幼儿园教师中班个人工作总结.docx
- 文档编号:10356599
- 上传时间:2023-05-25
- 格式:DOCX
- 页数:34
- 大小:45.25KB
幼儿园教师中班个人工作总结.docx
《幼儿园教师中班个人工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园教师中班个人工作总结.docx(34页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
幼儿园教师中班个人工作总结
幼儿园教师中班个人工作总结
幼儿园教师中班个人工作总结
总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。
总结怎么写才不会千篇一律呢?
下面是小编为大家收集的幼儿园教师中班个人工作总结,希望对大家有所帮助。
幼儿园教师中班个人工作总结1
不知不觉又是一学期过去了,回想这一学期师幼双方的互动,看到孩子的进步,我们从心里感到欣慰。
为了今后更好的工作,现将本学期的的工作进行小结如下:
一、以健康平安为核心,认真细致地做好保育工作。
1、注重孩子身心健康。
把保育工作放在首置,对每一个孩子都倾注关爱,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言、行动告之对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。
2、加强平安教育,杜绝平安隐患。
教师注意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性,减少不平安因素的出现;在日常生活中渗透简单的平安知识教育如:
不玩危险的东西,不做危险的事,不和陌生人说话等;检查班级环境中的不平安因素,发现物品损坏及时报修。
以确保幼儿有一个平安、可靠的生活环境。
二、根据中班年龄特点,以本班孩子的兴趣为主,开展丰富有趣的教育教学活动。
根据本班幼儿的年龄,教师的责任不仅仅在于文化知识的传授,更重要的是渗透常规能力的培养和情感方面的交流,归纳为:
1、情感上的交流。
在生活中为孩子创设良好的环境,教师那么以“耐心、细心、爱心〞来真诚地对待每位幼儿,使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般
的关爱。
最后能很快适应并喜欢上幼儿园,和老师建立深厚的感情。
同时,与好朋友一起玩游戏,学会分享,同伴间的友爱,谦让。
表达同伴间的友谊。
2、生活常规的培养。
因为都是独生子女,在生活中家长过多的包办、迁就,使孩子养成“以自我为中心〞、依赖性强、动手能力差、娇气等特点,针对这一情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及同时,我们还加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。
3、组织开展各种生动有趣的游戏活动,让幼儿在游戏中快乐成长。
这学期我们根据幼儿的实际情况开展了有趣的主题活动,并渗透情感教育,培养幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。
让孩子了解节日方面的知识。
我们还带着幼儿看图书、听故事,培养幼儿的阅读兴趣和倾听的乐趣。
三、做好家长工作是班级各项根底工作的前提。
1、充分发挥家教园地的作用。
以班级的家教园地为窗口,让家长更深入地了解、配合我们的工作,如:
在开学前,我们为孩子编排的号数、每周的活动方案、幼儿儿歌大放送以及各类通知。
这些内容定期更换,让家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向。
2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。
〔1〕向家长公布两位老师的电话。
方便家长与老师间的沟通。
〔2〕充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的活动中。
〔3〕成立家长委员会。
本学期我班朱子恒的妈妈成为我园家长委员会成员。
〔4〕召开家长会。
使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展的活动情况以及需要家长参与配合的事项。
在本学期即将结束的时候,我们将认真总结本学期工作的缺乏,继续努力,把班级工作更上一个新的台阶。
幼儿园教师中班个人工作总结2
学期即将结束,回忆本学期中一班孩子、老师的变化,我们感到欣慰与自豪,因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。
回忆这学期的工作,我们在园领导的正确指导、支持帮助下,在我们中一班的两位教师的齐心配合下,依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点,结合本班实际情况,采取各种教育形式、方法、手段,以实际开展水平开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的根底上取得了较大的进步,现将总结如下:
一、提高幼儿的自理能力,使幼儿身心健康成长
跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理能力提高了,首先我们对幼儿在了解的根底上,进行个别的关注和帮助:
〔一〕进餐方面:
对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多注意,从不爱吃到少吃,最后到爱吃,使幼儿身体健康得到了良好的开展。
〔二〕盥洗方面:
幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到,后来我们采用只要有幼儿入厕出来后,就请他伸出小手来,让值日生闻一闻,谁的小手最香?
通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯。
〔三〕整理衣着方面:
本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养,因为这学期要面临冬天的来临,而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养,首先我们从树立小典范开始,把几个衣着整齐的小朋友请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小朋友带上小红花,使其他幼儿从羡慕到模仿,其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索,经过这三个月的不断培养,有一大局部幼儿不用教师的提醒而做到,并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持,使幼儿得到不断的进步。
通过这几个方面的培养和锻炼,使幼儿的自理能力得到了良好的开展,并且更加适应幼儿园的集体生活。
二、不断开展教育教学工作,增强幼儿的素质教育
本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色〞的教育工作目标,结合本班幼儿开展情况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的开展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么,学会了自律,树立了规那么意识;并结合了日常生活,开展平安教育,提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,老实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创立了棋类特色班中,培养了幼儿喜欢下棋的兴趣,使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。
使每位幼儿在原有的层次上得到全面的开展。
〔一〕培养幼儿的倾听能力,加强师幼的交流
本学期我们针对幼儿的开展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我们以是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却无视了自己去倾听孩子的表达。
为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作那么的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的开展,而且教师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了一步。
〔二〕提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊
进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
1、首先为幼儿树立合作的典范
老师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影响着幼儿。
因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合,会对幼儿产生直接的影响。
如,一教师组织幼儿进行操作活动时,另一教师主动帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿唱歌,而另一位教师就弹琴配合,这在无形中都为幼儿提供了积极的行为典范。
另外,同伴也是幼儿观察学习的典范,我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励,如:
在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等,教师发现后都是积极的评价和鼓励,从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时,在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。
2、其次教给幼儿合作的方法
教师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作。
比方,搭积木或玩商店游戏前,应大家一起商量,分工合作;遇到矛盾时,要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时,可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时,可以主动找小朋反协助等等。
通过这些具体的合作情景,帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略,在合作中学会了合作。
〔三〕在区角活动中投放适宜的材料,开展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣。
我们根据园的指导方针“全面加特色〞及结合课程主题目标,在区角中投放适宜的材料供幼儿操作,让幼儿在活动中边学习开展边探索。
首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘、探索磨擦起电的由来、了解油水别离的道理以及沙漏的变化等等,让幼儿通过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等;在通过投放不同的材料:
绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材料是可以磨擦带电的,那一种不是,在玩水的过程中理解了油水是别离的道理;其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类,学习图形之间的分类,认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子,使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼;最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏。
有民间棋类:
飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标创造设计的棋类:
蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋〔这两种是让幼儿练习点数的能力〕;找影子棋、找昆虫棋、图形棋〔这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识〕;找秋天棋、找冬天棋〔是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解〕;有礼貌棋、好宝宝棋〔是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的,那些是良好的行为习惯的〕;识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处,到学会下棋,在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维能力、守规那么意识、分析能力、智力开展等方面都得到了很好的培养。
〔四〕围绕主题目标,开展丰富多彩的教育活动。
本学期我们根据《纲要》结合园本课程,开展了各种各样、丰富多彩的教育活动,开展的主题活动有:
我升班了、欢庆节日〔教师节和中秋节〕、我爱祖国〔家乡〕、金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天〔庆圣诞节和元旦〕等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的开展,如在我爱家乡的主题活动中:
我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料:
家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们的家乡,在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交流信息的能力,同时我们还开展了别开生面的秋游活动,这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游方案,到那里去,去干什么?
注意什么事项等都是教师和幼儿一起协商的结果,其次我们把协商的结果公布于家长,请家长再进一步确定,并且我们把家长吸纳进来和我们一起共同参与,为方便家长的参与我们把时间定于周末,以便家长和我们共同活动……
幼儿园教师中班个人工作总结3
“日出而作,日落而息〞这或许是农夫的写照。
而对于教师,特别是幼儿园教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息〞。
工作至今,使我慢慢懂得了“累〞字的内涵,懂得了“爱〞字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子。
身为老师的我们肩负着责无旁贷的重任。
半年下来自己在老师工作中有了点滴收获,现做一简单的小结,成功的做法愿跟老师们共勉,缺乏的地方也希望各位老师能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上。
一、培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我效劳水平。
幼儿生活自理能力是孩子独立性开展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了开展自理能力的时机,在幼儿园主要表现为:
一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。
只有以培养幼儿的自理能力为根底,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。
如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子那么要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。
有些自我效劳的内容对幼儿来说比拟难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。
例如,看似一个简单的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走。
后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。
于是就教孩子们念起了:
“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。
〞的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。
当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。
幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
俗话说“典范的力量是无穷的〞,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。
人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:
“我们老师就是这样做的。
〞可见,幼儿观察是何等的细致。
这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前成认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。
一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。
孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先〞“两个关注〞,学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的开展。
如徐坤从外地转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行催促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。
周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体效劳,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的时机,慢慢的小朋友的告状声就少多了。
三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位。
随着《幼儿园综合活动》课程改革的深入开展,对我们教师提出了更高的要求。
在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合。
课改的核心是让课程适应并促进孩子的开展。
课改的教材涵盖了幼儿的根本经验,但不能涵盖每个幼儿的生活经验。
作为一名红幼的教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。
根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的备课,在课前的准备方面,打破了以往的由教师一人准备到底的情况,而是充分发挥幼儿和广阔家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了许多方面的材料。
在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的时机,潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。
在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。
在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的时机,让他们在各自的根底上得到提高。
每次活动结束后,我们并没有彻底得辞别这个主题,而是通过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有一个体会、回味的时机。
课改的不断深入,使我重新认识了新的课程观,让我明白:
幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。
因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿,通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用,使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。
我努力使自己从一个“实践型〞教师转变为一名“反思型〞教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,让幼儿真正的成为活动的主体。
四、教师与家长形成教育合力,做到家园同步。
幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能到达真正的目的。
我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。
通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,每月不定时的家访,那么能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。
本学期我园又开通了“校园博客〞,这样对于工作比拟繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。
他们能及时了解班级最近的活动,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表现情况;有的家长非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在“博客〞上留言,并向我提出一些问题?
作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家长最满意的答复。
五、教师互相配合,使班级工作顺利进行。
今年我和齐老师一起管理班级工作。
两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人互相适应着对方的管理习惯。
我和齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动。
一起解决教育上的困惑,一起寻找孩子的最近开展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。
学期初,根据我班情况商量制定各种方案,在环境创设中更是有商有量。
要一份耕耘一份收获,在今年,班级工作取得了一些成绩。
“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。
〞老师的工作细碎而又繁琐,在今后的工作中我会不断寻找自己的缺乏,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,争取使自己的班主任工作更上一层楼!
总幼儿园教师中班个人工作总结4
时间匆匆而过,中班一学年过去了,我和孩子们带着太多的不舍度过这一暑假,不知道升入大班后还能不能守护着那些可爱的孩子们,回想这一年的点点滴滴,有酸有甜有苦,忙碌而充实的每一天都是那么的快,感慨时间的飞逝,只有这样静静地坐下回想我和孩子们的每一天,细细的体会着。
孩子们在这一学期都变化很大,记得他们刚升入中班的时候那么小,什么也不敢去尝试,仅仅一年现在的他们变成大孩子了,自己的事情都能自己做了,也能表达自己内心的想法,能大胆的告诉老师,真的为他们的进步感到欣慰和快乐。
最让我快乐的是浩泽小同学,以前在小班他没说过一句话,现在的他在中班已经快称“大王〞了,即使他淘气、爱惹事,老师心里也是快乐的,每次他做错了事情,我告诉他道理,他都是很听我话的,和他妈妈交流才知道,他回家说的最多的是“妈妈,郑老师说了,饭前饭后要勤洗手。
你们要记得洗手嗯。
〞“我们老师怎么样,怎么样〞原来我在他心目中是这么的重要,原来我的话,在他心里是如此的神圣,我感到欣慰、感到幸福、感到快乐。
还有班里的高宝霖,记得他刚升入中班时,不爱说话,做什么事情都是红着脸很害羞的样子,看起来特别紧张,后来慢慢开导他,现在的他和以前直接变的就是判假设两人了,上课积极答复下列问题,唱歌即使跑调他也站起来美美的唱上首,把我和其他同学逗得笑的肚子疼,这也没什么,他喜欢老师和同学们给他鼓掌。
这就是我们的中班生活,太多太多的欢笑声,这些快乐的回忆永远属于我和孩子们。
快要放假的最后一天,围在孩子们堆里,和他们聊天,聊着聊着想着孩子们就要离开了,自己居然留下了眼泪,心里有多不舍,平时那些淘气捣乱的孩子,即使他们惹你有多么生气,也是爱他们的!
好多孩子看着我眼睛红红的,也跟着呜呜的哭起来,我告诉他们:
“孩子们,老师永远爱你们,你们多幸福,有两个妈妈,第一个是家里的妈妈,第二个就是幼儿园的老师妈妈。
〞好多孩子跑过来告诉我,“老师,我想你了,我会给你打电话,你来我们家吃饭。
〞“老师,我也给你打电话,你带着阳阳〔我家宝贝〕来我们家玩〞看到孩子们这么懂事,真的很知足。
放假几天了,每天都有孩子会给我打电话,我会叮嘱他们,在家要听爸爸妈妈的话,注意平安,他们都是很干脆的容许我。
其实幸福是什么?
这就是我所拥有的幸福,我的43个孩子们就是我的幸福。
老公经常逗我:
“26的人了,每天还那么幼稚,简直就是“孩子王〞“小小孩〞。
我就告诉他:
“我愿意孩子王,我就是26岁的小小孩。
咱两个走在马路上人家肯定会说我比你年轻漂亮。
〞呵呵,这就是我简简单单的幸福生活。
除了我那些可爱的孩子们,我的身边还有那么多可爱、美丽的同事,他们个个貌美如花,无论自己多大的年龄,他们都有一颗年轻的心,心态好所以让他们美的像花一样。
好多人羡慕我们,在他们眼里我们一直是开心的、美丽大方的,其实真的就是我们的职业改变了我们,天天守护着那么多孩子,我们没有理由去不开心,是孩子渲染了我们,让我们和他们一起憧憬着美丽的童话。
当自己不顺心的时候,看到孩子们看到我那些可爱的同事们,多少烦恼早已抛到九霄云外,每次有活动时,他们都是积极的煽动我去参加,给我信心、给我鼓励,让我勇敢的去面对一切,真的很感谢他们一直陪在我的身边帮助我。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
我们本着尊重、平等、合作的原那么,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
平时和家长们沟通的很融洽,就像朋友之间无话不谈,也非常感谢家长们,在他们的大力支持与配合下,让我们愉快的开展每项活动。
在总结的同时我也为自己确立了努力的方向:
1、加强自身的训练,注重对孩子能力的培养,提高自身随机教育的能力。
2、提高自身理论科研水平。
3、在教学上下功夫,努力使孩子在原有的根底上有更大的进步。
社会在开展,时代在前进,作为有责任感的教育工作者。
必须以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。
幼儿教育事业是灿烂的,幼儿教师的使命是崇高的,我时时刻刻以这种崇高的使命鼓励自己,尽心尽职的工作,如苏霍姆林斯基所论的:
教师应该成为儿童幸福的创造者,成为儿童心灵的医治者和治愈者。
而我愿意当那个创造者、医治者、治愈者。
我热爱幼儿教育事业,我也深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大,体会到实践工作中的意义与欢乐!
总之这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在缺乏,我会在今后的工作中加以改良,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!
我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
幼儿园教师中班个人工作总结5
孩子们也辞别幼儿园,进入暑假了,而我们的工作也是告一段落,这一个学期,在疫情下,和之前有很大的不同,但是我们也是认真去做好,确保了孩子们的平安,同时也是把教学的任务完成,让孩子们得到成长和收获,而我们也是经过了不一样的学期,让我感受到无论是遇到什么困难,只要自己愿意去努力,去处理,总会有方法去做好工作的,对此我也是就这学期的个人工作来总结下。
过年的时候还想着这学期该如何和孩子们去做一些活动,去度过一个个美好的节日,但是疫情却变得严峻起来,我们幼儿园开学的时间也是不知在什么时候,孩子们也是在家里为防控疫情做着自己能做的事情,而孩子们也是很乖巧,我们幼儿园也是没有发生疫情,同时到了开学的时候,孩子们也是有了很多好的习惯,懂得去洗手,知道要带好口罩,遇到没带口罩的也是会指出来,而这些除了家长们的配合,我们老师也是积极的通过视频的方式把防控的一些知识,一些去讲解给孩子们,让孩子们更好的配合好。
而视频沟通的方式也是让我们更好的了解孩子们的情况,一些知识也是在直播里面去教给孩子们,虽然不能回到幼儿园来做活动,来学习,但
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园教师 中班 个人 工作总结