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教研活动总结
教研活动总结
关于教研活动总结模板汇总八篇
这一学期,我们片组根据教研室部署的工作思路,结合我片实际,认真组织片内老师开展教研活动,现总结如下:
一、在学期初召开了片内教研组长会议。
二、在xx学校开设了“单元模块教学”的专题讲座。
教研室在这一学期提倡大家进行“单元模块教学”的尝试,可对于“单元模块教学”,片内的老师在认识上都还是模糊的。
属于我们片内的xx学校则是单元教学的“领头羊”,他们已在这方面开展了多年的研究。
于是,在第四周,我们组织片内老师到xx学校“取经学艺”。
会上,xx的xx老师给我们做了“实施单元模块教学,提高学生语文素养”的报告,还给与会的老师发了他们在这一课题实施过程积累的不少的资料,让片内的老师对单元教学加强了认识和了解。
三、在xx小学举办了了复习的研讨。
在学期初计划里,原本拟订在单元教学理论指导后的第八周,请中心组成员的xx小学xx老师给大家上一节单元教学的研讨课例,但后来xx老师要出外学习,就改变了原来的计划。
后来在11周,xx老师给片里的老师上了成语复习专题的复习课例。
xx老师的这节复习课,容量大,形式多,给人耳目一新的感觉,对前来听课的民办学校的老师启发很大。
时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作,我们有着几分充实、几分收获,回顾本学期的工作,现将一学期的工作小结如下:
一、以课题为抓手,提升了教师解读教材的能力
二、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性
三、以常规为核心,周密安排好每次教研活动
教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
开学初教研组根据年级课程的安排,自主安排好集体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每次活动要求教研组集体备课,试教研讨课再到学校层面展示。
从课堂教学到说课的磨练,老师们参与的热情较高,学习收获也多。
在教研活动课堂教学研讨课中,老师们展示的课堂教学都比较精彩。
四、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养
追随着岁月的脚步,我们总会感叹时间的无情。
我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致,更成效。
总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。
我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。
沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
对此,我们充满信心。
课堂是教学的主阵地,有效性是教学的准则,只有有效的课堂教学才能全面实现“一切为了学生发展”的素质目标。
为了贯彻新课程倡导的这一教学宗旨,县教研室于xx年确立了“课堂教学取舍与有效课堂教学”前瞻性的研究课题,其目的就是为了通过抓取舍提高课堂教学的有效性开辟又一条促进我县教学持续发展的新途径。
紧紧围绕“课堂教学取舍与有效课堂教学”这条09教研主旋律,第二教研责任区的六个乡镇在3月份分别举行了优质课竞赛与主题研讨活动,通过选拔脱颖而出的18位优秀代表于4月x日齐聚会师镇回民小学,我区优质课复赛活动在大家饱满热情的浓浓氛围中拉开了序幕。
由于是同题异构和受客观条件的制约,所有的参赛课均在教室进行,没有电教设备,给教师备课和上课增加了难度,为他们提出了教学用具、呈现方式、学习方式的又一选择难题。
但课堂上教师通过自己的巧妙构思和精心准备同样达成了良好的教学效果,给评委们留下深刻印象的同时又为课堂教学的选择取舍增添了亮丽的一笔。
同一个舞台追寻同样的梦想,同一个课题闪现异构的智慧,有效的脚步从一节节生动精彩的课堂中走来,拾阶踏上下一个有效。
4月x日清早,60双教研的脚步又匆匆迈进会师镇南咀中学多媒体教室,热烈的掌声点燃了酝酿已久的思维,三位夺魁的教师和六位参加论坛的校长先后发表了生动精彩的演讲,他们将课堂中分散的有效有机整合,从众多翔实的具体案例中归纳推移,让课堂中各位老师的有效做法逐渐清晰完善,实现了从实践操作到理念概述的跨越。
虽说只是出自个人智慧并非完美无缺,但他们抛出的砖和玉足以让大家在思维的碰撞中找到准确定位,为今后的努力探索提供了正确方向和有力帮助。
本次活动一波四折,但一浪淹过一浪,一折胜出一折,打破了以往教研场面冷清、水平推进的局面,在重拾大家信心的同时让我们这架教研马车驶向了高速路,更为以后教研活动井然有序的开展积累了宝贵经验。
活动结束后,参赛教师、论坛校长和评委团成员合影留念,将这份上下求索的美好记忆永久珍藏。
6月27日,霍州市教科局教研室主任带五个教办共计一百多名校长和老师来我校参观学习生本教育。
上午听我校教师讲生本课,听校长讲座,教师交流,随后观看我校“经典诵读”、参观档案室。
讲课、听课、评课进行的有声有色。
下面我将本天的活动总结如下:
一、常态化——实
让真实走进课堂,立足于常规课教学的研究,把新课改的理念落实到学生平实的学习活动中,体现课堂教学的常态化。
实是课堂教学成功的手段与方法,学生实实在在地学,老师是学生忠实的倾听者,随时点拨和引导学生学习,课堂取得了实实在在的效果。
如焦娟娟老师的《假如》一课,在活中求实。
教师通过理解词意,为词造句,语段训练等手段让学生真正理解了词语的意义,而且拓展了学生的思维。
二、个性化——活
优秀的教师是具有自己的教学风格的,这几节课,各具风格。
柏燕芳老师的课让人强烈地感受到“美”,画面美、语言美,教师的文本解读美、学生的感情朗读更美。
贾亚凤老师的肢体语言非常丰富,不仅仅是通过口头表达,也用手势、眼神等加深学生印象,激发了学生的兴趣。
孟艳丽老师的课注重体现先学后教的理念。
这一切缘于教师对文本的把握、对学生的循循善诱。
三、学生主体化——趣
这几节课,老师都能以学生为主体,千方百计调动他们的积极性,激发学生学习的兴趣。
通过激发和引领形成一种磁场,这是优秀老师成功的共同经验。
通过这次活动,我认为老师们还有几方面需要改进:
一是教师还需要花时间反思自己的工作。
没有最好,只有更好。
学海无涯,艺无止境。
教师的专业追求、专业探索、专业提升,要靠不断的反思,教师要学
这次活动的优点要继续保持,不足之处我们共同探讨,共同研究,让我们不断缩短与名师的距离。
同时,希望这样的活动多搞几次,共同提高教师的业务水平。
本学期以来,历史教研组在学校教学部、教科室的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为理念,较好的完成了本学期的各项教研工作。
为在今后的工作中扬长避短,进一步提高教育教学质量,现将本学期的工作总结如下:
一、抓常规,保质量。
1.督促落实《教师工作手册》、教案检查、单元检测、教研活动、教学竞赛的各项常规工作。
期初要求每位教师制定切实可行教学计划,根据学生分层情况预设期末考试质量目标。
通过推门课了解教师教学情况,提出改进意见。
2.加强集体备课的有效性。
根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行,把集体备课做到实处。
就一些教学中的难题进行专门研讨,形成共识,找到突破方法。
3.要求教师进行课后反思,总结课堂教学的得失,不断提高教育教学能力。
二、加强新课改理念学习和业务自修,不断提高本组教师的专业技能。
2.学习课改理论和新课程标准,提升理论素养,使教学实践以理论为支撑,各任课教师的教学水平普遍提高。
通过组内老师互相听课,认真评课,采取案例分析,教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。
另外针对本组历史学科特点,本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动充满了趣味性和生活化。
3.组织教师学习先进的教学理论,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。
教师以学生为中心组织教学过程,把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来,努力规范课堂教育行为,进行课改研究,提高教育实效。
三、营造浓厚的教教学科研氛围,以教带研,以研促教。
本学期以来,本教研组继续开展“提高课堂教学的有效性”研讨活动。
3月中旬全体教师都上了一节组内公开课,全体教师认真听课评课,反思改进自己的教学工作。
4月中旬开展全组公开教研活动,主题为“合格学科课堂教学模式应该如何转变?
”全组教师提前做了认真思考,并撰写5分钟以上发言提纲。
本组骨干教师分别举行了两次专题讲座,主题为《历史教师的专业成长之路》、《提高复习课的有效性》,提升了教师的专业成长意识和期末复习工作的针对性和时效性。
四、存在的不足
1.本学期本组历史成绩与上学期相比有一定提高,但与市优秀学校相比,还有一定的差距,历史学科在学校仍然属于薄弱学科,提高教育教学成绩任重而道远。
2.教研形式缺乏多样性,专业引领不够,许多教研仍然是内容、形式没有多少改变,模式固定,主要是开展听课、评课活动,经验总结等。
3.应试理念束缚了教研的方向,影响教研的深入开展。
学校、家长要让学生考高分,教师只能在这一指挥棒下培养应试能力,而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。
五、改进措施
1.优化教研工作程序,避免教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来,走上研究之路。
除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外,教研组在常规工作中要优化教研工作程序,教研活动有主题,理论学习有内容,教学方法有指导,专业发展有目标。
2.丰富教研活动内容,激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况,积极组织教师开展多种形式的教研活动,如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师,通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。
组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。
根据学年教师工作成绩。
如教学案例、教学反思、教学设计,论文获奖情况评出先进。
激发教师的工作热情。
3.加强专业引领,突破教研"瓶颈"。
首先,利用自身的资源优势,教研的开展要根据每个教师的特长,发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。
充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用,创造良好教研的氛围。
可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。
其次,要积极争取专业教研人员的支持,积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。
再次,加强史学理论的学习,努力提高教师的教学理论素养,对每次的理论学习要有具体的要求。
最后,充分利用资源共享的机会,使学科组相互学习,取长补短以促进学科组共同发展。
我始终明白,教研是教育教学的动力源泉。
教师对教育教学质量的追求无止境的,对教学科研的追求是也无止境的!
今后将加强教研组建设,加大对青年教师的培养力度,进一步深化课堂教学模式改革,不断提高历史教研组的教育教学质量。
教研活动是提高教师整体业务水平,指引幼儿园发展的一个重要方式,本学期我园继续聘请幼教专家朱燕老师做我园的教育教学顾问,全面指导我园教研工作。
在前两个学期的基础上,我园本学期的教研活动主要以教学练兵和组织半日活动为主,根据讨论-----实施----反思的模式进行,到学期末教师们都有了一些很实用的收获,现特将教研活动情况做如下总结:
一、日常教学正规化
由于本学期我园新分配来了6名新教师,占一线教师的一半以上,这些刚参加工作不久的小老师们对工作有着极大热情,但缺乏实际工作与教学经验,原在教师因教龄短,教学经验和水平也不是太高,因此本学期的教研工作难度也增大,这就要求教研工作更为细致、实事求是,要求教师在日常工作中做到以下几点:
(一)、因本学期各班幼儿人数增多,配班老师均不是科班出生,配课质量不高,为提高教学质量,实行教师全日跟班制(即相互配课)教学,要求教师根据本班幼儿实际情况及水平发展需要进行教学。
(二)、了解教材,提高备课的内容与形式质量
1、各班学期初制定本学期教学工作计划及目标。
2、各班制定本月工作目标及下目标分析
3、教师根据自己的`教学内容制定周教学内容及目标
4、每日提高教育活动必须根据实际情况写出教学反思
5、每月总结教学经验,写一个教学笔录
6、每月对各班教学质量进行测查并对达标情况进行分析。
7、每周二、三下午15:
00----17:
00为教研活动时间,根据开学时制定的教研工作计划组织实施,并根据实际情况做机动调整。
二、要的重大教研活动
20xx年9月,由朱燕老师主持,组织教师学习了“书写教学经验总结的方法”,使教师在写经验总结时有更明确的指导。
20xx年10月,拟订教学主题,以数学活动和语言活动为主,组织全园教师进行观摩和互评,促使教师之间教学能力的横向及纵向发展。
(此活动贯穿整个学期)通过这样的教研方式,我园的教师对语言活动中的诗歌教学的方式方法及形式等都有了很大的提高,通过专家的评议,及活动的反复润色,在数学活动的组织过程中,教师们牢牢把握“先操作,后讲解”的新教学模式,为幼儿提供开放宽松的探索环境,使孩子的学习主动性有了明显的提高。
20xx年11月,组织了西山区“园本培训”展示活动,开展“师德”座谈会
20xx年12月,教学组的张娅莉老师分别代表我园、我区参加各类语言教学活动竞赛,并取得优异成绩。
20xx年1月,由张娅莉老师主持,组织教师学习语言活动教学经验交流会,教师们对语言教学的理念方法等有了新的了解。
三、其他
1、召开教师学习一些法律知识,学习用法律知识来保护和捍卫自己的教育工作。
德育是幼儿园工作的核心,而安全工作是保证每一项工作开展的前提,要求教师在实际教育教学过程中,对幼儿德育教育和安全教育常抓不懈,并渗透到幼儿一日生活各环节中,做到“保中有教、教中有保”,保证幼儿健康活泼的成长。
3、各位教师就本学期教学情况做出总结,为下学期的工作改进明确方向。
四、下学期需改进的工作
2、教具应根据套材更新置换。
3、加强教师的书写能力培训。
以上是本学期的教研工作总结,不足之处请领导给予指正。
同志们:
瑟瑟秋风吹来初冬的寒意,而在我们的校园里却洋溢着浓烈的“专研文本,探究教法”的学习热潮。
经过一个多月的激烈角逐,“专题教学”教研活动终于落下了帷幕。
在这次活动中,我校又涌现出了像张莹芳、王俊美等一批新的优秀青年教师典型,作为校长我为学校教学工作取得这样喜人的成果感到骄傲,更为青年教师的快速发展感到自豪。
应该说我校是一所年轻的学校,与老牌学校相比我们还有一定差距。
七年来的探索和实践使我们深刻认识到,“先进的办学理念,完善的管理制度和高水平的教学质量”方是我校的立校之本。
为此,我校审时度势,确立了“语数并重,英语强化,各科并进,全面提高”的办学方针。
为了培养一支“教育思想领先,基本功过硬”的高素质教师队伍,本学期我校开展了“专题教学”教研活动。
本次活动共有56名教师参与。
从语文的“阅读教学”,数学的“空间与图形”,英语的“评价教学”等几个方面进行专题研讨。
通过课前说课、课堂教学、课后反思、集体交流等形式,研讨了《课程标准》与“文本教学”的整合,真正做到从实践中学习,在反思中成长。
教师队伍的教学水平得到普遍提高,教育观念得到进一步更新,教学方法,教学手段,教学行为得到进一步改进。
特别是一些青年教师,在竞争与交流中学到了许多宝贵的方法与经验。
衷心的希望你们努力学习,刻苦钻研,开拓进取,发挥特长,早日成为促进学校发展的中坚力量。
同志们:
我校的教师队伍充满着青春活力,各项工作呈现出勃勃生机。
我深信,在历经风雨之后,英语实验会更加挺拔,学校的明天会更加美好。
最后祝愿全体教师,身体健康,工作顺利,事业蓬勃,前程似锦。
本学期,我的收获
真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个交流的平台。
半年来,我积极参加教研组的每一次主题活动,活动过程中认真做好笔记或听课记录。
全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。
现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想:
感想一:
实用
每一次的教研活动,都在实践与理论的交流中实实在在地展开,对我来说,这不仅是专业修养的提升,更是促我成长的催进剂。
让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。
在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂,收获着应对棘手问题的经验和方法,收获着太多太多的真知灼见。
感动二:
细致
当开展课堂教研活动,每次课堂教学后,我们都进行评课研讨。
在研讨中,每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败,在教研中,老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少,创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点,课件的使用要为学生的学习服务,教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话,每一个字都在大家的言论中被提炼出来,使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处,使我们听课、评课的水平再上一个高度。
感想三:
努力
教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间,这样你才会发现你要学的还有很多,你才会进步。
只有接触了优秀的教育理念,观摩了名师的课堂,多参加听课教研,你才会发现自己需要学习的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告诫自己:
努力和加油是现在必须做好的。
研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式,将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念,逐步使我们的课堂生动精彩,使我们的课堂更加适合学生的发展。
我愿意多参加这样的教研活动,能让我有尽快成长、提高的机会。
下学期,我努力的方向
人无完人,但身为人师,我需不断完善自我,追求卓越。
反思半年来的工作,自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷,例如,期望值过高,加重了学生课业负担;对于个别后进生的态度有时比较急躁的。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,发扬优点,改正缺点,为提高自己的工作质量而努力。
努力的方向:
1.课堂教学,关注学生,形成自己的教学风格
每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
在平时教学中重视关注学生,与学生的交流,从容对待课堂中出现的每一个问题,同时要发挥自己的长处,形成自己独特的教学风格。
2.课堂之外,多学习,多反思,多总结
在教学中逐渐地形成了自己的风格,日渐成熟时不忘积极进行理论探索,实现实践与理论的相辅相成。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教学工作搞得更好。
下学期对教研活动的建议
在一学期忙忙碌碌的工作中,教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑之处:
如何使教研活动中所体现的问题落到实处,即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面,同时逐步提高自身的教学水平?
如何进行全面而有效的评价等问题。
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