部编版三年级语文上册第八单元测试题及答案3套.docx
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部编版三年级语文上册第八单元测试题及答案3套
部编版三年级语文上册第八单元测试题及答案3套
第八单元达标检测卷
时间:
90分钟 满分:
100分
一、基础训练营(32分)
1.在加点字注音全对的一组后面打“√”,有错的用“——”画出来并改正在括号里。
(3分)
A.跌倒(diē) 大众(zhòng) 丢三落四(luò)( )
B.情况(kuàng)激烈(lèi)联系(lián)( )
C.胸脯(pú)仰头(yǎng)秒针(miǎo)( )
2.读拼音,写词语。
(6分)
3.给加点的字词选择正确的解释。
(3分)
(1)群儿戏于庭。
( )
A.玩耍B.戏弄C.看戏
(2)白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
( )
A.仍旧B.果然C.居然
(3)大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。
( )
A.奖励B.鼓动C.勉励
4.仿写词语。
(12分)
慢吞吞(ABB式) ______________ ______________ ______________
一摇一晃(ABAC式)__________________________________________
目瞪口呆(含人体器官名称) ____________ ____________ ____________
东躲西藏(含近义词)__________________________________________
5.按要求完成句子练习。
(8分)
(1)英子给我来信说:
“我永远不会忘记那掌声。
”(改为转述句)
_________________________________________________________
(2)战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?
(改为陈述句)
_________________________________________________________
(3)敌机不断地在上空吼叫。
(改为比喻句)
_________________________________________________________
(4)爱是什么?
爱是给予英子的掌声,爱是在公共汽车上__________________,爱是给下班的父母__________________,爱是______________________……让我们献出自己的爱,使世界更美好!
(把句子补充完整)
二、综合展示厅(9分)
6.根据语境填上合适的名言警句。
(3分)
(1)生活中,我们不要把自己的怒气发泄到别人身上,同样的错误不要重复犯,《论语》中“____________,____________”说的就是这个意思。
(2)每个人关爱别人都应该像关爱自己一样,正如《墨子》中说的“____________________”。
(3)《孟子》中的“________________,________________”告诉我们仁爱的人要关爱他人,有礼貌的人要尊敬他人。
7.张小青放学回家后,发现妈妈还没有回来,她想给妈妈做一顿晚餐。
在熬米粥时,她不知道该放多少水和米,正巧看到邻居王奶奶买菜回来,她想向王奶奶请教一下。
她该怎么问呢?
想一想,写下来。
(6分)
__________________________________________________________________________________________________________________
三、课本直通车(14分)
8.按课本内容填空。
(9分)
(1)残疾的英子在上台讲故事时得到了同学们的两次掌声。
第一次掌声是______________________,第二次掌声是________________________________________________________________________。
(2)________年春的齐会战斗中,________同志为了抢救伤员,冒着生命危险,连续工作了__________小时。
(3)《灰雀》这篇课文讲了一个和灰雀有关的故事,从故事中我们可以看出列宁是一个____________________________________________________的人,男孩是一个______________________________的人。
(4)________________,暖于布帛;________________,深于矛戟。
——《荀子》
9.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(5分)
(1)《司马光》一文中,“水迸”是说瓮被砸破后水涌出来了。
( )
(2)《灰雀》一文中,列宁并不知道灰雀是怎么不见的。
( )
(3)白求恩是一位加拿大共产党员,来到中国参加抗日战争。
( )
(4)默读时用手指着读,是提高速度的好方法。
( )
(5)所有目字旁的字,都是“看”的意思。
( )
四、阅读检阅台(20分)
10.课内阅读。
(12分)
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(1)在文段中找出下列词语的近义词。
(2分)
激烈——( ) 慢慢——( )
(2)“注视”是注意地看的意思,请你至少再写出四个表示看的词。
(4分)
_________________________________________________________
(3)结合全文内容说一说英子后来有哪些变化,为什么会有这些变化。
(4分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)英子的故事让我们重新认识了“掌声”,请谈谈你对“掌声”的认识。
(2分)
掌声是________________________,能______________________;掌声是______________________,能______________________。
11.课外阅读。
(8分)
巧捞簪子
古时候,有个小孩叫董辉。
有一天,他和妈妈到井边打水。
妈妈低头提水的时候,一不小心,头上的簪子掉到井里去了,妈妈连忙找来一根竹竿,在竹竿的一头绑上一个小铁钩,伸到井里去捞。
井里黑洞洞的,什么也看不清楚,捞了半天也没有捞上来。
妈妈有些泄(xiè)气了,说:
“要是太阳能照到井里该有多好!
”这时董辉也替妈妈着急,听了妈妈的话,他看看井里,又抬头看看天上的太阳,趴在井沿上沉思了一会儿。
妈妈说:
“辉儿,我们不捞了,回家去吧。
”董辉抬起头来,对妈妈说:
“妈妈,您别着急,我有办法了。
”说完他转身往家跑去,不一会儿,他抱来一面大镜子。
董辉拿着镜子左照照,右照照,镜子反射出一束强烈的光,可是怎么也照不到井里去。
董辉想了想,转身跑回家去,又从家里拿来一面镜子。
他把这面镜子放在井台上,让它斜着向上,反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上,这样,阳光拐了两个弯,反射到井里去了。
井里被阳光照得明晃晃的,妈妈的簪子很快就捞上来了。
(1)量词巧搭配。
(3分)
一( )竹竿 一( )镜子 一( )阳光
(2)给加点的字选择正确的解释。
(2分)
①泄气( )
A.排出 B.泄漏 C.发泄
②一束强烈的光( )
A.量词B.捆,系C.控制
(3)请用“——”在文中画出写董辉最后怎样帮妈妈捞出簪子的句子。
(1分)
(4)这篇短文中的董辉是一个( )(2分)
A.勇敢的孩子。
B.聪明的孩子。
五、习作百花园(25分)
12.我们每个人都需要被关爱,也应该去关爱他人。
关爱他人可以从小事做起,请写一写身边的和关爱有关的故事。
参考答案:
第八单元达标检测卷
一、1.A.luò là B.lèi liè C.√
2.摇晃 或者 肯定 手掌 郊外 双腿
3.
(1)A
(2)A (3)C
4.示例:
沉甸甸 金灿灿 白茫茫 自由自在 越飞越高 自言自语 面目全非 目中无人 耳闻目睹 眼疾手快 千辛万苦 千变万化
5.
(1)英子给我来信说,她永远不会忘记那掌声。
(2)战士们没有离开他们的阵地,我不能离开自己的阵地。
(3)示例:
敌机像魔鬼一样不断地在上空吼叫。
(4)示例:
给老奶奶让座 倒杯热茶 给生病请假的同学补课
二、6.
(1)不迁怒 不贰过
(2)爱人若爱其身
(3)仁者爱人 有礼者敬人
7.示例:
王奶奶,您好!
我妈妈还没有回家,我想在她回来之前把米粥熬好,但是不知道该放多少米和水,您能教教我吗?
三、8.
(1)同学们对她的鼓励 同学们对她的赞扬
(2)1939 白求恩 六十九个
(3)爱护动物、爱护儿童、懂得保护儿童心灵
知错就改、诚实
(4)与人善言 伤人以言
9.
(1)√
(2)× (3)√ (4)× (5)×
四、10.
(1)热烈 渐渐
(2)示例:
凝视 注目 眺望 俯视
(3)英子由原来的忧郁、自卑变得开朗、自信,她开始和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
变化的原因是同学们给了她掌声,掌声给了她鼓励和面对生活的勇气。
(4)示例:
一首美妙的歌 抚慰人们的心灵 一朵芬芳的花 使人心情舒畅
11.
(1)根 面 束
(2)①A ②A
(3)他把这面镜子放在井台上,让它斜着向上,反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上,这样,阳光拐了两个弯,反射到井里去了。
井里被阳光照得明晃晃的,妈妈的簪子很快就捞上来了。
(4)B
五、12.思路点拨:
所写的故事必须源于生活,可以写自己关爱他人的事情,也可以写他人关爱自己的事情。
注意事情的起因、经过和结果要交代清楚,内容要具体,感情要真挚。
例文略。
第八单元达标检测卷
基础百花园(35分)
一、用“√”标出加点字的正确读音。
(7分)
1.她小时候生过病,腿脚落(lào luò)下了残疾。
2.老师是刚调(diào tiáo)来的,还不知道英子的情况。
3.列宁经常给灰雀带来面包渣(zhā chá)和谷粒。
4.他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹(tán dàn)片,丢在盘子里。
5.白求恩大(dà dài)夫已经两天两夜没休息了,眼球上布满了血(xuè xiě)丝。
6.英子腿脚有残疾,不愿意让别人看见她走路的姿(zī zhī)势。
二、用“——”画出错别字,并在后面的括号里改正。
(4分)
姿式( )家廷( )丢
( )热列( )
浅疾( )冷
( )麻鹊( )讲术( )
三、正确书写词语。
(8分)
四、选择恰当的词语填空。
(4分)
1.英子向大家( )鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
2.她很文静,总是( )坐在教室的一角。
3.英子犹豫了一会儿,( )站了起来,眼圈红红的。
4.上课前,她( )就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。
五、读句子,写出加点词的近义词。
(4分)
1.就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
( )( )
2.从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。
( )
3.硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
( )
六、句子训练。
(8分)
1.我永远不会忘记那掌声。
掌声使我明白,同学们并没有歧视我。
(把两句话合成一句话)
________________________________________________________
2.“一定会飞回来!
”男孩肯定地说。
(把提示语放在句首)
________________________________________________________
3.战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?
(改为陈述句)
________________________________________________________
4.灰雀在枝头鸣叫,非常惹人喜爱。
灰雀在枝头婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
(照样子改写句子)
风一吹,树叶纷纷扬扬飘落下来。
________________________________________________________
主题训练营(8分)
七、教材回顾。
1.《司马光》是一篇文言文,讲述的是司马光“______________”的故事,反映了司马光的________________________________________________________________________。
“群儿戏于庭”中的“于”是__________的意思,“众皆弃去”中的“去”是________的意思。
2.《掌声》一文按“__________________—___________________—________________”的顺序来写。
掌声响起前英子是__________的;第一次掌声响起时,英子心情________,第二次掌声响起时,英子满怀________;掌声后英子变得________________________________________________________________________。
3.“手术台就是阵地”把__________比作__________,这个标题突出了手术对于伤员的________________________,表现出白求恩大夫____________________精神和面对问题______________的处理态度。
读写展示台(57分)
八、课内阅读。
(11分)
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.找出表现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子,用“——”画出来。
(2分)
2.照样子,写一写。
(3分)
慢吞吞:
____________ ____________ ____________
一摇一晃:
____________ ____________ ____________
3.英子为什么犹豫?
又为什么流泪?
(4分)
________________________________________________________________________________________________________________
4.同学们前后两次掌声分别表达了什么?
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
九、课外阅读。
(16分)
欣欣的帽子
欣欣是个可爱的女孩。
可是,7岁这年,她突然生病了。
住院时,她接受了3个月的化学治疗。
出院后,她显得更瘦小了,也不如以往那么活泼了。
更(害怕 可怕)的是,原先她那一头美丽的黑发,现在差不多快掉光了。
( )她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上落下的课,( )每天顶着一(颗 棵)光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
得到欣欣要回校上课的消息,她班上的老师找来几个同学悄悄地商议起来……
就在欣欣返校上课前的那个周末 老师热情而(慎重 郑重)地在班上宣布 从下个星期一开始 我们要学习认识各种各样的帽子 所有的同学都要(戴 带)着自己喜欢的帽子到学校来 越新奇越好
星期一到了,离开学校3个多月的欣欣又回到了她熟悉的学校。
但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……
可是,当欣欣向教室里望去时,她的眼前出现了让人难以置信的一幕:
她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。
一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。
她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
日子就这样一天天过去了,现在,欣欣已忘记自己头上还有一顶帽子;而同学们呢,似乎也忘了。
1.在文中括号里选择恰当的字词,画上“——”。
(4分)
2.在第1自然段的括号里填上的关联词语是( )(2分)
A.如果……就…… B.不但……而且…… C.虽然……但是……
3.给短文第3自然段的空白处选择合适的标点,正确的一项是( )(2分)
A., :
“ , 。
, 。
”
B., , , , , 。
C., 。
, , , 。
4.“她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……”她为什么犹豫了?
( )(2分)
A.她担心同学们觉得她很奇怪而嘲笑她。
B.她害怕同学们知道她得病。
C.她不知道同学们是否还认识她。
5.“她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
”她为什么又笑了?
( )(多选,4分)
A.她为老师和同学的用心而感到内心温暖。
B.她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。
C.她又可以像往常一样开心地和同学们学习玩耍了。
D.她不再需要为帽子担心了。
6.这篇文章告诉我们的道理是( )(2分)
A.我们上学都要戴帽子。
B.老师的话我们要听。
C.生活中我们要学会友善待人。
十、习作展示。
(30分)
题目:
一次有趣的活动
提示:
你平时参加过什么活动?
最喜欢哪一次活动?
回忆一下,把活动的过程和当时的心情写下来。
第八单元达标检测卷
一、1.lào√ 2.diào√ 3.zhā√4.dàn√ 5.dài√ xuè√ 6.zī√
二、式 势 廷 庭
弃 列 烈 浅 残
冻 鹊 雀 术 述
三、掌声 小腿 轮流 摇晃 诚实 郊区 登山
跌倒
四、1.深深地 2.默默地 3.慢吞吞地 4.早早地
五、1.突然 激烈 2.忧伤 3.镇静
六、1.我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
2.男孩肯定地说:
“一定会飞回来!
”
3.战士们没有离开他们的阵地,我也不能离开自己的阵地。
4.示例:
风一吹,树叶翩翩起舞。
七、1.破瓮救人 聪明机智,沉着冷静 在 离开
2.掌声响起前 掌声响起时 掌声过后 自卑
激动 感激 开朗、自信、阳光
3.手术台 阵地 紧迫性和重要性 严谨负责的敬业 冷静沉着
八、1.英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
2.示例:
绿油油 白茫茫 红彤彤
一举一动 一草一木 一模一样
3.英子犹豫是因为她怕自己的残疾引起同学们的嘲笑。
流泪是因为她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声,她的内心充满了感动与惊喜。
4.第一次掌声是同学们对英子的鼓励和支持。
第二次掌声是对英子的肯定和赞扬。
(答案不唯一,意思对即可)
九、1.可怕 颗 郑重 戴
2.C 3.A 4.A 5.ABCD 6.C
十、例文略。
第八单元主题训练卷
课文主题感悟(52分)
一、故事内容及人物的美好品质。
(18分)
1.《司马光》
(1)人物:
________________________________(1分)
(2)故事:
________________________________(1分)
(3)品质:
________________________________(1分)
2.《掌声》
(1)掌声的作用:
判断,对的打“√”,错的打“×”。
(3分)
①同学们的掌声传递着关爱,传递着尊重,给人积极向上的力量。
( )
②同学们的掌声改变了英子的性格,改变后的英子变得开朗、自信、阳光了。
( )
③掌声是万能的,什么时候,什么场合都可以用来传递正能量。
( )
(2)人物品质。
(2分)
英子:
___________________________________________________
同学们:
_________________________________________________
3.《灰雀》
(1)故事内容:
课文讲了一个温暖的故事。
列宁发现公园里灰雀的失踪与____________有关,但他不直接____________,而是通过______________,让男孩意识到自己的错误,主动________________。
(4分)
(2)人物品质。
(3分)
列宁:
___________________________________________________
男孩:
___________________________________________________
4.《手术台就是阵地》(3分)
(1)背景:
___________________________________________________
(2)人物:
国际主义战士、加拿大共产党员________________
(3)经典语言:
_______________________________________________
二、在读故事时思考问题。
(26分)
1.《司马光》
(1)按课文填写。
(6分)
群儿( )于庭,一儿登瓮,足( )没水中。
( )皆弃去,光( )石( )瓮破之,水迸,儿得( )。
(2)其他孩子为什么要跑开呢?
(3分)
_________________________________________________________
(3)你觉得司马光救人的办法好吗?
为什么?
(3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.《掌声》
(1)英子忧郁的根源在哪里?
(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________
(2)你怎么理解“微笑着面对生活”?
(3分)
____________________________________________________________________________________________________________
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