山东省汶上县学年七年级下学期期中考试语文试题.docx
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山东省汶上县学年七年级下学期期中考试语文试题
【全国校级联考】山东省汶上县2017-2018学年七年级下学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列加点字注音全都正确的一项是()
A.字帖(tiē)揩油(kāi)亘古(gèn)妇孺皆知(rú)
B.嗥鸣(háo)愧怍(zuò)胸脯(pù)锋芒毕露(wáng)
C.抹杀(mǒ)调羹(gēng)惩罚(chěng)鲜为人知(xiǎn)
D.镐头(gǎo)晌午(shǎng)震悚(sǒng)气冲斗牛(dǒu)
2.下列词语书写有误的一项是()
A.选聘喧闹狂澜沥尽心血
B.抱歉深宵烦躁黄粱美梦
C.屏障肿涨粗拙锲而不舍
D.田垄诘问荒僻至死不懈
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()
A.春天来了,白色的野玉簪,就这么烂漫地洒在那些嫩绿的草间。
B.玩政治的人总爱说些谰语而我们都对这习以为常了。
C.他在电视上看到歹徒非常残忍的杀死了那么多无辜的生命,顿时义愤填膺。
D.作为一班之长,小明乐于助人的精神实在是令人可歌可泣。
4.下列句子中,没有语病的一项是()
A.为提高同学们的语文素养,我校今年积极开展了“读经典名著,建书香校园”。
B.“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。
C.“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持,对接洽谈工作顺利展开。
D.一个人能成为真正的读者,关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
5.下列表述有误的一项是()
A.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持蝙纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代一千二百多年的历史。
B.《骆驼样子》创造性的运用北京市民的口语,充满民族风格和地方特色。
通过祥子三起三落的人生悲剧,老舍无情地批判了不让好人有出路的黑暗社会。
C.《卖油翁》选自《归田录》,作者欧阳修,字永叔,号醉翁,谥号六一居士,唐宋八大家之一。
D.在出自《朝花夕拾》的《阿长与(山海经)》一文中,鲁迅先生明明赞扬长妈妈.却从她的缺点说起,这是欲扬先抑的手法。
二、文言文阅读
阅读下面两段文字,回答小题。
(甲)初,权谓吕蒙日:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:
“卿今者才略,非复昊下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,走兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)操少机警,有权敷,而任快放荡,不治行业,故世人耒之奇也,惟梁国桥玄、南阳何颤异焉。
玄谓太祖曰:
“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎!
”玄谓操曰:
“君未有名,可交许子将。
”子将者,训之从①子劭也,好人伦,多所赏识,与从兄靖俱有高名,好共核论乡党人物。
曹操往造劭而问之曰:
“我何如人?
”劭鄙其为人,不答。
搡乃劫之,劭曰:
“子,治世之能臣,乱世之奸雄,”操大喜而去.(节选自《资治通鉴》)
(注)①从:
奉家堂亲。
6.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是()
A.卿今当涂掌事当涂:
当遭,当权
B.及鲁肃过寻阳过:
拜访
C.故世人未之奇也奇:
奇怪
D.操大喜而去去:
前击
7.下列句子中,加点词语的意义和用法相同的一项是()
A.大兄何见事之晚乎而两狼之并驱如故
B.蒙乃始就学乃悟前狼假寐
C.其在君乎其一犬坐于前
D.安天下者,必此人也安能辨我是雌雄
8.下列对选文有关内容的解释和分析,不正确的一项是()
A.(甲)文写吕蒙在孙权劝说下开始学习,认清了学习的重要性,才略很快就有惊人的长进。
B.“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典,“博士”在那时指专掌经学传授的学官。
C.曹操年轻时就很有才干,是治理乱世的杰出人才,受到了文中桥玄、何颙、应劭三人的一致赞许。
D.(甲)文鲁肃惊叹吕蒙学业进步神速,乙文桥玄和何颙两人慧眼识才,认为曹操能安邦济世。
9.用现代汉语翻译下面的句子。
但当涉猎,见往事耳
10.用“/”给下面的句子断句(限断三处)
天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎
三、诗歌鉴赏
11.读下面这首诗,完成下面的题目。
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别,征路此相逢。
马首向何处,夕阳千万峰。
(1)从体裁上看,这是一首______,前两句看似平淡的叙述中流露出了______之情。
(2)从情景交融的角度,分析这首诗最后一句的妙处。
四、句子默写
12.古诗文默写
(1)君于坦荡荡,________(《论语·述而》)
(2)________,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)
(3)杨花榆荚无才思,________。
(《晚春》)
(4)在我国传统文化中,人们常常借柳表达惜别怀远之意,如《春夜洛城闻笛》中“______,______。
”两句表达了离人无尽的乡思。
五、综合性学习
13.下面是几则新闻的标题,请认真阅读,把你探究的结果写在下面。
(不超过20字)
①教育部将重点发展校园足球(2014年8月1日《新京报》)
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开(2015年11月26日《人民日报》)
③足球进校园有了第一课,一周一节足球课成现实(2016年3月4日《中国青年报》)
④中小学足球课本将试点,足球进校园将有本可依(2017年4月20日《人民日报》)
14.按要求完成后面题目。
对联是汉语特有的文学形式。
上下联字数要相同,相对的短语、词性、语意要一致,如“新春富贵年年好,佳岁平安步步高。
”每联都是三个短语,即:
新春一富贵一年年好,佳岁一平安一步步高。
上下两联短语相同。
这副春联里的“新”、“佳”都是形容词。
“春”、“岁”是名词,“富贵”、“平安”都是形容词。
“年年”、“步步”都是副词,“好”和“高’都是形容词。
这是对称的艺术语言,能更好地表现思想内容。
下面一副对联是根据《木兰诗》《邓稼先》拟写出来的,请你通过调换短语、词语的顺序,对“下联”进行修改,使之与上联工整对仗。
上联:
花木兰替父从军沙场立奇功
下联:
邓稼先戈壁埋名为国传佳话
修改:
_________
六、现代文阅读
阅读下面的文章,完成小题。
老央
白先勇
①讲到我的启蒙老师,第一个恐怕就要算我们家的厨子老央了。
老央是我们桂林人,有桂林人能说惯道的口才,知道的鼓儿词奇多,因为他曾是火头军,见闻广博,三言两语,把个极平凡的故事讲得妙趣横生。
②冬天夜里,我的房子中架着一个炭火盆,炉灰里埋看几个红薯,火盆上搁着一碗茶水,以去火气。
老央问我:
“昨天讲到哪里了,五少?
”“薛仁贵救驾。
”我说。
老央正在给我讲《薛仁贵征东》.那是我接触的第一本小说。
而那银牙大耳,身高一丈,手执方天画戟,身着银盔白袍,替唐太宗征高句丽的薛仁贵,使成了我心中牢不可破的英雄形象,甚至亚历山大、拿破仑,都不能跟这位大唐壮士相比。
老央一径裹着他那件油渍斑斑、煤灰扑扑的军棉袍,两只手的指甲里乌黑黑的尽是油垢,一进来,一身的厨房味。
可是我一见到他,便如获至宝,一把抓住,不到睡觉不放他走。
③那时,我才七八岁,便染上了二期肺病,躺在床上,跟死神搏斗。
医生在灯下举着我的x光片给父亲看,父亲脸色一沉一一我的右边肺尖上照出一个大洞来。
那个时候没有肺病特效药,大家谈痨色变,提到“肺病”两个字便乱使眼色,好像是件极不吉利的事。
家里的亲戚佣人,一走过我房间的窗子便倏地弯下身子去,不让我看见,然后一溜烟儿逃掉,因为怕被我抓进房子讲“故仔”(故事)一一我得的是“童子痨”,被传染了还了得。
④一病四年多,我的童年就这样在与世隔绝中虚度过去,我很着急,因为我知道外面的世界有许多好玩的事情发生,我没份参与.嘉陵江涨大水,我擎着望远镜从窗户看下去,江中浊浪滔天,许多房屋、人畜被洪流吞没,我看见一些竹筏上男男女女披头散发,仓皇失措,手脚乱舞,竹筏被旋涡卷得打转.我捶着床哀叹:
“嗳!
嗳!
”然而家人不准我下去,因为我还在发烧。
我躺在床上,眼看着外面许多生命消逝,只能心中干着急。
⑤得病以前,我受父母宠爱,在家中横行霸道;一旦被隔离,被拘禁在花园山坡上一栋小房子里,我顿觉备受冷落,变得郁郁不得志。
一个春天的傍晚,因中百花怒放,父母在园中设宴,一时宾客云集,笑语四溢,我在山坡上的小屋里,悄悄掀开窗帘,窥见团中大千世界,一片繁华.我的哥哥姐姐、堂表弟兄,也穿插其问,个个喜气洋洋。
霎时,一阵被人摒弃,为世所遗的悲愤涌上心头,我禁不住痛哭起来。
⑥那段时间,火头军老央的《说唐》,便成为我生活中最大的安慰,我向往瓦岗寨的英雄世界,秦叔宝的英武,程咬金的诙谐、尉迟恭的鲁莽,对于我都是刺骨铭心的。
当然,《征西》中的樊梨花,亦为我深深喜爱.后来看京剧《樊江关》,樊梨花一出台,头插雉尾,身穿锁子黄金甲,足蹬粉底小蛮靴,一声娇叱,顾盼生姿,端的是一员俊俏女将,然而这在我看来很眼热,因为我从小心目中便认定樊梨花原该那般威风。
⑦病愈后,重回到人世间,完全不能适应。
如同囚禁多年的鸟,一旦出茏,惊慌失措,竟感到有翅难飞。
小学中学的生涯,对我来说,是一片紧张。
然而除了学校,我还有另外一个世界,我的小说世界。
一到寒暑假,我使去街口的租书铺,抱回来一堆一堆牛皮纸包装的小说,发奋忘食,埋头苦读。
很多小说,从头到尾,我看过数遍。
《三国》《水浒》《西游记》,似懂非懂的看了过去,小学五年级便开始看《红楼梦》,以至于今,床头摆的仍是这部小说。
15.阅读③-⑤段,填写下表。
事件
“我”的心情
______
倍感冷落
(2)______
哀叹、干着急
望见家人在园中宴饮的喜庆场面
(3)______
16.简析第2段画线句子的表达效果。
老央一径裹着他那件油渍斑斑、煤灰扑扑的军棉袍,两只手的指甲里乌黑黑的尽是油垢,一进来,一身的厨房味。
17.简析标题是“老央”,却以大部分篇幅写“我”得病被隔离的事情,这样写矛盾吗?
阅读下面的文章,完成小题。
换面
夏艳平
母亲连着喊了几声连生,没听到应答,就走出门来。
大着声朝着对面竹林里喊。
一声刚喊出,脆嫩的回声就小鸟般扑楞着从竹林里飞过来,接着,钻出一个泥猴似的少年来。
连生只穿了一条短裤,手里握着一只蝉,蝉鸣悠扬,走一路叫一路。
母亲顺手在连生的屁股上拍了一巴掌,说,都这么大的人了,还整天疯玩,真是一个脏猴儿!
我去打盆水,洗干净了,帮我做点正经事去。
母亲将一个装了麦子的提箩交给连生.连生惊喜地问,要换面?
母亲点了点头.连生一把提起那个装了麦子的提箩,围着母亲打了两个转,边转边喊,换面哟,有面吃哟。
母亲说,二婶家也要换呢,你一起带去换了。
夏日的午后,日头正毒着呢。
连生两只手提着两个提萝,只好把蝉埋在麦子里,蝉很狡猾,不时地从麦子里探出头来,然后,一点一点地往上爬。
连生哪会让它的阴谋得逞,待它差不多要爬出来时,就放下提箩,又将其埋进麦子里,让蝉白费了努力。
连生与蝉游戏着,一个人的路也走出了许多的滋味。
途中有一段田埂路,很窄,连生走得很谨慎,蝉趁机爬到了麦子上。
连生有些急了,但又不敢放下提箩。
蝉哪会放过这一良机,“吱”的一声飞到对面田边的一棵大柳树上去了。
连生本想放下提箩,再去把蝉捉回来,但怕耽误了换面,对着大柳树看了一阵,还是转身走了。
面房也就二里多的路程,很快就到了。
牵面的是一个跛腿老头,人称二先生。
二先生牵的面,细如丝,白如霜,又劲道,煮出来,一根一根的,很好吃。
二先生人品好,老少无欺,从不短人斤两。
人说,吃了二先生牵的面,寡淡的日子都平添了几分滋味。
连生一进门,慈眉善目的二先生就招呼说,连生,你来换面呀?
看把你热的,快坐下来凉一下。
说着,将一个大蒲扇递给连生,连生说,嗯,我二婶家也要换。
二先生称好了面,对连生说,天太热了,你凉一下再走吧。
连生说,不嘞,我要回去了。
连生心里惦记着那只飞走的蝉呢。
连生提着两提箩面,感觉比来时还轻快,不知不觉就来到了那棵大柳树下,树上有好几只蝉在叫。
听到蝉叫声,连生就有点走不动了,放下提箩朝着树上看。
连生听出,刚才那只飞走的蝉也正在使着劲叫呢,那叫声格外悠长,格外响亮.连生的心跳加快了,猫了腰就往树上爬,朝着那只飞走的蝉悄悄地爬去,突然手一扑,捉住了那只蝉,满心欢喜。
连生是不会让蝉再次逃走的,他用一根细麻绳,一头系住蝉,一头系在提萝上,蝉就只能在提萝周围打转转。
连生高兴地站起身,看了一眼两个提箩,心不由一紧:
提箩里的面好像少了,他记得两只提萝原都是满满的,这下都变得浅浅的,特别是二坤家那个暗花提萝,好像浅得更厉害些。
莫不是有人趁我上树捉蝉的时候,把面偷走了?
连生又看了看四周,四周连个人影都没有。
连生有些急了,自家的面少了还好说,项多挨母亲一顿骂,二婶家的面少了就不好说了,二婶像母亲一样爱着自己,我可不能对不起二婶啊,
连生看了看自车的提萝,又看了看二婶家的提萝,然后弯下腰,从自家提箩里拿出一挂面来,放进二婶家的提箩里,二婶家提箩里的面,恢复到了原来的样子,而自家提萝里的面浅了。
那是一大碗面呢!
连生记得,有天晚上,母亲煮了面,他觉得很好吃,就多吃了一碗。
他吃完面,发现母索的碗里没面了,最后,母亲只喝了一点面溺.为此,他责怪了自己好多天。
这下,又无端少了一碗面,到时肯定又会少了母亲的。
那不行!
连生弯下腰,把刚放进二婶家提箩里的那挂面,又拿出来重新放进自家的提箩里.可目光触到二婶家的提箩时,他一下子懵了,二婶察提箩里的面,少得他不敢看了,他连忙扭过脖子,但脸上发起烧来,心也跳得急了,像散了贼一般。
连生把那挂面又放进了二婶家的提箩里.可看了自家的提箩,他又心痛了,他想特那挂面重新拿回来,可手伸了几次,还是缩了回来。
此时,那只蝉因麻绳的拉拽,不停地鸣叫着,连生听得有些心烦,就解开麻绳,放了那只蝉。
母亲收工回来,见他像个蔫茄子,有些惊讶,问,你不舒服?
连生不答,母亲疑惑地看着连生。
这时,隔壁的二婶提着那箩面过来了,手里还捏着一杆小秤。
二婶说,嫂子,二先生的面称错了。
“母亲一惊,称错了?
不会吧,二先生的秤向来称得准。
二婶笑了笑,说,这次称得不准了。
母亲看了一眼连生,又转过头来看二婶,问,少了多少?
二婶说,不是少了,是多了,多半斤多呢,我回家提起那箩面时,觉得沉沉的,比我装的麦子还重,一称,还真的是重了。
母亲撞过二婶手中的秤,也把自末那箩面称了一下,一称,母亲的脸就阴了,说,少了,少了半斤多呢。
怎么会这样?
母亲和二婶一齐把目光转向连生.此时,连生的情绪明显地好了。
看到情绪好转的连生,母亲的心情也好了,跟儿子比起来,多半斤面少半斤面太小菜了。
不过,母亲还是想问个清楚明白,连生就把路上的事说了。
听连生说完,母亲和二婶都大笑起来。
连生更疑惑了,问,提箩里的面怎么看着比原来浅了呢?
母亲说,我的傻儿子,你提着撞来撞去的,原来的空隙就撞没了,看着就浅了。
连生一下子跳起来朝门外跑去,一直跑到了那片竹林里。
二婶在后面喊,连生,晚上在我家吃面呀。
没听到回声,只听到竹林那边,传来一片悠扬的蟑鸣。
(选文有删改)
18.小说结构精巧,在记述连生换面的过程中,“蝉”始终贯穿于情节的发展中。
阅读小说,在下面横线处补全内容。
(1)连生竹林捉蝉,母亲唤回连生换面。
(2)①______,连生惦记换面未追。
(3)连生上树捉蝉,②________。
(4)③______,烦躁不已放了鸣蝉。
(5)④______,跑进竹林畅听蝉鸣。
19.小说多处写到悠扬的蝉鸣,分析结尾画横线处写蝉鸣的作用。
20.品味文中画线句子的表达效果。
二先生牵的面,细如丝,白如霜,又劲道,煮出来,一根一根的,很好吃。
21.这篇小说人与人之间美好的情意,让我们体会到了浓郁的人性美。
下面是晓帆同学做的读书笔记,请你也仿照示例,针对这一话题写出你的一点读书心得。
示例:
对连生的描写让我体会到了浓郁的人性美。
连生对母亲温顺体贴;在毒日下,走二里地击换面;发现母亲为把面省给自己吃,只喝了一点面汤,为此责怪了自己好几天。
母子之间这种美好的情意,让我感动。
七、作文
22.题目:
我和的故事。
要求:
①先在横线处填上恰当的词语,将题目补充完整,如填:
发小、二叔、书本、小猫……②力求叙事清晰,中心突出;③写一篇600字左右的记叙文,有自己的真切体验与独特感受。
文中不得出现真实的地名、校名与人名,否则扣分。
参考答案
1.D
【解析】试题分析:
考查字音的识记。
A.字帖(tiē)-(tiè);B.胸脯(pù)-(pú)锋芒毕露(wáng)-(máng);C.惩罚(chěng)-(chéng);D.正确。
据此,答案为D。
2.C
【解析】试题分析:
考查字形的识记。
A.正确;B.正确;C.肿涨-肿胀;D.正确。
据此,答案为C。
3.D
【解析】
【分析】
【详解】
A.烂漫:
根据语境,这里的“烂漫”是指散乱,分散。
使用正确。
B.谰语指的是妄语,没有根据的话。
使用正确。
C.义愤填膺:
对违反正义的事情所产生的愤怒,胸中充满了正义的愤恨。
符合语境,使用正确。
D.可歌可泣:
值得歌颂,使人感动得流泪。
一般指悲壮的事迹使人非常感动。
适用对象错误。
故选D。
4.C
【解析】试题分析:
考查病句的辨析与修改。
A缺少宾语,在句末加“的活动”。
B重复累赘,“因为”和“原因”重复,删掉“的原因”。
C正确。
D一面对二面,将“能”改为“能否”。
据此,答案为C。
5.C
【解析】试题分析:
考查对文学常识的识记。
欧阳修,晚年号“六一居士”,谥号是“文忠”。
故答案为C。
6.A
7.B
8.C
9.只应当粗略地阅读,了解历史罢了。
10.天下将乱/非命世之才不能济也/能安之者/其在君乎
【解析】
6.试题分析:
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
A“当涂”是“当遭,当权”,正确。
B“过”是“经过,路过”,不是“拜访”。
C“奇”是“认为……奇特”,不是“奇怪”。
D“去”是“离开”,不是“前击”。
故答案为A。
7.试题分析:
考查对文言词语一词多义的理解。
A项中“之”分别为“助词,不译”和“用在主谓之间,取消句子独立性”;B项中的“乃”的意思都是“于是”;C项中的“其”分别是“代词,他”和“其中”;D项中的“安”分别是“安定”和“怎么”的意思。
故选B。
8.试题分析:
考查对文章内容的理解。
根据“故世人未之奇也,惟梁国桥玄、南阳何颙异焉”和“劭鄙其为人”可知,三个人的意见是不一样的。
故答案为C。
9.试题分析:
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。
句中的“但(只)、涉猎(粗略地阅读)、见(了解)、耳(罢了)”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
点睛:
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。
10.试题分析:
考查文言文语句的句读。
解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。
点睛:
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:
①句首关联词或语气词之后要停顿;②有些古今异义词朗读时要分开;③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;④需要着重强调的地方,一般要停顿;⑤省略句中省略的地方一般要停顿;⑥并列短语间要略作停顿;⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
⑧根据句子表达的意思来句读。
参考译文:
【甲】起初,吴王孙权对大将吕蒙说道:
“你现在当权掌事,不可以不学习啊!
”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推托。
孙权说:
“我难道是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的学官吗?
你应当粗略地阅读,了解历史罢了。
你说你军务繁忙,能比的上我吗?
我常常读书,并感到自己获得了很大的收益。
”于是吕蒙开始学习。
等到鲁肃来到寻阳的时候,与吕蒙讨论事情,鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说:
“你如今的才干谋略,已不再是过去吴州的阿蒙了!
”吕蒙说:
“对于有抱负的人,分别了数日后,就应当擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢!
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,然后告别而去。
【乙】太祖小时候就以机警聪明著称,遇事冷静,善于随机应变,但生性放荡,不受拘束,任性使气,我行我素,对操行、学业诸事一概不在乎,因此社会上的人并不觉得他会有什么非凡的造化值得对他特别看重。
只有梁国人桥玄、南阳人何颙独具慧眼,认定太祖必堪大任。
桥玄曾对太祖说:
"天下即将大乱,非经邦济世之才不能逆转乾坤,能够安定天下的,或许就是你啦"!
桥玄(为了进一步提高曹操的知名度)便对他说:
“你现在还没有什么名气,应该赶快去结交许子将。
”许子将即许劭,他善于待人接物,能够判断人的品行和能力,他和堂兄许靖在当时都有很大的名气。
他们喜欢共同对当地的人物进行深刻的评论。
曹操(按照桥玄的指点,前往汝南拜访许劭)见到许劭就开门见山地问:
“我是一个怎样的人?
”许劭从心眼里就看不起曹操的为人,所以对曹操置之不理,不予回答。
曹操就劫持了许劭,在曹操的逼迫之下,许劭十分无奈,只好对曹操作了一个评语,说:
“你呀!
在太平岁月里,你就是能臣;在天下大乱时,你就是奸雄。
”曹操对许劭这样的评语非常满意,遂大喜而去。
11.
(1)五言绝句,(久别重逢的)惊喜。
⑵示例:
通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象,表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。
【解析】
试题分析:
(1)考查对诗句的理解和文体知识的识记。
从体裁上来看,这是近体诗中的五言绝句,诗的前两句通过叙写分别十年后,在“征路”上相逢,流露出作者的惊喜之情。
(2)考查对情景交融的写作手法的理解。
“马首向何处?
夕阳千万峰”叙写了征路偶然重逢,又即将作别。
马首所向,是莽莽的群山万壑,西斜的夕照正将一抹余光投向峭立无语的山峰。
千峰耸立,万山攒聚,正暗示着前路漫漫。
在夕阳余照、暮色朦胧中,更给人一种四顾苍茫之感。
表达了诗人即将与友人相逢又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。
据此理解作答。
12.
(1)小人长戚戚
(2)朔气传金柝(3)惟解漫天作雪飞(4)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情
【解析】试题分析:
考查对名句名篇的背诵和默写。
这类试题属于基础题,也是语文中考必考题。
默写题不论分几种类型,都是以识记、积累为根本的。
作答时一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“戚戚、朔、柝、惟、柳、故园”等字词容易写错。
点晴:
积累和默写名句名篇的内容,要做到熟练背诵,默写正确,这是得分的前提。
对于理解性默写,要认真分析题干,找出题干中的提示语或是限制语,再依据平时对名句的理解进行筛选,就能写出答案。
13.校园足球工作受到重视并在逐步有序推进。
【解析】试题分析:
考查学生的综合探究能力。
作答时,既要概括几个新闻标题所写的事件,又要注意括号内交代的报道的时间。
这几个标题都是讲“足球进校园”的事,根据新闻发表的时间,可以看出,这一工作不但得到各级部门的重视,而且还在有序的推进。
据此理解概括作答。
14.将“为国”与“戈壁”调换顺序即可。
【解析】试题分析:
考查语言文字的运用能力。
对联书写格式:
①字数相等,断句一致。
②平仄相合,音调和谐。
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