骨干教师培养期满个人工作总结.docx
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骨干教师培养期满个人工作总结.docx
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骨干教师培养期满个人工作总结
骨干教师培养期满个人工作总结
篇一:
教师任职期满工作总结
教师任职期满工作总结
本人忠诚党的教育事业,热爱教育事业,热爱学生。
在工作中服从上级领导的工作安排,无论在什么岗位上,都能尽职尽责的努力做好。
团结同事,乐于助人,为实验中学打造一只过硬的师资队伍尽自己最大的努力。
一、在教学方面
1、我注重自身专业素质的提高,认真研读各种专业书籍,利用各种资源,整理了高一至高三的教案及试卷,会考复习资料,制作了几十个课件,不断总结所教知识,形成自己的教学体系。
我研读每期的《中学数学参考》,从中了解最新的教学动态及教法学法,不断丰富自己的阅历,使自己的教学理念不断更新。
2、我积极探索教法学法,认真总结各种课型的教学模式,虽然教无定法,但我始终相信高效的课堂必然有规律可循,在经过几年的探索,我总结的“课前预习——出示问题——自主学习——小组交流——教师点拨——变式训练——总结提升”新授课教学模式多次在教研所组织的公开课上展示,其中在20XX年11月教学能手大赛上展示了观摩课《平面向量在解析几何中的应用》,20XX年4月为全市高中数学教师上了一节示范课《集合》,得到教研员及广大教师的普遍认可。
我指导的青年教师陈佳佳在08年“教坛新秀”的评比中以一节优质课获得了“教坛新秀”的荣誉,这也得益于新的教学理念。
3、在教学中,我注重培养***的师生关系,要想让学生喜欢这门课,首先让学生喜欢老师,除了认真备课,让知识的魅力来吸引学生之外,我特别注重激励学生,学生的每次好的表现,我都会抓住机会表扬学生,让学生在学习的过程中获得成就感。
学生自然会投桃报李,不仅喜欢教师,而且也对学习数学产生了浓厚的兴趣,在20XX年的学生问卷中,我的学生评教得分居学校教师之首。
在当年的高考中,我所教两个班的平均分在年级中分列第一和第二。
在20XX年的教学能手评比课中获二等奖。
4、我注重教学反思,总结经验教训。
教学是一门缺憾的艺术,也正因为如此,我在教学中不断的反思,不断的进步,我将自己所上的公开课都精心的进行整理,总结自己在各个阶段的教学理念和教学方法,对每一节公开课都进行反思,不仅总结成功之处,也指出不足之处,我准备在不久出自己的教学案例专辑,希望能为青年教师培养起到积极的作用。
二、在教育科研方面
我积极进行行动研究,于06年参加了市级课题《促进中学生数学自主学习的实验与研究》课题组,每学年至少上一节实验课,并参加各实验教师的实验课听评课活动,在开展的活动中,我总是积极阐述自己的观点,积极与实验教师交流,对自身的专业发展起到了重要的作用。
下面是我在这几年的课题研究中所做的工作及取得的成果:
06-07年
研究方向:
1、以学生的平时成绩为载体,对学生学习的全过程进行全方位评价,评价以激励为主,关注不同层次学生的发展,力争通过积极的评价达到提高学生学习数学的兴趣,促进学生的自主学习。
2、研究教法。
取得成果:
1、形成了一套行之有效的评价方法,对学生自主学习的促进明显。
2、形成了较为成熟的自主学习教学模式:
课前预习——出示问题——自主学习——小组交流——教师点拨——变式训练——总结提升。
3、第一届实验学生在高考中无论是平均分还是高分段学生都有明显的优势。
4、代表克拉玛依再06年自治区在伊犁举行的青年教师教学大赛期间做了课题交流。
07年,在课题组阶段汇报中向自治区专家及教育局领导进行了汇报。
5、在学校上了2节实验课的公开课,对促使其他教师转变教学观念起到了积极的作用。
资料收集:
学生的作业本、笔记本、学生自主探索问题的记录、学生问卷调查、学生平时成绩考核表及照片等。
07-08年
研究方向:
主要从加强与学生情感交流和加强课堂表现评价来促进学生自主学习。
取得成果:
1、20XX年,在克拉玛依教育第3期上,发表了两篇课题论文
2、20XX年2月28日,在课题组阶段汇报中向自治区专家和教育局领导进行了汇报。
3、20XX年4月29日,在市教研所组织的教研活动中,向全市高中数学教师展示了一节实验课。
资料收集:
1、2节录像课的视频及电子版资料。
2、学生课堂表现评价表(原始资料)
3、学生作业本、笔记本等
08-09年
研究方向:
以问题本及学生与教师交流的情况对学生学习的主动性进行评价。
取得成果:
1、20XX年8月,在教研所组织的教师培训时,向全市数学教师进行了课题研究汇报。
2、指导青年教师陈佳佳在市局“教坛新秀”大赛中获得“教坛新秀”。
资料收集:
1、2节录像课的视频及电子版资料。
2、学生的问题本
3、学生问题情况记录及交流情况记录等。
除了课题研究工作,我还积极主动的配合教研员进行教师培训工作,在20XX年2月,对高一数学教师进行了教材培训。
二、其他工作
1、分校校长工作
06年2月至07年7月,我担任分校校长的工作,在分校管理方面,我能够领会学校的办学理念,对学生大力提倡激励教育,评选每周进步之星,年级家长会以表彰学生为主,积极组织学生进行有益的团队训练及各类益于学生身心健康的讲座。
督促各班建立班级合作小组,调动所有教师及家长的积极性,形成三位一体的教育结构。
对教师体现人文关怀,利用中国传统节日,为教师送上热气腾腾的粽子,会考前夕,每天给教师一盒牛奶,组织教师到白杨河大峡谷散心。
分校的各项工作有条不紊。
在教育局组织的管理制度创新年会上,我代表学校向与会的代表汇报了“分校是一个教育教学的实体”。
我写的论文《浅谈分校是一个教育教学实体》被“新形式下教育管理理论与实践指导全书”收录,并被评为全国一等奖。
2、教研室工作
07年至08年,我担任学校教研室主任,主抓学校教育科研、青年教师培养工作及校本教研工作。
在学校教科研方面
我清醒的认识到学校的工作是以教学为中心,而教学工作必须以教研为先导,以教科研为动力来提高教学质量。
为提高我校的教学质量,由教研室牵头负责,学科组长分工协作,课题组长组织落实的多级教科研网络,力求避免教科研工作流于形式,保证教科研工作的开展有序有质。
我校研究的国家级课题《倡导全方位的激励教育,促进学生全面健康成长》,共有6人论文获奖。
《初中语文综合学习策略研究》、《信息技术与历史学科整合的研究》、《信息技术与政治学科整合的研究》,其中《初中语文综合性学习策略研究》课题共有6人,10篇论文,获奖并发表,4节课例获奖。
1节课堂实录获奖,共10位教师参与。
在市级课题《促进中学生自主学习的实验与研究》的课题汇报会上,我进行了阶段汇报,得到自治区教研室领导和市教育局领导的肯定。
7个校级课题进行了阶段展示。
本学期,教研室将教科研重点聚焦在课堂教学上,倡导各学科组以“提高课堂教学有效性”为课题研究方向,积极探索提高课堂教学有效性方法,总结有效课堂的特征,组织了形式多样的公开课交流活动,以促进课题的
开展。
2、在青年教师培养方面
对青年教师培养,教研室每学期都拿出切实可行的培养计划,按计划,有步骤的对青年教师进行培养,通过培训提高青年教师的理论水平,通过课例研究提高青年教师的实践能力,通过精细化集体备课促进青年教师的专业发展,通过竞赛课推出一批优秀的青年教师。
在08年举行的“教坛新秀”评比中,我校有十几名青年教师通过第一轮的选拔,其中,4名青年教师分别取得了高中数学、初中语文、初中物理和初中历史的“教坛新秀”,另有一名教师或二等奖。
3、在校本教研方面
我针对学校青年教师多的特点,积极推行精细化集体备课,让青年教师在集体备课中学习老教师的经验,给青年教师创造平台,教研室拿出了精细化集体备课的具体流程,并结合各学科特点制作了精细化集体备课的记录模版。
制作了学科组长手册、教案本模版。
教研室鼓励教师开发校本教材,于07年组织学校骨干教师开发了初中语文诵读教材、高中语文诵读教材、初中英语口语教材、高中英语口语教材、初一数学练习册和高中历史会考复习等校本教材。
在诵读和口语教材的开发过程中,我积极与广告公司联系,商讨封皮设计、插图设计,对每一本教材,都与出版社的工作人员一一校对,这些工作大多都是在周末完成。
教研室还将学校青年教师的优秀论文推荐发表,并编写学校的《教学论坛精粹》,让善于反思的教师获得成就感。
三年的任职期间,我一直兢兢业业的做好本职工作,积极参与各种教学研究活动和培训活动,不断反思,不断进取,使自己的专业水平不断提高,同时也为市局教师培养做出了自己的贡献。
今后我将一如既往地工作,为克拉玛依教育率先实现现代化尽自己最大的努力。
本人忠诚党的教育事业,热爱教育事业,热爱学生。
在工作中服从上级领导的工作安排,无论在什么岗位上,都能尽职尽责的努力做好。
团结同事,乐于助人,为实验中学打造一只过硬的师资队伍尽自己最大的努力。
一、在教学方面
1、我注重自身专业素质的提高,认真研读各种专业书籍,利用各种资源,整理了高一至高三的教案及试卷,会考复习资料,制作了几十个课件,不断总结所教知识,形成自己的教学体系。
我研读每期的《中学数学参考》,从中了解最新的教学动态及教法学法,不断丰富自己的阅历,使自己的教学理念不断更新。
2、我积极探索教法学法,认真总结各种课型的教学模式,虽然教无定法,但我始终相信高效的课堂必然有规律可循,在经过几年的探索,我总结的“课前预习——出示问题——自主学习——小组交流——教师点拨——变式训练——总结提升”新授课教学模式多次在教研所组织的公开课上展示,其中在20XX年11月教学能手大赛上展示了观摩课《平面向量在解析几何中的应用》,20XX年4月为全市高中数学教师上了一节示范课《集合》,得到教研员及广大教师的普遍认可。
我指导的青年教师陈佳佳在08年“教坛新秀”的评比中以一节优质课获得了“教坛新秀”的荣誉,这也得益于新的教学理念。
3、在教学中,我注重培养***的师生关系,要想让学生喜欢这门课,首先让学生喜欢老师,除了认真备课,让知识的魅力来吸引学生之外,我特别注重激励学生,学生的每次好的表现,我都会抓住机会表扬学生,让学生在学习的过程中获得成就感。
学生自然会投桃报李,不仅喜欢教师,而且也对学习数学产生了浓厚的兴趣,在20XX年的学生问卷中,我的学生评教得分居学校教师之首。
在当年的高考中,我所教两个班的平均分在年级中分列第一和第二。
在20XX年的教学能手评比课中获二等奖。
4、我注重教学反思,总结经验教训。
教学是一门缺憾的艺术,也正因为如此,我在教学中不断的反思,不断的进步,我将自己所上的公开课都精心的进行整理,总结自己在各个阶段的教学理念和教学方法,对每一节公开课都进行反思,不仅总结成功之处,也指出不足之处,我准备在不久出自己的教学案例专辑,希望能为青年教师培养起到积极的作用。
二、在教育科研方面
我积极进行行动研究,于06年参加了市级课题《促进中学生数学自主学习的实验与研究》课题组,每学年至少上一节实验课,并参加各实验教师的实验课听评课活动,在开展的活动中,我总是积极阐述自己的观点,
积极与实验教师交流,对自身的专业发展起到了重要的作用。
下面是我在这几年的课题研究中所做的工作及取得的成果:
06-07年
研究方向:
1、以学生的平时成绩为载体,对学生学习的全过程进行全方位评价,评价以激励为主,关注不同层次学生的发展,力争通过积极的评价达到提高学生学习数学的兴趣,促进学生的自主学习。
2、研究教法。
取得成果:
1、形成了一套行之有效的评价方法,对学生自主学习的促进明显。
2、形成了较为成熟的自主学习教学模式:
课前预习——出示问题——自主学习——小组交流——教师点拨——变式训练——总结提升。
3、第一届实验学生在高考中无论是平均分还是高分段学生都有明显的优势。
4、代表克拉玛依再06年自治区在伊犁举行的青年教师教学大赛期间做了课题交流。
07年,在课题组阶段汇报中向自治区专家及教育局领导进行了汇报。
5、在学校上了2节实验课的公开课,对促使其他教师转变教学观念起到了积极的作用。
资料收集:
学生的作业本、笔记本、学生自主探索问题的记录、学生问卷调查、学生平时成绩考核表及照片等。
07-08年
研究方向:
主要从加强与学生情感交流和加强课堂表现评价来促进学生自主学习。
取得成果:
1、20XX年,在克拉玛依教育第3期上,发表了两篇课题论文
2、20XX年2月28日,在课题组阶段汇报中向自治区专家和教育局领导进行了汇报。
3、20XX年4月29日,在市教研所组织的教研活动中,向全市高中数学教师展示了一节实验课。
资料收集:
1、2节录像课的视频及电子版资料。
2、学生课堂表现评价表(原始资料)
3、学生作业本、笔记本等
08-09年
研究方向:
以问题本及学生与教师交流的情况对学生学习的主动性进行评价。
取得成果:
1、20XX年8月,在教研所组织的教师培训时,向全市数学教师进行了课题研究汇报。
2、指导青年教师陈佳佳在市局“教坛新秀”大赛中获得“教坛新秀”。
资料收集:
1、2节录像课的视频及电子版资料。
2、学生的问题本
3、学生问题情况记录及交流情况记录等。
除了课题研究工作,我还积极主动的配合教研员进行教师培训工作,在20XX年2月,对高一数学教师进行了教材培训。
二、其他工作
1、分校校长工作
06年2月至07年7月,我担任分校校长的工作,在分校管理方面,我能够领会学校的办学理念,对学生大力提倡激励教育,评选每周进步之星,年级家长会以表彰学生为主,积极组织学生进行有益的团队训练及各
类益于学生身心健康的讲座。
督促各班建立班级合作小组,调动所有教师及家长的积极性,形成三位一体的教育结构。
对教师体现人文关怀,利用中国传统节日,为教师送上热气腾腾的粽子,会考前夕,每天给教师一盒牛奶,组织教师到白杨河大峡谷散心。
分校的各项工作有条不紊。
在教育局组织的管理制度创新年会上,我代表学校向与会的代表汇报了“分校是一个教育教学的实体”。
我写的论文《浅谈分校是一个教育教学实体》被“新形式下教育管理理论与实践指导全书”收录,并被评为全国一等奖。
2、教研室工作
07年至08年,我担任学校教研室主任,主抓学校教育科研、青年教师培养工作及校本教研工作。
在学校教科研方面
我清醒的认识到学校的工作是以教学为中心,而教学工作必须以教研为先导,以教科研为动力来提高教学质量。
为提高我校的教学质量,由教研室牵头负责,学科组长分工协作,课题组长组织落实的多级教科研网络,力求避免教科研工作流于形式,保证教科研工作的开展有序有质。
我校研究的国家级课题《倡导全方位的激励教育,促进学生全面健康成长》,共有6人论文获奖。
《初中语文综合学习策略研究》、《信息技术与历史学科整合的研究》、《信息技术与政治学科整合的研究》,其中《初中语文综合性学习策略研究》课题共有6人,10篇论文,获奖并发表,4节课例获奖。
1节课堂实录获奖,共10位教师参与。
在市级课题《促进中学生自主学习的实验与研究》的课题汇报会上,我进行了阶段汇报,得到自治区教研室领导和市教育局领导的肯定。
7个校级课题进行了阶段展示。
本学期,教研室将教科研重点聚焦在课堂教学上,倡导各学科组以“提高课堂教学有效性”为课题研究方向,积极探索提高课堂教学有效性方法,总结有效课堂的特征,组织了形式多样的公开课交流活动,以促进课题的开展。
2、在青年教师培养方面
对青年教师培养,教研室每学期都拿出切实可行的培养计划,按计划,有步骤的对青年教师进行培养,通过培训提高青年教师的理论水平,通过课例研究提高青年教师的实践能力,通过精细化集体备课促进青年教师的专业发展,通过竞赛课推出一批优秀的青年教师。
在08年举行的“教坛新秀”评比中,我校有十几名青年教师通过第一轮的选拔,其中,4名青年教师分别取得了高中数学、初中语文、初中物理和初中历史的“教坛新秀”,另有一名教师或二等奖。
3、在校本教研方面
我针对学校青年教师多的特点,积极推行精细化集体备课,让青年教师在集体备课中学习老教师的经验,给青年教师创造平台,教研室拿出了精细化集体备课的具体流程,并结合各学科特点制作了精细化集体备课的记录模版。
制作了学科组长手册、教案本模版。
教研室鼓励教师开发校本教材,于07年组织学校骨干教师开发了初中语文诵读教材、高中语文诵读教材、初中英语口语教材、高中英语口语教材、初一数学练习册和高中历史会考复习等校本教材。
在诵读和口语教材的开发过程中,我积极与广告公司联系,商讨封皮设计、插图设计,对每一本教材,都与出版社的工作人员一一校对,这些工作大多都是在周末完成。
教研室还将学校青年教师的优秀论文推荐发表,并编写学校的《教学论坛精粹》,让善于反思的教师获得成就感。
三年的任职期间,我一直兢兢业业的做好本职工作,积极参与各种教学研究活动和培训活动,不断反思,不断进取,使自己的专业水平不断提高,同时也为市局教师培养做出了自己的贡献。
今后我将一如既往地工作,为克拉玛依教育率先实现现代化尽自己最大的努力。
篇二:
骨干教师评审个人工作总结
个人工作总结
秀峰桥小学何俊梅
近两年来,本人严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了很大提高,现就将近两年以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教育教学工作上,兢兢业业,踏实勤奋
以前由于在中学承担七年级数学教学工作,近两年调到小学承担小学数学教学工作,一开始觉得跨度很大,但是由此自己也付出了很多时间去学习,去钻研,很快适应小学的教学工作,特别是去年承担低段二年级数学教学,更是觉得一次挑战,但是相信自己只要努力去研究去探索,终会找到属于自己的教学方法。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
近年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持
学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
所以,每学期接受一个新的班级时,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:
后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次以平常的心态对待:
后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。
首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。
其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的:
在去年的期末考试中,有几位后进生都考出了很好的成绩,而且对数学学习也有了兴趣。
尽管取得了一点成绩,但是还存在一定差距,今后我要不断地挑战自我,努力向上,再接再厉,埋头苦干,争取更大的进步。
篇三:
学校骨干教师培养工作总结
太原小学骨干教师培养工作总结建设高质量的教师队伍,是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,不断提高我校
教育教学质量和办学水平的基本保证。
加强骨干教师队伍建设,加大骨干教师培训力度,以
骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高,建设一支高素质的教师队伍,从而实现我校教
育新的发展。
为此,我校本学年在骨干教师队伍建设和培养方面做了以下工作:
一、建立健全了组织领导结构,确立培养规划与目标
1.学校成立骨干教师队伍建设领导小组,负责骨干教师的选拔培养、考核管理等。
组长:
杨主军
成员:
李齐李元刚
2.培养目标:
1、提高政治素质、师德修养和人文素养,自觉全面贯彻国家的教育方针,增强责任感和
使命感;具有健康的心理、高尚的人格;为人师表、爱岗敬业、教书育人。
2、掌握现代教育理论,进一步转变教育思想,更新教育观念,促进职业成熟度,提高理
论文化素养;增强学术能力和自我反思、自我发展能力,提高学术水平。
3、了解本学科课程改革与发展的动态,更新知识结构,拓宽专业知识,提高学科的专业
素养,为专业上的持续发展打下坚实的基础。
4、了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势,把握新一轮基础教育课程改革的指
导思想和基本理念;深入研究学科课程标准,提高对新课程的目标、结构、内容、教学及评
价等的认识,进一步形成新课程条件下的个性化教学风格和教学特色。
5、把握基础教育科研动态,具备从事教育科研的知识和能力,善于发现、研究、解决教
育教学中的问题;善于把教育教学实践的经验升华为理论;善于发现和掌握教育教学规律。
不断提高研究能力和水平,在教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用,推动本学科教育
教学的改革和发展。
二、
1.建立了骨干教师成长袋与定期考核制度该成长袋对骨干教师的成长和发展进行科学评价,促进骨干教师的自我更新、自我发展,
充分发挥骨干示范和专业引领作用,最终促进学校的发展、学生的发展。
通过建立骨干教师
成长记录袋评价制度,骨干教师能看到自己的敬业成绩,反思自己的成长过程,一步步明确
自己前进的目标,实现骨干教师评价由鉴定性向激励性,由终结性向过程性的转变
2.坚持”研培结合
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- 骨干教师 培养 期满 个人 工作总结