关于动物的研究综合实践活动指导方案范文.docx
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关于动物的研究综合实践活动指导方案范文
关于动物的研究综合实践活动指导方案范文
关于动物的研究
六年级
一、活动背景:
动物,孩子们津津乐道的话题,更是他们童年的好朋友,电视里、大街上、乡村中,随处可见它们的身影,孩子们的生活因为动物的加入变得生动有趣。
一天,在学校门口出现了卖小狗的人,个别学生买来带到学校里,影响了上课的正确秩序,但是同学们都很喜欢它,下课时,围着研究喂它什么吃,怎么喂养它,于是,我引导学生共同商讨决定以“关于动物的研究”为主题开展一次综合实践活动。
二、活动目标:
知识与技能。
了解有关动物的基本常识。
查找、收集有关动物世界中的图片、介绍。
过程与方法。
学习收集、整理有关动物的奇特现象和知识的方法。
情感态度与价值观。
开阔自己的视野,丰富自己和同学们的知识储备,知道更多人类世界之外的信息。
三、活动重点:
培养学生收集、处理信息的能力
四、活动难点:
巧妙运用多种方法收集资料
五、活动准备:
1.教师准备:
电脑、电视、活动室,查阅有关动物的资料(文字与影像);制订各个阶段的指导方案与要点;设计研究表格、记录表格、评价表格„„2.学生准备:
分组、小组初步分工;准备实践活动所需要的材料、活动记录表;对动物作初步的了解„„
六、课时安排:
八课时
七、安全保障措施:
外出活动时,出发前每组要制定安全规定,组长要向成员重读规定,并大家签名。
告知家长校外活动的内容、地点、时间、活动线路及带组教师或家长联系电话。
活动过程中要听从组长指挥,___活动不离队。
本组同学每人备用家庭电话和家长手机号,便于紧急联系。
最好每组备用一只手机,以便联系。
校内活动时聘请班主任及科任教师协助活动。
八、活动过程:
本主题实践活动的实施对象是小学六年级学生,共分为三个阶段进行:
第一阶段:
确立主题
第一课时
【活动内容】
开题指导课【活动目标】
知识与技能:
激发学生想要探究动物的兴趣,生成本次实践活动的主题。
过程与方法:
通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容,自主发现问题、提出问题,确定研究方向,归纳概括子课题。
情感态度与价值观:
激发学生喜爱动物的情感。
【活动重点】
提出具有研究价值的问题【活动难点】
培养学生归纳问题的能力【活动准备】
照片、课件。
【安全保障措施】
每组确定一名安全员,负责本组安全工作。
【活动过程】
一、主题的产生
1.激趣导入。
同学们,充满未知,扬溢快乐的综合实践活动课又和大家见面了,本节课我们将乘着___和梦想,继续我们的探索之旅。
上节课,老师留了一个作业,叫“快乐齐___”,请同学把自己最快乐的瞬间记录下来,有谁想和同学___一下自己的快乐。
3.学生展示与动物亲密接触的照片,并介绍与动物在一起的快乐体验。
4.你还知道哪些和动物有关的奇特现象、趣闻、文学艺术作品„„
5.老师也为同学们带来了一个动物世界的短片(播放短片,简单讲解)6.许多动物歌曲伴着我们长大,听,优扬的旋律响起来了(《小燕子》),喜欢的同学可以跟着一起唱。
二、围绕主题,展开讨论,提出问题,形成子课题。
1.导语。
老师从你们的歌声、话语中感觉到你们非常喜欢动物,可爱的动物和我们一起和谐共生于蔚蓝色的星球,这次活动就让我们走近动物,研究动物。
(出示课题—关于动物的研究)
2.师提出问题。
你想研究关于动物的什么问题呢。
3.小组讨论。
这么多问题,可以归纳为几大类呢。
4.归类,确定子课题。
第二课时
【活动内容】
制定小组研究方案【活动目标】
知识与技能:
学会合理规划小组活动,制定可行、有效的小组研究方案。
过程与方法:
学习制定小组研究方案的方法。
情感态度与价值观。
培养学生的合作精神和沟通表达能力。
【活动重点】
制定有效的小组研究方案【活动难点】
修改小组研究方案【活动准备】
小组研究方案范本。
【安全保障措施】
各组指导教师不能远离学生,学生___分组活动。
【活动过程】
一、分组并制定小组研究方案。
1.自愿分组。
喜欢研究动物种类、习性及分步情况的同学坐到这组,喜欢研究动物的文化的同学坐在这组,喜欢研究动物与人类关系的同学坐在这组,喜欢研究动物的保护的同学坐在这组。
2.适当调整小组人员。
3.制定小组研究方案。
如何把这些问题研究出来呢。
我们需要制定小组研究方案,用方案指导我们的研究工作。
小组讨论,制定小组研究方案4.各小组宣读小组研究方案,其它同学提出修改意见。
二、小组讨论,进一步修改小组研究方案。
三、教师公布本次活动的评价标准:
最佳合作小组、优秀汇报小组、优秀组长、优秀组员等。
四、教师总结,进一步激发探究热情
同学们,本次活动我们共产生四个子课题,它们分别动物的种类、习性及分步情况、动物的文化、动物与人类的关系及仿生学、动物的保护,四个小组将分别针对这四个子课题展开深入的研究,希望你们在实践中获得更多的有关动物的知识,开拓视野,满载而归。
也相信此次活动会使你们收集处理信息的能力、沟通能力、表达能力等得到提高,祝你们取得丰硕的研究成果。
心动不如行动,让我们一起踏上探索、发现之旅吧。
第二阶段:
实施阶段
第三课时
【活动内容】
收集资料【活动目标】
知识与技能:
指导学生学会科学收集资料的方法,培养学生独立活动的能力。
过程与方法:
学习多种收集资料的方法。
情感态度与价值观。
培养学生勇于探究的科学态度。
【活动重点】
掌握收集资料的方法。
【活动难点】
学会用互联网收集资料。
【活动准备】
微机室并且接入inter___供学生上网学习。
【活动地点】
微机室
【安全保障措施】
注意网络文明与安全。
注意收集资料的科学性和有效性。
【活动过程】
导入:
同学们,为了我们课题的深入研究,我们要收集好多的资料,你知道都有哪些收集资料的方法吗。
(学生例举)共同总结:
查阅法、上网法、采访法、调查法等。
在这些方法中,有一种最快捷、最方便的方法,你知道是什么吗。
(上网)对,今天,我们就借助inter___来查找我们需要的资料。
指导学生如何使用inter___查找、收集资料。
1、在“37
21、XX、google、新浪”等输入关键词进行搜索,2、找到资料,要对每篇文章大体浏览一下。
3、选中所要找的文章,进行精读,做摘录,还要注明出处和作者。
4、把需要的资料进行复制、粘贴,保存下来。
三、教师指导要点:
1、收集资料前应明确分工。
2、收集资料过程中应当及时沟通,减少重复的工作。
四、以小组为单位收集资料,教师进行指导。
五、课后作业。
对于没有找到答案的问题,课后要用其他方法进行资料的收集。
第四课时
【活动内容】
资料整理【活动目标】
知识与技能:
指导学生学会分析资料、整理资料的方法,培养学生解决问题的能力。
过程与方法:
了解学生活动开展的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促,保持和进一步提高学生活动积极性。
情感态度与价值观。
培养学生态度认真、做事严谨的态度。
【活动重点】
如何把与小组研究内容相关的资料提炼出来进行整理。
【活动难点】
如何将提炼出来的资料进行简练概括的整理。
【活动准备】
学生收集的资料、图片和录像等。
【安全保障措施】
指导教师在学生收集资料时随时指导,不得离开教室。
【活动过程】
1、信息交流。
组内成员把收集到的资料进行交流,把与小组研究内容相关的资料提炼出来,与本组研究内容无关的材料可以送给其他组进行参考。
对于重复的资料进行比较、筛选。
2、整理资料。
以小组为单位将自己的收集的材料、调查表、访谈记录等材料进行整理。
要求简练概括、重点突出,不要长篇大论。
3、填写资料卡。
将整理好的资料以问题的形式写到资料卡上,注意字迹工整干净。
资料卡写不下的,可加附页。
第五课时
【活动内容】
指导采访【活动目标】
知识与技能:
了解采访的基本知识,并且能做一些简单的采访。
过程与方法:
培养学生口头表达能力和应变能力和与人交往的能力。
情感态度与价值观:
培养学生尊重他人,乐观自信的情感。
【活动重点】
基本掌握采访的方法。
【活动难点】
对采访问题进行合理选择,注意在采访过程中的应变能力的培养。
【活动准备】
采访本、照相机、录象机、录音机等。
【安全保障措施】
外出采访时要求有家长陪同,同时发告家长一封信,讲明注意事项,每组设安全员一名。
【活动过程】
一、采访前需要做的准备工作:
1、了解掌握到动物园采访的背景资料
2、拟订提纲。
采访对象、时间、地点、采访目的、问题设计。
3、采访前的物质准备。
采访本、照相机、录象机、录音机等。
二、采访方式的选择
方式一:
当面采访
方式二:
书面采访方式三:
体验式采访
三、采访技巧
1、会问。
2、善听。
3、巧记。
四、采访演练。
五、采访作业。
采访与动物密切接触的人,了解有关动物的知识。
六、注意事项
注意爱护动物,遵守公共秩序,不要随意向动物投放食物。
第三阶段:
成果交流
第六课时
【活动内容】
成果汇报方式、小组汇报编排情况指导。
【活动目标】
知识与技能:
掌握汇报的方法和技巧。
过程与方法:
掌握汇报的常用方法。
情感态度与价值观。
培养学生合作意识和自信大方的情感态度。
【活动重点】
对各个小组活动形式的探讨和研究。
【活动难点】
确定适合本组研究内容的汇报形式。
【活动准备】
各组的材料、图片等。
【安全保障措施】
每组设安全员加强管理并及时向指导教师汇报本组安全情况
【活动过程】
一、介绍成果汇报的内容:
1、汇报组名
2、汇报口号
3、汇报子课题
4、汇报小组研究方法
5、汇报小组研究内容
6、成果汇报
7、谈活动感想
二、以小组为单位介绍汇报内容。
三、分组进行指导。
第七课时
【活动内容】
成果汇报
【活动目标】
知识与技能。
通过探究学习使学生了解动物相关知识,使学生真正了解动物的种类、饲养以及相关的动物文化。
了解动物与人类的关系,培养学生关爱动物、保护动物的思想情感。
过程与方法:
培养学生收集、整理、处理信息的能力
情感态度与价值观。
培养学生他人团结协作的精神,提高语言表达能力。
【活动重点】
学生利用已有的知识和技能收集信息和处理信息。
【活动难点】
如何将收集的资料以适当的方式展示出来。
【活动准备】
各组准备的材料、图片、课件等。
【安全保障措施】
相关指导教师进入各小组,保障组员安全。
【活动过程】
一、导入。
同学们,一个多月前,我们开始了“关于动物的研究”为主题的综合实践活动,围绕这一主题,我们确立了四个子课题。
在这一段时间里,我们一同经历了开题、分组、制定计划、搜集、整理资料等一系列过程,在活动中,同学们能够积极参与,相互合作,共同探究,表现出浓厚的兴趣和良好的素质,那么,你们到底取得了哪些成果呢。
今天,就让我们在这里尽情的展现自己吧。
二、以小组为单位进行汇报:
1、汇报组名
2、汇报口号
3、汇报子课题
4、汇报小组研究方法
5、汇报小组研究内容
6、成果汇报
三、谈活动体会:
这个主题活动结束了,你有什么感想和收获。
四、教师小结。
通过这一活动,同学们对动物有了更多的了解和认识,不但增长了知识,同时也开阔了视野,锻炼了能力。
第八课时
【活动内容】
评价总结【活动目标】
知识与技能:
掌握自我评价和对别人进行评价的方法。
情感态度与价值观:
培养学生公正、公平的处事态度,学会悦纳自己和他人。
【活动重点】
运用恰当的方式对学生进行评价。
【活动难点】
做到评价的公平、公正、全面。
【活动准备】
成长册、奖状等。
【安全保障措施】
各组内的安全员向指导教师汇报本组安全情况及存在问题。
【活动过程】
一、导入:
四个小组的汇报展示已经结束了,可以说各有千秋,那么哪个小组又更胜一筹,哪个同学又能获得优秀个人呢,我们这节课将对本次活动进
行综合评价。
二、评价内容:
最佳表现小组、最佳合作小组、优秀组长、优秀组员。
三、评价方式:
1、自评
2、互评
3、小组评
四、课外延伸
1、出示“行动卡”。
一个月来,我们用实践去研究了动物的相关问题,我们的活动成果是丰富的,我们已经懂得了很多关于动物的知识。
下一步,我们还能做些什么呢。
在行动卡上写下你的金点子,或者写下你接下去最想去实践的一个行动。
2、学生完成“行动卡”。
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