工商小学乡村少年宫工作计划总结.docx
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工商小学乡村少年宫工作计划总结.docx
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工商小学乡村少年宫工作计划总结
莱西市南墅镇工商小学文件
工商小学乡村少年宫工作计划
2012-2013第一学期2012.09
一、指导思想
以成立乡村少年宫为契机,实现校内外资源的有效结合,让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果,以此来培养孩子们的学习爱好,开阔视野、增长见识,在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养,减少城乡差距。
进而改善农村教育的内部环境和外部条件,全面加强农村未成年人思想道德建设,促进农村未成年人的全面发展和健康成长,为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
二、组织机构
工商小学乡村少年宫领导小组
主任:
于松江
副主任:
王兆飞吴利波
组员:
孙学庆孙建玉赵庶军崔晓凤
赵美庆刘成礼姜海花
三、组织机构职责:
1.主任全面负责少年宫的各项工作。
2.少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。
3.专业教师负责制定学习计划,学生的辅导及总结等具体工作,协助学校组织各种比赛,演出等活动。
四、活动内容:
体育类:
篮球队组建训练、田径运动员培训等
美术类:
绘画训练、软笔硬笔书法、手工制作等
音乐类:
合唱练习、专业训练、电钢琴训练等
阅读类:
阅读经典、课外写作等
五、活动要求:
1.面向全体小学生,让每一个孩子学有所长,学有所用。
2.根据本单位师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目,真正做到有品牌,有特色,每个活动项目有特色。
3.要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。
4.师资来源以本单位特长教师为主,结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源,联合办学,使少年宫事业能顺利开展。
5.学校要经常组织教师或学生走出往、请进来,以开阔自己的视野,实现中心内教师资源的共享。
6.学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作,为乡村少年宫建设营造良好的氛围。
7.实行责任负责制,责任到人,项目到人,学校还要制定相应的赏罚措施,保证乡村少年宫的良性发展。
六、活动时间:
1、每天放学后2小时的活动,同时把活动纳入学校教学计划,实现活动经常化和制度化。
2、节假日、双休日上午9:
00--11:
00下午14:
00—16:
00进行集中活动。
七、评价方式:
1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划,从而实现少年宫活动经常化和制度化。
2.根据学生的学段目标完成情况,实行专业考核等级制,同一考核时间、内容,并颁发等级证书或奖状,以此来进步学生的重视程度,激发学生参与的积极性,并定期和学生家上进行交流。
3.少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。
4.学期末教师填写学生活动记录表,学校存档。
八、安全治理:
1.设立专门的少年宫安全治理领导小组,制定各项规章制度,并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监视、检查、维修等。
2.每个少年宫活动小组设负责人一名,负责学生的日常治理和安全工作,认真组织,精心安排,杜绝安全事故的发生。
莱西市南墅镇工商小学文件
工商小学乡村少年宫工作计划
2012-2013学年第二学期2013.03
一、指导思想
为积极参与全国文明城市创建,深入推进学校课程改革,促进学生的全面发展,按照市教育局《关于推进“乡村少年宫”建设优化校本兴趣活动组织方式促进学生全面发展的实施意见》和《关于做好学校少年宫材料上报及挂牌工作的通知》等文件精神,大规模、争实效、创特色地开展大元中心小学乡村少年宫活动。
二、组织机构
工商小学乡村少年宫领导小组
主任:
于松江
副主任:
王兆飞吴利波
组员:
孙学庆孙建玉赵庶军崔晓凤
赵美庆刘成礼姜海花
三、活动目标
1.发展兴趣特长。
通过开设多个小组的活动,让学生可以根据自己的兴趣和爱好,自主地选择地科技、手工、书画、歌舞等方面的活动,以发展他们的爱好和特长。
2.促进身心发展。
通过组织学生参加有益的文娱、体育活动,获得科学的休憩,使他们生活愉快,身心健康。
3.培养多元能力。
通过引导学生自己去组织、去实践、去探索,培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。
4.提供展示舞台。
通过组织学生参加多种实践活动,让学生获得更多展示的平台,增强自信心和表现力,为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
5.丰富校园文化。
通过引导学生参加富有教育意义的活动,使他们受到良好的思想品德教育,从而达到丰富校园文化的目的。
四、活动安排
时间
活动内容
地点
辅导员
备注
星期一
阅读
阅览室
刘成礼
合唱
多媒体教室
赵京光
星期二
篮球
篮球场
孙学庆
舞蹈
多媒体教室
崔晓凤
星期三
足球
操场
赵庶军
微机
微机室
姜海花
星期四
乒乓球
体育活动室
孙建玉
美术
美术教室
吕术花
星期五
合唱
多媒体教室
赵京光
阅读
阅览室
刘成礼
星期六
合唱
多媒体教室
赵京光
篮球
篮球场
孙学庆
舞蹈
多媒体教室
崔晓凤
足球
操场
赵庶军
星期日
微机
微机室
姜海花
乒乓球
体育活动室
孙建玉
美术
美术教室
吕术花
阅读
阅览室
刘成礼
五、活动时间
活动时间:
1、每天放学后2小时的活动,同时把活动纳入学校教学计划,实现活动经常化和制度化。
2、节假日双休日上午8:
00--11:
00下午14:
00—16:
00进行集中活动。
六、活动要求
1.辅导老师要制订全学期授课计划,认真备课,耐心辅导,认真上课,全面关心爱护学生。
要充分利用学生兴趣爱好的心理优势,多讲多练,耐心指导,努力提高学生的专业技能水平。
2.辅导老师对本组的工作负总责。
必须管理组织教育好学生讲文明守纪,讲究卫生,使学生在提高专业技能水平的同时,同步提高思想道德素质和文明行为素质。
3.各活动小组要做好活动前的点名工作,对缺席学生要问清原因做好记载,并及时与班主任联系。
4.要抓住机遇和创造条件,使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会,并力争取得优异成绩。
5.学校定期检查活动情况,各小组要根据学校的安排定时定点开展活动,有明确的训练任务,确保活动顺利开展。
七、考核评比
学期末学校将对活动开展的情况考核评估一次。
评估的主要依据:
(1)活动备课本;
(2)课外活动的成果;
(3)教师、学生的评价。
对于在活动辅导中成绩突出的教师,由学校期末予以奖励。
在活动中有突出成绩的学生由班主任推荐,期末学校给予奖励。
八、安全须知
1.班主任在活动前要做好学生的安全教育:
(1)学生服从班主任与辅导教师的安排进行活动。
(2)活动过程中讲文明有礼貌,互相谦让,不为一点小事吵闹,有事报告班主任或带队教师。
(3)不玩有危险因素的游戏。
(4)不能擅自离开活动场地,有事先请假。
(5)上下楼梯要有秩序,不奔跑、拥挤。
2.辅导教师对小组学生要进行全程管理,做到活动时间不离开本班指定地点。
3.值日教师加强校园安全巡视,以保证学生活动的安全。
4.如有安全事故,应马上采取应急措施,并在第一时间向校领导汇报。
“让孩子尽情展现自我”,我们有信心,我们会努力,让本学期的少年宫活动成为学校教育的一大亮色。
莱西市南墅镇工商小学文件
工商小学乡村少年宫活动总结
2013.2
工商小学乡村少年宫以国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导,以“快乐体验、快乐成长、快乐起飞为”理念,以河吴中学少年宫为主体,以活动为载体,在长沙县教育局的统一领导下,结合本宫实际,精心组织,使广大中小学生度过了一个有意义的暑期生活。
现将相关活动总结如下:
一、为把大元乡村少年宫暑期活动开展好,首先成立了暑期少年宫活动领导小组,学校校长任主任负责全面工作,下设部门和活动小组负责人;务实推进暑期少年宫的各项活动,优化育人环境,精心设计布置校园文化,使校园、廊道、活动室等布置富有文化内涵,符合活动项目特点,体现教育功能。
二、为了发掘学生潜能,激发学生兴趣、培育学生特长,大元乡村少年宫广泛开展各类特色培训活动,开设了舞蹈、美术、棋类等16个活动小组,共计250多名少年学生参与暑期少年宫活动。
通过生动活泼、健康有益的教育教学活动,以爱国主义教育主线,对学生进行了思想道德教育活动、中华经典诵读活动、文化艺术活动、体育活动、游艺娱乐活动、劳技和社会实践活动、乡土文化传统特色活动、科技实践活动等。
专业知识的教育和技能技巧的培养,发展他们的兴趣、爱好和特长,扩展知识面,陶冶情操,开发智力,培养创新精神和实践能力,增长才干,全面提高了学生的综合素质。
三、学校将少年宫作为农村未成年人思想道德建设的重要教育阵地,为学生的全面发展搭建平台。
主动占领农村孩子的课余时间和活动空间,满足孩子们多元化、多层次、多方面的兴趣爱好,让农村孩子享受到与城区孩子同样的素质教育,力争教育的公平,提高农村未成年人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。
最大限度的发挥现有教育教学资源。
四、在开展各类培训活动的同时,我们还利用暑期开展了一系列主题鲜明、形式多样、健康向上的主题教育活动。
今年暑期,围绕“感恩教育,树立新风”的主题,开展小公民道德实践系列活动,结合城乡环境综合治理开展系列德育活动。
各班组织学生开展相应的德育活动。
根据学生在活动中和平时的表现,推荐评选出“环保之星”,以表彰宣传。
各班还组织学生以“怎样争当环保卫士?
”为题,开展献计献策大讨论活动,布置学生课后用手中的画笔、心中的语言设计制作“环保标语”,各专业的老师以人为本、以专业特色为本,发挥聪明才智,把德育工作落实到位,把德育真正带进少年宫课堂,带进孩子们的学习、生活之中。
五、大元乡村少年宫坚持面向全体的教育原则,开展以普及性、参与性为主的青少年活动,通过开展一系列丰富多彩的实践活动,切实加强小学生思想道德建设,充分发挥少年宫在素质教育中的积极作用,努力推进学校未成年人思想道德建设向纵深发展。
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