学年度初中历史七年级上册第8课 商鞅变法川教版课后辅导练习五十一.docx
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学年度初中历史七年级上册第8课商鞅变法川教版课后辅导练习五十一
2019-2020学年度初中历史七年级上册第8课 商鞅变法川教版课后辅导练习五十一
第1题【单选题】
《华阳国志》载“水旱从人,不知饥谨,时无荒年,天下谓之‘天府’也”。
文中“天府”指()
A、成都平原
B、长江中下游地区
C、江南地区
D、河套地区
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
秦国成为战国七雄中实力最强的国家,主要原因是()
A、实行了商鞅变法
B、更多使用铁制农具
C、牛耕得到推广
D、重视水利工程建设
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
战国时期各国的变法措施中,调整生产关系的措施是()
A、兴修水利工程
B、推行重农抑商
C、承认土地私有
D、推广牛耕生产
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
生产工具是生产力发展的重要标志之一,以下是出土于不同历史时期生产工具的图片,你知道我国春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的是哪种工具()
A、石制工具
B、铁制工具
C、骨制工具
D、青铜工具
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
三峡工程是当今世界最大的水利工程。
早在战国时期,秦国李冰曾在岷江修筑过类似的水利工程,至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。
这项工程是()
A、郑国渠
B、都江堰
C、灵渠
D、大运河
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
商鞅变法的措施对以下哪几类人有奖励()
①认真读书的人②努力种田的人③仗打得好的人④生意做得好的人
A、①②③
B、①②
C、②③
D、①③④
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
“战国时期,他在岷江中游修筑了闻名世界的防洪灌溉工程。
从此,成都平原变成了“天府之国”。
材料中的“他”是()
A、李冰
B、李春
C、伊尹
D、管仲
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
我国古代,人们常以“牛、耕”作为名、字。
如孔子的弟子司马耕,字子牛,这反映了牛耕在当时备受人们推崇。
牛耕的作用开始于()
A、春秋战国时期
B、秦汉时期
C、隋唐时期
D、宋元时期
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
战国时期修建的著名水利工程都江堰位于哪一诸侯国境内()
A、齐国
B、楚国
C、秦国
D、赵国
【答案】:
【解析】:
第10题【问答题】
材料一:
材料一:
“治世不一道,便国不法古。
”——《史记·商君列传》材料二:
商鞅舌战守旧群臣
(1)材料一是哪位政治家说的?
这句话反映了哪家学派的思想?
(2)商鞅当时在哪国变法,指出商鞅变法的目的是什么?
(3)商鞅变法的主要内容有哪些?
【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
改革推动着社会的进步。
根据以下材料,回忆所学内容,完成问题:
材料一:
战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。
其中,影响最大的是商鞅在秦国的变法。
(下图)
材料二:
商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。
……五月而秦孝公卒,太子立。
公子虔之徒告商君欲反,发吏捕商君。
……秦惠王车裂商君以徇,曰:
“莫如商鞅反者!
”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
(1)请根据材料一内容,指出商鞅变法的意图是什么?
商君变法时是哪一位国君在位?
(2)材料二反映商鞅后来被秦惠王用车裂酷刑致死,有人认为:
“人亡政息,人都死了,那么商鞅所进行的变法也一定失败了。
”你同意这个观点吗?
(1分)根据所学知识请说明理由。
【答案】:
【解析】:
第12题【问答题】
请阅读下列材料:
(秦孝公)有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意,并吞八荒之心。
当是时,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之备;外连横而斗诸侯。
于是秦人拱手而取西河之处。
——贾谊《过秦论》请回答:
(1)材料中所提到的商君是谁?
他主持变法是从哪一年开始的?
(2)根据教材内容请回答:
商君变法的主要内容。
(3)商君变法对秦国产生怎样的影响?
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
改革是社会发展的重要动力之一。
阅读下列材料,回答问题
材料一:
前356年的一天,在咸阳城内,一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令:
一,承认土地私有,允许自由买卖。
二,按照在前线杀敌的军功大小,授予爵位和相应的耕地、住宅和官职,没有军功,就不能享受贵族特权。
三,凡是努力从事农业生产,多缴租税者,免其徭役……”,之后一段时间,国家出现了“国家富裕,兵强马壮”的景象。
材料二:
魏主下诏,“魏之先(祖先)出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。
夫土者,黄中之色,万物之元(开始)也。
宜改姓元氏”。
“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官”。
南朝官员陈庆之出使北魏,目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后,感慨地说?
以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。
材料一的改革中哪项措施激励人们“勇于公战”?
材料二中的“魏主”是谁?
根据材料二可看出“魏主”采取哪两项改革措施以改变“落后的异族风气”?
材料二中的改革有何积极作用?
从以上知识回顾中,谈谈你对改革的认识。
【答案】:
【解析】:
第14题【材料分析题】
阅读下列材料,回答相关问题。
材料一:
卫鞅曰:
“治世不一道,便国不法古。
故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多。
”孝公曰:
“善。
”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
材料二:
鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理。
材料三:
(新法)“行五年,秦人富强”“行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足,民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
”
材料一中的“卫鞅”“孝公”分别指谁?
材料中的“卫鞅”发动了一场变法运动,这场运动代表了哪一新兴阶级的利益?
根据材料二,假如你是生活在那一时期秦国的一位农民,你是否支持“卫鞅”的变法?
为什么?
结合材料三和所学知识,说说上述变法有何影响?
后来“卫鞅”被这些守旧的贵族诬告“谋反”,被车裂而死,有人说他主持的这次变法失败了,你同意这种观点吗?
请说明你的理由。
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
观察图片,回答问题。
图(a)是我国古代哪一水利工程的示意图?
假如你想在暑假期间去这里参观旅游,应该去哪个省?
图(a)这个水利工程是在何时修建的?
它的主要功能是什么?
图(b)是为纪念图(a)中这个水利工程的开凿者而建造的,这里供奉的是谁?
他对当地作出了什么重大贡献,人们以这种方式来表达对他的尊崇?
【答案】:
【解析】:
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