青海省海西蒙古族藏族自治州七年级上册语文期末检测卷.docx
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青海省海西蒙古族藏族自治州七年级上册语文期末检测卷.docx
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青海省海西蒙古族藏族自治州七年级上册语文期末检测卷
青海省海西蒙古族藏族自治州七年级上册语文期末检测卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、积累与运用(28分)(共7题;共28分)
1.(2分)(2018八上·宽城月考)下列各组中划线字的注音全对的一项是()
A.歼灭(jiān) 溃退(kuì) 要塞(sài) 镌刻(juān)
B.黝黑(yōu) 桅杆(wéi) 屏息(bǐng) 颁发(bān)
C.悄然(qiāo) 默契(qì) 澎湃(bài) 不辍(zhuì)
D.凌空(lín) 翘首(qiáo) 横渡(hénɡ) 酷似(kù)
2.(2分)下列词语书写完全正确的一项是()
A.搏激 奇伟 观赏 辐射
B.羁绊 束缚 明晰 流苏
C.躁热 朴实 普遍 镂空
D.丘壑 堆叠 琢摩 攀登
3.(2分)下列各句中,划线的成语使用有错误的一项是()
A.半个月过去了,风平浪静,然而老赵心里的愁闷却与日俱增了。
B.应试教育的结果是只重视学生的考试成绩,至于学生的思想品德往往不以为然。
C.智慧必须以学问做基础,才靠得住。
无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。
D.有人要卖马,牵骏马在集市站了三个早晨,仍然无人问津。
4.(3分)(2016·杭州模拟)阅读下面的文字,按要求完成小题。
北京时间2014年9月19日晚,阿里巴巴终于成功在美国上市。
万众瞩目下,敲响开市钟声的是阿里八位客户代表,这体现了阿里《客户第一》的企业文化。
网络直播华尔街旁纽约证券交易所内的景象,显示屏上的方块汉字,阿里标志四处可见,一张张黄色的面孔,这些中国元素显示了一个发展中大国走向世界的形象。
但令人尴尬的是,中国人却购买不到阿里的股票,这叫中国股民非常遗憾。
(1)
这段文字在标点使用、语言结构、用语得体上各有一处不当,请修改。
(2)
请用一句话概括这段文字的主要内容,不超过15个字。
5.(8.0分)(2017·河南)古诗文默写
(1)
学而不思则罔,________。
(《论语》)
(2)
嗟夫!
________,或异二者之为,何哉?
(范仲淹《岳阳楼记》)
(3)
马致远在《天净沙•秋思》中借景抒情,表达羁旅之思的句子是:
“________,________。
”
(4)
天地英雄气,千秋尚凛然。
“________,________”(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面,“________,________”(李贺《雁门太守行》)显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。
6.(5.0分)(2018·义乌)文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。
它们或体现了人物性格,或暗示了人物命运,或寄寓了作者态度,或暗示了文章主旨。
下列小说中的人物姓名有哪些深意?
请参考示例(不要求仿照),选择其中一个,结合小说有关内容写出你的理解。
鲁达(《水浒》) 翠翠(《边城》) 祥子(《骆驼祥子》)
(示例)香菱(《红楼梦》):
“香”昭示了她的美丽温柔,诗心才情;“菱”是一种浮水水生植物,随波逐流,无所归依,暗示了她的命运——从小被拐,后来被卖,最后被弃,一生悲惨。
她的本名“甄英莲”谐音“真应怜”,寄寓了这位女子悲惨的人生际遇,表明了作者对她的怜惜。
7.(6分)(2018·遂宁)请你参加“诗歌中国,诗意遂宁”的语文实践活动。
(1)【活动一:
拟写新闻标题】请给下面这则新闻拟写一个恰当的标题。
以诗为名,必有诗人相伴。
3月21-22日,受邀来到遂宁的百余名中外诗人,品宋瓷观音文化、赏大英浪漫地中海类景,近距离感受遂宁独有的历史人文情怀和生态文明建设所取得的成就,为诗词创作寻找鲜活的题材,为遂宁创作值得传承的诗歌作品。
(2)【活动二:
设计活动】“遂宁国际诗歌周是一个国际文化平台,也是中国诗歌对话世界诗歌的交流平台。
”活动组委会介绍,此次活动共邀请来自中国作协、各省作协、省宣传部、省文化厅等单位的相关领导,国内获奖诗人、诗歌理论家、翻译家、外国诗人等100余人,中省级、遂宁本地媒体60余家参加活动。
活动旨在继承和弘扬悠久的诗歌文化传统,推进遂宁与世界诗歌的深入交流,提升城市文化影响力、凝聚力、创造力。
为配合如此盛大的诗歌盛宴,需要你为班级策划两个活动。
请写出活动的名称。
(3)【活动三:
仿写】请仿照划线句子再写两句。
遂宁,因为涪江而充满了灵动与诗意。
这座东西融汇、南北兼蓄的城市,同时拥有巴文化和蜀文化的基因,经过历史积淀,最终孕育出涪江河畔这块诗意般的土壤。
漫步涪江河畔抬头远望,你会领略陶渊明“悠然见南山”的闲适;漫步涪江河畔________;漫步涪江河畔________。
二、古诗文阅读(14分)(共2题;共14分)
8.(4分)阅读下面的唐诗,回答相关问题。
夜宿山寺
李白
危楼高百尺,手可摘星辰。
不敢高声语,恐惊天上 。
【注释】危楼:
高楼,这里指山顶的寺庙。
(1)
从“仙”、“月”、“河”、“人”中选择一字补充完整诗句,并说明理由。
(2)
“手可摘星辰”一句用了哪种修辞手法,起什么表达作用?
(3)
请分析这首诗所描写的内容和抒发的思想感情。
9.(10.0分)(2017八上·民乐期末)阅读下面的文言文,回答问题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(1)解释下列划线的词语。
①出淤泥而不染________; ②不蔓不枝________
③花之君子者也________; ④宜乎众矣________
(2)下列各组中划线的词意义和用法相同的一项是()
A.可远观而不可亵玩焉 且焉置土石
B.宜乎众矣 在乎山水之间也
C.予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者,私我也
D.濯清莲而不妖 水落而石出者
(3)翻译下面的句子。
①莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
②予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(4)下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是()
A.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗,赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。
B.文章借菊花和牡丹的形象,从正面衬托了自己对莲花的喜爱,寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
C.作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神,提倡洁身自好的个人道德修养,体现了积极的人生观和价值观。
D.文章骈散相间,错落有致,音节和谐。
比如“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”。
(5)《爱莲说》这篇散文,在做人方面给了我们哪些启示?
三、现代文阅读(28分)(共2题;共28分)
10.(16分)阅读《故乡》节选,完成后面问题。
这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
……
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!
闰土哥,——你来了?
……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
(1)
前两段文字分别描绘了少年闰土和中年闰土的形象,运用了哪些描写方法?
请用简洁的语言分别概括少年闰土和中年润土的形象特点。
(2)
文中画线句子是对夜晚海边景物的描写,这一句子在文中有什么作用?
(3)
“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么?
(4)
闰土“动着嘴唇,却没有作声”。
他想说的话是什么?
请你揣摩语境,联系全文,把它补出来。
(5)
“可悲的厚障壁”一句使用的修辞方法是 ,其含义是 。
11.(12分)(2018·陕西)阅读下面的文字,完成后面小题。
最美的化学反应
邓迎雪
十几年前,我和秋明是初中同学。
那时的我总认为,他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣,懂的又是那样多,尤其是会做许多非常有趣的化学实验!
在我眼里,他简直像是会变戏法一样,许多普普通通的物品一经他手,好像都被施了魔法,立即变成了千奇百怪的样子。
有次我和同学去他家玩,秋明又给我们演示他的化学新实验。
只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水,然后用一只晶莹剔透的玻璃棒,在水里轻轻搅动三下,口中念声“变”,那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。
还没等大家明白这是怎么一回事,秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅,淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
“哇——”我们惊呼连连。
秋明嘻嘻笑:
“好玩不?
知道为啥不?
”
众人摇头。
秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑,说:
“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末,另一端蘸上了草酸晶体粉末,茶水里含有大量的单宁酸,当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”
“停——”我们大叫,“赶快再变个更好玩的。
”
看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣,秋明遗憾地皱皱眉,把没有讲完的知识咽了回去。
然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验,自然大家又是一片叫好。
我不由得感叹:
“这是我见过的最美的化学实验!
你这家伙以后不当化学家就亏了!
”
秋明的眼睛更亮了,说:
“对呀,我的理想就是当化学家,以后在实验室里做各种各样有趣的实验。
”
“我觉得秋明有当魔术师的潜质。
”另一个同学说。
“我还是最喜欢化学。
”秋明说。
可是世事难料,秋明读高中的时候,他的父母因车祸丧失了劳动能力,全家失去了经济来源,生活捉襟见肘。
坚强的秋明为撑起这个家,供弟弟继续读书,一个人离开家乡,到南方打工去了。
离开了校园,秋明的化学梦一定是从此破灭了。
每每想到这些,我就为他难过。
不久,因为父亲工作调动,我们全家迁到了外地。
再后来,我又去了遥远的他乡读大学,人生的轨迹离秋明越来越远,我们渐渐地失去了联系。
没有想到,时隔十五年,我竟然在电视屏幕上见到了秋明。
这一发现让我惊喜万分!
此时的秋明已是一副中年人的模样,胖了,额头上有了细细密密的皱纹,但眉眼间还是那么熟悉,以至于我一眼就认出了他。
那是一档业余组魔术选拔赛节目,秋明和搭档笑眯眯地上场,自报家门后,台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
“你的个人资料上,有项内容十分吸引我,那就是你曾经获得过省里的道德模范奖,这些年资助了许多孤残儿童读书,你能讲讲这件事吗?
”
“是这样的,”秋明不好意思地笑,“读高中的时候,我因家庭贫困失去了读书的机会。
17岁时到广州打工,扫过厕所,做过零工,干过电焊,遭了不少罪,知道没有文化的痛苦,也对渴盼读书的心情有着深切的感受。
前些年,我开办了一家机械加工厂,经过自己的努力,如今,日子好过了,厂子也越来越红火,我就想尽自己的能力资助一些孩子读书,帮他们圆梦。
”
“你小时候有什么梦想呢?
”另一个评委问。
“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。
”秋明苦笑。
看到这里,坐在电视机前的我又想哭又想笑,我为秋明经历的这些磨难而难过,也为他没有实现理想而感到遗憾!
好在,在锲而不舍的奋斗下,秋明终于在事业上取得了成功。
如今,他把这成功化成了点点滴滴的关爱,给予了更多需要帮助的人。
秋明真是好样的!
我忽然想,这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗?
在他坎坷曲折的人生旅途上,他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子,努力在岁月里耕耘,终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
我好想立即告诉秋明,这是一场多么美好的化学反应!
(选文有改动)
(1)请按照时间顺序,梳理小说主人公秋明的人生经历。
初中时,喜欢化学,常给同学们演示有趣的化学实验→高中时,________→前些年,________→现在,参加业余组魔术选拔赛。
(2)作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事?
请分析这种叙事角度的好处。
(3)小说中多次写到了秋明的笑。
请结合语境,分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。
①秋明嘻嘻笑:
“好玩不?
知道为啥不?
”
②“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。
”秋明苦笑。
(4)第④—⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景,这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用?
(5)请结合全文,说说小说题目“最美的化学反应”的含意。
四、作文(50分)(共1题;共50分)
12.(50分)根据要求作文。
题目:
我终于战胜了
要求:
①在题目的横线上填上适当的词语,如怯懦、自私、懒惰、胆小、骄傲……使题目完整。
②写一篇记叙文,不少于600字。
写作目标:
把事情的曲折过程写丰富,展现自己的心路历程,使文章内容充实,注意详略安排。
参考答案
一、积累与运用(28分)(共7题;共28分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
二、古诗文阅读(14分)(共2题;共14分)
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
三、现代文阅读(28分)(共2题;共28分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
四、作文(50分)(共1题;共50分)
12-1、
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