精选高三上学期英语教学工作计划.docx
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精选高三上学期英语教学工作计划
高三上学期英语教学工作计划
高三上学期英语教学工作计划
(一)
一、指导思想
以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的温习计划,来充分进步我校学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合练习,培养学生运用知识的能力,努力进步学生的综合素质和解题技巧,以适应今年的高考形式和要求。
二、情况分析
本届学生固然已经经过两年半的高中英语练习,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢进步讲和练的方法及效益,成为专项与整体温习中的一大挑战。
三、总体安排
1.二轮温习:
自行粘贴阅读文章,加强阅读能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
资料采用世纪金榜。
后阶段加强综合练习,全面进步学生的解题能力以及思维能力。
2.三轮温习:
查漏补缺,挖掘学生能力。
四、教学安排与措施
1.完成必修五和选修六的课本模块温习
模块温习与总温习有重大的关系,这两个模块教材丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数目增多,词汇量也明显增加,是进步学生阅读能力的好材料。
2.抓好词汇温习
词汇是高中英语最基本的要素,它比如是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语温习关键是词汇温习。
我们打算把词汇温习穿插在模块温习之中,主要根据《浙江高考考试说明》。
3.夯实语法知识基础,并作进一步的进步。
对学生进行语法专项指导,各个击破,逐一把握。
并加以单项选择的解题技巧,进步学生分析题目和解答题目的能力。
我们计划在模块温习时结合《世纪金榜》进行语法温习,然后在第二轮温习时进行语法专项指导与练习。
4.听力练习常抓不懈
高考英语听力分值是30分,这在试卷中占了相当大的比例。
要得高分,这就要求学生平时多练习英语,多做听力练习,多听多看英语广播电视节目。
天天至少进行20分钟的听力练习,并对学生提出一定的要求,平时也尽量用英语讲课,来创造一个听的语言环境。
资料主要采用《百朗英语听力风暴》。
5.加强语篇练习,进行限时阅读
有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。
因此在高三总温习中,将语篇练习作为贯串高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。
语篇练习不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。
在这四项专题练习中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。
在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧,如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内天天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读练习,阅读速度和正确率定会日渐进步。
因此天天必须让学生有阅读材料阅读并及时讲评。
6.重视书面表达
书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建议学生每两周选择一至二个文体的短文进行自我练习,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到进步的。
每两周至少写一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。
五、教学安排
1.2月下旬—3月底:
模块温习,阅读练习,听力考前强化练习;
2.3月底—5月中旬:
各专题练习,侧重能力培养,加强技巧分析,培养学生综合运用语言能力;
2.5月下旬—高考:
查漏补缺,针对性地进行实践和运用能力。
六、奋斗目标
希看通过半年系统地学习和温习,力争完成上级下达的指标任务,尽量缩小与同类兄弟学校的差距。
高三上学期英语教学工作计划
(二)
一、指导思想
根据《高中英语课程标准》和《考试说明》,针对学生实际,密切关注20XX年英语高考的动向,及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程,通过各种有效教学活动,帮助学生构建完整清楚的知识网络;通过强化练习,使学生综合语言的运用能力有明显进步,并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深进细致的思想工作,培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、温习教学
(一)加强研究
1、研究《高中英语新课程标准》,《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试说明》,明确温习教学要求。
关注甘肃省《20XX年考试说明》与《20XX年考试说明》之间的变化,关注20XX年高考英语听力考试变化,关注20XX年我省高考英语命题题型分值变化。
2、研究高考试题,把握考试趋势。
认真分析近几年新课改实验区高考英语试题,20xx年高考英语试题,特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解20XX高考动态,适时调整温习方案。
4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的温习方案。
(二)继续夯实基础
1、重视词汇的温习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延,特别是动词的用法。
留意词汇分级,区别对待。
优化词汇的教学方法,不能以单词默写来代替词汇练习。
通过造句作文等形式练习学生的词汇运用能力。
留意20XX年新增词汇的识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力,重点培养学生的语言综合运用能力。
2、重视语法的温习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、回纳和梳理。
二轮温习主要完成各语法项目的温习与练习。
(三)培养应试能力
1、通过阅读练习,加强对语篇阅读理解能力的练习与培养。
坚持限时阅读练习,确保一定的阅读量,指导阅读的方法和技巧,不断进步阅读理解能力。
2、通过写作练习和背诵优秀习作,加强书面表达能力的练习与培养。
指导学生写作方法,重视对热门话题、漫画的写作练习,进步写作能力。
研究网上阅卷对学生答题的影响,规范学生书面表达的书写。
3、通过听读词汇,跟读课文,听力试题模拟练习等多种形式的练习,加强听力练习。
听力练习贵在坚持。
做到集中练习与分散练习相结合,精听与泛听相结合,培养学生耳感。
(四)进步温习实效
1、精选温习材料,进步温习效率。
强化练习,帮助学生熟悉和把握英语高考词汇的用法,教会学生解题的方法,形成规范答题的习惯,打好学生基础,努力进步学生综合运用语言能力。
练习时要做到有练必查,有查必评,有错必纠。
2、关注非智力因素,放大温习效益。
构建和谐教学氛围,关心学生身心健康。
三、时间安排
(一)20XX年2月末到3月中旬
继续一轮温习,完成对课本词汇句型语法的温习。
(二)20XX年3月中旬至4月中旬
二轮温习,专题练习含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。
这一阶段要突出阅读和写作的练习。
留意参照《20XX年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求,强化各种新高考题型的限时练习工作。
指导学生完成《世纪金榜英语温习资料》。
(三)4月中旬到5月中旬前为综合练习阶段
综合模拟练习应贯串于高三英语教学的始终。
该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力,帮助学生积累考试的经验。
重视考后的反馈和反思工作。
教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要题目,积累解题经验,确保该得到的分不丢失。
(三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段
逐日细化温习迎考安排,精选精讲试题,指导学生温习迎考的方法,调整学生的心态和生物钟,确保他们以最佳状态参加高考。
一、指导思想
根据新课标以及往年的高考考纲,瞄准高考,结合本学校文化课学习的具体状况(学生学习时间短而且只能在课堂上学英,课下无时间消化及温习本堂课的知识点)本人经过认真思考,采取知识点与习题相结合的教学思路,制定了高三英语温习计划,恳请各位领导和老师给予指导和帮助。
二、温习安排
1、时间安排
2、温习要求:
由于学生文化课学习实间只有三个月所以第一轮温习和第二轮温习结合到了一起共同进行:
以教材为蓝本,夯实基础知识,全面排查和梳理知识点,让学生温故而知新,查缺补漏,通过对已经学过的知识进行回纳扩展,回类辨析,帮助学生构建坚实可靠的知识框架,不留盲点;抓好知识点的学习。
结合习题进步学生的应试能力。
三、方法策略:
对本校学生文化课学习时间短,学生没时间写作业没时间温习的特点我采用理论实践相结合的方法:
前45分钟讲课,后45分钟做题讲题。
力争在高三英语一轮温习中做到让学生把基础打实。
高三上学期英语教学工作计划(三)
一、指导思想
以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,根据本届高三高考实行“3+2”模式,我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的温习计划,来充分进步我校学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合练习,培养学生运用知识的能力,努力进步学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析
本届学生固然已经经过两年的高中英语练习,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢进步讲和练的方法及效益,成为专项与整体温习中的一大挑战。
三、总体安排
第一轮温习:
本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的课文教学,并结合第一二册课文知识点进行温习,且进行词汇温习,为第二阶段温习打好基础。
且每两周进行一次综合测试。
资料采用世纪金榜《高中全程温习方略》及其配套练习,《导与学》,《高考词汇手册》。
第二轮温习:
自行粘贴阅读文章,加强阅读能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
资料采用世纪金榜《高考英语专题辅导和练习》。
后阶段加强综合练习,全面进步学生的解题能力以及思维能力。
第三轮温习:
查漏补缺,挖掘学生能力。
四、教学安排与措施
1.安排好高三英语第三册教学
高三英语与总温习有一定的关系,教材丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数目增多,词汇量也明显增加,是进步学生阅读能力的好材料。
课文教学速度加快,课文用两课时分析篇章结构,中心思想等。
主要让学生自己分析,老师从旁指导。
2.抓好词汇温习
词汇是高中英语最基本的要素,它比如是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语温习关键是词汇温习。
我们打算把词汇温习穿插在高三新课讲授之中,主要根据《高考词汇手册》。
3.夯实语法知识的基础,并作进一步的进步。
对学生进行语法专项指导,各个击破,逐一把握。
并加以单项选择的解题技巧,进步学生分析题目和解答题目的能力。
我们计划在授新课时结合《世纪金榜》进行语法温习,然后在第二轮温习时进行语法专项指导与练习。
4.听力练习常抓不懈
高考英语听力分值是30分,这在试卷中占了相当大的比例。
要得高分,这就要求学生平时多练习英语,多做听力练习,多听多看英语广播电视节目。
天天至少进行10分钟的听力练习,并对学生提出一定的要求,平时也要求老师上课尽量用英语讲课,来创造一个听的语言环境。
资料采用《世纪金榜》上的听力和《高三听力课程》。
5.加强语篇练习,进行限时阅读
有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。
因此在高三总温习中,将语篇练习作为贯串高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。
语篇练习不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。
在这四项专题练习中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。
在选择正确答案是,要充分利用平常所学过的阅读技巧。
如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内天天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读练习,阅读速度和正确率定会日渐进步。
因此天天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
6.重视书面表达
书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建议学生每两周选择一至二个文体的短文进行自我练习,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到进步的。
每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。
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