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最新高中数学校本培训计划
2021年最新高中数学校本培训计划
高中数学个别校本培训计划1。
指导思想
通过校本教研,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,对全体学生开展自主、合作、探究的学习和锻炼,提高他们的工作能力和专业水平,更好地服务于教学工作,努力提高我的整体教学水平。
二、培养目标
1、通过学习,提高自身的道德修养。
2.通过学习,规范数学课堂教学,优化备课活动,提高自己的专业水平。
3.通过学习提高自己的科研水平。
4.通过学习促进对新课程标准的理解。
5.树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
三、培训内容:
1.多读书多学习,不断丰富和更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
2.实践教学讨论。
目前的研究对我来说是一个挑战,也是一个难得的锻炼机会。
我会积极参加各种教研活动,认真写教学感悟的感悟,及时与同行交流学习。
3.对于学习困难的学生,应该努力改变他们的学习态度,提高他们的学习热情。
充分发挥优生学优势,与学困生合力,积极发掘学困生的闪光点,树立学习信心。
在生活和思想上照顾他们。
激发他们的学习兴趣。
4.在备课的基础上再前进一步。
四.具体措施:
1.勤于学习,乐于学习。
学习政治思想理论、教育教学各种专业知识,增强其理论积累;教学经验丰富。
2.多听讲座,坚持听每一节教研课,做好教研笔记。
取长补短,努力提高自己的教学水平。
3.坚持写文章,反思教育教学。
4、认真参加教研活动,积极参与研究。
及时积累研究数据。
并在具体的教学实践中尝试,从而逐步提高自己的教学水平。
5.积极发掘学困生的闪光点,做到多表扬少批评,多尊重不歧视,多鼓励不嘲讽,树立学习信心。
在生活和思想上照顾他们。
6.家访,联系家长,定下教育促进转型的共同目标。
总之,我决心不断学习更新,丰富自己的文化底蕴,增强自己的理论基础,提高自己的教学能力,做好校本研究。
高中数学个人校本研修计划2旨在提高自己的专业水平和能力,更快更好地为教育教学服务。
根据高等教育主管部门和学校的工作要求,结合自身实际和自身发展要求,制定本学期个人校本培训计划如下:
首先,多读一些对你和学习有用的书。
广泛阅读各种书目,不断丰富和更新自己的专业知识,了解生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
同时,要更加注重学习和思考,把自己的教学实践和理论结合起来,通过总结和反思,形成自己的教学风格。
近期打算精读与教育教学相关的书刊,如《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等,以便及时更新教育观念。
工作之余,我打算欣赏一些文学书籍,写下自己对阅读的想法,不断充实自己。
二、实践中的教学研究。
当前的新课改对我来说是一个挑战,也是一个难得的锻炼机会。
作为一名老教师,我将继续积极参与校内校外的教研活动,就教学突发事件、教学感悟反思、学生思想问题及解决方案与同组老师进行交流学习。
在第
在以后的教学中,我会尝试使用各种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣。
及时反思每节课,争取每学期都有高质量的反思和教学设计。
同时要坚持每天有所收获,及时总结归纳,撰写教育教学研究论文。
并一如既往地按时参加外教的科研培训活动,提高教研能力。
四、具体实施方案
1、勤于学习,树立终身学习的理念。
他山之石可以攻玉;他山之石可以攻玉。
学习可以帮助你了解前人和他人,了解过去和未来,照顾自己,反思自己,从而获得新一代。
所以,我觉得应该做“三学”。
(1)坚持学习。
活到老学到老,树立终身学习的理念。
(2)多渠道学习。
做一个愿意学习的人,钻研书本,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积累;也要“无话”学习,有丰富的教学经验,才能取长补短。
(3)广泛学习。
广泛阅读有用的书籍,学习各个领域的知识和技能,特别是学习现代信息技术,不断构建和丰富自己的知识结构。
2.善于思考,在实践中探索领悟。
一定要坚持用脑工作,努力反思昨天的——;在考试中考查今天的——筛选;展望未来,明天,——,未来创新。
永远把工作和思考结合起来,边思考边工作,边工作边思考,创造性地工作。
3.勤于写作,提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尽量分析教学案例,把你的专题研究从实践层面提升到理论层面。
通往未来的路不是回家的路;过去让你成功的公式,明天会给你带来失败。
我相信我有能力在超越自己的同时,经得起“极限”的考验,逐渐实现人生的价值。
面对未来的工作,我充满信心,有很多美好的想法。
我会用自己的激情和规划踏入这份具有挑战性的工作,在实践中积累经验,走进学生的内心,创造多彩的生活,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
高中数学个别校本培养计划3根据高等教育主管部门和学校的工作要求,结合自身实际和自身发展要求,特制定本学期的个别培养计划如下:
一、指导思想
通过校本教研,我们努力改变自己,学习新的知识和教学方法,以适应现代课堂,提高我们的专业技能,增强师德素质,从而为学校的发展做出贡献。
二、培养目标
1、通过学习《教师法》,提高自身的道德修养,成为德高望重的榜样,学高当老师。
2.通过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和专业能力,能够教好每一节课
3.通过培训,我可以备课,写反思,写案例分析。
三、培训内容
1.学习幼儿园的教学要求,不断反思自己的教学。
2.与同事合作,一起备课,写案例和分析,把每一课都教好。
四.具体措施
1.坚持个人和集体学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做学习笔记。
2.按时按要求积极参加教研组集体备课活动,认真备课,积极发表个人意见。
3.积极参加学校组织的教研活动,争做优秀。
4.参与研究,为课题积累必要的资料。
5.时刻反思自己的教学行为和管理行为,不断总结经验教训,促进自己不断发展。
高中数学个人校本培训计划4一、培训主题
为了实施素质教育,面向全体学生,有必要做好学困生的转化工作
二、培养目标
为了充分发挥每个学生的特长,不让一个学生掉队,特别是要充分调动学困生的积极性,让他们真正从学习的边缘回到课堂。
通过转化,该班学困生基本掌握了学习方法,树立了学习态度,对基本技能的掌握起到了带动作用。
引导学生,树立学生学习的思想,愿意学习,努力学习,努力彻底改变自己,实现自我价值。
使该班学困生转化率达到90%。
三、学习内容
《新课程标准》小学数学2011版
《数学学困生的转化》华东师范大学出版社;版本1(2009年10月1日)
《教师转化学困生的有效策略》新疆青年出版社。
《小生学困生的转化,新课程教师》2011.教育期刊
第四,训练过程
1、了解本班学困生的基本情况,分析其形成原因,针对每个学困生制定切实可行的帮扶计划,建立学困生的个人转化和成长记录。
2、具体实施帮扶改造措施:
(1)、在课堂上有意识地为学困生创造机会,让优生学吃好,让学困生吃好。
(2)课后为学习困难的学生组织辅导和培训。
(3)充分发挥优生学的优势,让他点名带一个学困生,并介绍方法让学困生懂得学习,激发学习兴趣。
(4)对于学习困难的学生,主要是引导他们多学多复读,在熟练的基础上不断提高能力,尤其是在改变学习态度,提高学习积极性方面。
(5)积极发掘学困生的闪光点,做到多表扬少批评,多尊重不歧视,多鼓励不嘲笑,树立学习信心。
在生活和思想上照顾他们。
(6)家访,联系家长,设定教育促进转型的共同目标。
3.完成对教育教学的反思,即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”。
动词(verb的缩写)预期培训效果通过本次校本培训,您的教育教学水平可以得到进一步提高
通过改进,可以写出“小学数学学困生的转化”的优质教育叙事和“小学数学空间与图形教学的生命”的教学设计。
根据《20--年广东省中小学骨干教师“三位一体”省级培训实施方案》的指示精神,2010年11月4日至2010年11月23日,我非常荣幸地在东莞市第一中学特级教师孟圣奇的工作室参加省骨干教师在职学习培训。
在这20天里。
我会和高要、东莞、深圳的骨干老师交流学习。
在孟老师的指导下,我将通过课题研究、课型研究、教学实践、专题研究、双向听评、案例分析、课例开发、专题讨论、问题解决、论文写作等方式,促进我们的专业发展,促进校际交流的深入发展。
本着将先进的教学理念带回日常教育教学的原则,我还制定了相应的个人学习计划,以确保后续学习的科学有效。
一是严格遵守后续规则,在后续学校老师的指导下,认真参与学校教育教学活动。
二、在岗位学习期间,严格执行东莞一中的规章制度,认真学习学校先进的管理经验,虚心向学校老师学习教学实践,积极与其他同学互动。
尽量多听多看多想多问,在完成学习计划的同时努力提高自己的思想水平和专业水平。
第三,业余时间加强自学,多途径收集教研改革信息,努力吸收养分,努力将所学的先进理念与本次活动的实践相结合,提升自己的理论素养和专业技能。
四、在导师的指导下,保质保量完成以下学习任务
10.积极参加孟老师工作的各种教研活动,认真听课,做好讲课笔记(不少于10节课,3节以上听课讲评课);
11.在孟老师指导下,做好异构班和同班报班;
12、完善自己的档案。
认真整理资料包括公开课或专题讲座、教育科研资料、学科教学论文、讲座记录、相关博文和活动记录等。
在学习的过程中,我要好好学习,珍惜这次学习的机会,把学到的知识和理念带回学校,在学习的过程中,与同龄人交流学习,提高自己的师德和专业水平,努力让自己在孟老师工作室的学习经历成为个人教学的新起点。
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