初中语文阅读答题规范择要.docx
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初中语文阅读答题规范择要
初中语文阅读答题规范择要
之一:
记叙文
1、找主题句?
方法:
一般要找文章首段或尾段的议论或抒情句。
2、归纳文章内容(中心)?
方法:
看题目、人物(事物)、事件,进行归纳概括。
格式:
此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
3、材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
4、划分层次?
方法:
(1)按时间划分(找表示时间的词语或短语)
(2)按地点划分(找表示地点的词语或短语)(3)按事情发展过程(找各个具体事件)(4)总分总(掐头去尾)
5、记叙线索及作用?
线索:
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者情感等。
作用:
是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
6、为文章拟标题。
找文章的线索或中心,如:
核心人物、核心事物、核心事件、作者情感等。
7、填写读书卡片。
按各项要求在原文寻找,再归纳填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
8、记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展的先后顺序记叙)作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写事情的结果,再交待前面发生的事情。
)作用:
造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
)作用:
对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
9、语言特色?
结合语境和修辞方法、结合具体语句分析归纳。
可参考、选用下列词语归纳说明:
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。
10、写作手法及作用?
必须结合具体内容、语境、语句等分析归纳。
(1)拟人手法。
作用:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
答题时,必须结合具体内容分析归纳。
(2)比喻手法。
作用:
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法。
作用:
突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法。
作用:
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(5)对比手法。
作用:
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法。
作用:
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法。
作用:
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑。
作用:
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)。
作用:
使情节完整、结构严谨、中心突出。
(10)设悬念。
作用:
引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折。
11、修辞方法及作用?
必须结合具体语句分析归纳。
(1)比喻:
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(2)拟人:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(3)夸张:
突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象(4)排比:
条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
(5)对偶:
形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:
强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
(7)设问:
自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:
态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
注:
必须结合相关语句分析。
12、具体词语的含义与作用?
方法:
联系词语本义,解释在文中的含义(引申义,比喻义,双关义),找出其指代的具体内容(使不明了的明了化;将比喻、象征还原)。
格式:
“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。
13、句子的含义?
抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。
(方法同上)
14、句子在结构上的作用?
(1)承接上文
(2)开启下文、总领下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫、打伏笔(5)照应前文(开头)
15、表达方式?
记叙、说明、议论、抒情、描写
16、记叙文中议论的作用?
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
17、记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
18、描写的种类?
(1)肖像描写(外貌描写)
(2)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)细节描写(9)景物描写(场景描写、环境描写)。
19景物描写的作用:
(1)交代背景
(2)推动情节发展(3)渲染气氛(4)突出人物性格(5)衬托人物心情
20散文特点?
形散而神不散。
21、散文种类?
(1)叙事散文
(2)抒情散文
22、小说三要素?
人物、环境、情节。
23、环境的种类及作用?
(1)自然环境。
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情。
(2)社会环境。
交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
24、情节由哪几部分构成?
(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)
之二、说明文
1、说明文的分类?
(1)从说明对象的角度分:
事物性说明文、事理性说明文。
(2)从说明文语言特征的角度分:
平实的说明文、生动的说明文。
2、说明的顺序?
(1)时间顺序
(2)空间顺序(3)逻辑顺序
3、逻辑顺序的具体形式?
(1)主——次
(2)原因——结果(3)现象——本质(4)特征——用途(5)一般——个别(6)概括——具体(7)整体——局部。
4、说明顺序的作用?
答题格式:
本文使用了 的说明顺序对 加以说明,使说明更有条理性。
(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的说明对象或说明的事理。
如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)
5、说明方法及作用?
(1)下定义:
用简明科学的语言对说明的对象(或:
事理)加以说明(或:
揭示),从而更科学、更具体(或:
更本质、更概括)地说明了事物的特征(或:
事理)。
(2)举例子:
通过举具体的实例对事物的特征(事理)加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
(3)作比较:
把 和 加以比较,突出强调了事物的特征(事理)。
(4)打比方:
将 比 作,从而形象生动地说明了事物的特征(事理)。
(5)分类别:
对事物的特征(事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。
(6)画图表:
用画图表的方式对事物的特征(事理)加以说明,使说明更简明更直观。
(7)列数字:
用具体的数据对事物的特征(事理)加以说明,使说明更准确更有说服力。
6、引用说明的几种形式?
(1)引用具体的事例(作用同举例子);
(2)引用具体的数据(作用同列数字);(3)引用名言、格言、谚语等(作用是使说明更有说服力);(4)引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(作用是增强说明的趣味性)。
(注:
引用在文章开头,还起到引出说明对象的作用)
7、说明文的语言品析?
(1)对整篇文章的语言品析,一般从两个角度谈:
A、准确;B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语言风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。
格式如下:
这篇文章充分体现了语言准确(生动形象、简明平实)的特点,如“ ”一句,就准确(生动形象、简明平实)地说明了事物“ ”的特征(事理)。
8、对具体篇、句、词的评析?
(1)篇、句的作用基本同上。
(2)字词作用有以下考查形式:
A、加点字词有何作用?
B、能否替换为另一个词语?
C、加点词语能否删去?
这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
9、说明文写法分析?
(1)结合说明方法谈。
模式:
这篇文章主要运用了 的说明方法,说明了 (内容:
事物特征或事理),使说明 (作用:
参考前面说明方法,明确其作用)。
(2)结合修辞手法谈。
模式:
这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了 (内容),使文章的说明形象生动。
(3)结合表达方式谈。
记叙、描写使说明更具体形象;抒情、议论使说明更有感情。
从这个角度分析说明文的写法,格式如下:
这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有 (记叙、描写、说明、议论),如 (具体举例),就是 (表达方式)的运用,使说明更具体形象(充满感情)。
10、说明语段的作用?
这种题目答题的角度有三:
(1)结合结构、内容谈。
引出下文、承上启下、总结全文(前文)。
有时在文章开头,还起着引出说明对象(说明事理)的作用。
(2)结合说明方法谈。
通过 的说明方法,说明了 (事物特征或事理),使说明 (作用)。
之三:
议论文
1、议论文的三要素?
论点、论据、论证。
2、论证方法及作用?
(1)举例论证:
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:
使用了举例论证的论证方法,举 (概括事例)证明了 (如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
(2)道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更有力、更深入。
格式:
使用了道理论证的论证方法,论证了 了观点,从而使论证更有力、更深入。
[也包括引用名人的名言、警句、权威数据及公式定律、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。
如引用名人的名言、警句、权威数据及公式定律等,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者阅读。
格式:
文章(文段、文句)运用道理论证的方法,通过引用 证明 的观点,使论证更有说服力(或更有趣味性)]。
(3)对比论证:
对比论证的作用是突出强调。
格式:
使用了对比论证的论证方法,将 和 加以比较,突出强调了 的观点。
3、分析论据的类型及作用?
论据可分为事实论据和道理论据。
答题应从两方面入手:
(1)、明确论据类型;
(2)、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点或与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
这是 论据,在文中起着证明 (论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。
)
4、补充论据?
做这种题目,应注意以下两个方面:
(1)看清楚要求补充的论据类型;
(2)补充名人事例要注意字数限制。
名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长的名言或不熟悉的名人事例。
5、文章提出中心论点的方式?
(1)文章标题点明中心论点;
(2)文章开头提出中心论点;(3)文章结尾归纳出中心论点;(4)文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
6、分析文章的论证思路?
首先应该了解一般议论文的结构:
提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有:
(1)、提出中心论点;
(2)、引出论题;以上两个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容:
(1)、深化中心论点,提出……的结论;
(2)、重复或强化……的中心论点;
(2)、重复或强化……的中心论点;(3)、发出……的号召或劝勉人们……;(4)、补充论证了……。
(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。
)做这个题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
如《人的高贵在于灵魂》一文,我们可以这样表述:
首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”,然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”,最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
7、议论文语言特点分析?
议论文语言特点分析的角度比较固定,只有两个角度:
(1)语言特点;
(2)语体特点。
做这类题目,要掌握语言风格的一些关键词:
简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等)。
而语体特点,就是抓住“逻辑严密”四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类题目,一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
8、议论文写作特点分析?
议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等。
(1)、修辞:
如比喻,可结合比喻特点谈,那就是形象生动;如排比,增强了文章论证的气势;如引用古诗文,使文章富有文采等。
(2)、论证方法:
参考论证方法的作用谈。
(3)、写作手法比较固定,常见的就是:
(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);
(2)、以……论证方法为主。
同样,做这类题目,一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
9、文段结构作用?
(1)、引出下文;
(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体作答。
如开头段的作用往往在于引出中心论点(论题)。
可以参考下面两个具体答题格式变通使用:
①开头通过写 的事例,提出中心论点 (或引出 的论题)。
②开头通过引用名言,提出中心论点 (或引出 的论题)。
③开头通过引用名人趣事(或 的奇闻趣事),提出中心论点 (或引出 的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。
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