人教版三年级下册语文园地四习作.docx
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人教版三年级下册语文园地四习作.docx
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人教版三年级下册语文园地四习作
习作内容:
如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会。
选一样写下来。
写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。
写法点睛:
每个人都有一两样拿手的本领。
这次习作要求写一写自己是怎样学会一样本领的。
怎样才能出色地完成这次习作呢?
一、选材要精当
说到我们的本领,大家一定会滔滔不绝吧!
有的同学可能本领太多,所以建议小朋友在动笔之前,静下心来想一想,挑选出自己最拿手的本领、最值得写一写的本领哟!
这可以是自己在日常生活中学到的本领,可以是在学校学到的本领,也可以是在活动中学到的特长,还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的快乐呢,还是写掌握本领的艰辛呢?
还是在展示本领的过程中受到什么启迪呢?
动笔写之前一定要心中有数哟。
二、描写要细致
掌握一样本领或技术,往往是要流汗甚至流血的。
小朋友在向别人展示自己学会某一样本领的时候,重点要写清楚自己由不会到学会的过程。
怎样详细生动地展示这一过程呢?
首先,我们要写出在学习初期遇到的困难,当遇到这些挫折时自己是怎样想、怎样做的;身旁的家人、朋友对此又是什么态度,他们是怎样鼓励、帮助自己的?
其次,自己是怎样克服难的?
在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的?
尤其要注重描写自己在学习过程中的心理变化。
这样习作更具感人的力量。
三、感情要真挚
在习作中想做到感情真挚,可不是件容易的事哦!
同学们一定要写具体自己的情感变化,善于捕捉自已心灵的变化,有感而发,相信你的文章一定会让人动情。
当然,有时真情实感也需要升华,让读者从中获得启迪。
这就是说读了你写的文章,别人能从中受到什么样的启发。
思路点拨
思路1──写在日常生活中学到的本领。
生活即一种教育和学习的机会。
你在日常生活中学会了什么本领呢?
如煮面条、洗碗、干农活……
思路2──写在学校里学到的本领。
我的每天上学就是去学本领的,那么在三年的学习过程中你又学会了什么呢?
画画?
速算?
还是弹钢琴、做手工?
思路3──写在活动中学到的特长。
你会溜冰、骑自行车、打篮球吗?
是怎样学会的?
让我们来看看你是怎样在活动中掌握技术的吧!
思路4──写在与人交往中学到的美德、智慧。
任何一个人都需要与人交往。
在交往中你学会了什么呢?
是宽容谦让?
随机应变?
还是诚实守信?
范文
我学会了滑冰
“叽叽叽……”小鸟站在树枝上高兴地叫着,它们用欢快的歌声迎接着新的一天的到来。
树枝上、屋顶上、地上……院子里的各个角落都被一层厚厚的白雪覆盖着,一下子使以往古铜色的院子变得明亮了许多。
今天可真是个滑冰的好日子呀!
吃过早饭,爸爸妈妈便领我来到了什刹海滑冰场。
交代时间、地点。
)
爸爸按我的鞋号给我租了一双冰鞋,我迫不及待地就把它穿上了,蹒跚地走到“人烟稀少”的冰场中央,刚抬起左脚,身子就一晃,摔倒在冰上。
当时,我真像一个不会走路的孩子,坐在冰上等人搀扶。
“林芳,你就这么倒下了吗?
”妈妈在一旁开着玩笑,却没有要帮我的意思。
看着妈妈脸上的表情我又气又恼。
不就是滑冰吗?
我一赌气站了起来,踉踉跄跄地走了几步,刚要加速就又趴在了冰上。
这时,爸爸穿着冰鞋熟练地滑了过来。
我看爸爸滑得那么自在,心里很不服气,但又免不了有点羡慕。
“没关系,慢慢练,一会儿就会适应的。
”爸爸鼓励我说。
我吃力地爬了起来,小心翼翼地站好,爸爸告诉我要先站稳然后再慢慢滑。
我用心记着爸爸的话。
我试着照爸爸的样子,两脚分开站好,爸爸正要教我下一个动作,我的第一步已经迈了出去,接着右脚紧跟着一蹬,两只手自然地随着脚的节奏摆动起来了。
就这样,我在冰上滑了半天,累得满头大汗,一大意又险些摔倒。
爸爸见我这副狼狈相,忍不住笑了起来:
“你的动作虽然做得不错,但还不熟练。
”听完爸爸的话,我又努力练了起来。
在练习的过程中,也不知摔了多少跤,但我并不灰心。
渐渐地,我滑得越来越好。
妈妈笑着夸奖我,我的心里美极了,结果一走神,“哎哟!
”又摔了个跟头,此时,我们一家都笑了起来。
时间过得真快呀!
快到吃午饭的时候了,我恋恋不舍地离开了滑冰场。
回到家,虽然浑身的疼痛还没消除,但我的心里却甜滋滋滋的──
我终于学会了滑冰。
[讲评] “世上无难事,只怕有心人”。
小作者虚心学习,刻苦练习,终于学会了滑冰,并且从中得到了乐趣。
学习滑冰的过程小记者记叙得具体、完整,动作描写传神,心里感受也真实、可信。
范文(2) 我会理财了
不怕你们笑我,我以前是个购物狂,我的抽屉和书桌上全是各种各样的东西。
只要是我想要的东西,父母不给买,我就发脾气,直到他们投降为止。
(点明以前是个购物狂。
)
有一次,老妈实在忍无可忍了,就找了一个时间坐下来和我语重心长地谈了一次。
“你想不想用自己的零用钱呢?
”“想,当然想了,谁都会想的!
”
“但是我供应有限啊,用完后不许找我要。
”“没问题。
”我说。
妈妈见我没问题了,又补了一句说:
“你怎么用这笔钱,我不管,但是你每用一分钱都必须记录下来。
”
“这有何难!
”我爽快地答应了妈妈所提的要求。
(用对话描写来摆事实,找对策。
)
我拿着零用钱去各个商店逛着,想买什么就买什么,看到漂亮鞋子我就买来穿,看到好吃的东西我就买来吃,就这样,不到一个月零用钱都用完了,还贴了不少压岁钱。
望着笔记本上所买的东西,我惊呆了,我突然发现有的东西买来却没有用,简直是废品一堆,我望着这些废品无比懊悔地说:
“我花光了我这个月的零用钱,却买来了一堆废品,连一件像样的东西都没有。
”
从这件事起,我上街不该买的东西我忍住不买,渴了我尽量回家喝白开水,饿了尽量赶回家吃饭,从此我的钱包逐渐涨了起来,那些钱我没拿来买没用的废品,而是拿来买了一些学习用品。
妈妈见我会自己管理了,特意在家里煮了很多好吃的饭菜,请了许多同学来庆贺我学会了理财呢。
[讲评] 这篇习作选材新颖,打破常规,写自己在妈妈的帮助下改掉了乱花钱的习惯,学会了节约,学会了合理开支。
学会理财的过程也较特别,通过大手大脚地购物,后来才发现钱不够用,而且好多东西买来却无用哟。
小作者在实践中反思,逐渐认识到自己过去的错误,并在行动中自觉改正。
多好的孩子呀!
范文3
我学会了骑自行车
材料小背篓:
热火朝天 任劳任怨 争先恐后 起早摸黑 披星戴月 全力以赴
不遗余力 分工合作 各司其职 脚踏实地 大显身手 齐心协力 自告奋勇 再接再厉 毛手毛脚 粗枝大叶 挑三拣四 挑肥拣瘦 力争上游 操之过急 心急火燎 拖泥带水 蜻蜓点水 怨天尤人 各显神通 拈轻怕重 蛮干瞎干
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- 人教版 三年级 下册 语文 园地 习作