修养。
强化教师全员培训,实施名师培养工程,全面提高教师实施素质教育的能力。
同时,不断提高教师待遇,每年拿出不低于在岗教师工资总额的2%作为奖励基金,重奖名师、师德标兵、优秀班主任和学科带头人,全面营造尊师重教的良好氛围。
三、突出四个重点,丰富素质教育内涵
以提高教育质量、促进全面发展为目标,整合学校和社会教育资源,形成推进素质教育的合力。
一是强化德育工作。
加强社会主义核心价值观教育,努力创新方式方法,着力培养学生“爱家乡、爱龙江、爱祖国”的情感。
以“爱和责任”为核心理念,进一步完善寄宿制学校代理家长等制度,注重从饮食起居、文明礼仪、学习活动等一日常规的细节抓起,全面培养学生良好的生活和行为习惯。
二是打造球类基地。
投入专项资金,重点加强学生球类活动场馆建设,集中打造乒乓球、篮球、排球、足球、羽毛球等五个球类运动项目,将学生球类列入全区体育竞赛计划,努力建设成为全市球类人才培养基地。
三是建设管乐之乡。
从小学三年级开始开设管乐课程,为学校配齐管乐器材,管乐教育普及率达到100%,每名学生至少掌握1种管乐演奏技巧。
四是创建社会大课堂。
整合全区社会资源和教育系统内资源,构建学生教育大课堂,为学生课外活动提供免费场所。
推出服务学生社会实践的资源单位,使学生社会实践活动有场所、有内容、有实效。
全市教育工作会议
交流材料之一
坚持依法治教多措并举
推进义务教育均衡发展
中共虎林市委员会虎林市人民政府
为切实解决我市义务教育发展中的深层次矛盾,高水平高质量普及义务教育,促进教育均衡发展,“十二五”期间,我市将认真贯彻落实《义务教育法》,按照“区域统筹、分类实施、整体发展、弱势优先”的原则,以“办好每一所学校”和“关注每一个孩子健康成长”为核心,统筹规划,分类实施,逐步缩小义务教育城乡之间、校际之间的差距,实现义务教育均衡发展。
一、保障教育投入,推进办学条件基本均衡
一是认真做好教育规划。
按照区域总体规划和教育事业发展规划的要求,科学编制《虎林市中长期教育改革与发展规划纲要》,优先保证教育建设用地,确保学校与城镇同步规划、同步建设。
市政府将在教育费附加中增加幼儿园建设专项资金,列入财政预算,专户储存,合理用于幼儿园建设。
二是合理规划学校布局。
坚持“布点合理、规模适度、量力而行、稳步推进”的调整原则,2015年前,全市教育布局调整为普通高中、职业学校、特教学校、业余体校各1所,城镇初中3所、城镇小学5所,每个乡镇至少保留1所学校,确保区域内适龄儿童少年实现就近入学。
三是着力改造薄弱学校。
加快实施“薄弱学校改造工程”,重点对第二中学、第四小学及农村寄宿制学校进行改造,提高义务教育学校基础设施质量。
2015年前,将第二中学建设成为一所标准的寄宿制城镇初中。
加强教学辅助用房建设,配齐配好各类教学仪器设备、艺体器材和图书资料,全面提升薄弱学校办学条件。
四是加快标准化学校建设。
着力推进义务教育学校标准化建设工程,两年内投入达标建设资金2979万元,完成10所义务教育学校标准化建设,2012年全市义务教育学校标准化率达到100%。
加快中小学校安工程建设,2011年预计投入1807万元,完成建设面积13414.2平方米。
到2015年,力争全市中小学校舍安全工程基本达标。
五是推进教育现代化进程。
建好用好农村中小学现代远程教育工程,加大教育软件资源开发力度,建立各类“教育资源库”,确保现代远程教育工程充分发挥效益。
加强教育信息化建设,2012年前投入587万元,完成9所义务教育学校“班班通”建设,实现义务教育学校“班班通”覆盖率100%。
二、加强队伍建设,推进师资配备基本均衡
一是建立教师轮岗交流机制。
健全任期内城市学校校长、教师到农村学校服务制度,城镇教师评聘中、高级教师职务必须要有一年以上农村学校任教经历。
加强城乡教育共同体建设,加大师资对口交流、支教和顶岗力度,在城区范围内相同教育阶段开展教师轮岗交流试点工作。
二是推进教师继续教育工程。
制定教师培训规划,设立农村地区、薄弱学校教师专项培训经费,安排固定时间,实行订单式培训,确保培训经费不低于省下拨公用经费总额的5%。
力争到2015年,初中教师专业对口率达到80%以上,普通高中教师达到85%以上。
三是加强师德师风建设。
贯彻落实《教师法》和《中小学教师职业道德规范》,深入开展师德师风建设活动,做好各级名师培育工作,打造一支“高标准、高素质、高质量”的教师队伍。
同时加大对教育系统先优的表彰力度,积极营造尊师重教的良好氛围。
四是启动教师周转房建设。
将教师周转房建设纳入标准化学校建设范围,2015年前争取国投607万元,建设周转房3360平方米。
周转房产权归学校所有,供教师在校工作期间使用,为教师区域交流创造良好条件。
三、坚持多措并举,推进区域教育基本均衡
一是积极推进场县合作共建。
积极探索县域与森工、农垦教育合作共建的途径、方法,推进区域内教育发展的大均衡。
2015年前完成东方红、迎春、东诚等3所学校与森工、农垦的共建,进一步优化整合区域教育资源,努力构建“优势互补、相互带动、互赢互利”的区域教育和谐发展的新格局。
二是完善贫困学生资助制度。
进一步深化义务教育保障新机制改革,逐步提高农村义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生活补助标准,建立并完善各阶段贫困学生救助机制。
市政府将设立专项救助基金,对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受教育予以资助。
三是保障弱势群体教育公平。
市政府将进城务工人员子女的教育问题纳入城镇教育发展规划和财政经费预算,以全日制公办中小学校为主体接收其入学,建立健全政府主导、社会共同参与的农村留守儿童关爱和服务体系,保障进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育。
四是大力发展特殊教育事业。
市政府将大力扶持特殊教育,从经费投入、教师队伍、教学管理等方面采取倾斜政策,不断改善特殊学校办学条件,加强随班就读教育研究,提高特殊教育水平。
2011年预计投入280万元,重点进行特殊教育学校校舍扩建和教学仪器配备。
五是加强城乡教育共同体建设。
开展政府职能部门包校、强校与弱校共建活动,突出“师资支援、教学支援、物质支援、助学支援”四个重点,真正实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”,以强带弱,共同发展,对共同体学校实行“捆绑式”评估,确保城乡教育一体化建设取得实效。
六是加快普及学前教育。
加大政府投入力度,采取多种形式扩大农村学前教育资源,加强农村幼儿园基础设施和保教常规建设。
到2015年,在全市范围内选址新建城市标准化幼儿园2所,每个乡镇建设一所公办中心幼儿园,公办幼儿园比例达到50%以上,基本普及学前两年教育。
四、健全保障机制,优化教育发展环境
一是完善投入保障机制。
市政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例确保高于财政经常性收入的增长比例,足额、及时征收和拨付城市教育费附加并全额用于教育。
经费投入向农村学校和城区薄弱学校倾斜,严禁挤占、挪用经费,提高有限资金的使用效益。
二是规范学校办学行为。
坚持公办义务教育阶段学生就近免试入学政策,严禁义务教育学校举行或者变相举行与入学挂钩的选拔考试或测试,并根据生源变化,适时适度调整招生片区。
坚决制止下达升学指标、办重点班、违规补课、乱考试、乱发资料等行为,切实减轻学生课业负担。
三是健全督导评估制度。
市政府教育督导部门将进一步完善《虎林市普通中小学校督导评估工作方案》和制度建设,按学年度进行督导评估,确保督评工作的实效性。
督导评估结果作为各学校校长政绩考核的重要依据,对推进义务教育均衡发展成效显著的学校由市委、市政府表彰奖励。
四是构建均衡监测体系。
逐步建立规范化、科学化、制度化的教育教学质量监测评估体系,把义务教育整体水平、均衡水平作为各学校创先争优的核心指标。
分类分项监测学校质量,对城乡之间、校际之间的教育教学质量差距进行监测分析,及时对各学校提出教育均衡发展的指导性意见。
五是优化教育发展环境。
成立全市优化教育发展环境领导小组,建立市政府领导及各部门主要领导包扶学校制度,出台优化教育发展环境的政策措施,形成推进教育改革与发展的强大合力。
新闻媒体要坚持正确的舆论导向,以正面宣传为主,开展促进教育发展的舆论监督,引导全社会树立正确的人才观、全面的质量观。
全市教育工作会议
交流材料之二
深入贯彻全教会精神促进教育科学发展
全力打造教育强县
中共鸡东县委员会鸡东县人民政府
按照国家、省教育工作会议精神和“十二五”教育规划纲要,我县在通过“双高普九”验收,初步实现教育均衡发展的基础上,将以全市教育工作会为契机,坚持“围绕一个中心,完善两个机制,突出一条主线,抓好五个重点”的发展思路,促进鸡东教育全面、协调、可持续发展,全力打造教育强县。
一、构建教育体系,谋发展
以深入贯彻落实全国、全省教育工作会和《纲要》精神为中心,科学谋划县域教育的新格局。
一是提升义务教育水平。
进一步加大布局调整的力度,整合乡镇教育资源,到2015年全县义务教育学校由30所减少到20所,校型达到1000人左右。
二是规范幼儿教育发展。
建立政府主导、社会参与、公办民办并举的学前教育新体制。
加快乡镇中心幼儿园建设,到2015年新建、改扩建公办幼儿园15所,学前一年毛入学率达到98.5%,学前三年毛入学率达到75%,基本普及幼儿教育。
三是加快高中教育发展。
整合现有的高中教育资源,推行“首席、功勋”教师制,推动高中办学水平的整体提升。
继续推行省级示范性高中招生定校配额制,配额覆盖面达到100%,到2015年全县高中阶段在校生人数达到7000人,毛入学率达到92%,基本普及高中教育。
四是促进职业教育发展。
到2015年普通高中与职业教育招生比例达到1:
1,“双师型”教师比例达到70%。
形成幼儿教育、基础教育、民族教育、职业教育、成人教育协调发展的教育格局。
二、完善责任机制,求和谐
把教育目标纳入全县经济和社会发展的总体规划,上升为政府行为,以机制促保障,用机制保和谐,推动全县教育科学发展。
一是完善教育责任保障机制。
落实好党政主要领导第一责任人制度,定期召开专门会议研究教育工作,制定教育改革与发展方略。
建立县级领导联系包校制度,协调解决困难和问题,为学校发展出谋划策。
明确县、乡两级政府主要职责,落实各委、办、局责任,实施“三包四定”责任制:
县领导、乡镇领导、机关干部三级包校;定目标、定任务
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