小学教师家访记录.docx
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小学教师家访记录.docx
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小学教师家访记录
莲石小学小二年级教师家访记录
家访教师
周贵江
学生姓名
胡浩
时间
201.01.29
家访事由
不按时到校上课,学习不努力。
内容记载
该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
孩子的爷爷(胡在康)很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题,而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
让她能体会到我的良苦用心,把我当成可以交心的朋友,并愿意让我帮助她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。
莲石小学二年级教师家访记录
家访教师
周贵江
学生姓名
沈豪
时间
1015.1.29
家访事由
学习下降,作业不认真
内容记载
该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
由于学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其婆婆每天也会耐心地辅导他,渐渐地他对学习也产生了兴趣。
家长(沈仕才)与我进行了交谈。
从家长口中得知,原因可能有几方面。
孩子比较好动,也很贪玩,学习上存在一定的惰性。
孩子回到家后就沉迷于电视剧,对其中的情节津津乐道,每天都说没有作业,可能这也是孩子行为反常的原因之一。
久而久之学习起来较为吃力,产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行教育,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
莲石小学二年级教师家访记录
家访教师
周贵江
学生姓名
杨晋
时间
2015.1.29
家访事由
上课注意力不集中
内容记载
该生性格外向、文静,能尊重老师、团结同学。
在学习方面,学习态度端正,学习基础较好,但课外知识积累不够。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习,但学习成绩老是上不去,思维也不够活跃。
父母(杨思亮)长年在外,孩子学习之余还要做家务。
在学校里尊敬老师,团结同学,但由于原来在乡下学校读书时,由于缺乏家庭管教,刚转到我班来时,成绩在班里始终掉在最后。
通过一个多学期的教育和个别辅导,学习成绩有一定的提高,但学习成绩在班上还属于比较差的那一类。
和别的进城读书的学生一样,她属于特别上进,自理能力强,自觉性也强的学生。
知道他家长从乡下上来,本次家访我除了想看望看望以外,更主要的,我想和家长交流一下怎样从根本上让这个学生成绩有更大的提高。
莲石小学二年级教师家访记录
家访教师
周贵江
学生姓名
李茜
时间
2015.01.29
家访事由
性格内向,不爱说话。
内容记载
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力不够集中,所完成的各科作业字迹较为潦草。
该生父母离异,他奶奶(彭增容)生活,奶奶较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
去之前我先给他家里打了个电话,是他奶奶接的,听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误,才需要找家长。
通过交流,家长了解了学生在校表现,老师也知道了学生在家比较迷恋电视剧,不爱做作业,家长希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
老师也希望家长多一点时间监督孩子学习。
莲石小学小二年级教师家访记录
家访教师
周贵江
学生姓名
胡佳莹
时间
2015.01.29
家访事由
交流学生在校情况
内容记载
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力不够集中,所完成的各科作业字迹较为潦草。
该生父母在异地,他和姨妈一起生活。
姨妈较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
去之前我先给他家里打了个电话,是他父亲接的,听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误,才需要找家长。
通过交流,家长了解了学生在校表现,老师也知道了学生在家比较迷恋电视剧,不爱做作业,家长希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
老师也希望家长多一点时间监督孩子学习。
莲石小学小二年级教师家访记录
家访教师
周贵江
学生姓名
袁加林
时间
2015.01.29
家访事由
交流学生在校情况
内容记载
该生性格外向、文静,能尊重老师、团结同学。
在学习方面,学习态度端正,学习基础较好,但课外知识积累不够。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习,但学习成绩老是上不去,思维也不够活跃。
父母长年在外,孩子学习之余还要做家务。
在学校里尊敬老师,团结同学,但由于原来在乡下学校读书时,由于缺乏家庭管教,刚转到我班来时,成绩在班里始终掉在最后。
通过一个多学期的教育和个别辅导,学习成绩有一定的提高,但学习成绩在班上还属于比较差的那一类。
和别的进城读书的学生一样,她属于特别上进,自理能力强,自觉性也强的学生。
知道他家长从乡下上来,本次家访我除了想看望看望以外,更主要的,我想和家长交流一下怎样从根本上让这个学生成绩有更大的提高。
莲石小学小二年级教师家访记录
家访教师
周贵江
学生姓名
李晨熙
时间
2015.01.29
家访事由
交流学生在校情况
内容记载
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力不够集中,所完成的各科作业字迹较为潦草。
该生父母在异地,他和姐姐跟随爷爷生活,爷爷较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
去之前我先给他家里打了个电话,是他爷爷接的,听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误,才需要找家长。
通过交流,家长了解了学生在校表现,老师也知道了学生在家比较迷恋电视剧,不爱做作业,家长希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
老师也希望家长多一点时间监督孩子学习。
莲石小学小二年级教师家访记录
家访教师
周贵江
学生姓名
李佳怡
时间
2015.01.29
家访事由
交流学生在校情况
内容记载
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力不够集中,所完成的各科作业字迹较为潦草。
该生父母离异,他和奶奶生活,奶奶较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
去之前我先给他家里打了个电话,是他奶奶接的,听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误,才需要找家长。
通过交流,家长了解了学生在校表现,老师也知道了学生在家比较迷恋电视剧,不爱做作业,家长希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
老师也希望家长多一点时间监督孩子学习。
莲石小学小二年级教师家访记录
家访教师
周贵江
学生姓名
李茜
时间
2015.01.29
家访事由
交流学生在校情况
内容记载
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力不够集中,所完成的各科作业字迹较为潦草。
该生父母离异,他和姐姐跟随奶奶生活,奶奶较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
去之前我先给他家里打了个电话,是他奶奶接的,听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误,才需要找家长。
通过交流,家长了解了学生在校表现,老师也知道了学生在家比较迷恋电视剧,不爱做作业,家长希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
老师也希望家长多一点时间监督孩子学习。
莲石小学小二年级教师家访记录
家访教师
周贵江
学生姓名
安雅溪
时间
2015.01.29
家访事由
交流学生在校情况
内容记载
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力不够集中,所完成的各科作业字迹较为潦草。
该生父母在异地,他和姐姐跟随外婆生活,外婆较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
去之前我先给他家里打了个电话,是他外婆接的,听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误,才需要找家长。
通过交流,家长了解了学生在校表现,老师也知道了学生在家比较迷恋电视剧,不爱做作业,家长希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
老师也希望家长多一点时间监督孩子学习。
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