湖北省黄石市下陆区至学年八年级下学期期末考试语文试题.docx
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湖北省黄石市下陆区至学年八年级下学期期末考试语文试题
湖北省黄石市下陆区2018-2019学年八年级下学期期末考试语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列词语加点字注音完全正确的一项是()
A.皑皑(ái)农谚(yàn)羁绊(jī)挑拨离间(jiān)
B.闸口(zhá)旷野(kuàng)怅惘(wǎng)接踵而至(chōng)
C.恐吓(hè)蛮横(hèng)寒噤(jìn)暴风骤雨(jù)
D.闭塞(sāi)凋零(diāo)隧道(suì)草长莺飞(yīng)
2.下列词语书写完全正确的一项是()
A.偏僻吩咐和言悦色振耳欲聋
B.延安检讨历历在目偷偷摸摸
C.眼框喧哗漫不经心不知所措
D.浮燥橄榄川流不息天衣无缝
3.下列各句中没有语病的一项是()
A.为了防止暴力恐怖案件不再发生,各地交通部门都加强了安全保卫工作。
B.临近期末,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.当蒲公英随风飘舞时,令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )
A.秋季校运会即将举行,同学们一个个摩拳擦掌,蠢蠢欲动,决心为班级争光。
B.我们来到郊外,登上开满鲜花的小山坡,俯瞰山下的沧海桑田,真是心旷神怡!
C.小林学习很虚心,每到课间,他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
D.生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。
5.下列语句的排序,恰当的一项是()
①后来的亲眼所见,又证实了这一点。
②这使我想起了王维的诗,既然初升的太阳是扁的,落日怕也不会是圆的吧!
③几年前,偶然东临大海,隔着面纱似的薄雾观看跃然而出的红日。
④碰巧,在一本书里找到了答案:
落日是扁的,据观察是椭圆形的,短轴约比长轴短1/5。
⑤咦!
刚升起的太阳竟略有一点扁的。
A.③⑤②④①B.③④②①⑤C.①⑤③②④D.①④②③⑤
二、综合性学习
6.综合性学习活动:
人类进入网络时代,信息的传播与交流方式发生了巨大的变化,写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。
随着敲击键盘的速度越来越快,学生的字却越写越难看。
为此,学校特地举办“推广写字周”活动,同学们积极参与这项活动。
阅读下面两段材料,请用简洁的语言概括你阅读后得出的结论。
材料一:
写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。
我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。
日本的书道,韩国的书艺,都有着非常广泛的基础,韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。
韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博,要求在小学实施汉字教育;日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
材料二:
目前,中国90%以上的中小学生没有书法课,有的中小学虽设书法课,但名存实亡,书法教育基本上已经淡出了中小学教育,多数学生的写字水平越老越差,字迹潦草难认、错字屡出,提笔忘字的情况十分普遍。
据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查,在被调查的40份试卷中,有6份识别不出答卷学生的名字;抽查10本作文本,其中7本字迹潦草、不整齐。
有的学生被抽查时,竟辨认不出自己的笔记本。
(1)结论:
(2)有人认为:
中国人写好汉子,这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求;有人认为只要学习好,字写得好不好五所谓。
你的观点呢?
请简要阐述。
三、情景默写
7.古诗文默写:
(1)____________,萧萧班马鸣。
(2)青青子衿,__________。
纵我不往,___________。
(3)山光悦鸟性,_____________________。
(4)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是:
______,______。
(5)陆游的《卜算子·咏梅》用荒凉之境衬托寂寞之情的句子是:
___________,____________。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
(甲)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
(选自《礼记·学记》)
(乙)孔子学琴于师襄子,十日不进①。
师襄子曰:
“可以益②矣。
”孔子曰:
“丘已习其曲矣,未得其数③也。
”有间,曰:
“已习其数,可以益矣。
”孔子曰:
“丘未得其志也。
”有间④,曰:
“已习其志,可以益矣。
”孔子曰:
“丘未得其为人⑤也。
”有间,(孔子)有所穆然深思焉,有所怡然高望而远志焉。
曰:
“丘得其为人,黑而长,眼如远视,如王天下,非文王其谁能为此也!
”师襄子辟席再拜,曰:
“师盖云《文王操》⑥也。
”
(选自《史记》有删改)
(注)①进:
继续学(新内容)。
②数:
数:
规律,这里指演奏的技巧。
③益:
增加、加深。
④有间:
过了一段时间。
⑤为人:
作曲的人。
⑥《文王操》:
周文王谱写的琴曲名。
8.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是( )
A.甲乙两文都是关于学习的,甲文谈了“教学相长”的观点,乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。
B.《礼记》,儒家经典之一。
秦汉以前各种礼仪论著的选集,相传为西汉戴圣编撰。
C.乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子,掌握技法、领会志向(主旨)、融入曲子(理解作者)的过程。
D.乙文孔子一直不换新内容,是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。
9.为文中划线的语句断句,正确的一项是()
A.丘得/其为人黑/而长眼如远视/如王/天下非文王/其谁能为此也
B.丘得其为人/黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也
C.丘得/其为人/黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也
D.丘得其为人/黑而长/眼如远视/如王/天下非文王/其谁能为此也
10.选出下列加点字的意义和用法相同的一项是( )
A.其此之谓乎/丘未得其为人也。
B.弗学,不知其善也/孔子学琴于师襄子。
C.知不足,然后能自反也/寒暑易节,始一反焉。
D.学而不思则罔/丘得其为人,黑而长。
11.将下列句子翻译成现代汉语。
⑴弗食,不知其旨也。
⑵丘已习其曲矣,未得其数也。
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗,完成下面小题。
卖炭翁
唐白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
12.下列对诗歌理解有误的一项是()
A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B.“把”“称“叱”“牵”,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C.“手把文书口称叱”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而小太监手里却有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:
路远、车重、雪厚、人苦。
13.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象?
六、现代文阅读
阅读下列文章,完成下面小题。
人生三病
张培锋
①明代陈继儒的《小窗幽记》是一本很值得阅读的书,其中很多话,包含着丰富的人生感悟和哲理,深长思之,可以启迪心智。
比方说“讳贫者死于贫,胜心使之也;讳病者死于病,畏心蔽之也;讳愚者死于愚,痴心覆之也”这句话,愈琢磨愈觉得其理深刻,或许,这就是古代经典永久的魅力所在:
典雅、通透,言简意赅却意蕴深刻。
②胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病,陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西,用“使之”“蔽之”“覆之”三个词语将其连贯起来,可以说探到了病根。
换句话说,表层的病状是贫、病、愚,而深层的病因则是胜、畏、痴。
意思是说:
要想除掉前者,必须从后者入手,也就是从心底下功夫。
③所谓从心底下功夫,就要分析一下胜心、畏心和痴心这三种心了。
胜心也就是争强好胜之心。
看别人开了辆名车,我也非得买一辆不可,并且一定要胜他一筹。
从某种意义上看,正是这种心促使人们不懈追求,推动了人类社会的进步,但进步有时也会有进步的代价,譬如手机,给人们生活带来了方便,但随之就出现了追求手机品牌等盲目攀比现象。
过犹不及,如果一味争强好胜,并任其泛滥,那么这种“进步”带给人们的就未必是幸福,因为物质层面的东西,往往需要人们用心感受才有意义。
物欲横流,心灵迷失,由此也就有了“穷得只剩下钱了”之说。
应该说,物质富足只是精神富足的前提,却未必一定带来精神上的富足,而后者才是根本。
④畏心,就是讳疾忌医之心,表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医,究其根本是怕病、怕死。
但怕就不得病、不会死了吗?
殊不知这种怕本身就是致病的根源啊!
有些人不是病死的,而是被吓死的。
其实,即使得了病,也应该以豁达之心对待,生老病死乃人生常态,任他多么高贵、富有,在死亡面前却是一律平等的。
如此想开了,有病求医问药,病可能就好了。
讳病还有另一种表现,就是偏信养生。
养生本身没有错,但如果把它看得太重,疑神疑鬼,那么养生就可能变成“害生”。
真正的养生,应该心胸开阔,豁达大度,如此,可能反而不会得病,甚至活得更好些,这其中的辩证关系是值得深思的。
⑤痴心则是愚蠢的根源。
有些人怕别人说自己无知,总是装出什么都知道,什么都懂的样子,殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。
孔子说得好:
“知之为知之,不知为不知,是知也。
”知道自己不知道,那才是智慧。
何以故?
天下之事,我们知道的总是少数,不知道的总是多数,故而求知的过程是无止境的。
知道自己无知,才可能开启智慧之门,忌讳说自己无知,恰恰证明自己的无知、愚蠢。
⑥较之古人,以上“三病”,现在不少人有过之而无不及。
其实,随着社会的进步,人们更应该平心静气,用平常心看待得失,用理性的态度审视生老病死,直面真实的自己,这样才会提升自己的人生境界。
有位哲人说:
有些人活着是为了吃饭,有些人吃饭是为了活着。
但如何“活着”,才是人生之大事啊!
(选文有删改)
14.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()
A.《小窗幽记》之所以值得人们阅读,是因为这本书语言典雅、感悟丰富、意蕴深刻,启迪心智,魅力无穷。
B.物质的富足并不一定能带来精神的富足,开着高级轿车斗富、吃着山珍海味比阔的现象,就是精神贫穷的表现。
C.作者在剖析人生“三病”时,从现象入手,深入分析产生这三种心理偏差的原因,揭示出问题的实质,发人深思。
D.文章结构严谨,思路清晰,①②段引出论题,③④⑤段分析说理,结尾提出要提升人生的境界,活出精彩。
15.文中第⑤段划线语句是运用了什么论证方法?
有什么作用?
16.结合选文,谈谈如何才能摆脱人生“三病”。
父亲的油菜花
①记得刚上高一那年,春节刚过,年轻人都外出打工,乡村静下来。
我整日不出屋,坐在床头,等待父亲的脚步声。
我常常是从清晨等到深夜,在风吹松枝的瑟瑟声里,慢慢睡去。
②父亲每天都出门,与其说是给我借学费,不如说是逃避。
他心里清楚,正月里,山里人讲禁忌,不愿拿钱借人。
他目光躲闪,一直不敢面对我。
偶尔我们目光相撞,我捕捉到的,是他满眼的愧疚。
③我眼前浮现出开学时,教室里的情景,交了学费、领到书的同学,满脸喜悦;而我,独在教室一角,鸵鸟一样将头埋在臂弯里。
从小学到初中,开学时的状况大都如此,我挺过来了。
但现在,我突然对教室充满着惶惑与恐惧。
④正月十五的鞭炮响彻山村,炸得我心里一阵慌乱。
明天,正月十六,学校将正式上课。
拖至正月十六还不去报到的,往往就自动辍学了。
我也决定辍学,到武汉去打工。
我这么想,心里就坦然了。
夜的黑从头顶压下来,我倒头便睡。
⑤记不清什么时候,父亲喊我起来,说:
“走,跟我到有康的小卖店去。
”有康是我家转弯抹角的亲戚,论辈分我叫他表舅。
他在村口的三岔路开了一家小卖店。
有康在柜台里的床上半卧。
父亲在柜台外那张椅子上坐了,我就站在父亲身边。
静坐一会儿,父亲直了直腰,他想说借钱的事。
但他扫一眼有康那张倦怠不耐烦的脸,到底没说出来。
父亲只说我,说我的学习成绩好,不读书可惜。
⑥父亲一边说着,一边拿眼瞅有康。
有康那张脸,并没有因我的成绩好而变得和蔼。
父亲就说来杭鸡,说他打算办个养鸡场,先是买来杭鸡蛋,多少天孵出小鸡,多少天小鸡长成大鸡,多少天大鸡下蛋挣钱,同时孵出更多的小鸡。
我了解父亲,他怕有康担心他还不起钱,便在借钱之前,用来杭鸡做铺垫。
⑦我到现在也不知来杭鸡是个什么样子,甚至不知道“来杭鸡”三个字,是不是这么写。
偶尔有人进来买东西,父亲停下来,等那人走了,他再接着他关于来杭鸡的描述。
有康下了床,站起来,不断地打着呵欠,还斜眼扫着父亲,这是在下逐客令。
父亲站起来,走到有康身边,隔着柜台,微低头,弯腰,膝盖好像也有些弯曲。
他仰头看着有康,清了清嗓子,显然是在努力地说服自己,让自己有勇气张口借钱。
但有康抢先封住了父亲的嘴。
有康说:
“现在生意不好做,民国时通往麻城的商道,早就不从这里过,你是知道的。
四周的几个垸子,倒是上这里买货,都是赊账,我都快撑不下去了。
”我看见父亲像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。
⑧我们走出小卖店,头顶那轮月,已偏向西天。
“十五的月亮十六圆。
”父亲说。
我明白父亲为什么说这句话,他是在暗示我,明天一切都会好起来,但是,我已经不相信明天了。
父亲借钱时那个可怜的样子,深深地刺痛了我,我要走了,打工去。
⑨夜在黎明中醒来。
我像别的打工仔一样,一个蛇皮袋,塞着我的铺盖,我提着它向镇上走。
在那里,我将坐上去武汉的汽车。
⑩父亲送我,他在前面走。
出了村口,他没走大路,选择了一条田间小道。
父亲怕碰见熟人。
太阳露出瑰丽的光,天似乎是豁然亮了。
父亲突然停下来,指着满田的油菜说:
“你看,咱家油菜花开了。
”我扫了一眼,眼前一片碧绿。
父亲说:
“你仔细看。
”我顺着他的手指,果然看见一株金黄色的油菜花,就在离我们几步远的地方。
父亲说:
“要不,你还是上学去吧,这油菜花都开了,太阳一晒,三两天就全开了。
过些日子,天暖和了,就会结籽,籽饱满了,熟了,就是钱,够你交学费的。
”
⑪父亲是在同我商量,更像是在乞求。
他一直低着头,不正视我,只看着那朵金黄色的油菜花。
但在那一刻,我看见满山的矮松、碧绿的油菜、还有万绿丛中这朵金黄色的油菜花。
村子像一幅以绿为主色调的油画,美得令我心动。
⑫我感到天地陡地一亮。
阳光洒在油菜花上,这么多天,心里的阴霾,被那一片金黄驱得无影无踪。
晨露沾在油菜花上,晶莹剔透。
有一滴露珠,被松雀的鸣叫震落,似乎滑进了心田。
我感到它的清凉。
我的眼前,幻现出漫山遍野的油菜花,心里陡起一股希望,像金黄色的火苗在燃烧。
我的腿软了下来,似乎已无力迈向小镇。
我放下蛇皮袋,坐在田埂上,低头,拔着田埂上的野草。
眼泪悄然流出来,滴落在我的手背上,滴落在野草上,滴落在拔去野草的新鲜泥土上。
⑬父亲提起蛇皮袋,将我拽起来。
我们转身,沿着相反的方向,朝着学校走。
高中三年苦读,成就了我的军校梦。
如今,我成为一名军旅作家,而父亲,依然在山里。
他老了,七十多岁了。
我们不让他种田,父亲说,水田是弄不动了,旱田还是要种的。
⑭父亲只种油菜。
17.用自己的语言简要概括文章的主要内容。
18.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。
(1)我常常是从清晨等到深夜,在风吹松枝的瑟瑟声里,慢慢睡去。
(赏析加点词语的表达效果)
(2)父亲站起来,走到有康身边,隔着柜台,微低头,弯腰,膝盖好像也有些弯曲。
(从人物描写的角度进行赏析)
19.文中写道:
“我放下蛇皮袋,坐在田埂上,低头,拔着田埂上的野草。
”结合语境,写出“我”此时的心理活动。
20.文章的最后一段能否删掉?
为什么?
七、名著阅读
阅读下面名著的选段,完成下面小题。
21.
(1)阅读语段,完成题目。
“亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。
可是没一天不想着你,每天清早六七点钟就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
”
上面语段中的“亲爱的孩子”是指______________,“我”是__________________。
(2)信念的考验
1920年8月26日
今天从救护列车上给我们送来一批重伤员。
一个头部受重伤的红军战士被安置在病室角上靠窗的病床上。
他只有十七岁。
我收到一个口袋,里面除了病历,还有从他衣袋里找出来的几份证件。
他叫保尔·安德列耶维奇·柯察金。
……
9月17日
柯察金额上的伤口看样子好多了。
换药的时候,他那种非凡的毅力真叫我们这些医生吃惊。
一般人在这种情况下总要不断地呻吟,可是他却一声不吭。
给他伤口上碘酒的时候,他把身子挺得像根绷紧了的弦。
他常常疼得失去知觉,但是从来没有哼过一声。
现在大家都知道:
要是柯察金也呻吟起来,那就是说他昏迷了。
他这种顽强精神是从哪里来的呢?
我真不明白。
今天有人叫我到楼下的接待室去,那里有两个姑娘等着我。
其中一个长得很漂亮。
她们要看柯察金。
她们的名字是冬妮娅·图曼诺娃和塔季娅娜·布拉诺夫斯卡娅。
冬妮娅这个名字我知道,因为柯察金说胡话的时候多次提到过她。
我允许她们进去看他。
……
10月8日
柯察金第一次不用别人搀扶在花园里散步了。
他老向我打听,什么时候可以出院。
我告诉他快了。
每到探病的日子,那两个姑娘就来看他。
现在我才明白,他为什么一直没有呻吟,而且从来也不呻吟。
我问他原因,他说:
“您读一读《牛虻》就明白了。
”
22.保尔为什么会受伤?
之后他的身体还遭受了哪些不幸?
请至少列举出两项。
23.结合作品说说柯察金为什么会在说胡话的时候多次提到冬妮娅,联系选文后面的情节,分析保尔为什么最终会与冬妮娅分手。
这表现了保尔怎样的思想性格?
八、作文
24.阅读下面一段诗歌,根据要求作文。
你这疲惫的路人/云正低,风正冷/这个冬天来得迅雷不及掩耳/雨已冰封你的来路/雪正掩埋你的前途/我不能留你/注定了我只能是你路途中的一个过客/紧紧衣,紧紧帽/你还得行走在这个冬天的路上/路的尽头鲜花盛开。
请以“路的尽头鲜花盛开”为题,写一篇文章。
不得套作,不得抄袭,文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
参考答案
1.B
【解析】
【详解】
A.挑拨离间(jiàn);
C.暴风骤雨(zhòu);
D.闭塞(sè);
故选B。
2.B
【解析】
【详解】
A.言——颜,振——震;C.框——眶;D.燥——躁。
3.C
【解析】
【分析】
【详解】
A.否定词使用不当。
把“不再”改为“再次”;B.搭配不当。
“同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高”应改为“同学们的学习态度有了很大改变,学习成绩也有很大提高”;D.缺少主语。
去掉“令”。
4.D
【解析】
【详解】
A.“蠢蠢欲动”比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱,含贬义,与原语境意同学们为班级争光不符;
B.“沧海桑田”意思是大海变成农田,农田变成大海。
比喻世事变化很大。
原语境无此“变化”之意,故此词使用不当;
C.“不耻下问”意思是乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。
使用对象不正确。
故选D。
5.C
【解析】
试题分析:
排序题主要看以下三点:
1、是否同一。
话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调,局部音节是否协调。
此题注意③几年前观日出,⑤发现太阳有一点扁的,②引出王维的诗中的落日,④引出一本书里的落日,①后来证实落日是扁的。
以时间顺序安排材料。
因此选A。
6.
(1)日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同。
(2)示例:
支持观点。
我认为作为中国人,应该写好字。
中国有句古话“人能写字,字能写人”,写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。
字写得如何,常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。
【解析】
【详解】
(1)本题考查理解材料内容。
找到两则材料的中心句加以比较概括。
材料一,“我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育”,材料二,“中国90%以上的中小学生没有书法课,有的中小学虽设书法课,但名存实亡”。
写我国和日本、韩国的中小学生所受写字教育的现状不同,三个国家对写字教育的重视程度也不同。
精炼地整合答案即可。
(2)本题考查发表观点。
题目涉及到中国传统文化,因此态度必须是支持的。
原因可以从作为中国人应传承中华文化、写好汉字对中国人生活的影响及对个人素质的影响等方面来谈。
语言要简洁,观点要鲜明。
7.
(1)挥手自兹去
(2)悠悠我心子宁不嗣音(3)潭影空人心(4)气蒸云梦泽波撼岳阳城(5)驿外断桥边寂寞开无主
【解析】
【详解】
(1)
(2)(3)是机械的识记题,根据自己的识记积累,填出上下句即可,要注意“兹”“悠”“嗣”“潭”等字的书写;(4)(5)属理解型默写题。
此类题,要求根据语境联想诗文名句,其难度较大。
解答此类题容易出的错误有:
对相应诗文缺乏理解;对相应诗文记忆不准确;没有注意相关细节。
本题书写中要注意“撼”“驿”等字的正确写法。
8.D
9.B
10.B
11.⑴不吃,就不知道它的甘美。
⑵我已经熟悉了这首曲子,(但是)还没有掌握它的(弹奏)技法(技巧)。
【解析】
8.D.有误。
“未得其数”“未得其志”“未得其为人”说明孔子并没有认为《文王操》是最容易学的曲子,而是不愿在学习上浅尝辄止。
9.本题考查文言断句的能力。
文言文断句的前提是对文意的领会。
首先通读全文,了解文意,依据语境断句。
可借助标志性词语断开比较明显的地方,分清谓语动词的界限,注意对称句式,常见虚词的位置及词性。
由易到难,由大到小,层层划分。
本句可注意两个主谓句“(那个人)黑而长”“眼如远视”和副词“如”的位置,以及“非……其谁能”的句式。
故在“黑”“眼”“如”和“非”之前断开。
选B。
10.本题考查文言词语,平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。
本题是对文言词语一词多义现象的考查,要结合语境,具体分析。
A.其:
表示推测/代词,他的
B.学:
学习/学习
C.反:
反省/通“返”,往返
D.而:
表示转折关系/表示并列关系
11.本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:
⑴弗,不;食,吃;旨,甘美。
②习,熟悉;数,规律,这里指演奏的技巧。
参考译文:
甲:
即使有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它的味美。
即使有最好的道理,不学,就不知道它的好处。
因此学习后就知道不足,教导人后才知道困惑不通。
知道不足,然后能自我检查。
知道困惑,然后能自我勉励。
所以说教与学是相互促进的。
《兑命》上说:
“教是学的一半。
”说的就是这个道理啊。
乙:
孔子向师襄子学琴,学了十天仍没有学习新曲子,师襄子对他说:
“可以增加学习内容了。
”孔子说:
“我已经熟悉乐曲的形式,但还没有掌握方法。
”过了一段时间,师襄子说:
“你已经会弹奏的技巧了,可以增加学习内容了。
”孔子说:
“我还没有领会曲子的意境。
”过了一段时间,师襄子说:
“你已经领会了曲子的意境,可以增加学习内容了。
”孔子说:
“我还不了解作者。
”又过了一段时间,孔子神情
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