创建文明学校工作总结.docx
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创建文明学校工作总结
创建文明学校工作总结
美发中学创建文明学校工作总结
我校创办于1985年,地处泉港区中心地带。
占地面积80多亩,校舍建筑面积10685平方米。
是一所有教职工112人,学生1595人,25个教学班的独立初中校。
整个校园建设高起点,高规格。
十八年来,学校积极贯彻党的教育方针,落实科教兴国战略,全面实施素质教育,与时俱进,开拓创新,办学规模不断扩大,办学条件日臻完善,教育教学质量逐年提高。
尤其是近两年来,成绩突出,得到社会各界的一致好评。
2000-2001年度被评为区教育先进单位;02年1月被评为市中小学体育工作先进单位;02年5月获区“电信杯《公民道德实施纲要》知识竞赛”第三名;02年被评为区级“素质教育合格校”;03年1月获市中学生国家安全知识竞赛第一名;03年被评为市级“达标初中校”;03年6月被区委评为“先进基层党组织”。
02届、03届中考成绩无论是巩固率、及格率、优秀率还是达标中学录取人数,“德和奖”人数均居区初中校榜首。
创建“文明学校”是全面贯彻党的教育方针,坚持正确办学方向的一项重要举措。
是进一步推进学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。
几年来,我校把创建“文明学校”活动,作为发展规划的一项重要内容,积极坚持开展创建活动,牢固树立育人为本的思想,始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。
进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用,坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”。
进一步优化育人环境,提高教育教学质量和学校文明水准,并取得显著成绩。
现总结如下:
一、高度重视领导班子建设,不断提高学校管理水平。
办好一所学校,领导班子是关键。
班子素质、能力、管理水平高低,直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。
领导班子要率先垂范,廉政勤政,加强学习,成为管理行家和学科带头人。
牢固树立“有为才能有位,有位必须有为,无功便是过”的思想。
我们始终重视加强领导班子建设。
一是认真把好处室领导的提拔关,处室正副主任都是经层层推荐,反复考核选出的事业心、责任心强,有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。
有的是经竞争上岗选拔出来的。
二是健全学校领导班子队伍。
鉴于学校办学规模的不断扩大,管理难度不断加大的实际,我们配齐配足了学校中层干部,建立了以校长为核心,三位副校长分管,下由九位中层干部组成的教育教学指挥机构。
实行层级式管理办法,一级对一级负责,分工明确,各司其职。
同时对各处室工作实行不定期和定期检查相结合的办法,促使各项工作有序、高效地运行。
在思想建设方面,重视抓好思想政治教育工作,讲政治,讲学习,讲正气。
领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外,还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平。
还开展领导班子成员“九个一”活动(即深入一个班级,联系一个教研组,帮带一名青年教师,转变一名“后进生”,完成一万字读书笔记,发表一篇教育管理论文,提出一项专题教改研究)。
可以这样评价,我校领导班子结构合理,管理能力强,工作导向正确,有凝聚力,各项工作卓有成效。
二、自觉推行校务公开制度,强化学校民主管理。
加强学校民主管理,重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。
建立廉洁自律制度。
重视行风建设,强化民主意识,实行民主管理。
学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。
定期对学校行政领导进行民主测评当场评议,当场反馈。
积极推行校务公开。
凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项,除党和国家规定的保密事项以外,都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。
面向社会公开的内容有:
收费及管理(收费及社会捐赠)、招生巩生事务、学生管理制度、工程建设项目及大宗物资采购等。
向教职工公开的内容有:
财务管理、教职工奖惩、干部人事工作(职称评聘和人事管理)、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。
这样就能做到给领导一个清白,给教师一个明白。
三、始终坚持德育为首,不断促进学生身心健康。
学校精神文明建设,要把育人工作摆在首位。
我校德育工作以“五爱”为主要内容,以基础道德和行为规范养成教育为基础,以“学会做人”为前提,以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托,以“五有五无”为重点,以“文明班级”评比为载体,以师德教育为导向,以德育科研为第一生产力,以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”为工作出发点和归宿点。
工作上“大处着眼,小处着手,近一点、实一点、小一点”,注重过程管理,努力做到全员育人,全程育人,提高德育工作针对性和实效性,具体做法:
(一)抓好师德师风建设,提高育人水平。
“高尚的师德是立校之根本”,办学以来,学校坚持加强和改进思想政治工作,把提高教师职业道德水平摆在重要位置,倡导“正己、敬业、爱生、奉献”,树立“学校无小事,事事关教育;教师无小节,处处是楷模”的师德意识。
①组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《中学德育大纲》等教育方针、法规、理论,结合实际,撰写学习心得体会,真正提高思想认识。
②实施全方位德育工作制度。
学校采取校长值周、行政值日,年段教师值日制度,负责全校教育教学管理检查工作,增强每位教职工都是德育工作者意识,形成全员育人,全程育人的良好局面。
③建立一整套教师管理制度,加大依法治教力度。
学校制定《教职工岗位职责》、《美发中学师德教育活动实施方案》、《禁止体罚和变相体罚学生的规定》等,并把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩,对违反制度者实行一票否决。
④发挥党支部政治核心和保证监督作用。
结合“三讲”,“三个代表”重要思想学习活动,开展“今天怎样当教师”讨论和演讲会。
在“三个代表”教学活动期间,校领导为师生办了10件实事,师生评价很高。
⑤加强师资队伍建设,侧重实现“三个转型”,即在管理思想上,从“经验型”向“科研型”转变;在教学思想上,由“教书型”向“育人型”转变;在知识能力结构上,由“单一型”向“综合型”转变。
重视提高教师的业务工作能力和水平,开展“教学大比武”、“教学能手评选”、“教师基本功比赛”、新老教师“一帮一”等活动,采用不同形式组织教师学习教育教学理论,学习现代教学技能,鼓励支持教师参加教改实验,参加各级各类进修培训。
我们还实施“名师工程”计划,着眼于培养各个学科的带头人。
近一两年来,全校教师的师德修养和教育教学水平大大提高,近30名教师参加“专升本”函授、自考,已有5名教师获本科毕业文凭,15名教师分别获得区级以上先进教师。
一大批年青骨干教师脱颖而出,勇于探索,勤奋钻研,取得显著的成绩。
教师整体素质的提高,推进素质教育的顺利实施,提高了我校的教育教学质量。
⑥实行帮教挂靠制度。
每个行政、教师至少挂靠一名后进生,定时开展谈话,平时跟踪教育,切实做好转差工作,推进学校德育工作上台阶、出成效。
⑦开展德育研究和经验交流。
为进一步提高教师师德水平和育人水平,定期开展德育工作研究和经验交流,成立研究机构,开展一年一度教育经验交流并汇编成册,几年来,已有50多篇管理育人文章在全国和各级刊物发表汇编,德育研究取得较好成绩。
(二)以《守则》、《规范》、《公民道德建设实施纲要》为蓝本,以规范养成和基础道德教育为核心,努力提高育人水平和成效。
中学生处在长身体、长知识阶段,可塑性强,但辨析能力较弱;思想不成熟,容易受各种思想影响;求知欲强,容易接受新鲜事物。
要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必须依靠全体德育工作者去引导和教育。
①认真规划,分阶段实施,提高德育工作针对性。
依据《中学德育大纲》要求,结合学校实际,制定三个年段德育工作重点。
初一年段为起始阶段,抓养成教育,习惯养成为重点;初二年段防止分化,侧重点在巩固提高;初三年段侧重理想、成才教育。
通过制定目标,文明督导队劝导活动、班集体建设等途径,以“学会做人”为前提,以“学会求知、学会生存、学会劳动、学会健体、学会审美”为结合点,努力把学生培养成“四有”新人,适应改革开放和现代化建设需要。
②“日常行为日常抓,规范教育抓不懈。
”
以《守则》、《规范》为蓝本,制定了《美发中学学生管理制度》、《日常行为规范具体要求》,制定贯彻《公民道德建设实施纲要》规划,制定《美发中学学生礼仪常规》、《美发中学学生德育量化考评方案》,通过学习、考试、观看录像,开展主题队会和行为规范训练、“不文明行为大讨论”、行为规范检查和整改、设立“曝光栏”等;以“五有”“五无”要求为重点,“文明班级”评比为活动载体,内容全面,可操性强,班主任、同学参与意识浓烈,对树立同学集体荣誉感,良好班风形成有较大推动作用。
2001年秋季为进一步加强生管工作管理,把学生宿舍管理纳入“文明班级”评比中,使班主任进一步重视寄宿生管理;实行班级财产管理责任制,强化师生爱护公共财物意识;实行一日三扫卫生制度,垃圾袋装,保持全天候校园整洁。
让全体学生认识到行为规范、思想道德方面的“可为”与“不可为”,自觉纠正不良行为,养成良好文明习惯。
③开展“评优创先”活动,树立典型,争当文明学生。
在学校德育工作中,注重激励机制的建立和完善,积极树立典型,表彰先进,使每个同学都有获得成功的机会。
初二年段率先推行“百佳学生评奖活动”,评选学习优秀奖、纪律进步奖、工作贡献奖,推进好中差学生全面发展;近两年,有8个班级评为市、区先进班级,19人次评为市、区级“三好生”、“优秀学生干部”,校级“先进班”20个,“优干”、“三好生”100多人次,好人好事层出不穷,争当文明学生在校园内蔚然成风。
学校还重视榜样教育,促进良好校风形成。
榜样的力量是无穷的。
97年4月,我校初二年三班庄梅龙同学在回家途中勇救三名落水儿童。
其舍己救人,见义勇为的事迹,在《泉州晚报》发表,受到省、市、区表彰。
我校以此为契机,大力开展“学梅龙,做社会新人”系列活动,广泛宣传学习庄梅龙事迹,几年来,校园形成一股团结互助,奉献爱心、乐于助人的良好风气,好人好事层出不穷,违纪现象大大减少。
-- 作者:
谢百云
-- 发布时间:
2004-12-2310:
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④加强校园“三化”建设,进一步优化育人环境。
校园布局合理,设计新颖别致,环境幽静温馨,是学习的好场所。
校园内设有标准国旗台、两图、校训,《中学生守则》、《规范》、《中小学教师职业道德》均有上墙,教学楼上张挂名人名言,班级挂有国旗和班训。
学校绿化规划布局合理,品位较高,通过环境熏陶,起着潜移默化作用,师生们进一步形成了“学校是我家,我爱我的家”的思想。
⑤开展形式多样的文体活动,丰富校园文化生活,培养同学集体荣誉感。
学校重视校园艺术节活动和校运会,连续两年均获得区中学生运动会前三名的好成绩,党支部、政教处、团委会结合每年“三八”节、“五·一”、“五·四”、“六一”少先队活动、“七一”纪念建党系列活动、教师节、国庆节、纪念“一二九”运动、庆元旦系列活动,举行青春迎面接力赛、三人篮球赛、校园“十大歌手”赛、师生书画展、手工制作比赛、诗朗诵、故事演讲比赛、猜迷语、联欢晚会等活动,寓教于乐,进一步加强对学生的社会主义、爱国主义、集体主义教育。
⑥发挥课堂主渠道,各学科渗透德育教育。
学校要求教师在各学科教学中,力求挖掘教材思想教育内容,并把它作为制定教学计划,评定课堂教学,评价教学工作的重要方面,特别是政治课思想教育,历史课近现代史教育,地理人文教育等作为重点,形成全员育人,全程育人的良好教育局面,思想教育成效显著。
⑦推行小组互助制度,促进全体学生共同进步。
实行小组互助是提高班级学习管理的重要途径,是良好班、学风形成的一剂良药,我们以302班推行“优秀红旗手”,208班小组“互助学习”结构制度进行交流和推广,在三个年段建立小组互助制度,把学习、纪律、卫生、出勤等纳入小组评比内容,通过各小组间互帮互学,互相监督,共同进步,从而推动良好班风的形成。
⑧发挥德育基地教育作用,推动社会力量共同抓好学校德育工作。
我校与肖厝边防检查站进行军校共建,把山腰盐场作为社会实践基地。
区人民法院把我校定为青少年法制教育基地。
通过举办讲座、新生军训、国防教育、法制教育、交通安全教育、社会实践活动,学生们得到很好的社会教育。
还举行上街宣传、文明劝导、青年志愿者帮助孤寡老人等活动,学生在教育他人同时得到自我教育,同时也深受社会好评。
⑨加强学生干部培养和使用,提高学生自治自理能力。
学校在德育工作中重视学生干部培养,举办学生干部培训班,班团队活动设计方案评比活动,学生干部经验交流,锻炼学生干部能力,当好班主任助手,发挥学校与学生之间的桥梁作用,提高学生自治处理能力。
⑩设立心理咨询室,对学生开展心理咨询、讲座,心理辅导等健康教育,培养学生良好心理品质。
此外还建立谈心制度,做到班主任与学生、科任与学生、下段行政与学生、班级挂钩行政与学生谈心,及时对学生进行疏导教育。
推动了学校德育工作向纵深方向发展,提高工作实效性。
⑾完善德育网络,形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。
学校设立家长学校,各年段设立家委会,定期召开家长会,开展家访、电访等活动。
邀请学生家长到校园讲课,参加“百佳”学生颁奖活动,开展“三风”调查。
在“三个代表”活动中全体行政深入学生家中了解情况,倾听意见,进一步密切家校联系,提高教育效果。
四、加强教学管理,努力提高教学质量。
①狠抓师资队伍建设,努力建设一支能适应素质教育需要的教师队伍,走教师工作专业化道路。
建立高素质教师队伍是实施素质教育的根本保证,办学以来,学校积极创造条件,努力建设一支素质高、结构合理、具有创新能力的教师队伍,使他们具有先进教育观念,敬业爱生,开拓创新。
不断更新知识结构,初步掌握现代教育技术,使他们具有适应素质教育的教学能力。
我们的目标是“办一流学校,育一流人才”。
②以课堂教学为主渠道,努力提高课堂45分钟效率,加快教育教学改革步伐。
几年来,我们冲破应试教育束缚,改革传统的课堂教学方法。
教法改革上突出“三注重”,一是注重学生思维训练,培养创造能力;二是注重培养学生自学能力,重视学法指导,教会学生会学、爱学;三是注重培养学生的动手能力,强化课堂教学实践环节,使学生实际操作能力有较大提高。
在教改试验上实现三个突破:
一是起始年段突破;二是主要学科突破;三是积极推进以计算机多媒体为核心现代教育技术手段的应用,抓紧硬件建设,积极开展培训和应用。
③抓好青年教师“一三五”培养工程。
学校对新毕业教师注重培养,适时提出“一三五”培养工程,即一年合格、三年成为骨干、五年成为学科带头人的岗位成才计划,把一年一度创“五好”青年教师竞赛活动作为有效载体纳入常规管理、并重点突出“五个一”,即一堂教学观摩课,一课时优秀教案,一刻钟说课、一个教案或管理设计方案,一篇素质教育千字文,把竞赛内容转化为十六个指标进行逐一量化,评比科学,可操性强,教师参与积极性高。
④抓好平时教学状况监测,加强教学工作过程管理。
出台《美发中学平时教学状况监控实施意见》、注重“命题研究——组织考试——质量分析——反馈评价”等评估环节,实行考教分离,制定达标策略,狠抓薄弱环节整改,切实提高教学质量。
⑤实行教师业务考核制度和师生同考制度,促进教师业务和教研能力不断提高,为实行教师聘任制作好前期准备工作。
鼓励教师通过自考、函授等途径提高学历层次,不断更新知识。
加快现代技术培训,带动课堂教学革命。
建立“传帮带”制度,发挥学科带头人的带动和辐射作用。
⑥加强教学研究和交流。
办学以来,学校坚持走科研强校之路,加强学校教研工作,研究教学改革新动态,举行一年一度教学经验交流,编印《美发中学优秀论文汇编》。
在校内提倡“知识管理、资源共享”,相互促进,共同提高。
⑦建立“小组互助”学习制度,促进良好学风形成。
针对班级学生程度参差不齐,如何让“优秀生”来当“小老师”,使各个层次学生均有不同程度进步。
在三个年段,据段情、班情分成8或12个学习小组,按小组实行学习竞赛,通过活动实施,大部分同学成绩均有不同程度的提高,学生参与积极性高,气氛浓烈,促进好中差学生全面发展。
⑧减轻学生课余作业负担,严格按省教委课程标准开足课程。
积极开展第二课堂活动,培养学生创造能力和动手能力,各种人才脱颖而出,各项竞赛成绩斐然,两年来参加国家、省市、区竞赛,有近100人次获奖。
⑨建立科学的教师工作评价机制。
做到“四个坚持”,即坚持正确的评价方向;坚持全面的评价内容;坚持从实际出发的评价态度;坚持恰当的奖惩手段,充分激发教师教书育人的积极性和创造性。
五、加强创安工作,确保育人环境良好。
几年来,学校始终把安全工作摆在各项工作的首要位置,以确保学校财产和师生生命安全为重点,切实维护学校教育教学等工作有序进行。
①成立创安领导小组。
贯彻“谁主管、谁负责”原则,定期召开安全保卫工作会议,研究部署学校创安工作,全体师生创安意识浓烈。
②发挥校园治安特别管护区作用。
聘请公安局朱逊辉同志为学校治安副校长,经常研究学校治安问题,及时制止和处理个别校外无业青年到校敲诈勒索、骚扰滋事、经常占道摆摊等不良行为,切实维护学校师生合法权益。
③学校被区法院确定为青少年法制教育基地。
邀请法院法官对同学进行法制讲座,召开法制现场教育会,提高师生法制观念和学法、知法、守法意识。
几年来,学校无出现刑事犯罪,学生操行评定合格率达100%,优良率分别达91.23%,91.63%,学校“三风”建设得到社会普遍赞誉。
④定期开展安全检查。
特别是对学校重要安全部位,如财务室、师生宿舍、食堂、小卖部等开展防电、防毒、防盗、防火检查、发现安全和隐患,及时整改。
举行安全常识问题考试和安全自救讲座,几年来,学校无出现重大安全事故。
⑤完善保卫值班制度,充实保卫科工作人员。
特别是加强学校节假日、周末、平时、期末值班工作、树立人防胜于物防意识,使义务值班已成为全校教职工一项经常性制度,提高全体教职工的安全意识。
落实保卫科人员待遇,强化责任意识,对违纪学生及时制止和处理。
几年来,学校教育教学秩序井然。
六、多渠道筹措资金,努力改善办学条件。
几年来,学校积极争取华侨庄宝先生的支持,共受捐418万元人民币,用于教学楼和综合楼的建设,争取到政府拨款和社会捐助共计60多万元人民币,用于校园建设和教育教学用品的配备。
学校办学条件不断改善。
①加强教学设施现代化装备步伐,建设校长行政办公室、教师电脑备课室、学生电子教室系统局域网络,建设多媒体教室、语音室、计算机室。
为教育管理和教学工作现代化铺设现代信息高速公路。
②学校布局合理。
硬化校园主干道500m,道路两旁绿化。
有400米环形跑道,水泥篮球场3个、水泥排球场1个,足球场1个,体育设施齐全,布局合理。
学校绿化面积达2500m2。
学校将进行二期绿化工程建设和校园广场工程建设,学校环境优美,布局合理,增强了办学活力。
③加快图书馆、阅览室建设步伐。
学校现有藏书二万五百多册,生均15册,教学参考书、工具书计一百多种,共一千二百多册,满足教学需要,丰富师生精神食粮。
④加快实验室建设。
理、化、生实验室均按I类标准配备,规范管理和使用,在省普实验收中深受好评,99年、2001年均评定为“优秀”。
加快学校基础设施建设,运动场建设,师生车棚建设,师生公寓楼建设,文化广场建设,生物园建设等,设施基本完善,品位较高,增强学校发展后劲。
⑤体、音、美器材均按省颁II类标准配备,满足教学需要。
回首过去,我们豪情满怀,展望未来,我们信心百倍。
我们相信,在上级主管部门悉心指导下,在山腰街办事处党委、政府和侨胞庄宝先生以及社会各界大力扶持下,通过学校上下自加压力,在顺利通过了泉州市“达标初中校”验收后,在全体美发中学人员负重拼搏下,我校定能迈开新步伐,再接再厉,再铸辉煌。
让我们为实现新世纪第一个五年计划,实现市级、省级“文明学校”,省级示范校目标,把我校办成一所高质量、有特色、创一流示范窗口学校而努力奋斗!
-- 作者:
谢百云
-- 发布时间:
2004-12-2310:
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继往开来与时俱进
努力谱写省级文明学校发展新篇章
——泉港区涂岭中心小学创建第八届省文明学校工作经验总结
涂岭中心小学·曾华祥
涂岭中心小学是泉港区一所办学历史悠久,地理环境优雅,师资力量雄厚,教育质量显著,具有特色的示范性农村中心小学。
学校前身为鼎新小学,创建于1911年,是大革命时期地下党支部所在地,具有光荣的斗争史。
1956年升格始称现名。
学校现有教学班20个,学生956人,教职工68人,其中中学高级教师2人,特级教师1人,小学高级教师21人。
涂岭中心小学是1986年泉州市首批文明达标学校。
近年来先后被评为“省农村示范小学”、“泉港区素质教育合格校”、“泉港区小学管理规程先进学校”。
在各级党政和主管部门的直接关心指导下,学校于1997年秋在泉港区率先被评为福建省第六届“文明学校”,并连续两届获此殊荣。
近两年来,学校继续坚定不移地全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,努力创建特色学校。
学校又于2001年6月、2001年12月分别被评为“福建省少先队工作先进单位”、“省模范职工小家”。
现把两年来我校在巩固省“文明学校”,争创省级示范小学中取得的主要工作经验总结如下:
一、明确办学目标,深化教育改革
新的世纪,教育面临着新的机遇,也面临着新的挑战,教育只有全面改革才能适应时代的要求。
因此,我们清醒地认识到:
认清形势,更新观念,明确目标,全面贯彻教育方针,深化教育整体改革,推进素质教育,是培养21世纪社会主义现代化事业的建设者和接班人的根本保证。
1、二年来,学校以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十五届五中、六中全会,认真学习领会江泽民同志在党的十六大报告中指出的新时期精神文明建设的实质和战略意义,落实第三次全国教育工作会议和全国、省、市基础教育工作会议提出的各项任务,大力实施“科教兴区”战略,全面实施教育“十五”计划。
学校教育工作按照“抓基础,创特色,起示范,见成效”的总体构想,乘“两基”强劲东风,全面推进素质教育,强化学校管理,优化育人环境,提高学生综合素质。
2、我校坚持以“三个面向”为指针,以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据,结合乡情校情,继续以“端正办学思想,面向全体学生,立足素质教育,探究教学艺术,创办特色学校,争取一流质量”为办学目标,在原有的基础上,明确提出继续谱写省“文明学校”新篇章和创建省级示范小学为新一轮奋斗目标,并相应制定实施奋斗目标的《涂岭中心小学办学目标三年规划》及《实施素质教育工作方案》。
我们把“规划”和“方案”装订成册,全校教职员工人手一份,组织大家深入学习领会,并献谋献策,使全体教职员工团结在这面旗帜之下,让学校的奋斗目标成为教职员工共同的追求,从而具有广泛的群众基础和号召力。
3、科学规划学校布局,绘制“涂岭中心小学校园蓝图”。
努力改善办学条件,积极争取上级政府大力支持,多方集资,现又投入近200万元建设综合楼。
为了增强学校环境的文化教育氛围,更集中地展示我校新时期的精神风貌,我们注重利用学校墙壁的宣传功能,把36字办学目标和校训“文明、勤奋、求实、创新”以及标语“深化教育改革,推进素质教育”装裱上墙,以此号召全校师生共同努力,推进学校教育教学工作更上新的台阶。
二、坚持以人为本,加强师资队伍建设.
1、以师德教育为根本,全面提高师德水平。
(1)紧抓学习,以学促进,确保德育工作落到实处。
在师德教育中,我们从抓学习入手,认真贯彻落实“三个代表”的重要思想,利用每周一晚政治学习时间认真组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》、《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,以及《福建省中小学校行风建设》、《教师职业道德“六要六不准”的规定(试行)的通知》等一系
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