河北省石家庄市届高三第二次模拟考试语文试题扫描版.docx
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河北省石家庄市届高三第二次模拟考试语文试题扫描版
2013年石家庄市高中毕业班模拟考试
(二)
语文参考答案:
1.D(A项“数据”只表明人类在奔跑时拥有无可比拟的散热能力;B项“巨变的时间”是
“过去的几百万年”而不是“200万年前”;C项奔跑能力与身体散热能力有关联。
)
2.A(本项表明运动对于肌肉的有益影响)
3.C(范围扩大,“人类”应为“现代耐力运动员”;“超过”无中生有)
4.C(具:
详细,完备。
)
5.C(①是对李贤才干的评价。
③是皇帝的作为及这样做的结果。
)
6.D(“起草了奏章”与原文意思不符,文中只是逼迫李贤起草,并无结果。
)
7.
(1)趁机请求施行宽容和怜惜百姓的政策,又请求停止江南织造的事务,清理锦衣卫的案件,皇帝对此感到为难。
(“因、恤、狱、难”各1分,句意1分)
(2)陛下应当感到恐惧而加以反省,不要亲近左右侍从和受宠幸的人,要尊重信任老成的人,共同谋划国家大计(国事)。
(“省、狎、图、国是”各1分,句意1分)
8.①这首词表达了作者国破家亡以及难以归乡的苦痛之情。
(2分)
②运用比喻的手法抒情,把不停前行的囚车声比作不断的流水声,用渐渐远去的车声表达了作者离故乡越来越远、再也无法返回的痛苦心情。
(比喻,2分;分析1分。
手法如果答“以实写虚”可得1分)(共5分,意思对即可)
9.前半部分侧重于借景抒情。
(1分)“月照孤村三两家”是借景抒情,描绘了一幅只有三两户人家的荒村景象,不仅揭示了金兵烧杀掳掠造成的惨象,更衬托出作者被掳离乡、身陷异地那种无比悲苦的心境。
(2分)后半部分侧重于直抒胸臆,(1分)“万结愁肠无昼夜”直写作者到了日也愁、夜也愁的地步,突出了国破家亡的悲哀。
(2分)(共6分,意思对即可)
10.
(1)庶竭驽钝 攘除奸凶
(2)天街小雨润如酥 绝胜烟柳满皇都
(3)惊涛拍岸,卷起千堆雪。
11
(1)C项3分,E项2分,D项1分。
(A项“身体强健”无依据。
B项,错在“每月都会贴补儿女一点”,原文只是推测。
D项,“赚钱”之意表现得不充分,这只表明他知道用什么方式赚钱。
)
(2)①质朴豪爽:
卖蚯蚓时,随手一抓,有时添几条;
②吃苦耐劳、自食其力:
挖药材、卖蚯蚓,自己挣钱养活自己;
③积极乐观:
生活在社会底层,却能保持积极健康的心态;
④勤学好问:
向街坊学习药材知识等。
(每点2分,答出其中三点即可得满分。
共6分,意思对即可)
(3)①对这个世界,作者所倾心的是生活现象,想描绘各种人的生活;
②对人,不关注其存在价值,而更多地关注并发现其审美意义;
③作者一直在对生活现象进行审美,他从老人身上发现了人性之美;
④作者借此来对具有高低贵贱的等级观念的乌先生之类人予以婉讽。
(每点2分,答出其中三点即可得满分。
共6分,意思对即可)
(4)从内容上讲:
①这是两人对于卖蚯蚓的人的看法,表现了不同人对人生价值的不同认识。
②作者借此二人的议论,突出了“我”对老人人性美的关注与认识。
③批评乌先生高高在上的人生态度及其等级观念,暗示出不应轻蔑社会下层人民的意思。
④把卖蚯蚓的老人与乌先生、莫先生进行对比,批评泛泛空谈的现象,倡导对生活现象进行审美。
(每点2分,答出其中三点即可得满分。
共6分,意思对即可)
从形式上讲:
承上启下。
承上:
接续了“我”与卖蚯蚓人对话的情节。
启下:
引出了“我”对生活现象的评说,从而突出文本主旨。
(2分,意思对即可)
12
(1)A项3分,B项2分,E项1分。
(C项,偷换概念,红楼梦的文学性研究不在“红学”的范围;D项无中生有,“林黛玉沉湖而死”的观点与胡适无关;E项“一直饱受争议”不准确。
)
(2)结合全文,概括周汝昌先生为《红楼梦》的研究做出了哪些贡献。
(6分)
①把《红楼梦》与世界名著相提并论,大大提高了《红楼梦》的地位。
②将“曹、贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥出来,使“红学”实证研究开始体系化、专门化。
③将“红学”构建为四大范畴,即曹学、版本学、脂学、探佚学,曾先后提出一系列探佚成果。
④把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”,将文学性研究剔出“红学”的范围。
(每点2分,答出其中三点即可得满分。
共6分,意思对即可)
⑶简析“还是让老人家安安静静地走吧”这句话的作用。
(6分)
(3)结构上:
照应文章开头,首尾呼应,使全文结构完整。
(2分)
内容上:
①表达默默地为老人送行的心愿,体现作者对周汝昌先生的尊重。
②遵从并满足周汝昌先生的遗愿,希望老人家“临走”时,不再受到打扰。
③暗示了周汝昌先生生前过的是毁誉参半的不安静的生活,如今一切已归于平静。
(每条2分,答出两条即可。
)(共6分,意思对即可)
⑷周汝昌在“红学”研究上的成功,给我们哪些借鉴?
请结合全文,谈谈你的理解。
(8分)
(4)①执着的精神。
从30岁开始,周汝昌把自己的一生都献给了“红学”;当招致异议甚至遭到批评时,他依然坚持自己的学术研究。
②认真细致的工作态度。
作查证工作时,一丝不苟,查遍大学图书馆。
③既善于继承又努力创新。
善于借助于名家,周汝昌主动拜访红学大拿,借鉴专家们的研究方法;善于吸收前人的研究成果,创作《红楼梦新证》借助了胡、顾、俞的“曹、贾互证”方法,他曾先后提出一系列探佚成果,观点令人耳目一新。
④依据充足,奠定丰厚的基础。
《红楼梦新证》每一个论点的提出都以充分丰富的文献
资料为基础。
(每点2分,共8分。
意思对即可。
)
(2012年高考本题阅卷要求:
不要求面面俱到,只要能就以上任何一个或几个方面进行这方面探究即可,根据观点是否明确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。
如对其他方面进行探究,只要言之成理即可。
在试卷讲评时可以提醒学生:
如果只谈一点,一定要观点明确,内容充分,自圆其说。
)
13.B(A势成骑虎:
骑在老虎背上,要下来而下不来。
比喻事情中途遇到困难,但迫于形势,想停止也停止不了。
本处应该用“势如破竹”。
B牢不可破:
异常坚固,不可摧毁,多用于抽象事物。
C鞭辟入里:
鞭打触及到了衣服的最里层。
形容作学问切实,也形容分析透彻,切中要害。
不能修饰“学习”。
D君子协定:
指不经过书面上共同签字,只以口头上承诺或交换函件而订立的协定。
属理解错误。
)
14.C(解析:
A项中途易辙。
B项滥用介词“由于”或“缺少主语”。
D项成分残缺,应为“将出现这罕见一幕的原因归结为”。
)
15.D(⑥能恰切承接上文“却面目全非”,故在首句。
排除BC;根据最后两个标点,排除A。
)
16.①在虚拟空间拉近人们之间距离的同时,也在现实世界减少了人们之间的直接交流。
②但缺少了一点可以感知的温度,淡化了抱拳、鞠躬之间所包含的浓浓情谊。
(第一句3分,应根据下文的内容概括出网络的优势和不足;第二句2分,与“方便则方便”呼应,应为转折关系,写出网络交流的缺憾。
)
(句意连贯即可。
共5分,意思对即可)
17.阅读张爱玲的书籍,好像是在繁华尘世中随意聆听才女细数琐碎的忧伤;
阅读沈从文的小说,好像是在湘西大地上自由欣赏文人描绘淳朴的民俗;
阅读林清玄的散文,好像是在禅院静室中虚席倾听智者侃谈生活的智慧。
(每句2分。
内容恰切1分,句式合理1分。
共6分。
)
18参考立意:
快乐的含义是行动;不要随波逐流;要勇于逆流而上;在奋斗中享受快乐;等。
附参考译文:
李贤字原德,是邓县人。
宣德八年考中进士。
景泰二年二月呈上端正国家根本的十条策略,皇帝认为很好,命令翰林写好后,放在自己身边,以备审阅。
不久又陈述车战和火器的好处,皇帝很是采纳。
就又陈述边疆防务松弛废弃的现状,于谦请求把这奏章下发到各位将领,借以勉励他们。
转到吏部任职,采编古代二十二位君主值得学习的事迹,命名为《鉴古录》,呈给皇帝。
英宗重新即位后,晋升他担任尚书。
李贤气度不凡,端庄凝重。
上奏与回答皇帝问话都都合乎实际,皇帝深深器重他。
山东发生饥荒,拿出国库钱财赈济贫穷,皇帝召见徐有贞和李贤商议这件事,有贞认为颁发救济款会发生很多中饱私囊的事。
李贤说:
“担心有人中饱私囊就不赈施抚恤,坐看百姓死亡,这是因噎废食啊。
”于是皇帝命令增加救灾银两。
皇帝忧虑军官支取的俸禄太多,每年的收入不够支出,李贤请求把那些老弱军官从军队中淘汰出去,那么,费用节省了,人们却不会感觉到什么。
皇帝深为采纳。
当时每年都有边防警报,天下发生水涝灾害,江南江北尤其严重。
李贤对外筹画边疆防务,对内请求宽待百姓,停止一切征收活动。
皇帝听从了他的意见,天下百姓得以休养生息。
七年二月,天空中发出声音,皇上想要借祈祷消除灾殃,李贤说,人君不怜惜百姓,天下人怨恨,反叛,这才有了发出怪声的不祥之兆。
李贤趁机请求施行宽容和怜惜百姓的政治,又请求停止江南织造的事务,清理锦衣卫的案件,皇帝感到为难。
李贤再三再四地与皇帝争执,同朝官员都害怕了。
李贤退朝后说:
“大臣应该知无不言,难道可以卷起舌头不说话,尸位素餐吗?
”曹钦谋反的时候,在东朝房殴打李贤,逼他草拟诏书赦免自己的罪过。
依靠了王翱的营救,才免于祸患。
李贤秘密写奏章请求擒拿贼党。
得到奏章,皇帝非常高兴。
李贤裹了伤口进见皇帝,皇帝安慰他。
李贤趁机说道:
贼人被诛杀以后,应该紧急下诏天下,停止一切不急的事情,求取直言来打通闭塞的言路。
皇帝听从了他的意见。
门达正掌握着朝政大权,锦衣官校恣意妄为,横行霸道,为祸甚大。
李贤多次请求予以制止,皇帝召来门达进行告诫。
门达依仗着皇上的恩宠更加骄横,李贤乘着某个时机详细地陈述了门达的罪过,皇帝又一次召见门达告诫,门达对李贤恨之入骨,借袁彬的案子陷害李贤,李贤几乎不免于祸。
皇帝身体不舒服,卧病于文华殿。
恰逢有人在皇帝门面说东宫太子的坏话,皇帝感到很疑惑,秘密告诉李贤。
李贤伏在地上叩头说:
“这是大事,希望陛下您三思。
”皇帝说:
“既然这样,一定要传位给太子吗?
”李贤又叩头说:
“这样做,宗庙社稷幸甚。
”皇帝起来,立刻召太子到来。
谗言最终未能被采纳。
宪宗即位,提升李贤为少保、华盖殿大学士。
这一年春天,太阳黯淡无光,李贤说:
“自然运行的时序不和谐,是由于阴气太盛。
从宣德年间到天顺年间,选进的宫人太多,浣衣局中被没为官奴的妇女的忧愁怨怒尤其严重,应该放她们回家。
”皇帝听从了。
天下人都非常高兴。
五月,下了大雹子,大风把瓦都刮飞了,把郊坛的树都拔了起来。
李贤说:
“上天的威怒是值得害怕的,陛下应当感到恐惧而加以反省,不要亲近左右那些被你宠幸的人,要尊崇信任老成的人,共同谋划国家大事。
”成化二年冬去世,享年五十九岁。
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