幼儿园小班教案集锦15篇.docx
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幼儿园小班教案集锦15篇
2021年幼儿园小班教案集锦15篇
幼儿园小班教案1
【活动目标】
1.认识三角形的特征,知道三角形由3条边,三个角。
2.能将三角形和生活中常见实物进行比较,找出和三角形相似的物体。
3.发展幼儿观察力,空间想象力。
【活动准备】
PPT一份,大三角板一个,长短不同的小棒,雪糕棒等
【活动过程】
一.导入:
手指游戏:
快乐的小鱼
二.学习三角形特征
1、认识三角形
(1)出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线,我今天把他带来了,让我们一起把它叫出来。
123,请出来。
(PPT出现一根红色的魔法线)提问:
它是什么颜色的?
(2)第一次变化这跟魔法线他会变,让我们一起喊123,看他会变成什么?
(孩子们一起喊123,PPT出现三根红线)提问:
数一数变成了几根线?
(3)第二次变化(孩子们一起喊123,PPT出现一个的三角形)又变成了什么?
(三角形)
(4)触摸三角形老师这里也有一个大的三角形,我请小朋友们来摸一摸,他是不是有三条边,三个角。
(5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形,虽然它们的大小不同,但他们都是三角形。
2、巩固三角形特征
(1)引导幼儿观察图形,发现三角形的特征。
前几天张老师去旅游。
到了一个神奇的国家,三角形王国,他们这里的东西都是三角形的,老师把他拍了下来今天和你们一起来分享(继续看PPT,出示各种各样的三角形物品)A钟表店B食品店C帽子店
(2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(许多小旗子,屋顶,冰淇淋,标志牌等)
(3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品
3、老师小结三角形特征,使幼儿获得的知识完整化。
(出示最后一张PPT)今天你们表现真棒,找到了这么多三角形的物品,他们虽然长得不一样,(不同形状,不同大小)但都有三条边,三个角;有三条边,三个角的图形都是三角形。
三.复习三角形的特征
提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形,巩固认识其三角形。
幼儿园小班教案2
设计背景
指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。
增强环保意识。
活动目标
发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。
重点难点
用那些材料可以制作小轮船的哪一部分,尝试了很多材料,最后才找出了自己认为最合适的材料,在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败,但他们的思维一直处于活跃的状态,迸发出了探索的激情并获得成功的体验,幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,幼儿才能真正成为学习的主人。
失败是成功之母,但成功更是成功之母。
活动准备
小瓶盖,剪刀,绘画纸,硬纸,粘纸,双面胶等制作流程图。
活动过程
1、谈话引出课题。
师:
你们见过小汽车吗?
它是什么样子的?
幼儿:
小乌龟有四轮,一个方向盘,一个旗
师:
你们想不想自己制作一只小汽车?
2、出示材料,让幼儿探讨。
师:
老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小汽车的哪一部分?
3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作小汽车,现在老师这里有几张制作小汽车的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,合适的材料进行制作,好吗?
4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思
孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。
从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。
在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
幼儿是天真好动的,他们对周围的一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。
这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。
幼儿园小班教案3
活动目标:
1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣
2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感
3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣
活动准备;背景音乐。
我的身体的音乐
活动过程:
1、引导幼儿复习上节课学过的内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】
2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、
3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感。
5、请幼儿上台表演给小朋友看。
活动小结:
【小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。
幼儿园小班音乐教案:
穿大鞋真有趣
幼儿园小班音乐教案:
穿大鞋真有趣
目标:
1.会唱歌曲,能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。
2.体验在活动中的有趣、快乐。
准备:
1.初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2.给每位幼儿一双成人的大鞋。
过程:
1.复习歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼儿和教师一起唱歌。
2.练习穿大鞋的动作。
幼儿穿大鞋边唱边走。
幼儿脱下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。
3.完整地表演歌曲2―3遍。
4.幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演,体验活动带来的快乐。
建议:
1.在活动前让幼儿多次欣赏歌曲,并初步能跟唱。
2.多给幼儿表现的机会,在集体面前表演自己创编的动作。
3.请幼儿涂色“有趣的大鞋”。
评价:
1.喜欢演唱,并能初步表现歌曲的有趣。
2.能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。
[附]歌曲
幼儿园小班教案4
活动目标:
1、初步感知“1”和“许多”。
2、在活动中体验快乐。
活动准备:
薯片盒、糖果若干、篮子。
活动过程:
一、导入师:
今天老师带来了一件宝贝,我们来看看是什么?
(拿出薯片盒)
师:
哦,原来你们都吃过薯片啊,可是这个只是薯片的盒子,里面放了什么呢?
(摇一摇薯片盒,发出声音)
师:
薯片盒子里面会是薯片吗?
觉得不是的小朋友举手。
(询问幼儿薯片盒里面会是什么?
)
师:
猜了那么多,那里面究竟是什么呢?
让我们一起看看。
(打开薯片盒盖,给幼儿看并说说看到了什么?
)
师:
小朋友说,里面有一粒糖,同意吗?
我们一起来数数,是不是真的有一粒糖。
(把糖倒入篮子)
师:
哦,原来真的是“一粒”糖。
二、变魔术
师:
我现在把一粒糖重新放到我的薯片盒里面,现在薯片盒里有几粒糖?
师:
一粒糖?
你们确定吗?
好,那我现在来变个魔术,你们小眼睛睁大,千万不要眨眼哦!
(教师假装变魔术)
师:
现在薯片盒里有几粒糖了呢?
我们打开看看。
(在幼儿面前打开薯片盒)
师:
没有啦!
三、再玩一次
师:
还想不想再看一次魔术啊?
(与第二个环节一样变魔术)
师:
我们打开来看看现在有几粒糖?
(打开薯片盖给幼儿看)
师:
有多少糖呢?
我们倒出来数数。
(把糖果倒入篮子中)
师:
哇!
原来有许多糖!
四、分糖果
师:
现在我要把这许多的糖分给大家吃。
来,每人拿“一粒”糖。
师:
哦,我篮子里面“许多”的糖分给你们每人“一粒”后,现在没有啦!
反思:
从目标的达成上:
根据我班实际情况,在上完这节课后,我感觉大部分幼儿已经掌握了“1”这个数字的概念,而对于“许多”还不是很了解,到底多少才是“许多”?
所以势必要在接下来的活动或是区角活动中,让幼儿再去探索、去感知、去自我构建,直到了解和掌握“许多”。
从教案的撰写上:
每一个环节需要告诉大家你要做什么?
通过这个环节,要达到一个怎样的目的?
而我只是在打流水仗,没有重点,不会提炼。
还有教师的语言要精炼,写关键的提问,每个环节与环节之间要有衔接语,起到承上启下的作用。
从教态上:
一节课的成与败与老师本身也有很大的关系。
在活动中,我能与幼儿轻松沟通,有效互动。
但是细节决定成败,在一些事情上我有了疏忽的地方,比如与幼儿交流的时候,应该俯身倾听,蹲下来上课可以拉近我与幼儿的距离,更有利于课的有效开展。
在衣服颜色的选择上,应该选择亮丽一点的颜色,更能吸引幼儿的注意力等,这样可以达到事半功倍的效果。
从课的本身:
这节课的亮点是使用了魔术的方式,吸引幼儿的注意力。
而从上这节的实际情况来看,幼儿似乎对魔术真的很感兴趣,从中得到了快乐。
调整后教案:
活动名称:
数学:
“1”与“许多”执教:
金美华。
活动目标:
1、初步感知“1”和“许多”。
2、在活动中体验快乐。
活动准备:
薯片盒、糖果若干、篮子。
活动过程:
一、通过薯片盒里的糖果,让幼儿感知“1”。
师:
今天老师带来了一件宝贝,我们来看看是什么?
师:
哦,原来你们都吃过薯片啊,可是这个只是薯片的盒子,里面放了什么呢?
师:
猜了那么多,那里面究竟是什么呢?
让我们一起看看。
(打开薯片盒盖,给幼儿看并说说看到了什么?
)
师:
小朋友说,里面有一粒糖,同意吗?
我们一起来数数,是不是真的有一粒糖。
二、通过变魔术的方式,让幼儿感知“许多”。
师:
真的有一粒糖,我现在把这粒糖重新放到我的薯片盒里面。
师:
现在薯片盒里有几粒糖了呢?
我们打开看看。
(在幼儿面前打开薯片盒)
师:
我们打开来看看现在有几粒糖?
(打开薯片盖给幼儿看)
师:
有多少糖呢?
我们倒出来数数。
(把糖果倒入篮子中)
三、巩固“1”和“许多”。
师:
现在我要把这许多的糖分给大家吃。
(在分糖果的过程中,让幼儿说一句好听的话“我拿了__粒糖”)
延伸活动:
在区角活动中,放入“1”与“许多”的事物,让幼儿进一步感知。
也可在平时有意无意的问一问幼儿这样东西是“1”还是“许多”。
幼儿园小班教案5
活动目标:
1。
在庆祝生日的情境中,体验找朋友的乐趣,初步学习交往的技能。
2。
在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节,学做有礼貌的小客人。
3。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4。
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1。
创设PATRY情境。
2。
各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。
活动过程:
一、情景引入师:
今天我们要举办一个生日会,我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。
“谁来告诉我们怎么打电话?
朋友接电话了要说什么?
”小结:
我们在打电话前要先按对电话号码,接通后能主动打招呼,说完后会说再见。
二、打电话邀请朋友
1、出示媒体电话本,帮助幼儿认识电话号码。
师:
这是一本动物电话本,上面有许多动物朋友的电话号码,我们一起给他们打个电话,请他们过来参加吧。
问:
你看到了什么?
还有什么?
这些数字是几?
我们一起连起来读一读。
小结:
原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。
2、教师示范给小狗打电话,幼儿学习打电话的方式。
小狗:
喂,是谁找我啊?
师:
喂,你好,我们是小__班的小朋友,想邀请你参加我们的PARTY。
小狗,好的,谢谢你的邀请,我等一下就来。
师:
好的,再见。
小狗:
再见。
问:
刚才我在打电话的时候说了什么?
小结:
拨通电话后要主动打招呼,还要说出自己是谁,有礼貌的邀请朋友,通话结束还要说再见。
3、幼儿运用又有经验,给电话本上的其它动物打电话。
(拨打小兔的电话)“谁来邀请小兔?
请一名幼儿邀请,师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。
”教师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。
小结:
小朋友真有礼貌,打电话时能主动和动物朋友问好,还会先说出自己是谁,挂电话的时候还会和小熊说再见,真是有礼貌的好孩子。
三、朋友来了帮助幼儿回忆,家中来了客人爸爸妈妈是怎么招呼的,学习初步待客礼仪。
1。
丁冬……(门铃响了)A:
是谁呀?
B:
是我,我是……A:
你好,欢迎欢迎,请进来。
B:
谢谢:
这是我送给你们的礼物。
A双手接过礼物:
谢谢,请坐。
2、师问:
小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?
幼儿1:
你好。
幼儿2:
欢迎欢迎。
幼儿3:
请进、请坐。
(通过回忆讲述招待客人的过程,加深幼儿印象,为下面有礼貌招待客人打下基础)
3、丁冬……(门铃再次响起)师:
我们一起去迎接客人。
(引导幼儿礼貌的招待客人)四、PATRY开始客人们都来了,我们的PATRY开始罗。
先来唱个歌庆祝一下吧。
幼儿齐声唱歌。
师:
我们的朋友为我们带来了许多的礼物,我们和朋友们一起分享。
(分享礼物)五、送客。
幼儿园小班教案6
【活动目标】
1。
能用点、圆圈等表现出水果的形状、大小。
2。
乐意参与活动,体验活动的乐趣。
【活动重点】能用点、圆圈等表现出水果的形状、大小。
【活动难点】能正确使用颜料并采用不同颜色表现水果的形状、大小。
【活动准备】
1。
与活动相关的图片。
2。
事先画好的果园背景图。
3。
颜料、调色盘、画笔、抹布。
【活动过程】
一、谈话导入。
师:
小朋友,你们喜欢吃水果吗?
今天老师带你们去果园里看看吧!
二、了解不同水果的特征。
1。
出示图片—苹果树。
提问:
这是什么?
长在哪里?
它是什么样子的?
你还见过什么颜色的苹果?
2。
出示图片—桔子树。
提问:
这是什么?
长在哪里?
它是什么样子的?
你还见过什么颜色的桔子?
3。
出示图片—樱桃树。
提问:
这是什么?
长在哪里?
它是什么样子的?
小结:
今天我们参观了苹果园、桔子园、樱桃园,它们都是圆圆的,它们有的大,有的小,有的是红色,有的是黄色,还有的是绿色。
三、教师讲解画法,幼儿操作。
1。
出示果园背景图。
师:
这儿有一片果园,可是这些果树上都没有果子怎么办呢?
我们可以来画一画,那圆圆的果子怎么画呢?
教师讲解画法:
请幼儿竖起二拇弟绕毛线,越绕越大。
请一名幼儿用画笔沾颜料尝试。
师:
这是大大的果子,那小小的果子怎么画?
教师讲解画法:
用点子来表示,点一点、点一点。
师:
如果我想换颜色了怎么办?
就要把画笔放到杯子里,重新换一支沾有其他颜色的笔。
教师提醒幼儿注意卫生,画好后用抹布擦手。
2。
播放音乐,幼儿操作,教师指导。
师:
下面请小画家们慢慢走过来画果子吧!
(提醒幼儿不要挤在一张背景图上画,分散开来,注意换颜色)
四、总结。
师:
小朋友们把果园装点的真漂亮,让我们也展示给其他小朋友看看吧!
【活动反思】
本活动对小班幼儿来说新颖有趣,幼儿初次接触颜料和毛笔,激发了幼儿的学习兴趣。
活动中幼儿都积极参加,认真配合。
通过认识水果了解其主要特征,用点、圆圈表现出来,幼儿完成的都很棒。
操作过程中,个别幼儿总是不记得换颜色,需要提醒。
另外,在幼儿人数较少的情况下,我应该为幼儿人手准备一个调色盘,以免出现活动中一拥而上沾颜料的情况。
幼儿园小班教案7
活动目标:
1、通过认识、操作和游戏活动,使幼儿初步了解三角形的基本特征,激发幼儿对图形的兴趣,并学会目测分类。
2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。
3、激发了幼儿对三角形的好奇心和探究欲望。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1、三角形教具、三角形拼图学具人手一套,圆形、三角形、正方形的头饰每人一个,相应的实物若干。
2、运用三角形、圆形和正方形等几何图形组成画布置,用几何图形积木作幼儿的椅子。
活动组织:
1、出示三角形平面娃娃,引导幼儿学习兴趣,指导幼儿观察、分析,启发幼儿说出并记住图形名称和基本特征。
2、请大班幼儿扮演三角形娃娃,由他向大家介绍自己的朋友(形状与三角形相同的实物),然后让幼儿帮助三角形娃娃找朋友,巩固对三角形的认识。
3、出示用三角形拼成的各种物体,引导幼儿观察这些物体是哪些几何图形组成的。
4、用大小不同的三角形拼成各种图案,鼓励幼儿大胆想象,并粘在作业纸上,然后把作品挂在活动室里作装饰,教师和幼儿一起欣赏。
活动延伸:
鼓励幼儿回家以后用小棍继续练习拼图。
幼儿园小班教案8
一、活动目标
1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。
2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。
3.能按图形的外形特征分类。
二、重点和难点
认识不同形状的长方形和三角形。
三、环境创设及材料
在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。
钉板和橡皮筋。
分类盒。
四、设计思路
中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法,即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。
所以,活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手,而应为他们提供各种感知图形的活动,如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。
让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征,为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。
在三角形、正方形、长方形、圆形这四种图形中幼儿认识的难点是三角形和长方形,因为这两种图形有许多变式(即不同形状的三角形和长方形),活动中应该出现各种不同形状的图形,消除幼儿认识上的定势。
五、活动流程
探索活动――求同,拼搭,制作――讨论活动――指认,命名,分类――复习活动――拼搭,制作
1.通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。
(1)求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动,即将标记相同的图形放在一起。
求同活动的材料要有层次,首先提供与标记完全相同的图形,然后再提供同类变式图形。
(2)拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体,如照图纸拼出一艘船。
提供给幼儿的几何图形,可以和图纸上的一样大小,也可以是按比例放大或缩小的图形,以增加复制的难度。
(3)制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色,又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形,还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。
2.通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式,(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。
3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。
(1)复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体,并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。
(2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。
(3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目,并在相应的数字上画圈。
(4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。
幼儿园小班教案9
教材分析:
苏霍姆林斯基曾经说过:
"手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是指挥的创造者。
"这说明了手和大脑的密切关系,"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。
所以在午饭之后我经常让他们折纸,我也常常有意无意在观察孩子的活动情况,每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高,摆弄几下之后就没有兴趣了,因为他们会折的东西有限,如何教小班幼儿学折纸,让他们乐于动手,主动参加活动呢?
我设计了这节课。
教案设计:
一、目标:
1.学习用双三角的折法,制作小鱼。
2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料,对小鱼进行装饰。
二、准备:
小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒
三、过程:
1.教师出示范例,激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼,我们来看看吧。
我们给这几条小鱼找些朋友好吗?
2.教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼,教师重点指导幼儿折双三角。
折好后给小鱼穿上漂亮的衣服,之后把小鱼送到鱼池去玩。
3.幼儿折纸,教师个别指导。
4.活动结束
今天小鱼们玩的很开心,我们去给他们找个家好么。
反思:
我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。
活动中,几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来,部分能力强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品,在这个过程中,个别幼儿都出现了折错、乱折的情况,但是我想在这个活动中,我们应该允许幼儿犯错,同时我也发现,我们班孩子对折纸是很感兴趣的,但是对他们来说还是有难度的,是要反复练习的。
通过这个活动中我发现,在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。
通过相互交流,孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验,会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考,完善自己的想法或构建新观点。
幼儿园小班教案10
目标:
1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。
2、知道笑和哭是表达情感的一种方式。
准备:
录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。
过程:
1、请幼儿听录音,进行联想。
(1)这是什么声音?
(笑声)
(2)猜猜看,他为什么会笑?
2、观察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。
(1)人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样子的?
(2)你什么时候会高兴地笑?
3、听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自己哭的情绪体验。
(形式同前)
4、出示表情图,请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。
小结:
我们每个人都会笑和哭,高兴、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,特别想哭的时候是可以哭一会儿的,但是如果遇到了很麻烦、很难过的事,应该请爸爸妈妈和教师帮助你。
笑有利于身体健康。
幼儿园小班教案11
一、[设计意图]
在户外活动时我发现孩子对跳绳非常感兴趣,并且能创造出多种玩法,如:
将绳子两头扣在一起,可做套圈游戏。
总之,此绳的玩法多种多样,本次活动旨在引导幼儿探索出绳子更多的玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣,发展幼儿的身体动作。
二、[活动目标]
1.能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。
2.会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力与创造力。
3.培养幼儿的合作意识。
三、[活动准备]
1.录音机、磁带,幼儿每人一跟绳子。
2.幼儿有跳绳和一物多玩的经验。
四、[活动过程]
一.准备活动
1.听老师口令,练习跳跃及上肢动作。
(1)师:
跳、跳、跳,跟着老师跳、跳、跳,(原地)问:
“还可以怎么跳?
”引导幼儿:
向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,单、双脚跳。
(2)师:
绕绕臂,绕绕臂,跟着老师绕绕臂。
问:
“还可怎样绕?
”引导幼儿向前饶,向后
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- 幼儿园小班 教案 集锦 15