新教师岗前培训讲话2篇.docx
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新教师岗前培训讲话2篇
新教师岗前培训讲话2篇
尊敬的各位领导、各位老师、各位学员:
早上好!
我叫xx,现留任于xx交通大学xx,在阔别xx四年后再次回到培育我的母校参加xx省第十八届高校青年教师岗前培训,作为一名学员,我感到心情万分激动和欣喜!
今天能代表200多名党政班的新学员在这里发言,我倍感幸运和荣幸。
有一句话叫“有缘千里来相会”,是追求成为一名有责任感的高校教师的理想和求知上进的信念使我们有缘欢聚一堂,首先请允许我代表全体新学员向省教育厅、xx师大、省师培中心为我们提供这样一个宝贵的学习机会表示最衷心的感谢!
向长期关心青年教师培养的各位领导和老师表示最崇高的敬意!
新的转折,新的起点,面对未来近一个月的集中学习和生活,我们一定会好好把握,倍加珍惜,决心做到以下几点:
一是珍惜机会,潜心学业。
学习是进步的根基。
我们一定会倍加珍惜这次学习机会,刻苦自励,奋发进取,力争在有限的时间里学到更多的知识。
养成勤学好问、严谨认真的学习态度,保持积极向上、知难而进的学习劲头。
善于用学到的东西分析和解决问题,做到学以致用,学用相长。
二是遵守纪律,团结互助。
纪律是顺利完成学业的可靠保证。
我们要不断强化纪律观念,自觉遵守学籍管理规定和各项规章制度。
在授课时间,不迟到,不早退,不无故旷课;在课堂上,专心听讲,认真记录,维护好课堂秩序;考试时,严格遵守考试纪律,考出真实的水平和成绩。
班级是个大家庭,每位学员都是这个家庭中的一员,我们一定会珍视团结,互相帮助,诚实守信,文明礼貌,用热心、爱心、诚心来共同维系好这个大家庭,营造良好的学习氛围,使每一名学员都能感受到大家庭的温暖。
三是练好手艺,交好朋友。
通过参加本次岗培,我们一定要练好手艺,掌握高等教育的基本规律和教育法规,具备成为高校教师的职业技能和基本要求。
当然,这是一次练好手艺的机会,更是一次交好朋友的机会。
我们在练好手艺的同时,也要尽可能多交朋友,为今后的职业生涯发展提供更多更广更高的人脉资源。
四是加强党性锻炼,提高自身修养。
岗培不仅是学习的园地,也是党性锻炼的熔炉。
我们要充分利用受教育的好机会,结合自身的思想和工作实际,加强党性锻炼和修养。
我们要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,增强政治敏锐性和鉴别力,时刻保持清醒的头脑,提高自身修养,使自己真正成为一名合格的高校教师。
作为一名高校青年教师,我们感到使命光荣,我们更感责任重大!
时代的接力棒正在传递给我们,高等教育的改革和发展,需要我们一批又一批的青年教师们去拼搏,去奉献。
我们坚信,有辛勤园丁的精心培养,有我们自己的刻苦努力,通过这一个月的培训和学习,我们一定会在学业上有新成就,思想上有新提高,事业上有新突破,从而更好地为我国教育事业和社会经济的发展贡献我们的智慧和力量。
谢谢大家!
新教师岗前培训讲话
(2):
各位同仁,大家上午好!
首先,我代表学校欢迎各位精英加盟东华教育事业,我们的教师队伍必将因为您的到来而战斗力倍增!
东华的教育事业必将因为您的加盟而更上层楼!
其次,我个人要祝贺大家,您经过层层考核和选拔,加盟了东华教育这艘航船。
这里拥有着无与伦比的大校资源,更有良好的教育科研、教书育人的环境,在这里,您必将能够把自己的事业推上一个新的台阶,您也必定走上一条成长、成才、成功的教书育人之路!
受学校委托,由我来为大家介绍东华德育管理的特点与要求。
其实,与其说是介绍,倒不如说是我们一起探讨如何提高我们对学校德育的认识。
今天上午的时间,我想和大家分享、总结一下我在担任班主任时期的点滴琐碎以及心路历程,以求共同进步!
东华教育在短短的几年时间里,就屹立于南粤大地,成为教育界的一朵奇葩,成为家喻户晓的教育品牌,成为万千家长和学子梦寐以求的求学圣地,这与他优秀的教育教学和严格的德育管理两大特色是分不开的!
班主任是党的教育方针政策的直接执行者和贯彻者,班主任工作直接关系到党的教育方针政策在学校里的贯彻和执行。
班主任是青少年成长道路上的知心人,是引导学生朝着正确的方向前进的带路人。
班主任是学校教育工作的得力助手,是班集体最有权威的教育者和组织者,是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带,是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。
班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任,是学校德育和教学管理的第一责任人。
东华的班主任是一支幸福的队伍,不管是从学校的重视,还是从社会的认可,不管是从精神上的至高享受,还是在物质上的福利待遇,东华的老师们,也以成为一名班主任为荣,因为这首先是对自我能力的一种肯定,一种历练,更是对我们教育使命的一种诠释,一种责任。
班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位,在学校与班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。
班主任要对学生负责,要对家长负责,还要对学校负责。
因此班主任的工作琐碎,工作量很大,工作时间也极为不规范,这些都是是班主任工作辛苦的地方。
但一旦真正挑上了这个担子,如何去做好,要做得问心无愧,在我们看来,只要本着真心诚意替学生着想,与学生将心比心,就能迅速融入“班主任”这一角色,而且能建立起良好的师生关系。
一、东华班主任工作的特殊性:
可能您是多年的教坛精英,可能您是多年的管理能手,可能您是刚走上工作岗位的应届毕业生,但不管怎样,东华的班主任工作对于您来说绝对是个新的挑战。
因为东华的班主任工作具有她的特殊性。
1、学校生源好,学生素质高:
我们的学生,是从一万七千多报考学生中选拔出来的,录取比例为1:
10,可以肯定的说,我们的学生是精英中的精英。
俗话说,得天下英才而教之,乃人生一大乐事。
但同时也给我们提出了更高的要求,学生素质高,那么眼光和对老师的挑剔程度就越高。
这就要求我们在不断提升自己的管理艺术和人格魅力的同时,还要不断提升自己的个人修为,特别是我们自己的教学艺术和水平。
2、学生家庭条件好,生活自理能力差:
在时下经济形势下,我们的学生一个学期的学费就近一万元,还不包括其吃、喝、拉、撒、用等其他费用,也就是说,能够在东华读书的孩子,不仅学习成绩好,而且家庭经济条件相当优越。
一些孩子在家有工人、有保姆、有司机、有管家,生活自理能力很差,衣不会洗,被不会叠,地不会扫,天冷了还不知道需要加衣服……这是社会的悲哀,但同时给我们的教育提出了新的内容和要求。
3、家庭和社会对东华的教学、管理要求很高:
花钱买教育,这是当今社会的潮流,花大价钱买优质教育更是大势所趋。
所以我们的每一个管理细节和成败得失都置于家庭和社会的监督之下。
家庭和社会也用一种挑剔甚至苛刻的眼光来看待我们的教育工作。
当然,说出这些不是吓唬大家,而是要大家在思想上和认识上高度重视起来。
班主任工作事务繁多,班级事务纷繁芜杂,那么怎样做好班主任工作呢?
我将就我曾经的一些做法与心得与您做一交流和探讨!
二、如何做好宿舍管理工作:
我校是一个全寄宿制学校,学生每天24小时都在我们的监管和教育之下。
学生宿舍是学生生活、休息场所,是我们进行德育管理的重要阵地,宿舍管理工作是我们德育工作的重要内容,而宿舍管理的成效更是我们班主任老师心情的晴雨表。
宿舍必须保持良好的生活氛围和安静、整洁的环境,维护学习、生活的正常秩序,养成温文尔雅的生活习惯。
我们的学生自我管理的能力还很差,作为班主任就更应该加强对住宿学生的管理,保证他们在校学习生活的安全、健康、愉快,让家长们放心。
1、安全教育是首要任务:
学生宿舍是人群密集场所,也是最易发生安全和稳定问题的场所,提高学生的安全意识和应对危险的能力,确保学生有一个安全稳定的学习生活环境。
用电安全,不要湿手去开灯,不要擅自去动风扇和空调,不要私自带用电器到宿舍充电等;不要在楼道奔跑、推搡、起哄、打架等;身体不舒服要及时就医,及时向宿管及值日老师汇报情况等。
2、卫生管理是重要方面:
学生宿舍是我们培养学生自主生活自理能力和养成良好生活习惯的重要场所,而且,我们学校是属于军事化管理,对学生的内务要求极高,鞋上架,地无尘,窗户亮,空气清,被子叠成豆腐块,毛巾连成一条线,牙膏牙刷一边倒,脸盆水桶放床边,宿舍就是我的家,和谐温馨每一天。
3、纪律要求是根本保证:
严格的纪律是一支队伍战斗力的根本保证,学生的宿舍纪律是学习的保证,是生活的保证,更是安全的保证,所以严格的纪律与要求是必须的。
起床的要求是不早起也不赖床,睡觉的要求是不说话也不搞小动作,不带任何书籍和娱乐设备回宿舍,不带手机、mp3、mp4、游戏机等回宿舍,不带食物、刀具、火种到宿舍,保管好自己的财物,确保休息的质量和生活的安全。
4、文化建设是必要体现:
我校是一所全寄宿制学校,宿舍管理工作艰巨而复杂。
在学生宿舍的管理工作中,我们往往关注扣分了没有、违纪了没有,而忽视了对学生宿舍文化的营造。
但宿舍文化作为一种特殊环境下形成的休闲文化,其德育功能是十分明显的,有时甚至是出人意料的。
我相信大家对老狼那首《睡在我上铺的兄弟》的歌曲耳熟能详,宿舍不仅是孩子们休息的场所,同时也是他们交流思想、沟通感情的地方。
在情绪低落时,宿舍是我们尽情倾诉与发泄的场所,在遇到苦难时,宿舍是我们寻求帮助、获得信心和力量的港湾……
加强舆论引导,营造健康的集体舆论。
宿舍成员之间由于生活习惯、兴趣爱好等的不同容易产生摩擦,甚至产生严重违纪的恶性事件;有时还会出现集体发泄对个别同学、家长、老师、学校的不满,违反纪律扣分事小,与班级管理形成对立是大。
我们通过班会课、班级倡议书、宿舍公约等,在宿舍形成共识,那就是不议论是非、不议论他人、不相互谩骂、不口出成脏等,形成健康积极的舆论氛围,建立良好的人际关系。
宿舍是学校范围内的“家庭”,努力将各个宿舍打造成和睦、和谐的小家庭。
通过宿舍名片,建立起宿舍特色,通过宿舍留言板,学生们相互之间表达着感情,“***,祝你生日快乐”、“天气转凉,记得添衣”、“考试来临,要记得放松哦”、“**,你脸上长痘痘了,要注意饮食哦”等等温馨的话语,在宿舍留言板上不断更新着,更新着心情,也更新着友谊,宿舍凸显家庭温暖。
确立共同目标,完善竞争机制。
共同目标代表大家的利益,激励着每个舍员勤奋学习、严守纪律、积极劳动,“月月模范宿舍”已经成为宿舍成员的共识和目标,并以宿舍为单位展开学习竞争、文体活动比赛、内务比拼等,天天查、周周比、月月评,打造特色宿舍、温馨宿舍,增强团结协作的集体意识与竞争意识,促进勤奋刻苦的优良学风的形成,加快宿舍文明建设的步伐。
健全纪律制度,完善管理网络,畅通交流渠道。
由于学生在宿舍的活动是远离老师的视线的,所以我们对学生宿舍的有效监控就显得尤为重要。
在宿舍管理中,在建立科学合理的纪律制度、倡导自我管理的同时,狠抓宿舍长、宿检委员、生活部长的三级监督管理,并建立每日宿舍情况反馈制度和班主任信箱,定期召开宿舍会议,充分了解宿舍发生的一切。
5、宿舍管理的一些基本操作:
宿舍成员的安排原则——好、中、差学生混合住宿,且避免差生床位相邻;宿舍长人选原则——一般安排最差的学生,一来这类学生需要约束,二来他干脏活、累活比较积极;宿舍值日原则——明确分工,避免一个干,两个看,三个四个在捣蛋,最后没人干的场面;排队顺序原则——起床后下铺先洗漱,上铺先叠被,上铺先冲凉,下铺先用餐;冲凉用水原则——时间以五分钟为宜,二人先冲凉,另外两人洗衣服;
三、习惯养成的重要性:
培根有这么一句话:
“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。
”提出著名的“七个习惯”理论的管理大师stephencovey说过,想法产生行动,行动养成习惯,习惯变成性格,性格决定命运。
养成教育是我们在接手新班级后的第一件大事。
习惯不会让人痛苦,养成习惯的过程是痛苦的。
由于重复或多次练习而巩固下来并变成需要的行动方式,谓之习惯。
围绕某种目的或为了某种目标对人的品行进行培养和训练的活动,谓之养成。
为了学生健康成长,在教育活动中,必须重视学生的习惯养成。
习惯养成是学生非智力素质教育,对学生的智力发展起着举足轻重的作用。
可以认为,习惯不好,学习绝不会好。
1、宿舍要求的习惯养成:
宿舍的严要求、高标准,绝对不是为了应付学校的检查,而是形成战斗力、养成自理生活习惯的要求,更是学生综合能力提升的保证。
其实,细心的孩子们都会发现,宿舍卫生一般每周检查三次,一次普查两次抽查,而且星期一必定有一次,而且晚上不检查,周六早上离宿不检查,考试前一天和考试期间不会查。
要坚决杜绝与宿管捉迷藏,抱有侥幸心理,那么宿舍的高要求就失去了它的本质意义,而最终肯定扣分不断。
2、仪容仪表的习惯养成:
一个人的仪容仪表直接折射出他的涵养与气质,一个中学生更应该拥有健康、青春、活力的仪容仪表。
但是要避免一个误区,那就是每当听到学校德育小组来检查仪容仪表的时候,我们拉着那些头发长的学生到办公室来,拿着我们的剪刀对他一阵猛剪,实在无法达标的就让他暂时去厕所避一避。
这样一来,他躲过了检查,班级没有被扣分,集体荣誉是留住了,但却给孩子们一个印象,那就是老师让我们剪头发只是为了应付学校检查,得不偿失。
由于每个孩子的生理情况不一样,头发生长速度也不同,所以我的做法每周五晚上放学时检查提醒,周日回来复查反馈,确保学生每周的仪容仪表都是合格的。
3、行进习惯的养成:
我们学校是一个超级大校,一个年级就近五十个教学班,一个教学班就近六十个人,大规模管理的一个核心问题还是安全问题。
所以,学生在行进中不奔跑、不推搡、不拥挤是一个基本的要求。
而且,学生在上音、体、美、实验课、功能课、广播操、集体活动时一定是列队前往,在行进过程中一定是要保持整齐的队形和严格的纪律。
4、学习习惯的养成:
课前习惯
5、纪律习惯的养成:
无声自习
6、课堂效果的养成:
课堂气氛
7、用餐习惯的养成:
用餐签名,餐桌卫生
8、周末作息习惯的养成:
网络与家庭,学习与休息
四、班风、学风建设的途径:
战国时代楚国文人宋玉曾在《风赋》一文中,对自然界的风作过一段生动的描绘:
“夫风生于地,起于青萍之末,浸淫溪谷。
盛努于土囊之口,缘泰山之阿,舞于松柏之下,飘乎滂沱,轰轰雷声,回穴错迁,蹶石伐木,梢杀林莽。
”从这段描绘中,我们可以看到,风虽无形无色,瞧不风摸不着,然而其一旦形成,则可缘山阿,舞松柏,疾飞怒号、无处不至;并且具有撼山石,折林木,摧枯拉朽之巨大力量。
由此联想到在我们班级工作中,同样存在着一种不容忽视的力量,它虽视之无形,听之无声,然而却时时处处对一个班级建设和发展产生着巨大影响,这种无形的力量就是我们经常说起的“班风”。
班风,即一个班级的风气,是由班级成员共同营造的一种集体氛围,反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点,体现出班级的内在品格与外部形象,引领着班级未来发展的方向,对于班级建设具有重要的导向作用。
如何抓好班风建设,则是班级管理艺术之中的核心。
我从以下几个方面谈谈如何抓好班风建设:
1、制订班纪班规,让每个同学都成为班风建设的主人。
以人管人,难以服人,以纪律人,则可服众。
所以在一个班集体中,没有规矩是成不了方圆的。
那么这个所谓的“规矩”又是什么呢?
就是我们所说的班纪班规。
班纪班规对一个班级来说是很必要的,所以要形成良好的班风,必须根据学校的《学生管理制度》,结合本班的具体情况制订出合理的班纪班规。
制订班规要有针对性,而且在制订过程必须民主化,实施的方法又必须恰当。
我在制订班纪班规的时候,先把可能预见各种情况—一列出,然后由班干部研究讨论出相应的奖惩措施,之后再在全班公示,对于有异义的便进行合理修改,公示之后就正式执行。
为了增强学生的自我管理意识,我班始终坚持由当天的值日干部做好班级日志,记录每一天班级的各种情况:
如纪律、卫生情况、好人好事及对班级管理的意见和建议等,这些情况也一并上墙公布,让同学了解自己一周以来自己的表现,知彼知己,百战不殆。
这样做有助于增强学生的自律、自强意识。
2、教师为人师表,促进良好班风的形成。
“学高为师,身正为范”,班主任是学生接触最多的,对学生影响最大的老师,身为班主任不仅要“传道、授业、解惑”,还应该具有崇高的人格魅力,班主任的行为和工作作风将会直接影响班风建设,高尚的人格魅力会促进良好班风的形成。
因此,作为教师要为人师表,用自己的行动去影响和教育学生,这样将有助于创建良好的班风。
3、培养骨干,发挥班干部和榜样的带头作用。
良好的班风还得益于班集体的管理方式。
一个成功的班集体,除了要有一名优秀的班主任外,还必须有一支能干的班干队伍。
他们是班主任与学生联系的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神风貌。
确定班干部时,我首先根据学生的自我介绍和表现,确定一部分成绩好、守纪律、号召力强、对集体事务非常热心的同学作为培养对象,然后注意对他们细心观察,指导他们在开学初的许多琐事中表现自己,多为同学服务,多关心班级事情,对他们中出现的好人好事,抓住机会进行表扬,使这些骨干同学在班级中很快显示出来,树立他们在班级和同学中的威信,而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿为同学服务。
这种行为由被动转为主动,初步形成班干部成员良好的工作态度和工作作风,起到榜样的作用,成为班风建设的积极分子和带头人。
班里一旦出现有什么不良习气,班干部都能及时地告知班主任,协助班主任治理班风,使班级里形成一股向上的正气。
因此建设一个好的班干部队伍将直接影响到整个班级的风气,带动整个班级良性发展。
4、开展多样活动,加强思想品德教育。
初中的学生年龄不大,思想单纯,可塑性强。
为此我们应适时抓好学生的思想品德教育,有意识地对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育,培养他们的良好的道德情感。
因此,应有针对性的开展形式多样的健康活动,包括教育活动、教学活动、文娱活动等。
在活动中提醒他们在注重知识的同时,也要发展多方面的才能,使得同学们真正得到全面发展。
在活动中形成各种认同意识及正确的舆论导向,培养学生良好的行为习惯和健康的约束机制,使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体,团结的集体,温暖的集体。
从而更加热爱这一集体,就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。
5、利用情感陶冶,寓教育于各种情景之中。
情感陶冶就是利用各种环境因素对学生进行感化和熏陶,潜移默化地培养学生积极健康的思想情感,从而提高学生思想觉悟和道德水平。
情感陶冶并不对学生提出明确的要求,而是寓教育于各种情景之中,使学生在不知不觉中受到熏陶和影响。
班主任作为“一家之长”,要想把班级管理好,就应该关心这一集体,爱护这一家庭中的每一成员,不要动辄就训斥、挖苦、讽刺学生,应一视同仁,不能因为学生成绩的好坏、相貌的美丑,经济条件的好差而对学生另眼相看。
同学们在未知的领域里探索,犯错误是难免的,“人非圣贤,孰能无过”,如果仅仅是以生硬地方式告诉同学们孰对孰错效果肯定是不理想的,还应需要情感陶冶。
班规班纪只是治班之道,情感陶冶才是治班之本。
只要班主任能真情付出,学生班的同学打起架来了,作为班主任的我在处理这件事的时候,首先一律一视同仁,不作任何偏袒,其次以心交心,晓之以理,让其明白为什么错,后果怎样,最终每位同学都意识到自己的错误,该吸取什么教训,都觉得很感动。
总之,老师对学生的尊重、理解、信任和关怀是开启学生心扉的钥匙,是沟通老师和学生情感的桥梁。
在心理相容的情景中,班主任与学生之间有了真情,有了关爱,我想没有比这更具有凝聚力了。
6、促进浓厚学风,把班风建设推向更高的层次。
学风,即班集体内学生学习的风气与作风。
学风建设在班风建设中起重要的作用。
可以说,学风的好坏,直接影响了班级班风建设的成败。
所以建设良好的班级文化氛围,变厌学为好学是班风建设的重要环节。
学生的主要任务是学习,良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心清学习、生活。
所以我常常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。
为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
这对于促进良好班风建设起着不可或缺的作用。
一个国家社会风气的好与差,直接影响这个国家的国民经济发展;一个班风建设的好坏,也直接影响教育、教学工作的正常进行。
所以抓好整体班风建设,培养好全班学生的整体素质,建立起良好的班风,是搞好教育、教学工作的基础。
优良的班风象一种无形的模具那样,去同化、塑造全班学生,引导他们逐渐形成高尚的品格,文明的行为和良好的作风。
良好的班风应该重点整治下列几种风气:
1、勤奋学习之风:
也就是我们所说的学风,要通过各种形式的活动和教育让学生明白学习的重要性,要让学生明白“学海无涯苦作舟”的道理。
学生的首要任务是什么?
是学习。
要努力教育学生将全部的心思放在学习上。
2、抓紧时间之风:
时间就是金钱,时间就是生命。
如果学生能够做到惜时如金的话,不仅学习成绩能够得到提升,而且还能养成良好的生活作风与雷厉风行的处事风格。
我们经常听孩子抱怨,时间好紧,时间不够,殊不知“时间就像海绵里的水,挤一挤总会有的”!
3、比学帮超之风:
“穷则独善其身,达则兼济天下”的古训告诉我们,独乐乐,与人乐乐,孰乐?
4、检举揭发之风:
检举是爱,包庇是害
5、沟通理解之风:
6、感恩之风:
7、团结之风:
五、班干部队伍的建设:
学校是以班为单位实施教育、教学目标的,作为一名班主任、一个班级的管理者,如何将几十名条件不同、性格各异的学生组织起来形成一个坚强、向上的集体,是班主任教育管理工作的核心问题。
要打造一个优良的班集体,必须要有一个坚强的核心,这个核心就是一批团结在班主任周围的得力干部,没有这个核心,班级只能是一盘散沙,其结果必然是活动开展不起来,不良风气在班内滋生,班主任陷入琐事和烦恼的纠缠中不能自拔。
因此,一个优秀的班集体,必须要有一批核心力量,协助班主任团结和带领全班同学前进,一支精良、训练有素的班干队伍,不仅是班主任的得力助手,更为“军心”的稳定,学风的形成奠定坚实的基础。
1、班干部的选拔
班干部是班级的小当家,班干部素质的高低,直接影响到班集体之舟的驶向。
因此,精挑细选,严把质量大关就显得尤其重要。
物色班干部,尤其是主要班干部,绝不能草率从事,要精心选择。
多方观察,精心挑选。
对于刚入校的学生,班主任对他们的了解是苍白的,这个时候主要通过原始材料了解每个学生的性格,是否担任过职务,学习成绩、家庭环境等,对每个学生的基本情况要做到心中有数。
一般来讲,东华小学毕业的学生,由于其对我校寄宿制管理模式的熟悉,可担任宿舍长的职务。
年龄相对较大的适合担任生活部长,拥有文艺、体育特长的可担任相应委员。
来自于外地的学生,由于无同小学毕业、同镇区生源等裙带关系的缘故,可做纪律委员……
毛遂自荐,充分信任。
我们在学生刚入校的时候,要积极鼓励学生毛遂自荐。
一个学生如果有勇气毛遂自荐,足以看出他的自信心和责任心,这种学生一般可以因才设职,委以重任。
发扬民主,大胆发掘。
当班级建设进入一个良性阶段后,同学们之间的相互了解与日俱增之时,就是实施民主选举之机。
因为班干部的产生,一直有教师包办代替,势必使学生干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的麻烦。
但是单纯的“民主”又可能诞生“好好先生”,所以在班干部的民主选举过程中,必须要经历一个先宣传后推荐、先民主后集中的过程,即由学生先推荐、投票选举,再有班主任权衡确定。
明确任期,定期改选。
为了防止班干部在工作中产生懈怠情绪,也为了鞭策其大胆主动的开展工作,更为了完善班干部队伍建设,还为了激励那些渴望担任班干部的同学们,在班干部的任期上,需设置预备期、转正期、民主评议等多个环节,定期改选,可以连任。
我在班干部的任期规定中,明确了一个月的观察试用期,试用期满后申请转正,经同学们民主评议是否转正,转正后任期一学期,到时可以竞选连任。
这样既保证了班干部的积极性,又保证了班干部队伍的稳定性,可谓相得
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