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专插本语文范文
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专插本大学语文
专插本大学语文知识点:
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再别康桥(《猛虎集》)
徐志摩:
原名徐章垿,中国现代著名诗人。
“新月派”的中坚。
诗集:
《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》,散文集:
《爱眉小札》
艺术特点:
风格洗练而清丽,诗体具有音乐的节奏感和建筑的韵律美。
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别赋
江淹,南朝著名文学家。
《江文通集》
文中描摹:
富贵之别、侠客之别、从军之别、绝国之别、夫妻之别、方外之别、情侣之别。
黯然销魂者,惟别而已矣!
况秦吴兮绝国,复燕宋兮千里。
别方不定,别理千名,有别必怨,有怨必盈。
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雨巷(戴望舒成名作,收录于《我的记忆》)
戴望舒,“雨巷诗人”,中国现代著名诗人、翻译家,象征主义诗人,中国“现代派”诗歌的代表人物。
诗集:
《我的记忆》《望舒草》。
后期作品:
《狱中题壁》《我用残损的手掌》
《雨巷》营造出一个“梦一般地凄婉迷茫”的审美意境,其艺术审美价值是中国现代诗歌史上的一个高峰。
意象:
雨巷、丁香姑娘
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鹊桥仙(鹊桥仙:
词调名)
秦观,号淮海居士,北宋文学家,婉约派正宗。
与黄庭坚并称“秦七黄九”。
《淮海词》
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苏门四学士:
秦观,张耒,黄庭坚,晁补之
词为歌咏牛郎织女爱情悲剧故事,将写景、抒情与议论说理融为一体。
用象征手法,以天上双星暗喻人间男女。
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
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沈园二首(悼亡诗)
陆游,号放翁,南宋杰出爱国诗人。
豪放派。
《渭南文集》《剑南诗稿》
南宋四大家:
陆游,尤袤,杨万里,范成大。
表现手法:
其一借景言情,其二反衬。
伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来。
梦断香消四十年,沈园柳老不吹绵。
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登幽州台歌(《陈子昂集·补遗》)
陈子昂,初唐著名诗人。
论诗标举《诗经》和汉魏古诗,鄙夷齐梁靡丽诗风。
诗作以三十八首《感遇诗》*杰出,为五言古体。
《陈子昂集》
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
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西塞山怀古(借古讽今)
刘禹锡,唐代著名哲学家、文学家,在中唐诗坛与白居易齐名,世称“刘白”。
《刘禹锡集》
王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。
人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。
从今四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。
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桂枝香·金陵怀古(伤今怀古)
王安石,晚号半山,北宋著名政治家、文学家。
世称王荆公。
《临川先生文集》
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咏史(咏史讽今,醒世警世)
龚自珍,号定庵,近代启蒙思想家、著名文学家。
《龚自珍全集》
避席畏闻文字狱,著书都为稻粱谋。
田横五百人安在?
难道归来尽列侯!
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春江花月夜(乐府旧题,《清商曲辞·吴声歌曲》)
张若虚,初唐诗人。
初唐诗人:
张若虚,陈子昂
春江潮水连海平,海上名月共潮生。
人生代代无穷已,江月年年只相似。
谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼。
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
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蜀道难(汉乐府古体,《相和歌辞·瑟调曲》)
艺术特点:
将奇特的想象、恣意的夸张与神话传说融为一体进行写景抒情。
蜀道之难,难于山青天!
使人听此凋朱颜。
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
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秋兴八首·其一(悲秋之诗)
丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。
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望海潮(望海潮:
词牌名)
柳永,原名三变,北宋首位专力填词的作家,“凡有井水饮处,即能歌柳词”。
《乐章集》
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
重湖叠巘清嘉。
有三秋桂子,十里荷花。
千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。
专插本大学语文知识点:
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长恨歌
白居易,晚号香山居士,唐代杰出诗人,“深于诗,多于情”,其诗以平易晓畅著称。
《秦中吟》《新乐府》有《白氏长庆集》,存诗近三千首,为唐人之冠。
主张“文章合为时而着,歌诗合为事而作”,与元稹一起倡导旨在揭露时弊的“新乐府运动”。
此诗叙述的是一出宫廷爱情悲剧,有所讽刺,但基调是同情和欣赏。
修辞手法:
对偶、排比、顶针。
回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。
春宵苦短日高起,从此君王不早朝。
春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。
夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠。
上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见。
玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。
七月七日长生殿,夜半无人私语时。
在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝。
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要说最"奇葩"的,最“有料”,就只能说一直在我们身边的小明了,一张图片反映了小明小学,初中,高中,大学的经理呀,说多了都是雷。
看漫画吧,哈哈
这个作文题目反映孩子们升学的过程,家长的态度。
一个漫画考的是学生,反映的家长和学校,以及中国每年的一个盛大的节日,高考节。
虽然暂时这个节日和我没关系,但是一个人你至少要尽力过两次,或者更多次折磨与欢喜。
两次哪里来的?
一次是为你自己,一次是为你孩子,或许还要为你孙子在来一次。
全员备战,取消家里的一切活动,一切···只为迎接最后的这个节日--高考。
再看一下,
横着看,
小明和大明,一个在A市,一个在B市,
平时小明考100,受到奖励,大明考55,受到批评。
高考结束了---
亮娃报名同一所大学,然后···
小明考98,落榜了;
大明考61,升学了。
这玩意赤裸裸的披露区域保护嘛,是不是啊,有木有···
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然后竖着看,
家长的心态:
小明:
100分VS98分
大明:
55分VS61分
小明,这次怎么只考了98分,上次都是100分的,最近是不是偷懒了?
是不是交女朋友了?
是不是上课开小差了?
是不是没有好好看书了?
是不是···
大明,不错,这次有进步,只要有进步就是好的,以后要继续努力,想小明100分学习。
(大明老妈版)
大明,可以了,老爸要求不高,60分万岁,少一分犯罪,多一分更对。
加油呀。
(大明老爸版)
我就像问问是不是这样的,一副漫画描绘了全中国所有高考家庭的表现。
有木有,有木有,有木有啊。
这个不是最有料,最奇葩的,那一个是?
这个幅漫画称第二,有那个敢称第一吗?
其实问题可以更直接一些,考试之前是不是应该背范文。
我相信这才是家长们真正关心的问题所在。
首先要说这个问题很好。
相信很多作文不太好,但又比较在意分数的家长也关心这个问题。
一方面如果不多看范文背范文,分数就可能不如那些背了范文的同学;另一方面,背范文又不是长久之计,总不能次次都背,而且未来作文可不是背范文就能轻松解决的,再因此影响孩子学习的自主性与思考能力,岂不是得不偿失。
那到底该怎么办呢?
首先,背范文这种行为我是坚决反对的。
可是多看范文也要分怎么看,看多了背了下来不是好结果。
而是看多了,明白了好作文是什么样子,好作文是如何谋篇布局,如何组织语言,如何突出中心,如何选择材料,这些都是我们应该对待范文的态度。
也就是说,我们不要背范文,而要像疱丁解牛一样,研究范文。
说到这,我其实特别想推荐一本书,《我的第一本思维导图作文书》。
这本书里选择的都是一些名家名篇,可以说是范文中的范文了。
另外,作者对每一篇名篇都画出了思维导图,进行了研究与分析,对其中作者的意图,文章的思想,以及语言的特色都有进行分析。
这样一本书,是会帮助学生对作文进行研究的。
其次,那是不是也完全不能背呢?
也不是绝对的。
我的态度是要适当地背诵一些名篇,比如朱自清的《春》《荷塘月色》,冰心的《小桔灯》。
比如《朗读者》节目里嘉宾们所朗读的一篇短文,都是可以背诵的。
至于怎么提高语文成绩,说来就话长了。
但从阅读的角度讲,就是要多读高质量的文章和书,多背诵唐诗宋词名篇,多诵读《古文观止》里经典古文。
将自己的阅读档次提高,语文成绩中的阅读与写作部分才能有一个好基础。
自身的语文素养也自然是水涨船高。
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