刘新强用行动诠释班主任的价值.docx
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刘新强用行动诠释班主任的价值
用行动诠释班主任的价值
——一位年轻班主任的做法和感悟
新抚区第四十五中学
2002年我毕业于抚顺师专数理系,怀揣着年轻人的梦想和对教育事业的追求来到了新抚区第45中学,在第一次走上讲台、第一次拿起粉笔、第一次表扬学生、第一次备课之前就当上了班主任,当时我还是代课教师,第二年才正式分配,就这样我就成为了一名班龄比教龄还长的班主任老师。
到今天一干就是8个年头。
世人都把教师比作红烛,都为红烛的牺牲自己照亮他人的精神而拘一捧清泪,也为红烛的点点星光撒播出人类的知识与智慧而颂扬高歌。
一直以来,许多教师正是以红烛精神为依托,努力把自己塑造成“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的一只只红烛。
多少教师积劳成疾而含泪走下讲台,留下了让后人永远吟唱的赞歌。
然而,我却不甘做红烛,不想天下所有的教师像红烛那样“泪始干”,只留下片刻的美丽。
我不愿意遵循燃烧自己照亮他人的简单程序,让自己的人生如此狭隘与逼仄。
在知识日新月异、思想多元开放的时代,教师特别是班主任老师理应与时俱进,视野开阔。
其实用爱心和智慧去做一名班主任,做到以人为本、务实创新就一定能体验到做班主任的幸福和快乐。
一、用民主的态度,关爱激励学生。
1、学生路线。
毛泽东思想中有一条“一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去”的群众路线。
群众路线是党的根本工作路线,是革命胜利的保证。
在班主任工作中我把它具体化为“一切为了学生、一切依靠学生和从学生中来、到学生中去”的学生路线。
我深知班主任的价值就是让学生在我的教育下得到最大的发展,所以我在做任何事之前总是先问自己这样做对学生有益吗?
效果有多好?
还有没有更好的途径……我总会放下老师的架子,弯下身子走进学生的世界,我在班级管理中始终贯彻这一学生路线,班级的大事小情我都和同学们民主商议,通过班会团会我让同学们畅所欲言,只要是正义的善意的建议班级都会采纳。
另外,我还时不时的召开一些非正式会议,比如“车棚会议”“双杠会议”等都是以开会的地点学生们给起的名字。
这里我给大家见一个“双杠会议”的故事。
初二上学期学生不爱背英语单词和重要句子,英语成绩开始下滑,为此英语老师很苦恼,运用了不少办法,但学生学习英语的劲头还是没调动起来,老师和学生的关系也渐渐紧张起来。
如果再这样发展下去,那么我班有许多同学在初二就会掉队。
这时我得出面了,怎么才能让学生心甘情愿地学习英语呢?
必须想出一个一用马上能见成效的好办法。
那天下午第三节自习课,我先带着31个男生来到了操场的双杠前,学生还没弄明白老师要干什么,我就跳上双杠一口气做了20个双杠臂屈伸。
当时累的我满脸通红,我对同学说要想学习好,一要靠老师认真去教,二要靠学生努力去学。
老师和同学就仿佛这个双杠,哪一边矮了或者少了都不行。
现在你们学习英语不够努力,仿佛属于学生的这根铁杠没有了承重能力,你们想想用这样的双杠去承载知识能行吗?
孩子们看到我这么真诚和着急都拿出了努力学习的诚意,后来我和每个同学都定了英语学习目标,只要你能说到做到,老师就欣赏你。
就这样孩子们都超水平的制定了目标并保证说到做到,后来我给同学们印了单词过关的小考卷,每天早自习坚持考。
孩子们很讲诚信,后来基本上没让我为单词过关操过心。
后来我让学生们去试着去背每一篇英语课文,同样齐刷刷地全能背下来。
经过我和同学们的不懈努力我班的英语成绩期末时比别的班级高出十多分。
由于这种灵活机动的非正式会议形式很亲切,学生很愿意接受,每次都能解决一个很棘手的班级问题。
2、运动激发活力。
学生的活力从哪里来,在我看来,像体育活动等课外项目就能够焕发孩子们的活力,这种活力既有利于学业,也能给学生带来健康快乐,还凝聚团队精神。
我十分支持学生参加各项文体活动,并且带头参加,在我的带动下我班现有篮球、双摇跳绳、跳大绳三个兴趣小组。
其中我班代表45中学在2009年参加的新抚区跳大绳比赛活动中获中学组“多多跳”冠军和“连连跳“第三名的好成绩。
那次比赛是我班代表学校参加的第一次大型比赛,为了能取得好成绩,我带领学生先分成小组练习,之后再集体练习可以说我和学生为了这项活动精心备战了近两个月。
记得第一天比的是“连连跳”,这十名小运动员很紧张没有发挥出平时的水平,只跳了56个,仅比第二名少跳了一个,遗憾的获得了第三名,回来的路上大家很沮丧,失误的那个同学哭着对我说:
“刘老师,对不起,是我影响了集体。
”我说:
“只要付出了,努力了,就没有什么遗憾了。
大家都很尽力,再说我们不是已经得了一个第三名的奖杯了吗?
”回到学校全体同学没有休息,憋着劲练习“多多跳”为第二天的比赛做最后的练习。
第二天我带着48名同学来到了比赛场,我看出了大家必胜的决心和团队的精神。
同学们似乎要在这场比赛中向刘老师证明:
我们行!
我们不会让刘老师失望。
我说:
“其实我们已经赢了,我们来的人最多,全班一个都不少,别的学校最多才30人,而且我们取胜的劲头最足,同学们放下包袱,放手一搏吧!
”一个,两个,三个…三十九个仅仅七米长的大绳上,39名同学就像一艘舰艇,在波涛中迎风破浪,相当壮观。
同时还打破了新抚区中学组这个项目的记录。
“我们赢了,我们赢了。
”伴随着同学们的欢呼声,我被这群可爱的孩子抱了起来,又抛到了空中,也不知道七年级的孩子哪来的这么大的劲?
可能我太瘦的原因吧,呵呵。
那时我感到无比幸福,每个同学都因为生活在这样的班级中而感到骄傲与自豪。
这项活动为学校争了光,更为学生健康成长勾绘出了多彩的一笔,文体活动让我们团结的更紧。
另外,在我校开展的阳光体育活动中,我坚持与学生每天跑步1500米。
古希腊有句格言“如果你想强壮,跑步吧!
如果你想健美,跑步吧!
如果你想聪明,跑步吧!
”我经常用这句话激励学生。
我每天跟同学一起跑步,同学们看见排尾的我很自豪,有几个偏胖的同学也咬牙坚持生怕落下。
每周的体活课我都亲自组织学生上,我还搞了个“班本教材”专门教同学们跳双摇跳绳,组织学生训练跳大绳,打篮球。
经过两年的训练,我班同学的身体素质明显好于同年级学生,有的同学甚至可以反向双摇、单腿双摇跳绳等高难动作。
在今年学校组织的小型运动会上我班包揽了12个奖牌中的10个,还在跳大绳比赛中跳到了100个,打破了由自己保持的86个的学校记录。
就这样在朝夕相处中我和学生就有了另一种关系—朋友。
真正的走进了学生的世界,慢慢的用心与他们交流进而走进他们的内心深处,有了师生的感情作为教育的基础再难的事都会迎刃而解。
3、坚持家访,走入孩子的内心世界。
几年来我一直坚持家访,随着通信条件的改善,笨拙的家访已经渐渐的退出了历史的舞台,其实家访有着别的任何联系方式都无法替代的效果,每到寒暑假我都会按照约定带着本学期进步大的同学陪我一起去家访,记得2009年1月16日我们去住在东洲区栗子沟栗平社区的于淮旭同学家家访。
那天冷极了,我和几个同学拎着豆油和大米在约定的地点等了半个小时,也没看见于淮旭的身影。
他家很困难没有电话,我们干着急就是联系不上他。
我们又冷又急后来在社区的帮助下才找到了他的家,但一敲门屋子里没有人。
我们又返回原来约定的地点才看见于淮旭穿着单薄的衣服站在雪地里焦急地张望着,手里还拎着个装苹果的口袋。
后来才知道他为了招待我们,一大早跑了很远的路才买到了这几个苹果。
我们来到了他家,一进门我和几个同学就被眼前的场景惊呆了,原来这个只有14岁的男生自己生活在一个没有暖气的棚改房里,屋子里除了一个用来当学习桌的木箱子和一张床以外再没有任何家具,唯一让屋子有些生气的就是墙上贴满了学校发的各种奖状,家访时得知在他7岁时他的父亲患骨癌去世了,母亲为了生计在外地打工,只留下他一个人独自生活,除了学习他还要自己做饭洗衣料理家务。
那次期末考试于淮旭考了年部第一名。
从那次家访后我向全班同学发出向自强自立的于淮旭学习的号召,在同学中引起了强烈反响,同时我班同学自发的以各种形式在生活上帮助他,暖暖的情谊在同学中流淌。
每次家访对我都是一次鞭策,那一双双殷切的饱含深情与期望的家长的眼睛始终在注视着我,仿佛在说:
“刘老师,孩子这三年就交给你了。
”。
8年来我已经记不清家访的数量,或是留守儿童家庭,或是单亲家庭,或是贫困户,或是正常家庭,都让我看到了学生在学校无法看到的一面,同时也带去了一位班主任老师对学生的一份真情,和对家庭和社会的承诺。
4、与学生真诚相处,教师一诺千金。
2008年6月1日距中考还要28天,爱人那些天整夜失眠,体重急剧下降从原来120斤一下子掉到90来斤,而且心脏很难受,检查确诊为结节性甲状腺肿伴中度甲亢。
一朋友介绍北京有一中医院专治此病效果很好,此病应该早发现早治疗,这时我犯了愁,一边是和我患难与共携手前行的妻子,一边是还有28天就要中考的学生。
病不早治将错过最佳治疗时间,学生在中考冲刺阶段需要我和他们共同冲刺完成人生的第一个转折。
如果可能的话,我真想把自己一分为二,这时同样身为班主任的妻子看出了我的心思,安慰我说等中考完事了你再陪我去北京就行,我没事;你那23名学生此时更需要你。
作为丈夫我必须对家庭负责,我果断决定去北京,我又怎么向学生交代呢?
我不能瞒着学生,当天我把这件事告诉学生时,得到了学生的大力支持,学生当天联名给我写了一封信:
“刘老师:
您放心的陪师母去看病吧,这些天我们一定努力学习,等您顺利归来。
”全体女生还给我叠了一盒幸运星。
当我看到那封信和幸运星时,一阵阵暖流心中激荡。
那天是星期五,为了能用最短的时间赶回来,走之前我做了一切能预设的准备,计划出最省时间的出行路线、住宿地点等等,在心里预演了很多遍,会出现哪些突发情况,我应该如何应对等等,满脑子都是这些问题,就像尽快回来,我计算了一下如果一切顺利我可以在周二早晨4.00前返回抚顺,那就是说我只耽误周一一天的在校时间。
于是我对同学们说周二早晨刘老师一定回来给大家上早自习。
周六晚上9点28分T95次列车即将开动,我在车里看到站台上出现了一些骚动,是他们----我的学生,手捧鲜花水果在两位家长的陪同下来为我送行。
“喂,刘老师吗,你在哪儿”电话里传来了同学们急促的声音“我们全体同学都来送你了,就在外面,我们有话对您说。
”当我来到车外时,他们早已整齐的站成一排,仿佛受检阅的仪仗队,齐声喊道:
“祝师母早日康复;祝刘老师一路顺风。
”我的泪再也忍不住了与和我朝夕相处三年的这群最可爱的孩子们相拥到一起。
谢谢你们,等我周二早自习给你们上课。
列车缓缓的开动了,23名孩子随着火车跑了起来,口里还大声的喊着什么,很真诚。
我收到了,亲爱的孩子们,无论往北京的路上有多少坎坷我都会从容应对,因为有23名可爱的学生在千里之外在等我回来,那祝福与牵挂是如此的贵重。
车内外的旅客和乘务人员都被眼前的一幕惊呆了还以为我们在拍电影,妻子一直默默的看着对我说了两句话:
“你这个班主任真幸福;你的学生这种送行方式我感觉像是永别一样,我还能回来吗?
“我笑着说“会的,会的,一切都会好起来。
”上苍似乎也被这份真情所感动,接下来的两天我们顺利的看完了病,周二凌晨3点多我回到了抚顺。
到家我眯了2个小时,6点40分我走进45中学校园时23名孩子早已在大门前迎接他们的刘老师了。
老师我们就知道你一定能按时回来,您从未食言过。
接下来的20多天我和学生其心协力完成了中考的最后冲刺。
同学们取得了辉煌的成绩23名学生有9名考入省重点高中,9名学生考入市重点高中,5名学生考入普通或私立高中,其中王雷同学以808分的高分考入二中公费班。
天道酬勤,我妻子的病也神奇般的康复了,我感到自己是世界上最幸福的人。
是真诚让我得到了学生的信任,是师爱让我实现了教师的价值。
做为班主任还应该拥有智慧和方法。
送走了一拨,又迎来了新生。
学生人数一下子膨胀到50多人,比原来的2倍还要多,为了能更好的调动学生的积极性,我每天都在思考,有很多灵感都是晚上睡觉醒来时想出来的。
二、用科学的方法,实现自主管理。
1、班币制度。
学习需要养成多个好习惯,最后才能形成综合优势。
学习是个系统工程,涉及学生的心理状态,学生的意志和品质,专注程度,执着程度等等而当这些因素成为思维和行动定势的时候,就称之为习惯了。
英国哲学家艾豪斯说:
“习惯不是最好的仆人就是最坏的主人。
好习惯让孩子学业优秀,坏孩子则削弱我们的竞争能力.”
7年级时我班实行了班币制度,我印制发行面值为5分、10分、20分、50分、100分五种面值的七年一班班币上面印有“好好学习天天向上”字样。
完全以诚信为基础,每发一次言或小考得一个满分或做一件有意义的事就为自己赚到了一分,攒到5分就可以来领取一张5分的班币,不断积攒兑换更大面值的班币直到100分就可以兑换一只水笔,这只水笔虽然不足1元钱,但那是学生通过劳动换来的,学生很在乎很珍惜,在学生的在乎与珍惜中我这个“人民银行的行长”也得到几倍甚至几十倍于100分班币的价值,那就是学生的参与和进步。
这种建立在诚信基础上,并且简单易行的激励制度,在同学引起了强烈反响,同学们把班币看的十分宝贵,那是学生用自己努力换来的果实,他们当然格外珍惜。
我抓住这个难得的机会充分调动同学们的积极主动,培养了很多有利于学习的好习惯,为接下来的学习打下坚实的基础。
2、合作互助学习小组制度
到了8年级为了能更好的依靠学生,发挥学生自主管理及合作互助的能动作用,我又实行了合作互助学习小组制度。
我将全班分成8个合作互助学习小组,首先由自我推荐的方式产生组长,只有自己愿意当这个组长,才能在小组中发挥组长的能动作用。
其次,由8个组长挑选自己的组员,为了能使8个小组实力均衡,我就按最邻近的那次考试成绩,以8人为段,让组长们先抽签确定选人的先后顺序,按照顺序挑选自己认可的欣赏的组员。
经过六轮的选人,学习小组成员就确定下来了。
这样产生的小组有两个优点:
一是每个小组中的六名同学的素质和能力与其他小组基本相同,不存在明显的差异,可以形成群龙无首的长期竞争;二是,组长和组员之间的关系十分和谐,组长自己选的组员,他会很接纳,组员内心也会对组长对自己的认可而感到感激,愿意与组长配合共同实现小组的目标。
分完组后,我明确了小组竞争的内容,分别从课堂学习表现,作业完成反馈,课间纪律仪表礼仪,扫除值日,小组合作成员等五个方面进行了赋分量化考核评比。
每星期五统计一周的评比结果,得分最多的小组成为评比优胜小组,我把6只水笔作为奖品在每周点评时发给组长,组长则骄傲的发给每一位和他共同努力的组员,这一时刻是同学们最期待的时刻,然后进行各小组内部的互评,制定出下周本小组的目标和工作重点。
组长会把自己对组员最想说的话写在评比板的“组长寄语”一栏中。
就这样形成了小组之间的竞争和小组内部之间的合作,使得学生在课堂、作业、行为习惯乃至合作意识等方面都有了长足的进步。
形成了以好带差、以强带弱的合作互助学习形式,每个同学在小组中都有自己的无人替代的价值和作用,班主任也从原来的单打独斗转变为每个同学都是战友的大好局面,学生最终成为合作互助的最终受益者,我在合作互助小组评比板上写道:
“合作,让我们共同进步。
”已经成为现实。
通过一年多的实践,同学们的领导能力、责任意识特别是合作意识得到明显的提升。
相信这对一个人成长将起到深远的影响。
班主任的智慧是无穷无尽的,我坚信只要思想不滑坡方法总比困难多。
班主任一旦拥有了班级管理的智慧,就会感到做班主任还可以更幸福。
3、班级管理制度化、精细化。
我在班级管理上一直是个“懒人”,学生能做的事我就让学生去做,这样可以让学生从工作中得到锻炼,作为班主任不应该剥夺学生的这个权利。
我班一直实行值日班长轮流制,让每个学生都平等的处理班级的事物,发挥自己主人翁的作用;实行课代表权威制:
让期末考试某科分数最高的同学担任下学期的该科的课代表,他能当上课代表肯定他对这科很感兴趣,肯定他是这科的权威,当同学有困难时他也有能力解决。
另外,让他当科代表,更是对他的一种认可与激励。
4、持续激励,给孩子爱和希望。
教学的艺术不仅在于传授本领,更重要的是善于激励唤醒和鼓舞。
——德国教育家第斯多惠
每次期中期末考试结束后我都会自己花钱给班级前三名的同学和单科年部最高分的同学和进步大的同学买一个日记本。
并且花上些时间一字一句的写上几句激励的话语,最后在签上我的大名和日期。
这本日记就价值连城了。
我那次于淮旭家家访,看见了墙上的奖状和我在扉页写的“路,一步一步走出来。
”的日记本时我才明白了在孩子心中这个本子分量。
那是对过去的肯定,更是对未来的希望。
不禁让我想起初中的班主任老师送我的那个笔记本及语重心长的字句:
“送刘新强:
漫漫五载,孜孜以求,莫空度,磨练教师硬功。
相信未来的某个行业里会有个出色的你!
尹力1997年7月”这是离开中学母校时那个伟大的班主任老师给送我的话,它真的成为我在师范学校五年不竭的学习动力,更成为我工作生活的动力源泉。
爱是可以传递的,您给我的爱我已经传给了我的学生,相信他们也会不断将爱与希望传递下去,永不停止。
三、年轻班主任的几点感悟
班主任在学校中扮演着重要角色,一个学校未来能走多远,能达到多高的办学质量,很大程度上取决于年轻班主任的素质和能力。
一方面需要学校给予年轻人施展才华的机会,加大对年轻教师的培养力度;一方面需要年轻教师本人要有强烈的自趋发展的意识。
在8年的班主任工作中,我走了很多弯路,遇到了数不清的困难与困惑,也在实践与思考中积累了一点经验。
现在我就谈谈对年轻班主任成长比较重要的几个方面。
只是一些不成熟的看法仅供参考。
1、多学习
养成阅读的好习惯,多读教育理论方面的书籍。
理论可以很好的指导教育教学实践。
我们校长室的书柜里有很多教育理论方面的书籍,有一次到校长室开会就顺便借了一本,真是不看不知道一看下一跳,原来我在教育教学中遇到的很多问题和困惑几乎都能从中找到答案,前人几乎都遇到过而且都有了比较好的对策和理念。
就这样一发就不可收了,我每个月至少看一本这方面的书,而且是精读,校长很支持我看,告诉我随时去换新书,今年的教师节还专门给我们班主任老师赠了几本班级管理的书,我从这些书籍得到了很多宝贵的间接经验,对我的班主任工作起到了理论指导的作用。
多读中国古典书籍。
上学时语文一直是我的弱项,毕业当了老师之后我才意识到语文的重要性,同时对中国的历史文化产生了浓厚的兴趣,我是数学老师,但是工作后我利用休息时间开始学习辽宁大学中文自考,现在毕业答辩已经通过,就差《古代汉语》这个难度最大的学科了,几年的中文自学让我对祖国文化的博大精深感到无比的自豪,古人的很多书籍中的思想都影响着我。
其中《资治通鉴》、《周易》这两本书对我影响最深,一本让我看清了人类历史的更迭,一本让我明白了万物演变的规律。
订阅一份报刊。
教师不应该“两耳不闻天下事,一心只读圣贤书。
”作为社会的一份子,必须与时俱进,起码要了解我们现在所生活的这个世界的形势和具备生存中的各方面的常识。
读报刊就是一个不错的方式,我坚持读《中国青年报》,这份报纸很适合年轻人去阅读,读这一份报纸大事小情就都知道了。
以上学习的都是书本上的知识,其实向身边有经验有境界的老师学习能让我们更快的进步。
新抚区教育局和新抚区教师进修学校于2009年教师节启动了优秀班主任工作室。
其中,由我校的卢晓雯校长命名的卢晓雯班主任工作室就设在我们新抚区第45中学,这是一个得天独厚的条件。
卢晓雯老师师德高尚,班级管理科学民主,在班主任工作上是一位德高望重的前辈,从她的身上我学到了奉献的精神、工作的方法和博大的师爱,她就是个榜样,鞭策着像我一样的年轻人迅速成长。
另外,和我长期合作的两位年长的班主任老师也给我留下了宝贵的财富,老教师的执着和奉献,永远都值得我们年轻人学习。
在和老班主任学习的过程中,我始终坚持一个“他们做的事我都做,他们没有做的事我也要做。
”的原则,只有发挥出年轻人的优势才会超越前者,才能代表最先进的生产力,才能立于不败之地。
2、善思考
班主任工作是繁琐的,细碎的。
当班主任不能成为一个事务主义者,每天漫无目的的工作。
应该从繁杂的事务中跳出来,那就需要思考。
善于思考每日的得失和成败,尤其是面对困难和挑战时更需要思考。
一个人最在乎什么?
其实很简单,那就看看你晚上睡不着时想什么?
想的东西就是你最在乎的东西,我睡不着时几乎满脑子都是班级的事,每次冥想都会给我带来一个满意的答案或效果。
如2008年中考誓师大会的设计就是我思考的结果,加上爱人的建议,那次誓师大会开得非常成功。
我内心深处许多重要教育思想和感悟,多数是不断思考的结果。
所以我说思考很重要,思考是一把万能的钥匙。
3、重实践、敢创新。
路,一步一步走出来。
是我自己的语录,也是我最欣赏的一句话,那里边的“走”字就是指实践,千里之行始于足下,再好的想法不去操作也只是个空想,几年的班主任工作,实践和创新是我的主旋律,我的很多做法都是我在一线教学中摸索出来的。
今年的教师节我非常荣幸的接受了抚顺电台、抚顺电视台和抚顺日报三家媒体的采访,媒体对我的班级特色管理做了宣传,我感到十分激动,我很幸运。
我想如果没有我的实践和创新,这份荣誉不会光顾到我的身上。
这件事激励着我在未来的班主任工作中将重实践、敢创新这种做法坚定地做下去。
班主任工作博大精深,作为一位年轻的班主任我还有很长的路要走,还有很多疙瘩要用时间去解开,感谢各位朋友细心倾听,您的关注使我在班主任这条教育之路上步伐更加坚定。
以上不成熟的做法、观点还望各位朋友批评指正。
最后,我要用我自己写的一副对联结束我发言:
上联是:
早出晚归呕心沥血管理班级似耕牛
下联是:
披星戴月殚精竭虑教育学生胜父母
横批:
师爱无价
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