九年级unit14导学案.docx
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九年级unit14导学案
新目标板九年级导学案
Unit14Haveyoupackedyet?
Period1SectionA1a---2c
学习目标:
知识目标:
口头及书面掌握下面的句子:
1.A:
Haveyouwateredtheplantsyet?
B:
No,Ihaven’twateredthemyet.
2.A:
Haveyoupackedthecamerayet?
B:
Yes,I’vealreadyputitinmysuitcase.
熟练掌握词汇:
cleanout,suitcase,towel
water,bathing,suit,guidebook,refrigerator,garage,
技能目标:
能运用含有already,yet的现在完成时态的句子谈论近期发生的事情。
情感态度:
养成做事反思的习惯。
课前准备
Ⅰ.询问你的好朋友是否去下面的地方旅游。
A:
Wouldyoulike/wanttovisit…?
B:
Yes,I’dlove/like…
TheGreatWallTibetHongKongShanghaiTaizhouAquarium
Ⅱ.假如你要去青岛海滩观光和上海城市旅游,请选择最重要的三件东西。
Ⅲ.想一想,当你要外出旅
行时家里有哪些事要注意,如:
watertheplants。
学习过程Beforelistening
1.小组检查、交流预习情况。
小组代表把成果展示给全班同学。
Forexample:
Iwanttopackmysunglasses,bathingsuitandbeachtowelforabeachvacation.
2.讨论1a中的图片。
A:
whataretheydoing?
B:
_____A:
whataretheygoinggodo?
B:
__________
Whilelistening模块一
1.浏览1b中的短语,了解其汉意。
2.听1b中的录音,在人们已经做了的事情前面打“√”。
3.再听一遍录音,选择合适的句子补全对话。
[来源:
学_科_网]
A.I’vealreadyboughtthetravelguidebook.B.wehaven’tlockedthewindowsyet.
C.haveyoupackedthecamera?
D.No,Ihaven’t.
Woman:
haveyoupackedthebeachtowelsyet?
Boy:
_______can’tJudypackthem?
Woman:
no,she’sbusy.Couldyoupleasewatertheplants?
Boy:
I’vealreadywateredthem.Woman:
Oh,thanks.
Man:
whataboutthetravelguidebo
okandthestreetmap?
Woman:
____________________butIhaven’tgotthestreetmapyet.
Man:
that’sOK.I’llgetit.____________Boy:
Yup.I’vealreadyputitinmysuitcase.
Woman:
Well,Iguessthat’severything.Boy:
Almosteverything.____________
4.模仿秀:
跟读,注意语音、语调。
5.Pairwork:
两人一组,用1b中的信息和同伴练习对话,可用下面的语言结构:
A:
Haveyouwateredtheplantsyet?
B:
Yes,Ihavealreadywateredthem.
A:
Haveyoulockedthewindowsyet?
B:
No,Ihaven’tlockedthew
indowsyet.
模块二1.浏览2a方框中的句子,理解各句汉意。
2.听录音,在Mark说的句子后写M,Tina的写T。
3.浏览2b方框中的句子,听录音,把问题与2a中的回答进行匹配。
4.再听一遍录音并填空。
Boy:
MomandDadsaidtheywanttoleaveintenminutes.Areyouready,Tina?
Girl:
No.I_____________________outtherefrigeratoryet.Ihavetodothatrightnow.
Boy:
Tian!
You’reunbelieve.Whataboutyourbike?
Girl:
I’ve________________itinthegarage.ButIhaven’tlockedthegarage__________.
That’syourjob,mark.
Boy:
Iknow.I’vealreadydonemostofmyjobs.I’vetakenoutthetrash.
Girl:
________you_________thecat_________?
Boy:
Notyet.I’lldoitinaminute.Haveyou____________yourradio?
Girl:
Yes,Ihave.Ithinkwe’realmostready.
5.Pairwork:
同伴这间朗读听力中的对话。
观察与思考:
观察填空中黑体的句子,它们都是__________(时态)的句子。
现在完成时的概念:
现在完成时表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的_____或________;也可表示过去已经开始,持续到现在的动作或状态,这种动作或状态还有可能继续持续下去。
现在完成时的构成方式:
其肯定句形式:
主语+(___________)+_________;其否定句形式:
主语+have(has)+_______+过去分词;其一般疑问句形式:
_________(____________)+主语+过去分词。
在现在完成时的肯定句中有some,already时,改为否定句或一般疑问句时要分别改为_______,_________。
Afterlistening
1.Pairwork:
与同伴用2a和2b中的信息进行对话交流。
A:
Areyouready,Tina?
B:
No,Ihaven’tcleanedouttherefrigeratoryet.
A:
…
2.Groupwork:
小组交流各自家庭外出前做的准备工作及分工情况。
可用下面语言结构:
Whatdoyouusuallydobeforeleavingforavacation?
Weusuallycleanouttherefrigerator.
Whousuallylocksthewindowsinyourfamily?
Myfatherusuallyfeedsthecat.
知识巩固:
Ⅰ.根据句意或首字母提示完成单词。
1.Passmethet_____.Iwanttocleanmyface.
2.Ioftenhaveab_______intheseainsummer.
3.Haveyoup_____thebeachtowelsyet?
4.Whatwillyoudoduringthewinterv______?
Ⅱ.从括号中选出适
当的词填空。
(before,ever,already,yet,since,for,never)
1.Ihaven’tbeentoBeijing______.2.Haveyou_____seenthefilm?
3.Thetrainhasn’tarrived_______.
4.HasMr.Blacktaughtinthisschool_______hecametoShanghai?
5.Ihave______beentoHongKong,butthissummer,I’llgotherewithmyparents.
6.Mybrotherhasdonehishomework________.
7.MyunclehaslivedinDalian________tenyears.
课堂反思
1.通过本节课的
学习及应用,请梳理你对现在完成时的认识。
2.外出旅游前有哪些准备工作?
包括准备旅游用品及家里的其他防备工作。
家庭作业
1.和家长探讨外出旅游前要做哪些准备工作,和自己想的作比较,看谁想得更周到。
2.依据下一个学案的学习目标,做好课前准备。
Period2SectionA3a-4
学习目标
知识目标:
口头及书面掌握下面的句型:
1.A:
Haveyouboughtanewspaper?
B:
Yes,Ihaveboughtanewspaper.
B:
No,Ihaven’tdonethatyet.
2.Ihavesomanychorestodotoday.
熟练掌握词汇:
getbacktosb.,chop,wood,light,farm,turn,well,anyway.
技能目标:
运用目标语言谈论生活中发生过的事情。
情感态度:
养成统筹安排,“今日事,今日毕”的好习惯。
课前准备
Ⅰ.你做过下面的事情吗?
将图片与选项相匹配,然后运用“Ihaveever…”或“Ihaven’t…yet.”描述下面的图画。
A.chopwood
B.collectwater
C.feedtheanimalsfromthevillagewell
D.lightthefireforbreakfast
A.__________B.__________C.______________D.____________
Ⅱ.你喜欢做家务吗?
请列出你做过的家务活。
学
习过程
Beforereading
小组交流预习情况。
小组代表向全班汇报预习成果。
Inmygroup,wehaveever…butwehaven’t…yet.Helenhasalready…,andshehas…,too….
Whilereading
1.Skimming;
快速默读3a,回答问题。
(1)Whycouldn’tCrystalgetbacktoJakesoon?
__________________________________________
(2)WheredidCrystal’sgrandfatherandhisfamilylive?
__________________________________________
2.Scanning:
1)细读短文,画出文中提到的各种家务。
2)找出Crystal和她爷爷所做的家务,完成下表。
3.Readingup:
1)自主学习——找出重、难点,理清Crystal和爷爷的各项家务活动。
2)合作探究——细读全文,提出疑难问题,小组讨论,互助解答。
通过合作探究,你还有未能解决的疑难问题吗?
__________________________________________________
观察与思考:
1)电子邮件一般由__________、_________和__________三部分组成。
2)研读Ihavesomanychorestodotoday.这句话,区别so和such用法的异同。
So一般用于修饰形容词或副词,such修饰名词,但是如果名词前面的形容词是many,much,few,little则不用such,要用so。
练一练:
(1)Thisis_______agoodfilmthatIwanttoseeit.
(2)Hehad_______manystrangequestionsthatIdidn’tknowhowtoanswerthem.
(3)Thecameracost______littlethatIboughtit.
(4)Ihaven’tseen______largeanelephant.
4.Readingandretelling:
1)听录音并跟读,注意语音和语调。
2)结合上面表格中的家务活动提示和写作思路,你能把文章复述出来吗?
请在小组内交流。
Afterreading
1.Agame:
Whoishe/she?
小组中一人扮做3b中的一个人,小组内其他成员通过问他一些问题来判断他是假扮的哪个人。
2.小组内讨论,看看这一周哪些事你已经做了,哪些还没做?
把它们写下来。
Ihave_________________________________________
Ihaven’t
_______________________________________
知识巩固
Ⅰ.根据句意和首字母提示完成单词。
1.Ihaven’tfinishedmyhomeworkbecausemygrandmothercametoc__________tome.
2.It’stoocold.LetusI_______afiretokeepwarm.
3.Theboxismadeofw________.
4.I’llhelpmyfatherwiththeworkonthef_____.
Ⅱ.用括号内所给词的正确形式填空。
1.TheWorldWithoutThievesisagoodfilm.I______(see)ittwice.
2.—_______you_______(buy)aticketforthefootballmatch?
—Notyet.
3.Hermother________(go)toBeijing.She______(leave)thismorning.
4.Youdon’thavetodescribeher.I_______(meet)herseveraltimes.
5.TheSmithsmovedtoChinatenyearsagoand_______(live)heresincethen.
课堂反思
1.通过本节课的学习,思考如何谈论近期活动的完成情况。
2.列出本星期应该做的事情(haveaclassmeeting,runforcharity,haveafootballmatch,makeastudyplan,cleanuptheschool…),运用目标语言调查同学在本星期内已经做了哪些事,还没有做哪些事?
家庭作业
Ⅰ.运用本单元的目标语言写一篇文章。
针对开学初的计划,你哪些已经做到了,哪些还没有做到,打算今后怎样做?
Ⅱ.依据下一个学案的学习目标,做好课前准备。
Period3SectionB1-2c
学习目标
知识目标:
口头及书面掌握下面的句型:
1.What’syourfavoriteband?
2.HavetheybeenonTVlotsoftimes.
3.Whendidyoufirsthearthem?
理解以下词汇:
award,cupboard.
技能目标:
运用含有现在完成时的句子谈论最喜爱的乐队。
情感态度:
培养个人的兴趣爱好。
课前准备
Ⅰ.上网查询下面乐队的资料,并进行记录。
S.H.E______________________________________
BackstreetBoy______________________________________
Beyond______________________________________
Ⅱ.根据记录回答下列问题,完成1.
1.What’syourfavoriteband/song?
Why?
__________________________________
2.Whoisyourfavoritebandmember?
__________________________________
3.HavetheybeenonTVyet?
__________________________________
4.Whendidyouhearthem?
__________________________________
学习过程
Beforelistening
小组检查、交流预习情况。
小组代表把成果展示给全班同学。
如:
Myfavoritebandis…
Whilelistening
1.浏览2a表格中的内容,明确任务,为听力做好准备。
2.听2a的录音,完成表格。
3.浏览2b方框中的短语,再听录音,在乐队已经做了的事情前面打“√”
4.细读下面句子,再听录音判断正(T)误(F)
⑴They’vebeentogetherfortwoyears.()
⑵Theyhavewrittensomeoriginalsongs.()
⑶Theyusedtoplaytheirownsongs.()
⑷They’veneverwonanaward.()
⑸They’vemadeamusicvideo.()
⑹They’vehadtheirownconcert.()
⑺They’veneverbeenonTV.()
⑻TheywillbeonTVnextmonth.()
5.模仿秀:
反复跟读,模仿语音语调。
6.Pairwork:
分角色朗读听力材料。
观察与思考:
Wewonthebestnewgroupoftheyearlas
tmonth
.
思考win的用法:
win意为“赢,获胜”,其宾语是__________,但如果宾语是竞争对手,则不能用win而应该用beat。
beat意为“打败(人),战胜(人),超越(人)。
”试用win或beat填空。
⑴______abattle
⑵______thewar
⑶______amatch
⑷______theenemy
⑸He______theraceeasily.
⑹She______thefirstprizeinthemusiccompetition.
⑺You______meintherace,butI’ll______youinthetennis.
Afterlistening
1.Pairwork:
谈论你最喜爱的乐队的一些事情。
可用下面的语言结构:
A:
What’syourfavoriteband?
B:
Myfavoriteband…
A:
HavetheybeenonTVyet?
B:
Yes,they’vebeenonTVlotsoftime.
2.假如YuQuan是你最喜爱的乐队,运用本单元的目标语言谈论近段时间来他们已经做了的和还没有做的事情,并做简要的评论。
知识巩固
Ⅰ.单项选择。
1.---__________youevertotheGreatWall?
---Yes,onlyonce.
A.Did,goB.Have,goneC.Do,goD.Have,been
2.---_______hashelivedinParis?
----Since2008.
A.HowlongB.HowoftenC.howfarD.Howsoon
3.---Haveyoufinishedyourwork_________?
---Yes,I’ve________finishedit.
A.already,yetB.yet,alreadyC.yet,yetD.already,already
4.OurEnglishteacherhastaughtinourschool_______.
A.20yearsagoB.for20yearsC.since20yearsD.20yearslong
Ⅱ.用所给单词的适当形式填空。
1.Oneofthe____(good)bandsisLingdianband.
2.Thehouse_____(build)fiveyearsago.
3.----Haveyouever_____(be)toaconcert?
------Yes,Ihave.
4.I’mverybusytoday.Ihavealotofworkto______(do).
5.Ihearthatthey____already______(go)abroad.
课堂反思
1.有同学说本节课与本单元没有关系,你的观点呢?
为什么?
2.梳理本节课的句型与词汇。
家庭作业
1.与父母交流各自最喜爱的乐队,谈论近段时间来他们已经做了的和还没有做的事情,并做简要的评论。
2.依据下一个学案的学习目标,做好课前准备。
Period4SectionB3a-4
学习目标
知识目标:
口头及书面掌握下面的句子。
1.Inthelasttwelvemonths,they’vehadthreemajorconcerts.
2.Theyhavewrittentheirownoriginalsongs,althoughtheyusedtosingotherpeople’ssongs.
3.We’vehadafewsongsinthetopten,butwereallyhopetohaveanumberonehitsomeday.
掌握或理解词汇:
leadsinger,someday,
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