starter unit2 whats this in English教案及练习题.docx
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starterunit2whatsthisinEnglish教案及练习题
starterunit2what’sthisinEnglish教案及练习题
StarterUnit2
No.110middleSchoolbycaoyi
课程目标
一、知识和能力目标
本单元的核心教学内容是“认物”。
用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。
通过本单元教学,使学生运用所学句型,去熟悉周围事物的名称;教学生学会在实际生活中如何确认事物。
通过辨认物体,学生学到一些生词,并巩固所学句型。
二、过程和方法目标
教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口,这样,学生才能顺利开展比较灵活的对话。
教师可以用手势,表情,动作等示意,帮助学生听懂课堂教学内容,但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向,应该采用应用性原则;如:
遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法。
三、情感态度和价值观目标
目标在学生学习过程中的作用至关重要,教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标,通过渐进的学习以及一点一滴的进步,使他们逐步建立起成功感。
成功越多,自信心就越强。
学情分析
代词this,that和it的用法。
this和that均指单数的事物。
this指处于说话者近处的事物;that指处于说话者远处的事物。
而it则指代上文出现的单数的事物,也可指代上文出现的this或that。
例如:
A:
what’sthis?
这是什么?
B:
It’sapen.这是支钢笔。
c:
Andwhat’sthatoverthere?
那边的是什么?
B:
It’saruler.那是把尺子。
教学准备
Tape-recorder,multi-medium
课时参考
四课时
Period1
Stepl:
Introduction
Reviewgreetings.
Reviewtheletterslearninthelastunit.
GetthestudentstointroducethemselvesinEnglish.
Step2:
Lead—in
Havereadyaquilt,amap,ajacket,akey,aruler,apen,anorange.Holdthekeyupandsaywhat’sthisinEnglish?
It’sakey.
Repeatandthengetstudentstorepeat.Dothesamewithakey,apen,aruler.Ifpossible,useflashcardstoteachthespellingofthewords.Putaflashcardbeneathadrawingofeachobject.
Step3:
Practice
Listen.Playthetapetwice.Havethestudentscirclethethingstheyhear.
Getthestudentstoactouttheconversationsinthepictureof1a.
makesurethestudentsunderstandwhattheyshoulddo.Studentscanworkinpairsthenaskthemtoactouttheconversationstheymade.
Do2a,2b,2cand2doneafteranother.2b:
afterthestudentsdo2a,showthemhowtowritethelettersontheblackboards,bothof“Big”and
“small".makesureallthestudentsknowhowtowritethem.Usetheflashcardstopractisesayingthenamesofthelettersandtolearntheirorder.Beforedoing2c,askthestudentstogivetheletterscontainingthe/i:
/and/e/sounds.Repeatwiththe//and/a/sounds.Listthemoutontheblackboard.Thengetthemtolistentothetapeandreadthelettersandwordsafterthetape.
Step4:
Gamestime
Playthelettergamewiththestudentslikethefollowinginstructions.Sometimestheteachercanexplaintherulesofthegameinchinese.
看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的两分,后站起来的得一分,没站起来的得零分,得分多的组获胜。
Step5:
Homework
Finishofftheworkbook
Period2
Step1:
Lead—in
writethenamesinthebiglettersontheblackboard,teachthestudentstoreadthenames.Thengetthemtolistentothetapeandnumberthenames.HavethestudentspayattentiontoyourwritingnamesontheBb.makesureeveryoneknowshowtowritethenames.
Step2:
Pairwork
GiveeachstudentanEnglishname.makethemrememberitandknowhowtospellit.writeyourname,andoneortwoothersontheblackboard.Askstudentstolookatthewordscarefully.ExplainhowcapitalsareusedinEnglishnames.
Step3:
Pairwork
AskthestudentstosayoutwherewecanfindEnglishwordsorEnglishnamesaroundusandwhattheyare.what’sthemeaningofit?
maybethestudentscanlista1ot.Iftheycouldn’t,givethemsomenotessuchaswc,NBA,Exitandsoon.Letthestudentstrytheirbesttosearchasmanyabbreviationsaspossible.
step4:
Practice
AndgetthemtointroducethemselvestotheotherswiththeirnewEnglishname.Allthesemustdoafterthestudentsknowhowtodoit.Theteachercangivethemanexamplewiththehelpofonestudent.Theteachercantakethedialogueonthebookforanexample.Practise:
A:
Hello!
B:
Hello!
A:
I’mPaula.P—A—U—L—A,Paula.what’syourname?
B:
I’mjames.j—A—m—E—S,james.
A:
Howdoyoudo?
B:
Howdoyoudo?
A:
Nicet0meetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
Havestudentsswitchrolesandrepeat.
step5:
Homework
copythenewwordsandFinishofftheworkbook.
Period3
Step1:
Lead—in
Havereadyamap,anorange,aruler,apen,akey,aquilt.Usethesetoaskstudents:
what’sthisinEnglish?
Getthemtoanswerthequestiononebyone.Thenaskthemtolistenandnumberthewordstheyhear.
Aftertheyfinish1a,makesuretheyreadthewordscorrectly.Andaskstudentstowritethewordsdowninsmallletters.
Step2:
Pairwork
Dothecontentslistonthebook.Thenplayaguessgame.Theteachershouldgetreadyasoftbag,andsomeobjectssuchasaruler,apen,akey,anorangeandsoon.Firstshowallthethingstostudents,thenhideallofthemintheteacher’sdesk,putoneintothebag,trynottoletstudentsseeit.Atlastgetstudentstoguesswhat’sinyourbag.Theteachercanaskthestudent:
T:
what’sthisinEnglish?
A:
Isitabook?
T:
N0,itisn’t.
A:
Isitapen?
T:
yes,itis.
IfthestudentSucceed.congratulatetohimorher.Thendothesametoanotherone.Thisgamecanalsobeplayedinsmallgroupsifyouhaveenoughmaterials.
Step3:
Listenandread
Havethestudentslistentothetapeandrepeat.
Getthestudentstolistentothetapeandrepeat,askthemtotrytofindwhatistheconnectionbetweenthewords.
Step4:
Homework
Finishofftheworkbook.
Period4
Step1:
Gothroughallthecontentslistonthispart,makesureallthestudentsunderstandthem.Iftheydon’t,youmyusechinesetoexplainit.
Step2:
classwork
单元教学测评
一、判断下列各组单词中划线部分的读音是否相同。
相同打“S”,不同打“D”
1.name;Grace
2.quilt;nice
3.hello;ok
4.not;what
5.do;too
6.nice;fine
7.my;cindy
8.cap;kate
9.nice;Linda
10.meet;bee
二、英汉词组互译
.用汉语
2.一床被子
3.一个橙子
4.一件上衣
5.一幅地图
6.你的钢笔
7.inEnglish
8.thatkey
9.thisruler
0.thankyou
三、从B栏中找出与A栏中相应的答语,将其代号写在括号内
A
B
1.Goodmorning,class!
a.mynameisjim.
2.Hello!
b.Fine.thankyou.
3.what’syourname?
c.Daleis.
4.Howareyou,jim?
d.Hello!
5.what’sthis?
e.Thankyou.
6.Sitdown,please.
f.Goodmorning.
g.It’s“m”.
四、选择填空
1.Thisis______nicejacket.
A.an
B.a
c.one
D./
2.what’sthat_______inchinese?
A.in
B.to
c.on
D.at
3._______yourbook?
A.Thisis
B.Isits
c.It’s
D.Isthis
4.---colin,what’sthisinEnglish?
---__________.
A.Thisisapen
B.It’sapen
c.It’spen
D.Thisispen
5.Isthis______Englishbook?
A.a
B.an
c.one
D./
五、翻译句子
.这是南希。
2.瞧,这是什么?
3.这个用英语怎么说?
4.这是一床漂亮的被子。
5.请拼写一下。
参考答案
一、1.S
2.D
3.S
4.S
5.S
6.S
7.D
8.D
9.D
0.S
二、1.inchinese
2.aquilt
3.anorange
4.ajacket
5.amap6.yourpen
7.用英语
8.那把钥匙
9.这支直尺
0.谢谢你
三、f
d
a
b
g
e
四、1.B
2.A
3.D
4.B
5.B
五、1.ThisisNancy.
2.Look,what’sthis?
3.what’sthisinEnglish?
4.Thisisanicequilt.
5.Spellit,please.
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