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xx小学德育少先队工作计划
xx小学德育(少先队)工作计划
——2014-2015学年度第一学期
我校德育工作将根据上级德育工作重点和学校工作的总体要求,紧紧围绕“特色为根、质量为本、自信为魂”十二字办学方针,坚持从学校和学生的实际出发,认真落实校长室“2014规范管理年”要求,深入开展“自信学生、自信教师、自信家长”主题活动,逐步实现建设“自信校园”的总体目标,引导学生为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力学习、成长成材。
为此,特对我校德育少先队工作计划安排如下;
一、指导思想
认真贯彻“以人为本,以德为先”的宗旨,培养少年儿童创新精神和实践能力,全面推进素质教育。
以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以自信教育为主线,以少先队活动为载体,以体验教育为基本途径,围绕各节日,纪念日全面开展丰富多彩的少先队活动,使少年儿童在少先队组织中健康成长,全面提高少年儿童的综合素质,继续把我校的德育少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作重点
1、以“自信学生”主题活动促学生发展。
2、以“自信教师”主题活动促教师发展。
3、以“自信家长”主题活动促家长发展
三、工作思路
热情服务、稳抓常规、加强实践、体验为主、讲求实效。
四、人员分工
组长:
副组长:
组员:
班主任及相关科任教师
五、工作目标
以“自信教育”为主线,以“做自信的我”为口号,以主题序列式班会课为载体,通过校园文化、课堂教学、少先队活动等多种途径为载体,全面渗透自信教育理念,努力营造宽松、和谐、向上的自信教育氛围。
按照区德育重点工作的指导要求,进一步完善家长学校制度,通过qq群、校园网、家长约见日、家长开放日、外资家长服务社等形式,提高广大家长的家教意识。
宣传以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,帮助家长更新教育观念,树立正确的育人观,和谐家长、学校、学生三者的关系。
加强日常规范教育,促进学生养成性习惯的形成。
规范小学生仪容仪表、文明礼仪、尊老爱幼等教育。
坚持做到严格要求、严格训练、严格评比。
从细微处着手,做细致的思想教育工作。
从学生、班级、年段的实际出发,着眼于学生良好的道德行为的养成,扎扎实实地抓好“规范”教育,进一步融合“自信教育”。
通过五个一、月主题、班级之星、小榜样、雏鹰争章、绿丝带社团等活动,促进学生德智体美劳全面发展。
利用重大节假日进行传统教育,弘扬民族精神。
以老带新,开展队员手拉手活动,培养一批优秀的少先队员小干部,加强基础建设。
六、具体措施
、以“自信学生”主题活动促学生发展。
1、结合学校“主题序列式班会课”活动,加强学生养成教育。
采取看故事、听讲座、访模范、诵经典、议人物、评现象、唱歌曲、谈感悟等活动形式,把敬业奉献、助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲的好人品格融入到学生生活、学习中,从根本上提升学生文明素质。
2. 结合节日主题活动,弘扬民族精神,开展爱国主义教育。
充分利用如开学典礼、家长开放日、校园读书节等传统校日,以及重大节日、纪念日等节日,有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。
制定主题鲜明的活动方案,以橱窗、板报、广播站、校园电视台、滚动大屏幕、主题教育课等为宣传阵地,全面多角度的展示学生风采,让每个学生都能在学校的一个角落找到源于他的成功与自信。
以班(队)会、手抄报、征文等为主要形式,弘扬中华优秀文化,营造文化氛围,注重仪式渲染,增强文化认同。
3.开展仪式性的主题教育,引导学生认识自我、健康成长。
利用每周一的升旗仪式,通过国旗下讲话,促进学生品格教育提升;在四年级、六年级分别开展“我十岁了”、“向青春致敬”等仪式,以主题大队会的形式,为学生搭建平台展示学习成果,帮助学生正确地认识和评价自我,引导学生选择正确的成长道路。
4.开展丰富多彩的社团主题活动,促进学生全面发展。
学校的社团建设有利于启动学生活动文化,为具有各种才能优势的学生创造提供学生多元发展的路径。
本学年,我们将要求各社团责人继续坚持面向全体学生的原则,科学合理、严格周密地制定社团活动计划,保质保量的完成社团教学任务,并开展有特色的社团活动,最终形成活动成果,并以艺术节、读书节为契机,充分展示各个社团在活动中取得的成绩。
5.以校本课程、课堂教学为依托深入开展“五个一”活动。
继续开展“五个一”活动。
以课堂活动为主渠道,以少先队活动、校本课程为基地进行读书、写字、特长、普通话、体育活动。
语文、英语、科学、社会课堂教学中要深入贯彻落实读书、写字、普通话三个一活动,校本课程落实艺术特长,体育活动则通过教学活动开展。
校园文化艺术节活动则融“五个一”活动于一体进行阶段性的展示评比。
6.开展“阳光心理”活动,提高学生心理素质,健全学生人格。
学校建立了心理咨询室和心理健康辅导员,每月在“主题序列式班会课”中上一节心理健康行为训练课。
培养学生珍惜、尊重和热爱生命的态度,提高学生自我保护意识和能力。
另外学校将开展心理健康知识讲座、心理话吧、阳光心理等活动,使学生掌握心理健康知识,学会心理自我调节,使学生心里充满阳光,脸上挂满微笑,能够承受挫折,适应社会,成为一个心理健康、人格健全的人。
走进学生心灵,加强心理健康教育,提高学生心理健康水平。
落实心理健康教育“五个有”,即有计划,有内容,有师资,有场所,有活动。
每天定期开放心理咨询室,抓好个案研究、整理工作,认真总结心理咨询方面的成功经验,把心理咨询工作提高到一个新的层面,使心理健康教育能更好地为师生生活质量服务,为提高教育教学质量服务。
同时,要求学科教育与心理健康教育课相结合,引导教师、特别是一线教师和班主任在教学过程中灵活运用心理教育技术,全面提高学生心理健康水平。
7.开展法制主题教育活动,做“知法、懂法、学法、守法”的外校人。
继续坚持依法治校和依法治教相结合,法制宣传与法制实践相结合,落实法制教育渗透学科教育课堂,通过知识竞赛、法制讲座、模拟法庭等活动,增强学生的法律意识和自我保护意识,创造文明、有序、安全、稳定的育人环境,为我校教育改革与发展提供有力的法制保障。
8.开展安全主题教育活动,提高学生的安全意识。
根据《关于进一步加强中小学安全教育工作的若干规定》在课时、师资、内容、活动上认真落实安全教育,定期组织紧急疏散、逃生自救演练,把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈。
通过班会、讲座、班级板报、走廊橱窗等少先队阵地对学生进行安全卫生等方面的教育,帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。
构建阅读生态,打造书香校园。
我们对学生提出的口号是:
“阅读给我自信未来!
”
建立并完善学校每层楼的开放图书角,学生可以自由借阅。
建立并完善学生阅览室、教师阅览室、学校图书库等设施,做好图书录入工作,制定借阅制度,形成阅读氛围
学校将通过一系列的“读书学硕博”评选活动,表奖好读书,读好书的学生并进行表奖。
成立校园电视台,提供自信展示舞台。
今年我校设立一块近20平方米的滚动大屏幕,并成立了校园电视台,专用的教室及设施设备正在加紧安装调试中。
我校将充分发挥这两个电子媒介作为宣传阵地的作用,展示学生的特长,增强学生的自信。
同时,将结合各传统假日,播放具有教育意义的短片、纪录片等。
为学生提供展示的舞台,建立自信的人生。
每月一次“五章三星两榜样”评比活动。
根据学生的年龄特点和思想实际日常行为规范、法制、国情、心理健康等基本内容的道德教育。
在自信教育的同时,特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活中正确处理人与人、人与社会、人与自我的关系,帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题,用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生。
根据学生的年龄特点和思想实际特制订一下自信教育阶段性标准:
班级之星:
每月每班每星评选2人次,合计全校72人次
①礼仪星:
文明礼仪与行为习惯的自信培养。
(自觉遵守校规校纪、尊敬老师、关爱同学、微笑待人、礼貌谦逊)
②学习星:
学习积极性与主动性的自信培养。
(自主学习、好奇心强、善于思考、勇于发问)
③自强星:
能力的自我认识与自我挖掘的自信培养。
(自尊自爱、独立担当、勇于反省、敢于表现)
雏鹰争章:
按“德、智、体、美、劳”五个方面,每个方面设置三种雏鹰章,共计15枚雏鹰章,每月每班每章评出1人次,合计全校180人次。
两榜样:
结合学校要求及各班级实际,由学校综合命名。
班级根据学生申报进行评选,每月每班评出5人次,合计全校60人次。
全校每月累计评出312人次,约占全校学生总人数的60%,将会极大地激励学生,努力进步。
、以规范管理促进德育工作规范化
规范班主任队伍建设。
继续做好班主任、科任教师的培训工作,定期举办班主任论坛,交流班主任工作经验,解决班主任工作中的问题。
通过交流、参观、学习,不断提高班主任的工作水平和能力,促使班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
规范班主任例会工作。
定期召开班主任工作会议,有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训,提高教师的师德修养;加强对教师的育人方法的培训;明确不同阶段班主任工作的目标和任务。
规范少先队自主管理制度:
学生干部队伍是学生德育自律的体现。
从大队部到各班级要培养一批思想品德好,能以身作则,有能力、敢于奉献、精干得力的学生干部队伍,形成全校的小干部队伍网络,并定期进行民主推选,实行小干部轮换制。
规范少先队的各项管理制度,重点抓好红领巾文明礼仪导航员督导与培训、卫生检查指导,养成自主管理意识。
继续抓好各班的常规评比工作,加强日常行为习惯的养成,以促进我校精神文明。
要有效培养学生良好的行为习惯,在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围,净化校园空气,实现美好人际关系,打造和谐校园环境。
2.形成并规范“菜单式”德育管理模式。
运用“菜单式”德育管理模式,明确学期德育工作的重点和主题,提高各年级、各班级德育管理的针对性和灵活性,加强对各年级德育工作的指导和监督。
3、规范三结合教育,加强家校联系。
定期组织家委会开展活动,听取家长的意见和建议;积极开展形式多样的家庭教育培训活动;定期举办家长会;采取多样有效沟通方式(家长开放日、电话联系、短信联系、班级qq群等),扩大覆盖面,形成教师、学校、家庭三位一体的德育教育模式,提高对学生个体教育的实际效果。
4、规范德育工作领导管理体制。
在以校长为组长的德育工作领导小组下,切实构建党、政、群齐抓共管的德育工作领导管理体制,建立德育管理制度,把德育管理工作落到实处。
5、规范德育工作者激励机制。
定期表彰奖励业绩突出的德育干部、班主任;为德育干部、班主任参加业务培训提供平台和经费保证。
为德育工作者学习提供了相应的报刊杂志、音像资料。
加强校园网中德育前沿的建设,做到内容充实,更新及时。
、以“自信教师”主题活动促教师成长。
1.加强德育研究。
每学期举行一次班(队)会课的学习交流活动;积极组织老师撰写德育文章;每学期出版1-2次《心桥报》。
2.开展面向全体教师的“自信教师”主题活动。
结合学校各项德育工作,实施“寻找自信教师”活动,努力营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围,为实现前小“自信校园”而努力。
3.加强校本培训,提高班主任工作整体水平。
定期进行班主任培训,将教师撰写的优秀的教育随笔、论文、案例、经验交流稿等提供给全体教师学习,帮助青年教师成长。
组织和培训班主任参加各级各类的基本功比赛,学会反思和记录自己的教育故事及心得体会,促进“自信教师”群体的形成。
(四)以“自信家长”主题活动促家长成长。
开展面向全体家长的“自信家长”主题活动,加强家庭教育研究,提升家庭教育水平。
加强家校联系,指导教师了解、跟踪班级学生的家庭教育情况,收集个案学生信息资料;定期举办家长约见日、家长会、家长义教群大讲堂等活动,引导家长使用正确的家庭教育方法;从家长会、学校开放日、外资家长支援社等形式上入手,组织优秀家长交流经验,探索和推广有效的家庭教育管理模式,促进“自信家长”群体的形成。
七、月份工作安排
九月份:
迎新敬长月
月主题“弘扬民族精神”
暑假工作总结、新学期计划
开学典礼、新生入学教育
主题序列式班会、升旗仪式
调整班级、学校家长委员会人员
教师节活动:
给老师写一封亲笔信、制作一张贺卡、致一声节日问候、送一个的祝福;组织“我心目中的老师”演讲比赛等。
中秋节活动:
灯谜竞猜、赏月画月、品尝月饼、团聚靓照
“三星五章两榜样”“读书学硕博”评选活动
班主任培训/例会
十月份:
爱国传承月
月主题“英雄精神代代传”
主题序列式班会、升旗仪式
十·一三主题大队会
家长开放日、家长问卷调查
国庆节活动:
“红领巾爱中华”手抄报、“我的中国梦”演讲赛
“前小家长学校义教群”前期筹备工作
建立班级家长学校联系网(电话)
“三星五章两榜样”“读数学硕博”评选活动
班主任培训/例会
十一月份:
积累成长月
月主题“我的这一年”
主题序列式班会、升旗仪式
感恩节系列活动:
给父母师长送枝花、唱支歌、做按摩、干家务等
“缕缕书香,润泽人生”校园读书节系列活动:
经典诗歌赛、红色电影展、导师谈读书、美文大家读、书虫手抄报
家长开放日活动
外资家长支援社活动
建立“前小家长学校义教群”
“三星五章两榜样”“读数学硕博”评选活动
班主任培训/例会
十二月份:
收获展示月
月主题“手拉手我是你的好朋友”
主题序列式班会、升旗仪式
庆新年活动:
才艺展示、新年祝福
家长学校大讲堂
发放学期心桥报
家长约见日:
家长委员会会议
“三星五章两榜样”“读数学硕博”评选活动
班主任培训/例会
一月份:
质量表奖月
月主题“我收获我更自信”
寒假工作安排
学生假前教育(卫生教育、安全教育、法制教育等)
期末家长会
德育少先队资料汇总、归档
德育少先队工作总结
2014-9-1
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