编写童话故事.docx
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编写童话故事
编写童话故事
编写童话故事【热】
编写童话故事1
有一天,一只狼和一只狗约定好要到森林公园里玩,他们说好是早上八点半,狗早上八点就到了,可是狼才早上九点才到了,等的狗都不耐烦了。
还有一次,狗请狼到他做客,不光有了一人,还有老虎,狮子,大象,野猪,老鹰等很多客人,他梦约定中午十二点来,可是狼下午三点钟来,可是他一来菜都吃完了,所有的人都走了,只剩下狗一个人了在家里睡觉,狼把狗叫醒说,问道人都去哪了,狗说,人家为了等你,等的都不耐烦了,人家早就回去,那你们也可以有耐心等等我呀
在等饭菜早就凉的不能吃了他们狼就吵了起来,狼说,那你怎么不看电视等我呀,狗说,电视也么什么好看的,那你们可以玩电脑呀,狗说,电脑我已经玩腻了,狼又说,那你还可以出去逛街,狗说,街道上没什么意思,那你可以看书呀,狗说说我早就看够了,那你还可散步呀,散步有啥意思,他们两吵得是很厉害的,简直就是龙争虎斗。
还有一次,森林举办了美食大会,看谁做得更美味给好吃,要求是两个人参加是星期六的早上九点,狗和狼也参加了,星期六到了,狗到了现场,可是狼没有到,到比赛时间剩一分钟了,可是狼还没有到,最后狗取消了比赛资格,等够遇见狼的时候,他们就打闹起来了。
读了这个故事,我明白了,我们说话要算数,要一言九鼎,俗话说君子一言驷马难追。
编写童话故事2
春天到了,万物复苏,小鸟正站在刚刚长出嫩芽的柳树上唱歌。
猫妈妈的心情好极了,因为她有了自己的心肝宝贝。
猫妈妈疼爱地望着刚出生的小花猫,听着它“喵呜,咪呜”的叫声温柔地对小花猫说:
“你这么可爱,就叫你‘小猫咪’吧!
猫妈妈刚说完,小猫咪就“咯咯咯”地笑了,逗乐了一旁的猫妈妈。
日子一天一天地过去了,小猫咪也长大了,可它就是太懒了,不愿出门。
这一天,阳光明媚,猫妈妈抚摸着小猫咪,慈爱地说:
“小猫咪,今天阳光灿烂,我们出去晒晒太阳,活动活动筋骨,怎么样?
”小猫咪一听,摇摇头,说:
“咪呜,不嘛,我还小,火辣辣的太阳会把我身上柔软的、光滑的毛给晒枯的。
还是等我长大了再去吧!
”猫妈妈无可奈何地摇了摇头,说:
“好吧,我们不去晒太阳了,等你长大了再去。
”
又过了几天,猫妈妈又对小猫咪说:
“小猫咪,妈妈带你去小河边捉鱼,回家我们一起吃烤鱼,怎么样?
”小猫咪一听,摆摆爪子,说:
“咪呜不嘛,我还小,小河里的鱼游得快极了,万一我一不小心,掉进水里该怎么办呢?
还是等我长大了再去吧!
”猫妈妈没有办法,只好叹了一口气,说:
“好吧,我们不去小河捉鱼了,等你长大了再去。
”
冬去春来,每当猫妈妈要带小猫咪出门的时候,懒惰的小猫咪总是不愿意,以自己还小为借口,结果长期闷在家里,身体一天不如一天,生了重玻一个飘着鹅毛大雪的早晨,当别人都躲在香香的被窝里睡懒觉的时候,猫妈妈抱着小猫咪,急匆匆地来到了白兔医生的家。
“咚咚咚”,白兔医生连忙开门。
“哟,是猫妈妈呀。
”“白兔医生,我家小猫咪一早起来就晕倒了,您快给看看吧!
”“嗯,我来看看。
哎呀,您的孩子因为长期不出门而得了‘懒懒症’,情况不大妙呀。
”“啊,那怎么办?
”“没关系,只要多喝开水,多到户外活动,病情自然会好转的。
”猫妈妈谢过白兔医生,带着小猫咪回家了。
小猫咪按白兔医生的话,很快就康复了。
从此以后,它再也不懒惰了,做什么都勤快了,眼睛亮亮的,爪子尖尖的,捉鱼特别准,还结交了不少小伙伴呢。
每当和小伙伴开心地玩耍时,小猫咪都会自豪地说:
“生命在于运动,做事要勤快,可不能懒惰,不然,可是会得‘懒懒症’的哦!
”
编写童话故事3
学习目标
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理地运用想象,使故事更加生动有趣。
教学过程
一、启发谈话,激发兴趣
1.同学们,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,大家都喜欢看书,个个是小书虫,小书虫们都在看哪些书呢?
2.大家有的看科普类的书籍,有的看名著,还有一大部分同学最近都在读童话故事。
那你们都读了哪些童话故事呢?
3.确实,童话故事很有趣,吸引人。
童话故事还告诉我们道理,增长我们知识。
童话就像一颗闪闪发光的宝石,照耀着同学们的成长道路。
那么同学们,想不想自己也来编写童话,用你们的宝石去照亮别人的路呢。
4.今天我们就来编写童话故事。
(板书课题:
编写童话故事)
设计意图
三年级学生已养成看书的良好习惯,读各类的书籍,特别爱看童话,童话生动有趣,情节引人入胜,吸引着小读者们,通过谈话唤起学生读童话的收获,激发孩子兴趣,为写童话作铺垫。
二、结合例文,领悟方法
1、编写童话必须知道童话的特点。
前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》,还读了《骆驼和羊》,请同学们回忆一下这两个故事的主人公分别是谁?
故事主要讲了什么?
我们从中受到了什么启发?
2.那童话故事都有哪些共同的特点呢?
(指名说)
3.小结:
童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把它们当人来写,用了拟人的修辞手法,赋予它们人的性格,生动有趣。
他们想象丰富,和生活关系密切。
(板书:
拟人、夸张生动有趣想象丰富和生活关系密切)
设计意图
在例文的启发下,体会童话的特点,让学生易于动笔、乐于表达。
三、创编故事,展开想像
1.确定主人公。
一听说我们要编童话故事,动物王国的成员争先恐后地来了,看谁来了?
出示课本中推荐的几种小动物。
2.动物王国的成员真多呀,有生活在丛林中的,翱翔在蓝天的,畅游在水里的,穿行在泥土的,你想让谁走进你的故事中,可以选课本中提供的,也可以自己选择,但注意成员不要太多。
(指名说)
3.故事都是发生在一定的场景里的,你要编的故事会发生在哪里?
(森林中,小河边,草丛里……)
4.出示:
我编的故事发生在(),主人公有(),主要写了()的事。
学生用以上句式从整体上说一说故事的主要内容。
5.指导写法。
理清故事的顺序后,那怎样把故事写得生动有趣呢,我们再来读读《陶罐和铁罐》《骆驼和羊》,看看这两个故事哪些地方写得有趣。
预设问题指导:
(1)出示句子
A.“你敢碰我吗?
陶罐子!
”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
B.“你敢碰我吗?
陶罐子!
”铁罐问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐回答。
对比:
第一句生动,有趣。
对话过程中,加了提示语,能生动地写出人物说话时神态。
像这种描写陶罐和铁罐的动作神态的词语,文中还有很多。
(2)出示句子:
A.骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不着。
B.羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿,低下头,往门里钻,怎么也钻不进去。
描写骆驼和羊的动作神态的词语,能把故事写得更生动有趣。
(3)出示句子:
他们俩去找老牛评理。
老牛说:
“你们俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。
”
老牛的话揭示了故事的道理。
6.一个好的故事必须让故事中的人物具有象征意义,或告诉读者一些知识。
这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的想表达的意思了。
那你的故事是想告诉大家什么呢?
设计意图
激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物,通过引导开阔了学生的思路,激发学生想象的火花,从中逐步了解童话的基本特征,为自编故事做好铺垫。
通过再次回顾读过的童话,比较句子,读句子,了解怎样才能把童话写生动有趣,并学会学以致用。
四、取好题目,写下故事
1.光会说还不行,我们还要能把故事写下来。
2.那么在写下故事之前,我们首先要给故事取一个题目。
A、以故事主人公命题。
B、以事件命题。
C、以场景命题。
D、以结局命题。
E、以道理命题。
……3.学生独立作文
五、自主修改,交流故事
1.故事是否写得清楚
2.故事是否写得生动有趣。
(是否抓住人物的语言、动作、神态、心理等描写。
)
3.故事是否包含着道理。
写修改后把故事读给父母或小伙伴听。
设计意图
拟题是学生概括能力的体现,引导学生抓住故事的主人公、事件、道理等命题也是一个好方法。
教师对学生的拟题加以评价指导,让学生初步感悟拟题的方法。
写完后反复修改,养成修改习惯。
编写童话故事4
在大森林里,住着一只笨狼。
有一天,笨狼在家里很无聊,很不耐烦,它突发奇想,我可以去上学呀!
笨狼于是来到学校,坐在中间,认认真真的听讲课。
第一节课时,老师教词语,只见老师在黑板上写了两个大字,告诉同学们是苹果,笨狼说:
“苹果圆圆的,红红的,甜甜的,大家都知道,这两个字就能说是苹果吗?
”大家开始反对,老师生气地说:
“我们还是讲故事吧。
”
于是老师开始讲《小红帽》的故事,同学们认真的听着,这时,笨狼突然叫了起来,说:
“我没吃过小红帽。
”老师说:
“这都是虚构。
”
上体育课了,看谁跑的快,老师说:
“开始。
”笨狼冲了出去,它忘了拐弯,又跑回大森林。
编写童话故事5
一只狐狸饿得肚子咕咕叫,他看见一只青蛙,心想,先抓只青蛙来充饥吧。
狐狸蹑手蹑脚地走到青蛙身旁,青蛙只顾着捉害虫不知道狐狸要抓它。
乌龟看到了狐狸要抓青蛙,一口咬只狐狸的尾巴。
狐狸说:
“哎呀!
谁咬我的尾巴.”青蛙听到狐狸的叫声,就跳进河里,狐狸回过头来一看,原来是只乌龟,于是大声说:
”吃不了青蛙就吃乌龟吧。
”
乌龟可聪明了。
狐狸要吃他的头,他把头缩进去了,狐狸想吃他的腿,他也把四条腿缩进去,狐狸咬他的壳,要得牙都掉了。
狐狸说:
“你要是在不出来,我就把你扔到天上去,让你粉生碎骨。
”乌龟说:
“好呀!
好呀!
我正想到天上去玩玩。
”狐狸说“我把你扔到火盆里烧。
”乌龟说:
“好呀!
好呀!
我正好冷,想到火盆里去暖暖身子。
”狐狸说:
“你要再不出来,我就把你扔到水里淹死你。
”乌龟说:
“求求你,狐狸大人,你大人有大量,我不想去河里。
”
狐狸才不理他,就把他扔下河,乌龟游啊游游到青蛙那边,乌龟和青蛙一起游回家。
狐狸气得不小心掉进河里!
编写童话故事6
森林里住这一只小老虎,长得很威风很漂亮,每天都过的很舒服,但是它有一个疑问,那就是它为什么没有朋友。
这一天,小老虎想出了答案,它认为是自己长的不够漂亮,才没有朋友的,于是,小老虎便去美容院了,可是,当它来到小猴开的美容院时小猴却把门关的紧紧的,脸上显现出害怕的表情,之后,它又去了别的美容院,结果一概如此,最后,他去了狮子的美容院,狮子热情地招待了它。
当它回到森林的时候,小动物们还是躲着它,小老虎这回不明白了,“自己已经那么漂亮了,为什么还没有朋友呢?
”。
原来,小老虎在回来的路上吃了三只小兔,还咬伤了一头小牛,大家知道小老虎错在那里吗?
因为小老虎是肉食动物,所以大家都怕它,小老虎知道自己的本性以后,百思不得其解,摸着头还在想啊想。
编写童话故事7
小鸭是一名出租车司机。
一天小鸭开着出租车出去营业,看见一只小熊拦下了他的出租车,小鸭见小熊穿着领带,手里拎了几个行李包,焦急地对小鸭说:
“快去机场。
”小鸭把小熊送到目的地以后,小熊付了钱,拿了东西就跑,好像是要赶飞机,时间来不及了。
小熊走后,小鸭不经意间看到座位上落下了一个小包,小鸭靠边停车,打开包一看,他见包中有整整二十万人民币,小鸭顿时欣喜若狂,眼睛都亮了。
他看了看周围,没什么人,然后把包放在了座位底下,小鸭觉得这是上天给他的机会,注定他要发财,因为小熊走后,连发票也没有拿,即使小熊发现包丢了也找不着他。
小鸭一边得意地唱着歌,一边开着车回家了。
几天以后,小鸭在家看电视,突然听到敲门声,只见几名警察站在门外,小鸭顿时觉得心惊胆战,不过小鸭故作镇静,问警察有什么事?
警察说了事实,小鸭还想抵赖,结果警察翻出那天的监控记录,小鸭顿时像泄了气的皮球,被警察带走了。
编写童话故事8
一天,小鱼鹰嘴里叼着一条非常大的鱼,心想今天的运气可真好呀!
突然,一只秃鹫发现了小鱼鹰嘴里的那条鱼,其它的鸟的眼睛放着绿光,它们可都饿着肚子呢,一场激烈的战争开始了…
只见一只只嘴带有弯钩的鸟俯冲下来,小鱼鹰被吓到了,它可从来没有遇到过这种事情,嘴里的鱼也掉了下来,秃鹫眼疾脚快,马上用脚勾住,其它的鸟哪肯放过,全都像子弹一样冲向秃鹫,虽说秃鹫被称为“座山雕”,而且非常厉害,可它孤身一人,哪是那么多鸟的对手,所以也败阵下来。
许多鸟你争我抢,谁也不让谁。
正在睡觉的喜鹊被喧闹声惊醒,它往屋外一看:
呀!
这一大早来这么多鸟干嘛呢?
喜鹊把头探出来,发现它们正在抢鱼吃,突然,喜鹊想到了一个好主意。
它急忙对正在争夺的鸟类说:
“嘿,你们可以玩一玩友谊赛啊?
”“好啊”所有的鸟异口同声地回答。
第一关:
火圈飞舞,“记住,一定要团结!
”喜鹊在下面叮嘱到。
很多鸟你看看我,我看看你,谁也不知道该怎么办?
突然,老鹰与秃鹫对视了一眼,只见老鹰与秃鹫展开了螺旋式飞舞突破了难关。
最后,喜鹊直接公布所有的鸟都获得了成功。
它们一起痛痛快快地吃了这条鱼,并且,它们懂得了即使再小的动物只要团结,就能成功。
编写童话故事9
庄庄是一头生活在贫穷山村里的小毛驴。
他每天的工作就是帮村里人拉磨。
虽然,庄庄很辛苦,可是每当大家夸他能干的时候,他就觉得自己是天底下最幸福的小毛驴。
有一天,老村长交给庄庄一个艰巨的任务,他去城里送面粉。
进了城里的庄庄,就像刘姥姥进大观园一样,东张西望,眼睛都不够用了。
他看见了高高耸立的大厦,看见了平坦宽阔的马路,还看见了能指挥交通的红绿灯,这一切是多么的新鲜、神奇。
正当庄庄欣赏着从来没见过的风景时,忽然,一辆装满了面粉的大卡车,从他身边飞驰而过。
庄庄心想:
村里每年举办运动会,我都能拿到赛跑的冠军,我一定能比这个“大怪物”跑得快!
庄庄飞快地追了上去,可是没跑多久,就败下阵来,累得直喘粗气。
没想到自己这个赛跑冠军会输得这么惨,望着“大怪物”绝尘远去的身影,庄庄陷入了深思——就在庄庄垂头丧气的时候,他忽然想起来,老村长交给自己的任务还没完成呢!
庄庄拔腿就往面粉厂跑去,厂长热情地接待了他,还带着他参观了制作面粉的车间。
在回家的路上,庄庄心想:
我一定要把今天看到的一切都告诉老村长,我们也要向城里人学习先进的科学技术,这样,村里人也可以过上幸福快乐的生活了。
编写童话故事10
自从白雪公主走后,七个小矮人一直过着孤单寂寞的生活。
这天干完活,“爱生气”提议:
“大家说我们也去城市看看好不好?
你们瞧,白雪公主在城市里生活得多幸福啊!
何乐而不为呢!
”
“是啊是啊,不如我们搬到城市里去生活吧。
没准儿比在这儿生活得更快乐呢!
”众人拼命地点头。
经过仔细地商量,小矮人们制订了周密的计划,准备搬家了。
他们出发了。
小矮人们穿过了茂密的森林,渡过了湍急的溪流,攀过险峻的山脊……经过一个多月的艰难跋涉,他们终于来到了繁华美丽的小镇。
小矮人们惊奇地发现,小镇里的人们几乎全部都比他们高出2、3倍。
他们一踏入小镇,里面的人们就把他们团团围住,还指指点点的。
在人们的簇拥下,他们找到了镇长,希望能留在小镇上生活,安度他们的晚年。
“镇长先生,你好!
我们是来自亚马逊森林的小矮人。
我们过腻了森林中那单调枯燥的生活,想在您的小镇里落户安居。
”“万事通”尖着嗓子说。
谁知,镇长听了以后捧腹大笑,指着七个小矮人们的鼻子说:
“小朋友们,撒谎可不是好事哟!
看看你们的身高和带着娃娃音的嗓子,就知道你们说的全是假话!
是不是没钱读书?
没关系,我送你们进学校学习,再给你们安排房间,总行了吧?
好了好了,我可没时间和你们斗嘴,快走吧!
”说完便像赶小鸡似的把七个小矮人赶出了办公室。
很不幸,他们被排进了一年级的教室。
看着那些调皮捣蛋、挂着清鼻涕的小同学,他们的心情糟透了。
“‘爱生气’,我觉得好像还是呆在森林里更自在些。
”“贪睡觉”抱怨道。
“是呀是呀,我百分之百赞……赞同。
”“糊涂蛋”急忙附和。
“爱生气”的心情本来就糟透了,再加上这么多的斥责声,他一下子火冒三丈。
尽管如此,他们还是不得不接受现实。
因为小镇里的人们只把他们当做小孩看待。
七个小矮人郁闷地开始了他们的校园生活。
听了几节课后,小矮人们觉得这儿教的东西实在是太简单了。
“树上有8只苹果。
凌凌摘了4只苹果,还剩几只苹果?
给大家2分钟时间思考。
”数学老师问。
“这还需要思考?
!
还剩4只苹果呗!
”“爱生气”小声说道。
其他六个小矮人都瞪了他一眼。
“时间到!
好,舒妍你来回答。
”数学老师说。
“嗯……是4只苹果。
”舒妍紧张地回答。
“答对了,非常棒!
请坐。
”数学老师顿了顿,笑容可掬地说,“接下来呢我们要做一道脑筋急转弯,请听题:
电线杆上有9只鸟儿。
猎人用枪打死了其中的一只,还剩下几只?
”
“8只8只!
”大家抢着回答。
但数学老师只是微笑地摇摇头。
“什么8只?
!
当然全飞走了!
你想想看,枪声那么响,再加上一只同伴死了,它们肯定全被吓跑了呀!
”一向脾气温和的“万事通”也烦得大叫。
全班鸦雀无声。
编写童话故事11
下雨了,雨下的很大,许多动物为了避雨都呆在家里,小猪妈妈也被困在自己家中,看着外面下的瓢泼大雨,小猪妈妈在家闲的发慌。
拿起书柜上的一本书翻阅起来,书中的一句话引起了小猪妈妈的注意,“下雨天打孩子,闲着也是闲着,”这句俗语是怎么回事?
什么意思。
其它的家庭都怎样教育孩子呐?
小猪妈妈看着自己正在酣睡的孩子们,左看右看,唉!
哪个都是妈妈所疼爱的宝贝,哪个都舍不得打。
那就打电话问问其它的孩子妈妈都怎么做的吧!
“喂,大黄蜂妈妈,下雨天,忙什么呐,是不是打孩子玩呐?
”大黄蜂妈妈很惊诧:
“我的孩子个个都是我的心头肉,心肝宝贝,哪舍得打啊。
”小猪妈妈又打电话问燕子妈妈。
燕子妈妈回答说:
“我的孩子不用打,从小它们就志向远大,刻苦用功,认真学习长大以后就飞向远方,闯世界去了。
根本就不用我操心。
”小猪妈妈又询问野马爸爸打不打孩子呐?
野马爸爸回答说:
“我的孩子如果长大后,还恋在家中,依赖父母,不肯离开,对这种孩子,我就是要打的.,对不争气,不学习,不用功,不长志气的孩子,我是要狠狠教训的。
”小猪妈妈又给长颈鹿妈妈打电话:
“你打不打孩子呐。
”长颈鹿妈妈说:
“孩子在不听话,犯错误的时候,我是要给它应有的教训的,让它们明白,行为举止是要符合规范礼仪的,犯错是要受到惩罚的。
溺爱对孩子的成长是不利的。
”
小朋友,你的行为举止是怎么样的?
符合规范礼仪吗?
听父母的话吗?
犯错误的时候,该不该接受教育,父母会打你吗?
编写童话故事12
鸽子们因为贪吃,落入了猎人的网中,他们是依靠什么力量逃出来的呢?
请看———
在一个美丽的大森林里,有一个很大的鸟儿乐园,这里有无数小鸟儿在飞翔。
阳光下,常有鲜花和香草盛开,也常有各种小动物在森林中玩耍。
有一天,有一个猎人带着一张网和几只大口袋闯进了鸟儿乐园,来到一棵树下,他把一张网仔细地布在大树下,然后在下面撒了些果子和谷粒。
不久,一群鸽子飞来了,他们一看到好吃的东西,就冲了下来。
一只领头的鸽子,突然向伙伴们发出警报,凭着他的经验,劝说大家:
“快离开谷物!
求你们别太贪吃了,这儿以前是从没有什么可吃的谷物的。
我们的乐园里到处都有好吃的果子、牧草、谷粒,我们可不能上当啊!
你们千万别上当,我们走吧!
”
鸽子们可不愿立即飞去,因为猎人撒下的谷物实在是太香了。
他们慢慢地靠近了网,正在大家贪吃的时候,一起被网住了,鸽子全都中了圈套。
“我不是劝过你们吗?
贪吃是要带来灾祸的。
”头鸽心痛地说着。
鸽子们都害怕地拍打着翅膀,乱哄哄地钻来钻去,都极力想从网眼里逃出去。
猎人突然出现了,他怎么也没想到会有如此多的鸽子落入网中,他兴奋极了。
这时,聪明的头鸽又发话了:
“大家不要慌乱,如果你们只顾自己逃命不考虑他人,我们谁也无法逃走,让我们联合起来将网掀掉,一起逃走。
”
这次所有的鸽子都听从头领的话,头鸽一发出信号,他们就一起朝同一个方向飞去,竟把猎取人精心布置的网冲破了,他们带着破漏的网向森林深处飞去。
猎人追人呀追呀,到底没有追上,鸽子们全部逃脱了。
小鸽子们又飞回了自己的乐园,森林中又恢复了以前的景象。
从此以后,鸽子们再也不贪吃了,他们是一起行动,一切听从头鸽的指挥。
编写童话故事13
一天,一阵大风把牡丹和小雏菊从它们和妈妈身边带走了。
两颗小种子飞呀飞,终于,它们在一片农田里住了下来。
它们刚落地,就成了好朋友。
小雏菊对牡丹说:
“如果我枯萎了,你会嫌弃我吗?
”牡丹笑了笑,说:
“当然不会,我们是好朋友!
”它们一起享受阳光和雨露。
不久后,它们已经发了芽,开了花了。
牡丹的花瓣又大又娇艳,颜色十分艳丽。
而小小的雏菊却长出了又小又朴素的尖花瓣。
忽然,一位农夫走了过来,看见了艳丽的牡丹。
农夫细心地把牡丹栽种到花盆里,再用一块块木板把牡丹围起来,不让它受到伤害。
而小雏菊却被冷落在一旁。
日子一天天过去了,农夫天天都给牡丹精心制作肥料,把所有的阳光和雨露都给了它,牡丹越来越漂亮和娇艳。
而小雏菊却每天饿着肚子。
牡丹已经看不起小雏菊了,天天讽刺着小雏菊。
终于有一天,小雏菊开口了:
“牡丹,你怎么能这样不守诺言?
我天天饿着肚子,你又不给我食物,这样下去我会饿死的。
”牡丹白了它一眼,说:
“怪我?
是你自己长得这么丑,没人喜欢!
”小雏菊伤心地哭了。
一天早晨,狂风大作!
风把周围的小草都吹倒了。
小雏菊咬咬牙,用吃奶的劲,死死地用它那细小的根拽住干裂的土地。
小雏菊的身体上有了明显的汗珠,刺骨的寒风呜呜地刮在小雏菊身上,但是它没有松手,它还是死死地拽着。
牡丹在一旁讥笑小雏菊。
它有了围栏,什么也不怕。
突然,一阵大风把围栏吹倒了,紧接着牡丹的花盆被风掀起老高,又摔下来。
牡丹可经不起那一摔,一看,它已经粉身碎骨了。
小雏菊的坚强迎来了鸟语花香,它现在正在和小鸟打招呼呢!
编写童话故事14
国王要进行选美大赛了,全国女生都来参加了,连尊贵的鸟王孔雀也来参加了。
经过了一系列的比赛,最让人期待的决赛就快开始了,参加决赛的竟然有纸做的姑娘,这真是太令人不可思议了!
另一位参加决赛的则是倍受瞩目的孔雀。
决赛前夜,鸟王心想:
这次我一定要成为第一名!
上次使者来发奖章,却没给我,让我丢尽了颜面。
这次要不给国王运一些金银,让他通容通容?
行,就这么办!
于是,孔雀连夜赶往皇宫,运去金银。
到了皇宫,孔雀恭恭敬敬地对国王说:
“大王,您看能不能让我当这次选美大赛的冠军呢?
上次,我没获得奖章,在众鸟面前丢尽了颜面。
如果,这次没得冠军,我就没脸见人了,以后还怎么领导众鸟呢!
”国王心想:
孔雀,争强好胜,不稳重,鸟国迟早要遭秧的,这次决不能让它得冠军,并且要撤掉它的王位,现在先不告诉她,明天在决赛上公之于众,但孔雀给我的这些赃物我决不收。
于是,国王笑着说:
“好呀,你本来就是最美的,但这些金银,我可不收,毕竟你和我都是王啊。
”孔雀听了,悄悄对国王说:
“国王,我想把纸做的姑娘打入死牢。
”国王听了,果断地说:
“行,你快回去睡个美容觉吧,明天好参加比赛。
”
决赛开始了,孔雀高雅端庄地走上了舞台,可纸做的姑娘却迟迟没有出现。
两个小时过去了,纸做的姑娘终于出现了,她气喘吁吁地跑了上来,怀里还抱着一只受了伤的小麻雀。
国王问:
“你怎么才来呀!
比赛已经开始很久了,你去哪了?
”那只受伤的小麻雀小声地说:
“这位姐姐是为了救我才迟到的,她还被那只大花猫抓伤了。
”国王想:
这个姑娘既漂亮,又善良,是个好人才!
就让她来担任鸟王这个职位吧!
于是,国王庄严地说:
“现在我宣布,本届选美大赛获胜者是——纸做的姑娘。
另外鸟王孔雀因为争强好胜,不稳重,所以我要撤掉它的王位,而纸做的姑娘就是新一任鸟王!
”
最终,纸做的姑娘的善良给自己带来了幸福,而孔雀的争强好胜、不稳重给自己带来了痛苦。
编写童话故事15
聪
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- 关 键 词:
- 编写 童话故事