北师大版五年级英语下册 Unit 8 The concert 教案.docx
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北师大版五年级英语下册Unit8Theconcert教案
北师大版五年级英语下册Unit8Theconcert教案
题
Unit8Thenert
(1)
型
新授
学情
分析
本单词学生虽没学过,但学生不会感到陌生,都是语境词,学生能很快掌握,理解
设计
思路
在语境中学习新单词,并设置各种活动让学生开口去说,词句结合,给学生提供运用语言的空间
教学
目标
知识目标:
有关乐器的单词,学会表达使用乐器,初识Iill的用法
能力目标:
能够灵活表达使用各种乐器,运用Iill的句式表达自己将做什么
情感目标:
鼓励学生培养广泛的兴趣爱好和对事物的探索精神
重点
有关乐器的单词:
nertdrufluteguitarpianvilin
句型:
Iill
难点
灵活运用Iill…甸式
教学方法
任务教学法,交际法
教具准备
电脑,录音机,卡片
板书
设计
Unit8Thenert
(1)
Ianplathedruplatheflute
Platheguitarplapian
Plathevilin
Iill
后小结
教学过程
教学意图
IarupHtseat:
hat’stheeatherlietda?
hsepenisthis?
hatdulie?
hatdidudesterda?
II.Presentatin
1Setasene:
Thereisanert(用图示解释)tnight
ananialsethereL,hatdanthed?
(,各种小动物弹乐器)
Thepandaanplathepian
Theneanplathevilin
Therabbitanplatheguitar
Theelephantanplatheflute
Thebearanplathedrus
2运用自然拼音法学习以上种乐器的名称。
3观察短词,弹奏乐器都用一个动词pla,还有类似的情况吗?
打各种球类运动也用plaPlaftball
1.Gae,Listenhat’sthis?
听音,辩别是什么乐器。
2.Ifehaveanerttda,hatanud?
Ss:
Ian…
T:
anu……
3.Nextee,eillhaveanerttdahatillud?
delthesentene:
Iill……(初识将时另一种用法)
III.pratie
1Listentthis
Lthepitureandsa
Havethehildrenrepeatafterthetape
Nuberthepiture
1taltgether
Listenthedialgue
Readbtheselves
Tpratiethedialginpairs
Talabutthenert
IVHer1.抄写乐器单词4遍
2.用Ian…Iill造句
通过游戏复习以前学过的句型
设置情景,在情景中学习新的词汇
注意培养学生观察总结的能力
通过后练习巩固所学单词与句型
题
Unit8Thenert
(2)
型
新授
学情分析
学生学习过一般将时的begingt结构,但是对ill结构了解不多,学生应该较易理解,在通过练习帮助应较快掌握。
设计
思路
先通过对话营造音乐会情景,进行口语交际,再看图说话,结合呈现故事,帮助学生理解感知,领会故事含义,再通过练习巩固ill句型,使学生能够灵活运用。
教学
目标
知识目标:
理解插图部分的含义,学会将时态的表达既begingt句型和ill句型。
能力目标:
培养学生使用句型的能力,用英语交际的能力,能够正确表达自己的想法。
情感目标:
培养学生对英语的兴趣和对音乐、乐器方面的认知、兴趣。
重点
句型:
Iill,对的理解
难点
句型:
Iill…和In’t…的使用
教学方法
任务教学法,交际法
教具准备
电脑,录音机,卡片
板书
设计
Unit8Thenert
(2)
Iillgtthenert
uillnthavefun
Shen’tseeavie
后小结
教学过程
教学意图
Iarup1Saahant“anual?
”
2Freetal:
eillhaveanertnexteehatanudnthenert?
anuplathevilin/platheflute/sing/dane?
II.Presentatin
1ie’sshlillhaveanertLet’sl
Netn
Eleentarshl
NERT
UNE1ST
6P7:
30P
ShlHall
hat’sen’sshl?
henisthenert?
hereisthenert?
2Latthepiturehatanthed?
Annanplapian
enanplaguitar
Davidanpladrus
3看
firsttielistenandl
sendtierepeatitandexplaintheerds
supergreatnderfulprgra
Let’sditagain
Ianttplathedrus
Areuidding?
带读---自读---互读
IIIPratie1tellthestrinpair
2hatilludtrr?
(aeadialg)
Givenrds:
gtthenert
Havefun
VisitUnleB
Gnvatin
Seeavie
IV.Her
1.听录音,朗读遍
2.抄写本重点词汇
营造音乐会情景,进行口语交际
通过看告示,引出一些问题,这些都是学生已经学会过的句式。
看图说话,培养学生的口语表达能力。
从视听入手,借助图片和教师体态语,用讲故事的方式整体呈现,让学生感知故事内容。
练习ill的句型,让学生合作学习进行口语交流。
题
Unit8Thenert(3)
型
新授
学情分析
大部分学生能够理解掌握本的句型和词汇,理解的大意,但是在理解的基础上加以应用则存在较大的困难,尤其是表达时从第一、二人称转变为第三人称。
设计
思路
本主要让学生进行自我阅读,小组合作解决中的难点,通过阅读能独立完成回答问题,部分同学能复述短。
教学
目标
知识目标:
理解、掌握的大意,能运用所学的句型复述、转述。
能力目标:
阅读的能力,表达时从第一、二人称转变为第三人称的能力。
情感目标:
鼓励学生开口说英语,求知,探索事物的兴趣。
重点
的理解,句型:
Iill…和In’t…的使用
难点
句型:
Iill…和In’t…的使用,表达时从第一、二人称转变为第三人称
教学方法
任务教学法,交际法
教具准备
电脑,录音机,卡片
板书
设计
Unit8Thenert(3)
hatilled?
hatilludtrr?
h?
hildren’sDa=une1st
Platgether一起
rried着急
Believeitrnt相信与否
后小结
教学过程
教学意图
I.arup
1Singasng“hatilled?
”
2Freetal:
hatilludtrr?
h?
EG:
Iillvisitgrandther,beauseIt’sgrandther’sbirthda
IIPresentatin1Readitbtheselves,Assediffiulties
2Readagainandexplainseerds:
hildren’sDa=une1st
Platgether一起
rried着急
Believeitrnt相信与否
3将时态的写法
Iillplathedrus
Itisgingtstart
3Readagainandanserthequestin
hihshlillhaveanert?
hillplainthenert?
hatillAnnd?
hatillend?
hatillDavidd?
hareenandAnnrried?
anpladrus?
IIIPratie1Readagainandretellthestr
Haveanert---platgether---pian---haveanert---start---ntell---rried---
2填空
haveanertplatgetherpianguitar
drusisgingtillrried
TheNetnshlill____________nhildren’sDaAnn,enandDavidill_____________inthenertAnnillplathe________enillplathe__________Davidillplathe__________It___________start,butDavidisntthereHeisntelltdah______plathedrus?
enandAnnare_______isverhappbeauseheanplathedrus
IV.Her
1朗读,练习复述。
2抄写本重点句式与单词。
歌曲导入
设置情景,让学生自由发言,复习Iill
句式。
阅读短,讲解中的难点
通过问题检测学生对故事内容的理解,训练学生书写特殊疑问句的答语。
给出关键词进行复述,培养学生的复述能力。
不看书上内容,检测学生对本的重要单词意思的理解。
题
Unit8Thenert(4)
型
新授
学情分析
学生对于本单元的单词与主要句型在讲解短时已经掌握了一部分,但是对句型的灵活运用还不够熟练。
设计
思路
结合 UnleB’sBabard让学生在读懂的基础上综合运用所学即本单元的重点,在处理练习时应充分结合重点句型让学生掌握主要句型结构并能够达到熟练书写的目的。
教学
目标
知识目标:
掌握ill,n’t的书写和在具体情景中的运用,掌握本单元重点句型结构能力目标:
学会在情境中运用将时的肯定和否定形式。
情感目标:
培养学生自己总结语法结构的能力
重点
掌握本单元重点句型并能正确书写
难点
重点句型的正确书写
教学方法
情景交际法,TPR,小组合作
教具准备
单词卡片、录音机、多媒体
板书
设计
Unit8Thenertt
1hatishe/sheding?
He/Sheisplaingthepian
plaingthedru
plaingthevilin
2hatillad?
HeillgtBeiingHen’tgtthez
HeillgtthesieneuseuHen’tgtanert
后小结
教学过程
教学意图
Iar–up
1Ditatin:
plathepianplatheguitar,
plathedruplatheflute
plathevilin,ill==n’t
2Htseat:
shsepituresabutar---p16andBen--p18andsasesentenes
hatillard?
Sheillreadab
hatillBend?
Heillvisithisgranda
3Readthespeialsunds---p76andtrtsarerdsliethis
sh--//shirtshrtshesshe
s--/s/shatesirtsi
sl--/sl/sleep
IIPresentatin
1Shtheardandreadtherds:
hlerds
2Plaagae
nestudentata“nert“rd,thethersguess
3athandrite:
guesstheissingpitureandsatherds
ritetherds
trtritethesentene
4Reviethephrase:
shsepitures
gtBeiinggttheBeiingz,gtthenert,
gtthesiene,visitafriend,
seeavie,athaftballgae
hatillad?
sa6sentenesardingthepitures
ritethesentene
6Listenandath:
P21
sasesentene:
Lilillplathepian
Benillplathevilin
iillplathedrus
ritethesentenesntheline
6Let’sfindut:
P21
latthepitureandsasesentenes
hatillpepledintheear200?
ringrups:
saandritethesentenes
Eg:
1en’t…
2eill…
三pratise:
1hatilludtrr?
Iplaftball
2hatillshedtrr?
Sheplathepian
3hatillthed?
Thevisitafriend
4Trrhegtthenert,heg
tthez
Trreggvaatineseeavie
6TrrisSaturda,egtshlegtthesieneuseu
7TrrisTuesda,egtshlegtthesieneuseu
四Her
1抄Unleb’sblabard中的句型四遍
2下次听写单词
3下次继续检查读
让学生观察总结发音的规律并尝试说一些词。
做动作让学生熟悉新单词运用性单词
总结gt的动词词组
鼓励学生积极参与活动的过程
讲解语法练习,强调将是的肯定变化和否定变化,
题
Unit8Thenert()
型
练习
学情分析
学生对于阅读还是有一定困难,不太会找短的主要信息,对特殊疑问句式的问答有些同学不能用完整句式回答。
设计
思路
学习UnleB’sstrtie目的在于让学生在接触更多的阅读材料,扩充单词量,提高学生阅读理解能力。
提高学生的表达能力和运用能力。
教学
目标
知识目标:
学习个新词和unleB’sstrtie,完成中的练习
能力目标:
通过学习新词和unleB’sstrtie进一步巩固学生的单词量和常用句型,达到读写说同步提高。
情感目标:
结合童话故事,激发学生学习英语的兴趣。
重点
学习新词和unleB’sstrtie
难点
故事的理解与交流,用皇帝的口吻简单复述
教学方法
小组合作学习,任务教学法,
教具准备
单词卡片、录音机、多媒体
板书
设计
Unit8Thenert
1Thetanereliars/tailrs/farers
2TheEperrantedtearnelthesnNeear‘sDa
3Thetanantedtaesene
4Thetansaid,nlleverananseethelthes
rds:
liar,tell—tld,lever---stupid,suit
后小结
教学过程
教学意图
I.ar—up
1uansasesentenesurselvesrardingthepitures---p20
Useill/n’t
IillgtthezIn’tgtthelibrar
Bbn’tgtthelibrarbutheillgtthenert
…
IIUnleB’sstrtie
1Teaher:
Lasttieereadastrabutlthes
hat’sthestr’snae?
it’sTheEperr’sNelthes
hereinthestr?
(It’sabutanEperr)
hansasesentenesabutthestr?
Givetheserds:
tailr,Eperr,didn’tliegfishing,reading,alinthestreet,
2Asandanserthequestins:
hatdidtheEperrlie?
DidtheEperrliereading?
DidtheEperrliegfishing?
erethetailrshappintheuntr?
h?
3Listentthetapenetie
2Havethehildrenpentheirbs,andlatthepiture
3Asthentlfrfailiarrdsinthestrandguesstheeaning
learntherds:
liar
tell---tld
lever-----stupid
suit;
4Havehildrenreadthestrsilentl,enuragethettrtguesstheeaningfsentenes
Readafterteaherthenreadtgether
IIIhethepitures
1latthepitureandtrtsasesentenes
hereinpitures?
TheEperr,tailrs,farers
DidtheEperranttearnelthes?
es
Didthetailrsanttaesene?
es
2Readthestragainandhethepitures
3uannuberthepitures
IVhetherretanser
1Listentthetapeandpintit
2Useflashardsandhavehildrenpratiereadingtheserds
3Gruprandpletetheexerise
4Readthesentenestgether
Paattentinthis:
tailr,farerliarriter
aesene/nefriend/aae/apaperbat
lever---stupidsad–happbig–sall
Neear‘sDa,hristasda,
VListenandritetherds
Teaher:
ifuaretheEperr,hatillusa?
trtsasesentenes
1Readashrtstrfratailr’spintfvie
2Learntherdsinthebx:
ritethehineseeaningabuttherds
ae(taenae)---ade,ear,e–aesee,
antt
3Listentthetapeandtrtritetheissingrds
4Listenagainandreadtheainsentenes
Givetheanserandreadtheshrtstr
VIAtstr
Usethisgaereviethestr
1Grupr:
Asthehildrentatthestr
2Atinfrntfthelass
VIIHer
1认真阅读本故事并试着复述。
2下次听写故事教学中单词
通过挂图提供情景检查同学们对于主要句型的掌握情况
以阅读为核心的练习,目的在于让学生接触更多的语言材料,学会更多的生词
小组合作,解决重点,难点
教师提供材料,让学生尝试以另外一种口吻写作
题
Unit8Thenert(6)
型
练习
学情分析
大部分学生能够掌握有关乐器的词汇,有关将时态的句型有部分学生不能灵活运用,多数学生写作错误较多,需要个别纠正。
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