学校德育研究课题获奖成果公示.docx
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学校德育研究课题获奖成果公示
2018年度“学校德育研究”课题获奖成果公示
本次收集A类德育理论研究/对策建议课题成果共40项,经评审全部获奖,其中一等奖10项,二等奖12项,三等奖18项。
收集B类德育实践研究课题共335项,经评审312项获奖,其中一等奖45项,二等奖96项,三等奖171项。
特此公示。
宁波市教育科学研究所
宁波市中小学德育研究会
2018年12月5日
A类:
德育理论研究/对策建议课题(共40项)
一等奖(10项)
18DA02
全员育人“成长导师制”管理模式的探索与实践
钱洲军
宁波市第四中学
18DA03
“惠利”德育体系构建与实践
刘伟龙
宁波市李惠利中学
18DA08
小学生“三好习惯”序列化培策略的实践研究
茅晓辉
鄞州区堇山小学
18DA09
小学生“四心”教育的实践与研究
陈洁
宁波市荷花庄小学
18DA12
基于古村文化的乡情育人实践研究
王益忠
海曙区古林镇蜃蛟小学
18DA21
党建+中学生评价制度的创新改革的实践研究
陈建飞
余姚市梦麟中学
18DA27
“冷静区”促儿童情绪管理的实践与研究
曹子瑜
宁波上海世界外国语学校
18DA30
依托“快乐家庭日”构建生态家园关系的实践研究
朱能丽
镇海区招宝山街道西门幼儿园
18DA45
宁海中学“德+能”社会实践课程的开发和实践
符洪铭
宁海中学
18DA49
基于地方资源的学生社会实践课程开发与实施的研究
詹霄武
宁波国家高新区教育教学研究室
二等奖(12项)
18DA05
中职红十字生命教育的推进策略研究
许瑾
宁波市甬江职高
18DA06
“融文化”视角下中职学生核心素养培育研究
楼梦红
宁波市鄞州职教中心
18DA11
小学生家国情怀的课程化培养研究
刘光霞
宁波市四眼碶小学
18DA13
基于小目标达成的小学低年级学生养成教育研究
陈雁
海曙区镇明中心小学
18DA18
“校园金钥匙”在宁波行知中等职业学校的实践与研究
胡列年
宁波行知中等职业学校
18DA24
阳明心学促进校园文化建设策略研究
俞军
余姚市阳明小学
18DA29
日正一行,积小善而成大德——“礼仪文化”进校园实践研究
冯敏
江北区育才小学
18DA31
依托绘本资源有效促进低段学生情绪管理的实践研究
王世彦
镇海蛟川双语小学
18DA32
优秀传统文化育人策略研究
刘波
镇海区教科所
18DA33
新型实习模式促进骨干教师专业成长的策略研究
周立波
镇海幼儿园
18DA46
家社校三联共育的农村普高价值教育的实践研究
李胜永
宁海县正学中学
18DA50
校园文化建设与规划渠道建设研究
唐福兵
宁波国家高新区教育教学研究室
三等奖(18项)
18DA07
以学校2002班“美丽班级”为例的班级建设研究
崔景刚
宁波市第七中学
18DA10
构建家校成长共同体的策略研究
郁红
鄞州区东湖小学
18DA14
运用宁波传统文化对中小学生进行德育养成的策略研究
董毅
宁波市实验学校
18DA16
挖掘地域资源开展德育实践活动的研究
胡国增
慈溪市崇寿镇中心小学
18DA17
“慈孝文化进校园”的实践研究
胡军
慈溪市横河镇彭桥小学
18DA22
民办高中家校合力教育机制的创新研究与实践
罗志康
余姚市高风中学
18DA23
“诚意争星”德育过程性评价的实践与研究
魏巍
余姚市泗门镇中心小学
18DA25
“姚江传统文化”育人策略研究
孙建春
余姚市梨洲中学
18DA34
博平礼仪文化建设之降噪行动研究
沈晓洁
北仑区博平小学
18DA35
以综合实践活动培养学生君子素养的策略研究
王巧君
北仑区柴桥实验小学
18DA36
雏鹰争章与综合实践活动融合式课程体系创建的研究与实践
王琛臣
北仑区泰河学校
18DA38
私人定制式的戏剧表演培养学生自我教育能力的实践研究
李秀蕾
奉化区实验小学
18DA39
“雅润家校智慧共育”的实践研究
王优娜
奉化区新城实验小学
18DA40
“三敬”式主题德育校本课程的开发与研究
吴成培
奉化区居敬小学
18DA41
基于“家风文化”的小学生德育素养发展实践研究
邬美珍
奉化区松岙镇中心小学
18DA43
乡村班主任核心素养培育的研究
陈海敏
象山县涂茨镇中心小学
18DA44
中学开展研学活动的有效策略研究
邱丹
宁波滨海学校
18DA47
儒家文化融入学校思想政治教育研究
王建伟
宁海县越溪乡初级中学
B类:
德育实践研究课题(312项)
一等奖(45项)
18DB05
社团建设促进学生综合素养发展的实践研究
孔大海
宁波市慈湖中学
18DB09
奥林匹克精神融入学校德育实践研究
李燕
宁波市鄞州高级中学
18DB11
家长支撑下的高中生生涯规划指导模式探究
金琳
宁波市鄞州高级中学
18DB15
班级微信公众平台推进班级文化建设的实践研究
傅红
宁波市职教中心
18DB21
新形势下学生德育团体跨界建设的探索与研究
徐永亮
宁波四明职高
18DB25
拓展游戏助力中职班集体建设的实践与研究
吴孝容
宁波市鄞州职教中心
18DB27
内地中职西藏生价值观“诱导式”矫正研究
杨剑
宁波市鄞州职高
18DB113
基于职业体验的“OEPA”四步体验的德育实践研究
任丽蓉
慈溪市第四实验小学
18DB114
基于地理实践力的德育微课程群开发与研究
潘爱丽
慈溪市浒山中学
18DB119
生态教育背景下小学生“三自”德育模式的实践探究
高雪丹
慈溪市逍林镇中心小学
18DB127
基于卫文化的“雅正”德育课程的构建与实施研究
童益林
慈溪市第二实验小学
18DB209
《弟子规》促学生“他”意识觉醒的实践研究
张晶莹
北仑区九峰小学
18DB214
积极行为支持矫正智障学生情绪和行为问题的个案研究
田艳萍
北仑区阳光学校
18DB218
“孝贤教育”推进策略研究
张佳薇
北仑区岷山学校
18DB283
小学德育“分层序列”养成教育实践
汪丽
宁海县梅林中心小学
18DB288
“技能大师带徒”背景下模具专业学生“工匠精神”的培育
施斌
宁海县技工学校
18DB290
“一研三助”模式改善农村家庭教育的实践研究
胡梦翔
宁海县胡陈初级中学
18DB48
幼儿园生肖文化的时间与研究
朱寅
鄞州区实验幼儿园
18DB326
以“英语奥斯卡”为依托提升学生团队意识的实践研究
柴冠雄
鄞州蓝青学校
18DB328
小学入学准备期“酷”课程开发的研究与实践
边如辉
鄞州区下应中心小学
18DB331
塑“六真学子”,做“行知真人”
赵海燕
宁波市镇安小学
18DB334
低段学生劳动中“时间观念”养成实践研究
吴望舒
宁波市曙光小学
18DB87
基于“生态城市”主题综合实践活动课程实践的德育研究
陈峰攀
宁波市海曙区海曙中心小学
18DB91
同学互评对促进小学生品德发展的作用的研究
吴晨媚
宁波市海曙区信谊小学
18DB98
外来务工子女自主学习习惯养成的策略研究
纪波
宁波市海曙区古林镇礼嘉桥小学
18DB151
开展中班幼儿生活劳动能力养成教育研究
徐彤彤
余姚市四明幼儿园
18DB156
“岗位聘任制”在小学班级管理中的实践研究
桑荣荣
余姚市舜北小学
18DB173
城郊结合部小学微笑礼仪教育的实践研究
赵璐飞
余姚市城南小学
18DB174
利用语文课程资源进行初中生感恩教育的研究
朱剑利
余姚市兰江中学
18DB178
“东风小厨”——班级开展姚式点心“年青团”的传承与发展的实践研究
柳春霞
余姚市东风小学
18DB310
第一阶段学生“值日能力”培养的探索
聂青青
宁波国家高新区实验学校
18DB319
基于“走心漫画”美术疗愈功能的研究与实践
刘峰
宁波市东钱湖中学
18DB59
核心素养视野下“魅力中队”建设策略
赵宇飞
江北实验小学
18DB61
“今天我是小当家”——提升低段小学生参与班级管理能力的实践研究
吴嘉莹
江北外国语艺术学校
18DB70
大班幼儿“美德启蒙”活动的实践研究
郭幸
江北中心幼儿园
18DB73
寻美、创美、行美——以故事为载体的幼儿园大班生活德育实践研究
翁海娜
洪塘街道中心幼儿园
18DB182
运用“共情”原理促进家园有效沟通的策略研究
曹旭波
镇海区庄市街道中心幼儿园
18DB183
“我爱阿拉宁波美食”-----依托食育活动培养幼儿爱家乡的情感的实践探微
周悄
镇海区实验幼儿园
18DB199
核心素养导向的高中特色班级文化建设研究
周金中
镇海中学
18DB200
基于“三自课程”体系的四季研学活动实践与探索
赵建强
镇海区中心学校
18DB238
游戏棋融入一年级班级管理的策略研究
邬敏敏
奉化龙津实验学校
18DB252
积极心理学视域下培养学生班级归属感的实践研究
王纯朴
奉化区实验小学
18DB260
构筑小学生绿色上网安全墙的探索
何芳
象山县石浦新港小学
18DB268
E+时代建设随迁子女家庭与学校互信机制的研究
张昕
象山县林海学校
18DB271
让《科学》为初中生青春护航的实践研究
邵秀丹
象山县墙头学校
二等奖(96项)
18DB01
人文研游活动对高中生德育培养的研究
张晴
宁波市惠贞书院
18DB13
新媒体视域下“小组合作轮岗制”班级管理模式的实践研究
卢琳琳
宁波市鄞州区咸祥中学
18DB16
现代学徒制背景下轨道专业品牌志愿者活动实践研究
潘哲辛
宁波市职教中心
18DB17
校园电视台社团在中职学校德育建设的探究
曾珍
宁波市职教中心
18DB23
打造职教特色“龙文化”班级的实践与研究
刘芳
宁波市鄞州职教中心
18DB24
基于自媒体的中职“微德育”模式实践研究
任星羽
宁波市鄞州职教中心
18DB29
中职财会类专业建设“美丽班级”的实践与研究
潘丽莉
宁波市鄞州职高
18DB30
中职学生非结构化家校共育行动模式研究
史怡青
宁波市鄞州职高
18DB34
中职家长开放日的探索与思考
郑卫方
宁波市古林职高
18DB342
基于专业特色的听障学生社会实践课程开发与实施
周儿
宁波市特殊教育中心学校
18DB115
逍林初中“阳光”拓展课程群开发与实施研究
岑科
慈溪市逍林初级中学
18DB116
“美丽班级”建设之指向人际交往品质的行为赏析课程研究
冯一丹
慈溪市第三实验小学
18DB118
积极心理学视角下的乡村学校少年宫育德的实践与研究
姚丹丹
慈溪市周巷镇潭北小学
18DB120
中职校园创新创业的实践与研究
韩杰博
慈溪杭州湾中等职业学校
18DB122
班级公益文化的构建策略初探
张维芳
慈溪市沧田实验学校
18DB123
基于动漫的校园安全课程构建与实施研究
胡海英
慈溪市碧海学校
18DB126
基于学校文化的班级智慧德育研究
周佳丽
慈溪市新浦镇中心小学教育集团
18DB128
基于“阳光暖房”美丽班级建设的设计和实施
林玲
慈溪市新浦镇中心小学教育集团
18DB133
依托《弟子规》,促进农村小学生礼仪教育的实践研究
陈建尔
慈溪市庵东镇东二小学
18DB134
和“拖拉”恶习说再见——高年级“拖拉症”孩子教育对策的探索和实践
杨亚珍
慈溪市庵东镇中心小学
18DB140
“三化”育美,以生为本,美丽班级建设研究
陆湖川
慈溪市慈吉中学(初中部)
18DB203
“致良知”在普高“美丽班级”建设中的应用研究
贾亮亮
北仑区泰河中学
18DB205
以大扫除课程培养小学生的生活自理能力的实践研究
胡思敏
北仑区华山小学
18DB207
“升级卡”促进小学生良好科学学习习惯养成的研究
俞伟国
北仑区博平小学
18DB208
小学班级德育研发团队的实践研究
张璐彦
北仑区大碶小学
18DB210
基于成长共同体创建“美丽班级”的实践研究
韩怡云
北仑区柴桥小学
18DB211
利用童话培养中年段学生道德自律品格实践研究
黄晓莉
宁波滨海国际合作学校
18DB220
基于核心素养下幼儿7+n品德徽章实施策略的研究
胡江丽
北仑新碶街道长来幼儿园
18DB221
基于亲情、情绪、分享的幼儿园新型节日项目活动的实践与研究
顾琼洁
宁波经济技术开发区幼儿园
18DB280
新高考背景下高中生生涯辅导实施路径探究
叶巧蕊
宁海中学
18DB281
“彩蝶中队”假日活动的实践与研究
徐海英
宁海县实验小学教育集团实验校区
18DB284
“桃行”志愿者社团活动的探索与实践
黄四娣
宁海县胡陈初级中学
18DB285
“21天训练营”应对“磨叽小孩”的策略研究
王亚妮
宁海县黄坛镇中心幼儿园
18DB286
“五雅”班级文化建设的实践与研究
陈秀利
宁海县跃龙教育集团城关中学
18DB291
准社会化班级管理模式的实践与探究
叶秀强
宁海县茶院乡初级中学
18DB294
地方传统文化对小学生养成教育的影响研究
陈晓晓
宁海县前童镇中心小学
18DB295
传统节日“时代化”育人策略研究
刘宁
宁海县桃源中心小学
18DB297
农村小学“日行一孝”活动体系构建研究
葛晓云
宁海县越溪乡中心小学
18DB39
雅生活德育体系建构的实践研究
孙惠惠
宁波艺术实验学校
18DB42
“互联网+”背景下的小学德育创新实践
李翔
宁波镇安小学
18DB43
传统节日文化对于班级文化建设的策略研究
潘莉娜
宁波市四眼碶小学
18DB44
“三室三坊”混龄工作坊的实践思考
徐双妹
宁波市鄞州区江东中心幼儿园
18DB47
创意戏剧活动促大班幼儿合作能力的实践与研究
张颖
鄞州区潘火街道上上城幼儿园
18DB50
幼儿园立体式环保教育的实践研究
叶亚萍
鄞州区李惠利幼儿园
18DB324
开展以“阅读活动”为载体的生命教育实践研究
应丹娜
鄞州区李关弟中学
18DB329
默化“自立自强”意识策略的四度空间研究
李玲玲
鄞州区堇山小学
18DB330
以“流动花朵”为主体的“美丽班级”建设研究
季聪丽
鄞州区实验小学
18DB333
构建“三Q”德育课程体系的实践研究
袁丰华
鄞州区江东中心小学
18DB335
基于“班级手球”特色打造班级凝聚力的研究
郑碧霓
鄞州区钟公庙街道金家漕小学
18DB336
加强校园新媒体运行管理的研究
陈燕
鄞州邱隘实验小学
18DB81
新城市田园生态下幼儿“四合”德育素养的研究
潘丛玲
宁波市海曙区闻裕顺南苑幼儿园
18DB85
班级“CEO”模式小组建设的研究
郑巧燕
宁波市海曙区古林镇布政小学
18DB92
乡村小学中年级家校联动式性别教育的实践研究
胡丹妮
宁波市海曙区集士港镇广德湖小学
18DB95
小学生以食堂为实践基地生活能力培养的研究
王卓颖
宁波市海曙区横街镇中心小学
18DB101
家校协同,为“单翼”天使幸福成长保驾护航
王晓燕
宁波市海曙区田莘耕中学
18DB103
有效运用奥尔夫音乐提高自闭症学生沟通能力的研究
张怡
宁波市达敏学校
18DB106
“正面管教”在学校德育工作中的实践研究
施丽丽
宁波市新芝小学
18DB109
对外来工子女的青春期心理健康教育研究
徐彩波
宁波市海曙区洞桥镇中心初级中学
18DB110
“宁波儿童博物馆”促进大班幼儿爱家乡情感的实践研究
王超波
宁波市宝韵音乐幼儿园(柳汀园)
18DB150
班主任“塔式进阶”培养模式的探索与实践
沈文龙
余姚市第四职业技术学校
18DB152
以”燕“为载体的班级文化的实践与探索
罗秧君
余姚市兰江小学
18DB153
城区初中心理记录本的实践研究
谢炯
余姚市阳明中学
18DB160
知行合一,班主任师德彰显的创新实践与研究
唐伟巨
余姚市世南中学
18DB167
“去结果式”爱心启蒙教育的实践研究
柳引娟
余姚市太平洋幼儿园
18DB168
高中生廉洁教育校本课程的开发与实践研究
胡红绒
余姚中学
18DB169
完美班级读书角,培养农村小学生“阅读品性”的实践研究
褚雄惠
余姚市肖东第一小学
18DB170
农村小学留守学生"亲情贴贴贴"活动的实践研究
周梦霞
余姚市梨洲小学
18DB171
三年级开展“1=3”心育微课,积淀健康心理资本的实践研究
郑央苏
余姚市第二实验小学
18DB172
“班级担当”:
核心素养视域下德育载体的有效探究与实践
谢波
余姚市实验学校
18DB309
中国元素动漫培养大班幼儿传统美德实践研究
陈璐
宁波国家高新区第三幼儿园
18DB312
“每天多一点”进阶式幼儿道德行为改善的实践研究
陈颖
宁波国家高新区第一幼儿园
18DB54
幼儿园教师“主人翁意识”培育的“三力”实践
徐伟萍
江北区甬江街道中心幼儿园
18DB56
智慧教育环境下初中班级建设策略研究
张昭容
江北区惠贞书院
18DB63
集“五美”之彩,绘别样班级——“美丽班级”建设实践研究
李微
江北区庄桥中心小学
18DB67
春风化雨筑起心中的堡垒——高段小学生责任意识的培养与研究
袁洁芳
江北区中城小学
18DB74
生命教育视角下幼儿园植物角活动的实践探索
郑烨
江北区湖滨幼儿园
18DB197
新高考背景下高中生生涯辅导的理论基础与实施路径探究
徐春香
镇海区龙赛中学
18DB198
基于高中生担当意识培养的德育管理策略研究
朱寒杰
镇海中学
18DB195
中学生志愿服务教育的现状及对策探究
郑松
镇海蛟川书院
18DB188
以多元情境发展小班幼儿情绪理解能力策略研究
陈琰
镇海区宝山幼儿园
18DB189
提升高年级班队活动德育价值的策略研究
王晶
镇海区精英小学
18DB190
“刺猬法则”在小学低年级班级文化建设研究
芦盼
镇海应行久外语实验学校
18DB227
幼儿“热爱劳动”习惯养成的策略探究
胡芬芬
奉化区松岙镇中心幼儿园
18DB231
特殊儿童伴学下的班级群体关爱行为养成研究
王维维
奉化区第三实验幼儿园梁王分园
18DB232
小班独生子女自理能力培养策略研究
钟诗渊
奉化区第四实验幼儿园
18DB242
依托网络化班级日志,促进班级和谐发展
方静
奉化区锦溪小学
18DB246
农村学生“当家”能力培养研究
董颖枝
奉化区莼湖镇中心小学
18DB235
基于“九品十八级”制小学生自律管理的研究
王寒玉
奉化区裘村村镇中心小学
18DB255
以校史文化为载体“三位一体”求真教育实践
潘阿女
象山县实验小学
18DB256
以自创绘本为载体提升小学生自我教育能力实践
张品雪
象山县实验小学
18DB257
小学生暑假实践课程的开发与实施
陈艳
象山县实验小学
18DB258
打造“润德课堂”品牌,唱响家校合力乐章
蔡春亚
象山县丹城第三小学
18DB263
用“时间银行”引导小学生合理安排课余时间的实践研究
曹秋秋
象山县鹤浦镇中心小学
18DB266
“3+2”海岛小学低段学生行为习惯养成的实践研究
章静静
象山县鹤浦镇中心小学
18DB270
班级雅趣文化建设的实践探索
严双双
象山县大目湾实验学校
18DB273
AAC在低段无语言智障学生自我情绪管理中的实践研究
陆齐琴
象山县培智学校
18DB278
以“口袋书”为有效载体的小学生礼仪教育实证研究
余辉
象山县定塘小学
三等奖(171项)
18DB02
通过班级岗位设置促进学生社会化的研究
杨晓
宁波市第三中学
18DB03
普通高中国际班德育实效性提升策略研究
施梅英
宁波市第三中学
18DB04
研学旅行中的德育模式创新策略研究
骆海军
宁波市第四中学
18DB08
民办学校德育现状及对策研究
李振祥
宁波至诚学校
18DB10
基于志愿服务提升学生综合素质的行动研究
茅怡斐
宁波市鄞州高级中学
18DB12
普高班主任实施情商教育问题及对策研究
谢依锦
宁波市鄞州区咸祥中学
18DB18
中职学校学生文化自信培养策略研究
蔡赛雅
宁波市甬江职高
18DB19
基于生涯发展视角下的中职新生家访实践探究
王冬丽
宁波经贸学校
18DB20
基于生本的创意家长会设计与实践
余苏宁
宁波经贸学校
18DB22
中职班级软文化的导向模式建设
叶娇盛
宁波四明职高
18DB26
在职高女生中传承优秀经典女德
张琦
宁波市鄞州职教中心
18DB28
“共享思维”下中职德育方式的实践研究
周白芦
宁波市鄞州职高
18DB31
中华传统文化中的尊师重道对中职学生影响研究
陈淑女
宁波市鄞州职高
18DB32
左手法则:
培养内地西藏班学生的守时观念
周鲁江
宁波市鄞州职高
18DB33
以正向课桌文化引导德育建设的实践研究
余将涛
宁波市古林职高
18DB343
日常生活中的人格教育
冯琪
宁波市效实中学
18DB117
疑似多动症学生综合教育策略研究
韩腊南
慈溪市附海镇中心小学
18DB121
中职青年志愿者团队“三化”建设的育人实践与研究
刘园园
慈溪杭州湾中等职业学校
18DB111
国际人从小做起
毛云良
慈溪市慈吉小学
18DB112
“数学阅读”育人策略研究
韩素品
慈溪市周巷镇潭北小学
18DB124
守护亲子关系,构建幸福家庭——一年级家长焦虑情绪之有效引导
潘鲁
慈溪市实验小学教育集团
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学生法治教育的实践与研究
沈光利
慈溪市龙山镇实验小学
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小学起始年级“静和班级”建设策略的研究
黄芦芳
慈溪市新浦镇中心小学教育集团
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新时期农村幼儿家庭教育指导策略研究
余厚义
慈溪市逍林镇艺术幼儿园
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“慈善文化进学校”实践研究
胡燕晔
慈溪育才中学
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聚合力,共发展——班级家委会建设的实践研究
徐淑丽
慈溪市城区中心小学
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农村小学低段学生课堂倾听习惯培养策略研究
叶雪青
慈溪市胜山镇中心小学
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“外来少数派”的竞争力提升策略研究——以慈溪职高学生为例
郑筱逸
慈溪职业高级中学
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运用“学生课堂行为观察系统”开展高中生责任教育策略研究
朱
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